Assalamualaikum Wr.Wb.

Bapak Dosen yang Saya hormati, mohon ijin menanggapi bahan ajar berupa VIDIO yang
berjudul “PEMBAGIAN HADITS BERDASARKAN KUALITAS”
Setelah menelaah Bahan Ajar Saya dapat menyimpulkan beberapa konsep dan deskripsi
A. Tulislah 5 konsep dan deskripsinya yang Anda temukan di dalam Bahan Ajar
    1. Pembagian Hadis Dari kwalitasnya
        a) Hadis shahih
Secara bahasa  shahih  artinya yang sehat, hadis yang sehat tidak ada cacatnya
Secara istilah hadis shahih adalah hadis yang bersambung sanatnya, di riwatkan
oleh perawi yang adil , di riwayatkan perawi yang dhabid , tidak ada syadz dan tidak
ada illat.
        b) hadis Hasan
Hadis Hasan secara etimologi artinya bagus.
Hadis Hasan secara terminologi artinya Hadis yang kekuatan hafalan perawinya
tidak sesempurna pada hadis Shahih.
        c) Hadis Dhoif
Hadis Dhaif secara etimologi artinya lemah
Hadis Dhaif secara terminologi artinya hadis yang tidak memenuhi syarat hadis
shahih atau hadis hasan.
    2. Macam- macam Hadis Dhoif
            1) Hadis Mu'allaq
            2) Hadis Mursal
            3) Hadis Mu'dhal
            4) Hadis Munqhoti'
            5) Hadis Mudallas
    3. Hadis Berdasarkan Keadilan Rawi
        Hadis berdasarkan keadila perawinya di bagi menjadi tiga yaitu:
1) Hadis Maudlu' adalah hadis yang di buat- buat oleh pendusta kemudian di
riwayatkan kepada Nabi Muhammad.
2) Hadis Matruk yaitu hadis yang di riwayatkan oleh seseorang yang terduka kuat
pendusta.
3) Hadis Munkar yaitu hadis yang di riwayatkan oleh seseorang yang sering lupa,
melakukan kesalahan dan sering berbuat fasik
4) Hadis Di lihat dari kedhabitan Rawi
      4. Hadis di lihat dari kedhabitan rawi
Hadits dilihat dari kedhabitannyadi bagi menjadi tiga yaitu:
1) Hadis maqlub yaituu Hadis yang sanad atau matannya berubah karena ada lafal
yang seharusnya di awalkan tapi di akhirkan atau sebaliknya yang seharusnya di
akhirkan tapi di awalkan.
2) Hadis mudltharib yaitu hadis yang di riwayatkan dari berbagai macam jalur
periwayatan maknanya salik kontradiksi dan tidak bisa di kuatkan salah satunya
karena kualitasnya sama.
3) Hadis Mudraj yaitu hadis yang menampilkan redaksi tambahan padahal bukan
bukan bagian dari hadis
    5. Kehujjahan Hadis Dhaif
 1) lefel kedhaifannya tidak parah
2) Berada di bawah nash lain yang sahih
3) Tidak boleh menyakini ke tsabitannya.

B. Lakukan evaluasi dan refleksi atas pemaparan materi pada Bahan Ajar.
Sudah di jelaskan dalam materi tentang kualitas hadits tentunya kita di harapkan bisa
lebih mencermati yang terkait dengan hadis shahih, hasan atau dhoif sebuah hadis. Hal
ini sangat tidak mudah bagi seorang yang awam tentang hadis, tidak menutup
kemungkinan suatu saat kita akan menemukan sebuah hadis yang perlu kita telaah
terlebih dahulu sebelum kita menerima dan menjadikan hadis tersebut sebagai tuntunan.

C. Tulislah kelebihan dan kekurangan terkait dengan penjelasan materi pada Bahan Ajar.
    Kelebihan
Dari materi ajar terlihat dari penyampaian materi yang jelas dan detail sehingga mudah
untuk di terima dan di pahami, media yang di gunakan dalam penyampaian materi juga
sangat menarik baik secara audio visual, juga meteri di berikan melalui teks literasi yang
baik pula.
Kekurangan
Sebaiknya, dalam menyampaikan materi ajar yang berupa video pembelajaran sangat
bagus ketika pemateri memberikan sebuh materi tidak ada iringan musik yang dapat
mengganggu penyampaian materi ajar. 

