PEMBAHASAN SOAL PEDAGOGIK - 10

1. Menurut Kohlberg, tahap naively egoistic orientation dalam perkembangan moral peserta
didik/anak yaitu tahap di mana anak menilai baik-buruk berdasarkan ....
A. hati nurani
B. ketertiban sosial
C. persetujuan orang lain
D. akibat perbuatan
E. kontrak/imbal jasa

Jawaban : E

2. Penilaian dalam dimensi belajar yang dikembangkan dalam membantu peserta didik
mengembangkan perasaan yang diterima baik oleh guru maupun teman sebayanya,
percaya diri dan sikap menerima orang lain di kelas adalah ....
A. menggunakan pengetahuan secara bermakna
B. memperluas dan menyaring pengetahuan
C. habits of minds (perilaku berpikir)
D. memperoleh dan mengintegrasikan pengetahuan
E. sikap dan persepsi

Jawaban : E

3. Informasi tentang multiple intelligence, hypnoteaching, kurikulum masa depan,

pembelajaran abad ke-21 termasuk dalam informasi "Bud of information" karena ....
A. sifatnya semi mikro, namun keberadaannya sangat dibutuhkan
B. informasi berupa pengayaan pengetahuan
C. informasi sebelumnya telah dipahami
D. pelengkap terhadap informasi yang ada
E. komponen informasi yang sederhana dari cabang informasi

Jawaban : A

4. Pada pendidikan abad ke-21, kompetensi creativity thinking and innovation sangat penting
karena peserta didik dapat ....
A. menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara
kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok
B. mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan, dan mengevaluasi bukti-bukti,
argumentasi, klaim, dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara
mendalam, serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari
C. bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang
ditemukan
D. mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan,
tertulis, maupun teknologi
E. mencari sendiri tanpa bantuan guru dan menemukan alternatif pemecahan masalah
dari berbagai sumber belajar dalam rangka mengembangkan pola pikir
 Jawaban : A

5. Perhatikan pernyataan berikut.

(1) Membangun etos kerja guru dengan tepat;
(2) Memilih isi pesan yang sesuai;
(3) Menggunakan ceramah yang tegas;
(4) Menggunakan bahasa yang tepat;
(5) Membangun iklim komunikasi dengan peserta didik;
(6) Memberi tugas-tugas kelompok;
(7) Mengembangkan keberagaman.

Strategi komunikasi efektif antara guru dan peserta didik dapat dilakukan dengan cara ….
A. 4, 5, 6, 7
B. 1, 2, 3, 6
C. 3, 4, 5, 6
D. 1, 2, 4, 5
E. 2, 3, 5, 6

Jawaban : D

6. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta

didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis, kritis dan logis sehingga
mereka dapat merumuskan sendiri temuannya. Model yang tepat digunakan untuk
kegiatan pembelajaran di atas adalah ....
A. project based learning
B. problem based learning
C. discovery learning
D. inquiry learning
E. integrated learning

Jawaban : D

7. Secara teoritis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru sebagai komunikator
dalam pembelajaran?
A. kepercayaan dan daya tarik
B. daya tarik dan kecerdasan
C. emosi dan intelektual
D. kepercayaan dan latar belakang budaya
E. daya tarik intelektual

Jawaban : A

8. Contoh kegiatan pada salah satu sintaks problem-based learning dalam mengorganisasikan
peserta didik untuk belajar adalah ....
 A. kelompok peserta didik melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan
masalah
B. peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat
yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
C. peserta didik belajar mandiri dalam memecahkan masalah dan menjelaskan
gagasannya di depan kelas
D. kelompok peserta didik mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru
atau yang diperoleh dari bahan bacaan
E. peserta didik melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber) untuk bahan
diskusi

Jawaban : B

9. Teori yang menyatakan bahwa seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama
yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang
mampu mencapai aktualisasi diri merupakan teori ....
A. konstruktivistik
B. humanistik
C. behavioristik
D. kognitivistik
E. sibernetik

Jawaban : B

10. Pemberian umpan balik kepada peserta didik penting dilakukan meningkatkan
keberhasilan, memperbaiki kesalahan, membantu untuk mengungkap kesalahpahaman,
menyarankan perbaikan tertentu, jenis umpan balik jika siswa homogen adalah ….
A. Representative feedback
B. Comulative feedback
C. Quantitative feedback
D. Institutionalized feedback
E. Eksternal feedback

Jawaban : B

11. Pemberian Umpan balik jika siswa heterogen adalah ….

A. Representative feedback
B. Comulative feedback
C. Quantitative feedback
D. Institutionalized feedback
E. Eksternal feedback

Jawaban : A

12. Penilaian harus mampu menelusuri dan melacak kemajuan siswa sesuai dengan rencana
pembelajaran yang telah ditetapkan. Hal ini merupakan prinsip penilaian sebagai ....
 A. Keeping track
B. Checking up
C. Finding out
D. Summing up
E. Finding in

Jawaban : A

13. Penilaian harus mampu mengecek ketercapaian kemampuan peserta didik dalam proses
pembelajaran. Ini adalah Prinsip penilaian otentik sebagai ....
A. Keeping track
B. Checking up
C. Finding out
D. Summing up
E. Finding in

