SOAL TES STANDAR VIA ONLINE KE 2

1. Pada pembelajaran seorang guru membawa alat peraga dan menggunakannya, dan
diberi kesempatan kepada siswa untuk menggunakannya, kemudian guru menyuruh
siswa membuat resume setelah membahas hasil pengamatan dalam kelompok. Urutan
metode pembelajaran yang diterapkan guru tersebut adalah:
a. Demonstrasi, eksperimen, diskusi, resitasi
b. Eksperimen, demonstrasi, resitasi, diskusi
c. Demonstrasi, eksperimen, resitasi, diskusi
d. Demonstrasi, diskusi, eksperimen, resitasi
e. Eksperimen, demonstrasi, diskudi, resitasi
2. Pada saaat pembelajaran seorang guru melakukan aktivitas sebagai berikut:
a. Orientasi peserta didik pada masalah
b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
c. Pengumpulan dan verifikasi data
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Sintak yang sesuai dengan model pembelajaran berbasis masalah adalah:
a. a, c, d
b. c, d, e
c. b, c, d
d. a, b, d
e. a, b, c
3. Berdasarkan data yang diperoleh terdapat 18% siswa dengan gaya belajar auditori, 21
% visual, 42% dengan gaya belajar kinestetik, dan 19% kombinasi auditori dan visual.
Pilihan yang tepat oleh seorang guru untuk mengajar di kelas tersebut menggunakan
metode
-18% siswa dengan gaya belajar auditori: lebih mudah mengingat sesuatu apa yang didengar daripada
apa yg dilihat
-21% siswa yang focus pada penglihatan
-42% gaya belajar melibatkan gerakan
a. Simulasi
b. Tanyajawab
c. Demonstrasi
d. Bermain peran
 e. Diskusi
4. Dari pernyataan berikut:
1) Guru melakukan evaluasi untuk mengetahui kemampuan peserta didik
:Penempatan
2) Guru melakukan evaluasi untuk memperbaiki dan meningkatkan proses belajar
mengajar : formatif
3) Guru melakukan evaluasi untuk menentukan hasil dan kemajuan peserta didik
:Sum
4) Guru melakukan evaluasi untuk menelaah kelemahan peserta didik:diagnosis
(kesulitan belajar)
Pernyataan yang benar tentang jenis evaluasi yang dilakukan guru tersebut adalah
evaluasi.
a. Penempatan, formatif, diagnositik, sumatif
b. Formatif, sumatif, diagnostik, penempatan
c. Formatif, diagnostik, sumatif, penempatan
d. Penempatan, formatif, sumatif, diagnostic
e. Penempatan, diagnostik, formatif, sumatif
5. Pengorganisasian siswa dalam belajar dapat sebagai pembelajaran secara individu,
pembelajaran secara kelompok dan pembelajaran secara klasikal. Dari pernyataan di
bawah ini
a) Guru sebagai fasilitator
b) Belajar sesuai kemampuan
c) Guru sebagai pembimbing
d) Belajar menyesuaikan dengan kegiatan
e) Guru sebagai pengajar dan pendidik
f) Belajar sesuai dengan program guru
Pernyataan yang sesuai dengan pembelajaran secara individu adalah
Pembelajaran individu adalah pelatihan yang bersifat individual karena pertimbangan adanya
perubahan-perubahan pada peserta didik.
a. a, c
b. e, f
c. a, b
d. b, c
e. d, e
6. Pernyataan di bawah ini merupakan kelebihan suatu metode mengajar
a. Merangsang siswa dalam meaksanakan kegiatan belajar baik individual maupun
kelompok
b. Menegembangkan kemandirian
c. Menghindari kebosanan
d. Mengembangkan kreatifitas
e. Membina tanggungjawab
Pernyataan yang sesuai dengan kelebihan metode pemberian tugas adalah
