PEMBELAJARAN KELAS

RANGKAP

APAKAH YANG DIMAKSUD

DENGAN PEMBELAJARAN KELAS
RANGKAP (PKR)?

PKR ADALAH SATU BENTUK PEMBELAJARAN

YANG MEMPERSYARATKAN SEORANG GURU
MENGAJAR DALAM SATU RUANG KELAS ATAU
LEBIH, DALAM SAAT YANG SAMA, DAN
MENGHADAPI DUA ATAU LEBIH TINGKAT
KELAS YANG BERBEDA.
 MENGAPA PKR DIPERLUKAN ?

1.       Alasan Geografis
2.       Alasan Demografis
3.       Kurang Guru
4.       Terbatasnya Ruang Kelas
5.       Adanya Guru yang Tidak Hadir
6.       Alasan lainnya:
a. Menghadapi murid yang tingkat kemampuan
dan kemajuan belajar yang berbeda.
b. Perbedaan kemampuan dan kemajuan
belajar diantara murid pada tingkat kelas yang
sama
APA TUJUAN, FUNGSI, DAN MANFAAT PKR ?
 tujuan, fungsi, dan manfaat PKR dapat dikaji dari berbagai aspek berikut :
1.   Quantity dan Equity
PKR memungkinkan kita untuk memenuhi asas quantity (jumlah) dan
equity (pemerataan), yaitu dengan mengoptimalkan sumber daya yang ada.
2.       Ekonomis
3.       Pedagogis
4.       Keamanan

PRINSIP APAKAH YANG

MENDASARI PKR ?
• Prinsip – prinsip secara umum, yaitu :
1. Perbedaan kemampuan individual murid yang harus diperhatikan guru
2. Membangkitkan motivasi belajar murid
3. Belajar hanya terjadi jika murid aktif sehingga guru harus berusaha
mengaktifkan murid.
 PRINSIP APAKAH YANG
MENDASARI PKR ?
• Prinsip – prinsip khususnya, yaitu :
1.       Keserempakan Kegiatan Pembelajaran
* Kegiatan yang secara serempak atau bersamaan harus bermutu dan
bermakna, artinya kegiatan tersebut mempunyai tujuan yang sesuai
dengan tuntutan kurikulum/kebutuhan murid dan dikelola secara
benar*.
2.       Kadar Tinggi Waktu Keaktifan Akademik (WKA)
3.       Kontak Psikologis Guru dan Murid yang Berkelanjutan
4.       Dalam PKR, Terjadi Pemanfaatan Sumber Secara Efisien
 SOAL
1. Pembelajaran kelas rangkap adalah bentuk pembelajaran yang
mempersyaratkan seorang guru mengajar dalam ….
A. satu ruang kelas atau lebih dan menghadapi dua atau lebih
tingkat kelas yang berbeda
B. satu ruang kelas dengan kemampuan yang sama
C. satu kelas dalam satu ruangan
D. tiga kelas dalam dua ruangan
Jawaban benar : A
2. Alasan yang mendasar diselenggarakannya pembelajaran kelas
rangkap dari segi geografis adalah....
A. Jumlah guru berlebih
B. Jumlah penduduk yang padat.
C. pemukiman yang berpindah- pindah.
D. kehadiran guru yan kontinyu. Jawaban benar : C
3. Pemanfaatan ruang yang terbatas dengan beberapa guru. Hal
ini merupakan PKR dari segi....
A. pedagogis.
B. kuantiti. Jawaban benar : C
C. ekonomi.
D. keamanan.

4. Salah satu prinsip khusus pembelajaran kelas rangkap yang menuntut muridnya
mempunyai kemampuan berpikir dan mandiri adalah....
A. keserempakan kegiatan pembelajaran.
B. kadar tinggi waktu keaktifan akademik
Jawaban benar : B
C. kontak psikologis guru dan murid.
D. pemanfaatan sumber secara efisien.

5. Bu Citra yang sedang mengajar kelas 3 dan kelas 4, menyuruh Santi murid kelas 4 yang
mempunyai kemampuan lebih tinggi dibanding temam- temannya untuk membantu
teman lainnya mengerjakan tugas. Tindakan yang dilakukan Santi tersebut mencerminkan
salah satu prinsip PKR yaitu....
A. kontak psikologis.
B. keserempakan kegiatan belajar.
C. waktu keaktifan akademik. Jawaban benar : D
D. pemanfaatan sumber secara efisien.
6. Bu Denta mengajar murid kelas 1 mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan dua kelompok
murid yang berbeda kemampuannya dalam satu ruangan. Satu kelompok murid sudah
dapat membaca sedangkan kelompok yang lain belum bisa membaca dengan lancar. Dari
ilustrasi di atas yang perlu diperhatikan guru sesuai dengan prinsip PKR yang ideal
adalah.... Jawaban benar : C
A. guru dapat meningkatkan kualitas pembelajarannya.
B. mengisi waktu kosong.
C. guru mendorong dan meningkatkan keikutsertaan seluruh siswa dalam belajar.
D. terbatasnya dana yang dikeluarkan

7. Ciri- ciri model PKR 221 adalah....

A. dua kelas, dua mata pelajaran, satu ruangan.
B. dua kelas, dua mata pelajaran, satu kelompok.
C. dua kelompok, dua mata pelajaran, satu kelas.
Jawaban benar : A
D. dua kelas, dua kemampuan, satu mata pelajaran.

