Paket Soal CV.

MEDIA LEARNING ORGANIZER

Nama Paket Soal : TRY OUT 2 KOMPETENSI GURU 2023

Materi : PPPK GURU
Target Kelas : Umum
Jumlah Soal : 40

1. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran

yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan
kompetensi inti pedagogi pada aspek…

A. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

B. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
C. Pengembangan kurikulum
D. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

Kunci Jawaban: B

2. Indikator guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk

kepentingan pembelajaran ditandai dengan…

Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam

A.
mata pelajaran yang diampu
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan
B.
belajar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program
C.
remedial dan pengayaan
D. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

Kunci Jawaban: A

3. Menerapkan suatu prinsip (applying a principle), membuat model (model

building),mengevaluasi (evaluating) , merencanakan (planning),
memperhitungkan / meramalkankemungkinan (extrapolating), meramalkan
(predicting), menduga / mengemukan pendapat /mengambil kesimpulan
(inferring) temasuk Klasifikasi Kata Kerja Operasional Sesuaidengan Tingkat
Berpikir

A. Berhubungan dengan mencari keterangan (dealing with retrieval)

B. Memproses (processing)
C. Menerapkan dan Mengevaluasi
D. Perilaku yang Kreatif
Kunci Jawaban: C

4. Mengsintesisikan (synthesize), mengelompokkan (group), menjelaskan

(explain),mengorganisasikan (organize), meneliti /melakukan eksperimen
(experiment), membuatanalog (make analogies), mengurutkan (sequence)
temasuk Klasifikasi Kata KerjaOperasional Sesuai dengan Tingkat Berpikir….

A. Berhubungan dengan mencari keterangan (dealing with retrieval)

B. Memproses (processing):
C. Menerapkan dan Mengevaluasi
D. Perilaku yang Kreatif

Kunci Jawaban: B

5. Suatu tahap dimana siswa meninjau .kembali dan meringkas apa yangtelah
dipelajari dan guru membantu membuat sintesis dengan melengkapi survey
secara global terhadap apa-apa yang telah dipelajarisiswa disebut dengan
tahap ….

A. Integrasi
B. Orientasi
C. Eksplisitasi
D. Informasi

Kunci Jawaban: A

6. Pembelajaran yang mengakomodasi semua

anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap
skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam
alternatif pendapat,  merupakan implementasi
model pembelajaran ....

A. Project based learning

B. Inquiry learning
C. Discovery learning
D. Problem based learning

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:
7. Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:
 1) Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan
pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan
berkomunikasi,
 2) Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik.
 3) Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah
dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta konsep,
diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.
 Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang
berbasis....

A. Kognitivisme
B. Behaviorisme
C. Konstructivisme
D. Humanisme

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

8. Konsep menyodorkan berbagai situasi kepada siswa dan mendorong siswa

untuk
menyelidiki, mencari jawabannya adalah konsep dan strategi.....

A. Juscovery learning
B. Induktif learning
C. Inquiry learning
D. Cooperatif learning

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

9.
Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang
menginjak rumput dan
mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar
berkembang
kecerdasan….

Verbal linguistic
A.
 B. Naturalis
C. Kinestetis
D. Visual spasial

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

10. Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya
rendah, hal utama yang
menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena....

A. Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap.
B. Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bemain.
C. Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua.
D. Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa.

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

11. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan
belajar optimal tampak
dalam kegiatan guru sebagai berikut….

A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang
C. tinggi berikut
instrument testnya yang sesuai
diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal- soal
D. yang
memiliki kesulitan tinggi

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:
12.
Seorang pendidik perlu memahami landasan pendidikan. Salah satu manfaat
mempelajari landasan pendidikan bagi pendidik adalah....

Memahami berbagai karakteristik peserta didik sehingga memandang peserta didik

A.
sebagai pribadi yang unik
B. Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan peserta didik
Membantu pendidik dalam menentukan metode pembelajaran yang tepat digunakan
C.
dalam situasi tertentu di kelas
Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja pendidik tentang bagaimana
D.
seharusnya melaksanakan praktek pendidikan

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

13. Siswa membuat keputusan, dan membuat kerangka kerja dan terdapat
masalah yang pemecahannya tidak ditentukan sebelumnya. Hal ini
merupakan ciri khas dari model pembelajaran...