a. b, d,e
b. a, b, e
c. a, b, c
d. a, b, d
e. b, c, d
7. Dalam pembelajaran ada beberapa faktor dan kriteria yang harus dipertimbangkan
dalam pemilihan media.
Dari pernyataan berikut:
a. Objektivitas
b. Tujuan
c. Situasi dan kondisi
d. Karakteristik materi
e. Efektivitas dan efesiensi
f. Karakteristik peserta didik
Pernyataan yang sesuai dengan kriteria pemilihan media dalam pembelajaran
adalah
a. a, c, e
b. b, d, e
c. b, c, d
d. b, d, f
e. a, b, d
8. Pada sebuah pembelajaran dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang guru
a) Merangsang kreatifitas siwa memecahkan masalah
b) Mengembangkan sikap menghargai pendapat orang lain
c) Mengembangkan ketrampilan siswa menjawab walaupun waktu terbatas
Hal ini sesuai dengan metode:
 a. Diskusi
b. Tanyajawab
c. Ceramah
d. Simulasi
e. Demonstrasi
9. Dimensi pengetahuan dapat didefenisikan sebagai kemampuan untuk menilai
kesukaran sesuatu masalah, kemampuan untuk mengamati tingkat pemahaman
dirinya, kemampuan menggunakan berbagai informasi untuk mencapai tujuan, dan
kemampuan menilai kemajuan belajar sendiri. Pernyataan ini sesuai dengan dimensi
pengetahuan
a. Metakognitif
b. Konseptual
c. Factual
d. Prosedural
e. Kognitif
10. Penilaian yang bertujuan untuk mengetahui keterampilan prasyarat yang diperlukan
bagi suatu program belajar dan penguasaan belajar seperti yang diprogramkan
sebelum memulai kegiatan belajar untuk program itu. Dengan kata lain penilaian ini
berorientasi pada kesiapan siswa untuk menghadapi program baru dan kecocokan
program belajar dengan kemampuan yang telah dimiliki siswa merupakan ….
a. Evaluasi diagnostic
b. Evaluasi penempaan
c. Evaluasi formatif
d. Evaluasi seleksi
11. Setiap awal pertemuan seorang guru memberikan informasi yang membuat siswa
semangat dalam belajar, dan antusias untuk bertanya. Yang dilakukan guru adalah
salah satu cara untuk meningkatkan motivasi siswa. Jenis motivasi yang ditingkatkan
guru tersebut adalah ….
a. Motivasi sosial
b. Motivasi ektrinsik
c. Motivasi kapasitas diri
d. Motivasi intrinsic
12. Bu siti adalah guru kelas III sekolah dasar, salah satu tujuan yang akan dicapai dalam
pembelajarannya adalah “Siswa mampu mengaitkan materi pembelajaran dengan
kehidupan sehari-hari“Teori belajar yang harus diperhatikan Bu Siti dalam memilih
model pembelajaran sehingga tujuan pembelajarannya tercapai adalah ….
a. Teori belajar Van Hiele
b. Teori belajar Piaget
c. Teori Skiner
d. Teoli belajar Pavlov
13. Pak Bani mengajar menggunakan model pembelajaran kelompok, agar kelompok
yang dibentuk bersifat heterogen, data apa yang diperlukan pak bani?
a. Data kemampuan kognitif dan kemampuan sosial siswa
b. Data angket minat siswa
c. Data tingkat motivasi siswa
d. Data jumlah siswa
14. Sebelum bu Risna memasuki kelasnya yang baru, beliau melakukan observasi dengan
memberikan angket dan memberikan tes kemampuan awal yang terkait dengan materi
yang akan diajarkan beliau. Yang dilakukan oleh Bu Risna adalah salah satu Upaya
untuk mendapatkan informasi ….
a. Karakteristik awal siswa
b. Karakteristik kelas
c. Karakteristik materi
d. Karakteristik sekolah