D. Dikaitkan isi Bahan Ajar dengan nilai moderasi beragama.

Moderasi beragam bila di kaitkan dengan materi jenis hadis berdasarkan kualitasnya
tentu juga sangat terkait, hal ini bisa di lihat jika ada masyarakat yang menggunakan dalil
sebuah hadis dimana hadis tersebut termasuk hadis dhoif, sehingga dapat menimbulkan
pemahaman-pemahaman yang sempit mengenai moderasi beragama. Diharapkan
adanya pengetahuan yang mendalam bagi masyarakat tentang kriteria hadis, sehingga
dapat memperkokoh pemahaman tentang moderasi beragama.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Assalamualaikum Wr.Wb.

Bapak Dosen yang Saya hormati, mohon ijin menanggapi bahan ajar berupa jurnal/ artikel 1
yang berjudul “FUNGSI HADITS TERHADAP AL-QUR`AN”

A. Tulislah 5 konsep dan deskripsinya yang Anda temukan di dalam Bahan Ajar

1.     Fungsi Hadits terhadap al Qur’an

Fungsi al-Hadits terhadap alQur`an yang paling pokok adalah sebagai bayân,
sebagaimana ditandaskan dalam ayat: “ k e t e r a n g a n - k e t e r a n g a n
(mu`jizat) dan kitab-kitab. Dan Kami turunkan kepadamu Al Qur’an, agar kamu
menerangkan kepada umat manusia apa yang telah diturunkan kepada mereka dan
supaya mereka memikirkan,. (Qs.16:44)”.
2.    Bayan Ta’kid / Bayan Takrir 
Bayân taqrir ialah al-Hadits yang berfungsi menetapkan, memantapkan, dan
mengokohkan apa yang telah ditetapkan alQur`ân, sehingga maknanya tidak perlu
dipertanyakan lagi.
3.     Bayan Tafsir.
Bayân tafsir berarti menjelaskan yang maknanya samar, merinci ayat yang
maknanya global atau mengkhususkan ayat yang maknanya umum. Sunnah yang
berfungsi bayân tafsir tersebut terdiri dari (1) tafshîlal-mujmal, (2) tabyîn al-
musytarak, (3) takhshish al-’âm.
4.     Takhshish Al-’am
Takhshîsh al-’âm ialah sunnah yang mengkhususkan atau mengecualikan ayat yang
bermakna umum.
5. Bayan Tabdila
Bayân Tabdîl ialah mengganti hukum yang telah lewat keberlakuannya.
 
B. Lakukan evaluasi dan refleksi atas pemaparan materi pada Bahan Ajar.
Sebagai umat islam kita harus hati hati dalam memahami hadis  terutama hadis  dhaif.
Mengingat hadis dijadikan pedoman kedua setelah Al-Quran. Hadis baru ditulis secara
resmi masa Umar bin Abdul aziz. Dan  banyaknya hadis palsu yang beredar
dimasyarakat saat ini

C. Tulislah kelebihan dan kekurangan terkait dengan penjelasan materi pada Bahan Ajar.
    1) Kelebihan Bahan Ajar
a)    Bahasa mudah difahami
b)    Penjelasan secara detail,  sehinga mempermudah pemahaman pembaca
    2) Kekurangan
Bahan Ajar: Terlalu simple  sehingga pembaca merasa kurang pemahan contoh-contoh
dari penjelasan pungsi hadits untuk Al-quran dari sumber yang lainnya.

D. Dikaitkan isi Bahan Ajar dengan nilai moderasi beragama.

Pemahaman hadis perlu  ditingkatkan bagi umat islam . Mengingat hadis merupakan
sumber hukum kedua selah Al-Quran. Dalam menafsirkan hadis pun berbeda-beda
tergantung pada kemampuan para mufasirin. kita sebagai generasi yang jauh tidak bisa
bertemu langsung dengan Nabi Muhammad hanya bisa mengikuti fatwa ulama yang
lebih mendalami ilmu agama.
Oleh sebab itu perlu adanya peningkatan pemahaman hadis pada masyarakat saat ini.
Agar  umat islam tidak mudah terjerumus  kedalam hadis palsu. Karena hal ini dapat
merusak  tatanan yang ada bahkan akan berakibat fatal jika  terjadi dalam hal Aqidah.

Wassalamualaikum Wr. Wb.