A. Project Oriented Learning

B. Project Based Learning
C. Problem Based Learning
D. Cooperative Learning

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

14. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) pada dasarnya meliputi

kegiatan…

A. Membuat karya inovatif dan dipamerkan

B. Melakukan penelitian tindakan kelas dan menulis artikel
C. Pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif
Melakukan refleksi pembelajaran, mengidentifikasi masalah dan
D.
merancang tindakan

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:
15. Proses belajar sebagai perolehan baru dalam diri seseorang dengan cara
mengkaitkannya dengan struktur kognitif yang sudah ada, merupakan
pengorganisasian materi pembelajaran yang disebut…

A. Teori Skema
B. Hirarki belajar
C. Kurikulum spiral
D. Web Teaching

Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

16. Untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan
pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran, karena pendekatan ini…

A. Siswa belajar dalam kelompok, maka tugas guru lebih ringan

B. Siswa banyak diberi tugas, sehingga belajar lebih aktif
C. Mudah dalam mengevaluasi hasil belajar siswa
D. Menempatkan siswa sebagai subyek belajar

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

17. Belajar bagaimana seseorang dapat berinteraksi dengan lingkungan sosialnya,

yaitu dengan orang-orang di sekelilingnya dengan baik. Merupakan ciri dari
belajar…

A.  Discovery learning
B. Collaborative learning
C. Practical learning
D.  Emancipatory learning

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:
18. Guru memberikan umpan balik untuk meningkatkan kegiatan belajar siswa
dapat dilakukan dengan cara …

A. Individu maupun kelompok

B. Bersifat informasi yang membangun
C. Menunjukkan kesalahannya
D. Memberikan hukuman bila siswa melakukan kesalahan

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

19. Untuk mengurangi kebosanan peserta didik di kelas, guru meminta siswa
melakukan observasi di luar kelas, melakukan pengamatan dan mencatat
hasilnya, kegiatan tersebut untuk mengaktifkan kecerdasan…

A. Interpersonal
B. Visual spasial
C. Logis matematis
D. Naturalis

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

20. Sintak model scientific meliputi…

Mengidentifikasi masalah, menanya, mengumpulkan, menegosiasikan, dan

A.
menyusun laporan
Mengamati, menanya, membuat hipotesis, menegosiasikan, dan menyusun
B.
laporan penelitian
Mengobservasi, menanya, mengumpulkan, menalar, dan
C. mengkomunikasikan

Mengamati, menanya, mendiskusikan, menegosiasikan, dan

D.
mengkomunikasikan

Kunci Jawaban: C
Pembahasan:

21. Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada
suatu penilaian seorang pendidik meminta peserta didik untuk
mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut
merupakan contoh penilaian otentik berbentuk....

A. Penilaian proyek
B. Penilaian kinerja
C. Penilaian diri
D. Penilaian antar teman

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

22. Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana
pembelajaran (RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada
proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan
memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru
saat memilih materi pelajaran….

Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar,

A.
dan indikator
Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur
B.
keilmuan
Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan
C.
spritual peserta didik
Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi
D.
pembelajaran

Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

23. Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran denganmodel

pembelajaran project based learning :
1) Penentuan Pertanyaan Mendasar,
 2) Mendesain Perencanaan Proyek,
3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule),
4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and
the Progress of the Project),
5) Menguji Hasil (Assess the Outcome),
6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience).
Urutan yang benar adalah ....

A. 1-2-3-4-5-6
B. 1-2-5-4-3-6
C. 2-1-3-4-5-6
D. 2-1-3-4-6-5

Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

24. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana
ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-
coba (trial anderror), mencari dan menemukan keteraturan (pola),
menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan
benar tidaknya dugaannya itu. Hal inimerupakan penerapan teori belajar….

A. Sibernetik
B. Kognitif
C. Humannistik
D. Konstruktivisme

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

25. Manakah yang menggambarkan pernyataan visi sekolah/madrasah?

A. Kontribusi yang ditawarkan sekolah/madrasah saat ini

B. Nilai-nilai inti dari sekolah/madrasah
C. Tindakan nyata untuk mewujudkan cita-cita
D. Menunjukkan manfaat yang dapat diperoleh masyarakat dari sekolah/madrasah
Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