15. Dengan melihat hasil pre-test, seorang guru dapat mengetahui bahwa4 dari 9 soal
yang diberikan mampu dijawab hampir seluruh siswa dengan benar. Jika Anda
sebagai guru, manfaat apa yang dapat dipetik dari informasi tersebut ….
a. Melaksanakan pelajaran remedial untuk materi yang belum dikuasai siswa
b. Materi yang telah dikuasai siswa tidak perlu diajarkan lagi
c. 4 dari 9 soal terebut tidak akan ditanyakan lagi pada saat melakukan post-test
d. Mengajarkan seluruh materi sesuai dengan kurikulum agar penguasaan
siswa lebih baik
16. Bu Ani akan mengajar di Kelas yang baru, kemudian dia melakukan pengamatan
terhadap karakter sosial siswanya. Hasi pengamatannya yaitu 63 % siswa individualis,
selebihnya sosialis. Pendekatan yang dilakukan Bu Ani dengan tujuan membina dan
mengembangkan sikap sosial siswanya serta merupakan pendekatan pembelajaran ….
a. Individual
b. Edukatif
c. Kelompok
d. Bervariasi
17. Saat menyiapkan materi pembelajarannya, Bu Anti memulai materi dari hal-hal yang
sangat dekat dan dikenal siswa berlanjut ke materi yang baru dan belum pernah
dikenal oleh siswa. Pengembangan materi yang dilakukan buk anti merupakan pola
….
a. Spiral
b. Lingkaran
c. Inquiri
d. Causal
18. Bu Ade akan membahas topic “Jenis-jenis Hewan” dalam pembelajaran IPA dengan
mengajak siswa mengunjungi kebun binatang. Yang menjadi pertimbangan Bu Ade
dalam menentukan kegiatan ini adalah agar siswa dapat melihat langsung berbagai
jenis Hewan. Ilustrasi tersebut menunjukkan bahwa salah satu factor yang perlu
dipertimbangkan dalam memilih metode mengajar adalah ….
a. Kemampuan siswa
 b. Kemampuan guru
c. Karakteristik materi pelajaran
d. Kondisi kelas
19. Evaluasi yang digunkan benar-benar mampu mengukur apa yang hendak diukur atau
yang diinginkan, selalu disamakan dengan ketepatan, misalnya untuk mengukur
partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran bukan dievaluasi dengan melihat
nilai ketika ulangan tetapi dilihat juga mulai dari kehadiran, keaktifan dan sebagainya
….
a. Prinsip objektivitas
b. Prinsip validitas
c. Prinsip berkesinambungan
d. Prinsip menyeluruh
20. Jika di sel A1 berisi angka 1 (Numeric), kemudian pada kolom B1 diberikan formula:
=IF (A1=”1”,”1”, IF(A1=”2”,”2”,”3”))
Maka yang keluar pada sel B1 adalah ….
a. 5
b. Error
c. 3
d. 2
e. 1
21. Keyboard harus mempunyai sifat-sifat berikut:
a. Keyboard harus bergabung dengan monitor (v harus terpisah)
b. Keyboard harus tebal, sekitar 15 cm atau lebih (harus tipis 3cm atau kurang)
c. Kemiringan harus dapat diatur, sekitar 45° (kemiringan 0-15 derajat)
d. Warna harus mencolok (warna harus netral)
e. Harus ada mekanisme umpan balik untuk menunjukkan bahwa penekanan kunci
berhasil
22. Untuk mematikan komputer yang terhubung jaringan selain memastikan bahwa
semua aplikasi telah dimatikan harus memperhatikan?
a. Hub telah dimatikan
b. Server telah dimatikan
c. Bahwa tidak ada sharing file/folder dan devices yang sedang diakses oleh
komputer yang lain
d. Kabel koneksi telah dilepas
e. Koneksi internet telah diputus
23. Bagaimana mengubah format tulisan berikut:
 Atur Ruler