8 Komponen membuka pelajaran untuk menarik perhatian siswa dengan menggunakan

model PKR 321 adalah sebagai berikut, kecuali....
A. memberikan aba- aba perhatian dan ucapan salam pembuka.
B. memperlihatkan benda / gambar yang berhubungan dengan materi pelajaran.
C. membunyikan peluit.
D. memberikan PR Jawaban benar : D
9 Berikut merupakan contoh kegiatan menarik perhatian siswa dalam
pelaksanaan pembelajaran yaitu dengan....
A. memperlihatkan gambar menarik.
B. memberikan tugas perseorangan.
C. memperhatikan minat siswa. Jawaban benar : A
D. mengemukakan ide.

10 Berikut merupakan contoh PKR 321, di mana kelas 4 dan kelas 5 akan
mempelajari IPS dengan topik kekayaan alam. Setelah selesai pelajaran, kelas
4 diharapkan dapat mengidentifikasi sumber daya alam, dan kelas 5 dapat
memberi contoh pemanfaata sumber daya alam, sedangkan kelas 6 akan
mempelajari PPKn. Dengan harapan selesai belajar siswa kelas 6 dapat
memecahkan kasus pencemaran lingkungan dari sudut hukum. Dari
pernyataan di atas kegiatan tersebut mengacu pada cara guru....
A. menarik perhatian siswa.
B. mengemukakan tujuan dan batas- batas tugas.
C. menimbulkan motivasi.
D. mengaitkan konseptual. Jawaban benar : B
 Jawaban benar : C
11. Bu Sinta menunjukkan muka yang manis serta penuh semangat dalam menjelaskan materi pelajaran.
Tindakan guru tersebut mempunyai tujuan untuk....
A. pengait masalah.
B. membuat rangkuman.
C. menumbuhkan motivasi belajar anak.
D. mengevaluasi proses belajar anak.

Jawaban benar : A
12. Yang termasuk kegiatan menutup pelajaran dalam proses belajar mengajar adalah....
A. meninjau kembali.
B. menyampaikan pertanyaan apersepsi.
C. merangkum materi pelajaran.
D. mengingatkan masalah pokok yang akan dibahas.

13. Berikut ini merupakan salah satu kegiatan guru untuk mengetahui penguasaan materi dalam proses pembelajaran
adalah....
Jawaban benar : B
A. mengemukakan tujuan dan batas- batas tugas.
B. mendemonstrasikan keterampilan.
C. memusatkan perhatian.
D. pertanyaan pemicu belajar.

14. Berikut merupakan identifikasi keterampilan dasar mengajar untuk mendorong siswa belajar aktif, yaitu....
A. proses memperoleh pengetahuan, nilai dan sikap, keterampilan, dan kebiasaan belajar melalui pemanfaatan
rangsangan dari luar siswa.
B. meningkatkan kesempatan siswa untuk mengeluarkan pendapat.
C. memeratakan kesempatan siswa berbicara. Jawaban benar :A
D. memacu proses berpikir siswa dengan cara mengajukan pertanyaan.
15. Berikut merupakan contoh perilaku guru dalam mengelola kelas PKR adalah sebagai
berikut, kecuali..
A. mengadakan pendekatan secara pribadi.
B. menata kegiatan belajar mengajar. Jawaban benar : D
C. mengarahkan dan memberi kemudahan belajar.
D. pemberi kemudahan belajar sesuai kebutuhan siswa.

16. Siswa dapat mengembangkan kemampuan dan kebiasaan untuk saling berbagi ide dan
membuat
kesepakatan bersama mengenai sesuatu hal, serta menuangkan hasil kesepakatan dengan
bahasa Jawaban benar : C
sendiri. TIK di atas sesuai dengan model....
A. olah pikir sejoli (OPS).
B. Olah pikir berebut (OPB).
C. konsultasi intra kelompok (KIK).
D. tutorial teman sebaya (TTS)

17. Penentuan pemajangan hasil karya siswa merupakan penataan fisik kelas
Jawaban dari: aspek....
benar D
A. panas dan ventilasi
B. sinar.
C. kemudahan bergerak.
D. daerah pemajangan.