26. Manakah yang merupakan contoh misi sekolah/madrasah abad ke-21?

A. Meraih prestasi akademik dan non akademik di tingkat regional

B. Melakukan efisiensi anggaran untuk meningkatkan kesejahteraan guru
C. Menerapkan asesmen berbasis kinerja untuk mengukur capaian kompetensi murid
D. Menerapkan pendidik berbasais teknologi dalam setiap bidang ilmu

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

27. Seorang pendidik perlu memahami landasan pendidikan. Manfaat mempelajari

landasan pendidikan bagi pendidik adalah

Memahami berbagai karakteristik peserta didik sehingga memandang peserta didik sebagai
A. pribadi yang unik.
B. Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan peserta didik.
Membantu peserta didik dalam menentukan metode pembelajaran tepat digunakan dalam
C. situasi tertentu di kelas.
Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja tentang bagaimana seharusnya
D. melaksanakan praktek.

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

28. Ari adalah anak yang rajin, memiliki sikap yang baik bahkan sering mewakili dalam
kegiatan olimpiade sain nasional. Tapi pada hasil laporan belajar di memiliki 5 nilai
yang dibawah KKM. Tindakan anda sebagai wali kelas adalah …

A. Siswa tersebut tetap naik kelas dengan pertimbangan peserta OSN

B. Meminta masukkan dari guru-guru terkait naik tidaknya
C. Mendiskusikan dengan orang tua Ari terkait masalah ini
D. Tidak naik kelas karena tidak memenuhi kriteria kenaikan kelas
Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

29.
Ada siswa yang kurang bergairah belajar di kelas anda. Terkait dengan hal ini,
tindakan yang anda lakukan sebagai guru adalah …

Membiarkan saja karena sangat mungkin siswa tersebut tidak berminat pada mata
A.
pelajaran.
B. Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit.
C. Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya.
Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan
D.
semangat belajarnya.

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

30. Rendahnya partisipasi peserta didik di kelas mendorong seorang guru menyediakan
google drive agar karya peserta didik dapat tersimpan dengan baik sehingga
memudahkan teman lainnya dalam memberikan sumbang saran terkait karya
temannya. Hal ini merupakan mengintegrasikan teknologi pada domain …

A. Penilaian terhadap peserta didik

B. Pemahaman terhadap peserta didik
C. Strategi pembelajaran
D. Pemahaman materi pembelajaran

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

31. . Dalam mewujudkan pembelajaran yang transformatif pada projek

pembelajaran yang akan dilakukan, Bu Monik mendorong murid untuk
membuat aksi nyata dalam isu sosial yang terjadi di sekitarnya berkaitan
dengan materi yang mereka pelajari. Agar murid melakukan aksi dengan tepat,
 Bu Monik sebaiknya terlebih dahulu mengajak murid untuk melakukan hal-hal
berikut, kecuali...

A. Meminta murid mengevaluasi aksi yang telah dilakukan

mengajak murid untuk mengantisipasi semua konsekuensi atas aksi yang akan
B.
dilakukan
mendorong murid untuk memahami tujuan dirinya dan antar murid dalam melakukan
C.
aksi nyata tersebut
mengajak murid untuk melihat rencana aksi yang akan dilakukan dari perspektif yang
D.
berbeda

Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

32.
Bu Sondang mengajar di sebuah sekolah di daerah pegunungan dan
perkebunan. Murid di kelasnya sedang mempelajari berbagai cara pengawetan
makanan. Pada buku paket, Bu Sondang mendapati latihan yang harus
dikerjakan murid adalah melakukan pengawetan ikan dengan penggaraman.
Hal yang sebaiknya dilakukan Bu Sondang adalah….

A. meminta murid untuk mengerjakan latihan sesuai yang terdapat pada buku paket
B. melewati bagian latihan tersebut dan melanjutkan ke materi berikutnya
mengajak murid untuk melakukan pengawetan dengan teknik penggaraman pada
C.
makanan hewani lainnya
mengajak murid untuk melakukan berbagai teknik pengawetan buah atau sayuran yang
D.
ada di daerahnya.