24. Seseorang mengetikkan URL http://www.xxx.go.id orang tersebut sedang membuka

sebuah website milik …
a. Sekolah
b. Pemerintah Indonesia
c. Perusahaan swasta
d. Pribadi
e. Perusahaan asing
25.25.

Temukan formula KELULUSAN dari ALFA seperti terlihat pada Tabel di atas
a. =IF(H3=”A,B,C,”LULUS”,”TIDAK LULUS”)
b. =IF(H3=”A”IF,IF H3=”B”, IF(H3=C,”LULUS”,”TIDAK LULUS”)
c. =SUM(H3:H6)=”LULUS”)
d. =IF(“A,B,C”),”LULUS”,IF(“E”)=”TIDAK LULUS”);
e. =IF(H3=”E” TIDAK LULUS”,” LULUS)

26. K3 dalam merakit komputer yaitu:

a. Merakitlah di ruang yang terbuka
b. Memakai gelang anti statik
c. Memakai obeng
d. Cucilah tangan dengan sabun
e. Memakai sarung tangan kain

27. Perhatikan tabel berikut:

 Temukan formula nilai rata-rata dari Bravo seperti terlihat pada Tabel di atas:
a. =Mean(A1:A4)
b. =SUM(C4;F4)/4
c. AVERAGE(C3;F3) dan
d. (Nilai 1 + Nilai 2 + Nilai 3+ Nilai 4)/4
e. AVERAGE(C3:F3)
28. Tahapan apa saja yang digunakan untuk membuat persamaan berikut

29. Perhatikan gambar pilihan add animation berikut:

Jika ingin membuat efek animasi lintasan tulisan teks atau objek gambar dapat dipilih
 Float Out

30. Suatu penelitian yang datanya diperoleh dari responden (sampel) dengan jumlah
relatif kecil. Skala datanya termasuk ordinal, dan ingin menguji hubungan antar
variabel penelitian. Uji yang dapat digunakan yaitu ….
a. Uji rank kolerasi (Spearman Test)
b. Uji Kolerasi (Pearson Test)
c. Uji median (Median Test)
d. Uji tanda (sign test)
31. Untuk dapat mengambil keputusan dalam pengujian hipotesis penelitian, didasarkan
atas nilai koefisien “sig” dan output SPSS. Untuk uji kolerasi, hipotesis penelitian
(Terdapat Hubungan) diterima pada tarafkepercayaan 95% bila ….
a. Nilai “Sig” < 0,95
b. Nilai “Sig” = 0,05
c. Nilai “Sig” > 0,95
d. Nilai “Sig” < 0,05
32. Data tentang disiplin belajar siswa diperoleh dengan menggunakan quesioner. Setelah
data tersebut diisi diperoleh data bentuk angka (skor). Bila data tersebut ditampilkan
dalam bentuk tabel, sebaiknya disajikan dalam bentuk tabel ….
a. Baris
b. Distrbusi Frekuensi
c. Kolom
d. Kongensi
33. Berdasarkan hasil analisis regresi dengan menggunakan program SPSS diperoleh
output sebagai berikut

Berdasarkan output tersebut, persamaan regresinya dapat dituliskan yaitu ….

a. Y = 1,005 + 0,499 X
b. Y = 1,005 + 0,039 X
c. Y = 0,499 + 0,003 X
d. Y = 2,015 + 13,394 X
34. Seorang guru ingin menyeleksi siswa untuk ikut perlombaan olimpiade matematika
tingkat kota. Kemudian guru tersebut menetapkan hanya 5% siswa dengan skor
tertinggi matematika pada setiap kelas yang akan ikut seleksi pada tingkat sekolah.
Secara statistika untuk mencari nilai batas 5% skor tertinggi yaitu menghitung ….
a. Desil 5
b. Persentil 5
c. Persentil 95
d. Desil 95
35. Salah satu syarat instrumen adalah validitas. Untuk menguji validitas secara empiris
dari suatu instrumen berupa angket/quesioner, maka rumus yang digunakan yaitu ….
a. Alpha Cronbach
b. KR-20
c. Point biserial
d. Pearson
36. Menyajikan sekumpulan data berupa data ordinal dengan 2 buah variabel (faktor),
lebih tepat ditampilkan pada tabel ….
a. Frekuensi
b. Kontigensi
c. Kolom
d. Baris
37. Suatu data penelitian yang terdiri dari beberapa kelompok data, bila ingin
membandingkan ratanya terlebih dahulu diuji varians antar kelompok data. Pengujian
ini dinamakan uji ….
a. Normalitas
b. Linieritas
c. Homogenitas
d. Independent
38. Untuk menguji kenormalan data penelitian, salah satu cara yang dapat dilakukan yaitu
pengujian dengan pendekatan rumus Liliefors (Lo). Kemudian hasil analisis tersebut
dibandingkan dengan koefisien tabel (Lt). suatu data dapat disimpulkan berdistribusi
normal, bila ….
a. Lo < Lt
b. Lo G Lt
c. Lo = Lt
d. Lo > Lt
39. Data diperoleh jumlah siswa kelas VII pada suatu sekolah yaitu:
Laki-laki (1) sebanyak 36 orang dan perempuan (2) sebanyak 44 orang.
Data jenis kelamin tersebut bila ditinjau dari skala data temasuk ….
a. Ordinal
b. Interval
c. Rasio
d. Nominal