Jawaban : B

14. Penilaian harus mampu mencari dan menemukan serta mendeteksi kesalahan-kesalahan
yang menyebabkan terjadi kelemahan dalam proses pembelajaran. Hal ini merupakan
prinsip penilaian ....
A. Keeping track
B. Checking up
C. Finding out
D. Summing up
E. Finding in

Jawaban : C

15. Penilaian harus mampu menyimpulkan apakah peserta didik telah mencapai kompetensi
yang ditetapkan atau belum. Hal ini merupakan prinsip penilaian sebagai ....
A. Keeping track
B. Checking up
C. Finding out
D. Summing up
E. Finding in

Jawaban : D

16. Penilaian yang dilakukan oleh seorang guru harus dapat menilai kemampuan siswa sesuai
dengan tuntutan kurikulum dan meliputi berbagai aspek. Hal ini sesuai dengan prinsip ….
A. terbuka
B. menyeluruh
C. bermakna
D. adil
E. sahih
 Jawaban : B

17. Disediakan dua magnet dan paku, siswa melakukan percobaan tarik menarik kutub medan
magnet. Komponen tujuan pembelajaran yang kurang dari hal tersebut adalah ....
A. condition
B. behavior dan degree
C. condition dan degree
D. audience
E. degree

Jawaban : E

18. Penilaian yang dilakukan oleh seorang guru harus didasarkan pada prosedur dan kriteria
yang jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai. Hal ini sesuai dengan prinsip ….
A. Terbuka
B. menyeluruh.
C. bermakna
D. adil
E. obyektif

Jawaban : E

19. Bu Yuni adalah seorang guru seni, Hari ini dia ingin menilai kemampuan siswa dalam
membuat lukisan, selain hasil lukisan siswa yang dinilai, teknik dalam menggambar, cara
menggunakan alat dan perlengkapan dan juga sikap siswa dalam menghargai karya
temannya juga menjadi acuan dalam penilaian. Dalam hal ini Bu Yuni telah menerapkan
prinsip ….
A. sahih
B. obyektif
C. menyeluruh
D. sistematis
E. beracuan kriteria

Jawaban : C

20. Hari ini diadakan penilaian harian oleh Pak Dani selaku guru Biologi. Jumlah nomor soal
ada 10. Siswa dengan absen ganjil mengerjakan nomor ganjil, siswa dengan nomor absen
genap mengerjakan soal nomor genap. Yang dilakukan Pak Dani tidak sesuai dengan
prinsip penilaian ….
A. Adil
B. obyektif
C. menyeluruh
D. sistematis
E. beracuan kriteria
 Jawaban : A

21. Pagi ini penyerahan Raport untuk siswa “SMP Mekar Jaya”. Bu Desi adalah Guru Bahasa
Inggris di SMP tersebut. Saat sehabis pembagian raport tiba tiba Bu Desi didatangi oleh
orang tua murid sambil marah-marah dan menggerutu karena nilai anaknya jelek padahal
menurutnya anaknya adalah siswa yang pintar. Bu Desi kemudian menjelaskan teknik
prosedur dan hasil pengolahan nilainya dari nilai harian, PTS, dan PAS serta nilai sikap
siswa dengan buku catatan penilaian yang lengkap. Dan akhirnya orang tua siswa tersebut
dapat mengerti bahwa nilai anaknya memang sesuai dengan fakta. Dengan demikian Bu
Desi telah melaksanakan prinsip penilaian ….
A. Adil
B. obyektif
C. menyeluruh
D. sistematis
E. akuntabel

Jawaban : E

22. Dalam setiap kali penilaian Pak Dadang selalu membuat rubrik penilaian yang berisi
kriteria penilaian yang mencerminkan kompetensi yang akan dinilai. Hal ini sesuai dengan
prinsip penilaian ….
A. sistematis
B. beracuan kriteria
C. menyeluruh
D. sistematis
E. akuntabel

Jawaban : B

23. Pada awal semester Pak Ilham sebagai guru Fisika selalu menjelaskan penilaian yang akan
dilaksanakan selama satu semester dan penentuan nilai akhir Fisika yang akan dijadikan
dasar untuk pemberian nilai raport. Hal ini artinya Pak Ilham telah menerapkan prinsip
penilaian ....
A. sistematis
B. terbuka
C. terpadu
D. sistematis
E. akuntabel

Jawaban : B

24. Dari banyaknya definisi /batasan yang dikemukakan oleh para ahli, namun esensi dari
pengertian penilaian portofolio adalah ....
A. kumpulan hasil karya siswa
B. rekaman hasil karya siswa
C. rangkaian hasil karya siswa
 D. kumpulan nilai siswa
E. kumpulan Siswa

Jawaban : A

25. Media pembelajaran yang cocok untuk menjelaskan materi tentang Kenarok dan Kendedes
adalah ….
A. Sejarah tokoh masyarakat Jawa
B. Sumber buku paket
C. Gambar peta dan globe
D. Video kisah Kenarok dan Kendedes
E. Gambar candi

Jawaban : D