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

33.
Berdasarkan hasil analisis diagnostik dan survey karakter, didapatkan bahwa
murid SMP Merdeka Belajar secara umum memiliki karakter sebagai berikut:

Berasal dari keluarga petani dengan ekonomi menengah ke bawah

Memilih untuk bekerja atau menikah dibandingkan melanjutkan pendidikan ke
jenjang yang lebih tinggi
Memiliki gawai dengan spesifikasi terbatas
Memiliki ketertarikan dan potensi pada bidang seni dan olah raga
 Hal berikut dapat dilakukan sekolah dalam rangka mengakomodasi kebutuhan
murid dalam kurikulum di sekolah berdasarkan informasi di atas, kecuali....

mengadakan ekstrakurikuler dalam bidang seni dan olah raga sesuai minat dan sumber
A.
daya yang ada
memasukkan pendidikan seksual dalam pembelajaran untuk meminimalisir pernikahan
B.
usia dini
mengintegrasikan muatan kewirausahaan dalam pelajaran untuk menyiapkan murid
C.
menjadi pekerja
D. melibatkan murid dalam usaha penghijauan sekolah

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

34. Simak ilustrasi berikut:

Sekelompok tim fasilitasi projek sedang mencoba memodifikasi modul projek.
Mereka memilih untuk memodifikasi modul yang sudah ada karena sekolahnya
belum terbiasa melakukan kegiatan pembelajaran berbasis projek. Sementara
itu sekolah mereka berada di wilayah kota kecamatan yang sedang
berkembang. Di tengah perkembangan tersebut terdapat kondisi di mana
masyarakat menjadi semakin sibuk dengan pekerjaannya masing-masing.
Sikap saling membantu antar sesama masyarakat semakin memudar padahal
terdapat ajaran leluhur untuk bisa menjaga silaturahmi dan bersikap saling
membantu. Akhirnya tim fasilitasi projek tersebut memilih sebuah modul
dengan keterangan sebagai berikut:
Tema: Kearifan Lokal
Topik: Tradisi Lisan dan Budaya Bertutur
Konten: Pelestarian alam menurut ajaran tradisi
Tujuan Dimensi: Mandiri, Kreatif
Kegiatan Kunci: Mewawancarai tokoh masyarakat, observasi, kunjungan, dsb
Asesmen: Tes, kinerja
Produk akhir: Membuat podcast/rekaman suara mengenai tradisi pelestarian
alam.
Berangkat dari kondisi tersebut, apa langkah modifikasi modul projek yang
paling tepat untuk dilakukan?

A.  Langkah 1 Identifikasi: Memahami profil modul projek yang akan dimodifikasi kemudian
mengidentifikasi hal-hal yang akan disesuaikan.

Langkah 2 Modifikasi: Mengubah konten menjadi pelestarian ajaran untuk menjaga

hubungan antar masyarakat, menambah dimensi bergotong royong, dan mengubah
produk akhir menjadi video pelestarian tradisi.
 Langkah 3 Selaraskan: Memeriksa kembali kesinambungan antara isu atau tema yang
dibahas, dimensi (tujuan projek), serta profil dan kebutuhan sekolah.
Langkah 1 Konfirmasi: Memeriksa kaitan antara isu atau tema yang dibahas, dimensi
(tujuan projek), serta profil dan kebutuhan sekolah.

Langkah 2 Eksekusi: Mengubah konten menjadi pelestarian tradisi gotong royong,

B.
menambah dimensi kreativitas dan bergotong royong, serta mengubah produk akhir
menjadi pameran budaya.

Langkah 3 Bandingkan: Membandingkan modul asal dan modul hasil modifikasi.

Langkah 1 Sesuaikan: Mengubah konten menjadi pelestarian adat lokal masyarakat,
menambah dimensi beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berkahlak mulia, dan
mengubah produk akhir menjadi kampanye pelestarian budaya.

C. Langkah 2 Hubungkan: Memeriksa kaitan antara isu atau tema yang dibahas, dimensi
(tujuan projek), serta profil dan kebutuhan sekolah.

Langkah 3 Jabarkan: Mendiskusikan kembali perubahan-perubahan yang telah

dilakukan.
Langkah 1 Koneksikan: Memeriksa kesinambungan antara isu atau tema yang dibahas,
dimensi (tujuan projek), serta profil dan kebutuhan sekolah.

Langkah 2 Modelkan: Mengubah konten menjadi pelestarian toleransi, menambah

D. dimensi bergotong royong, dan mengubah produk akhir menjadi poster pelestarian
tradisi lisan.

Langkah 3 Petakan: Mengidentifikasi kembali komponen modul untuk mengonfirmasi

perubahan yang dilakukan.

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

35. Keempat pernyataan di bawah ini menjadi tahapan perencanaan yang sesuai
dengan metode Backward Design.
a) Siswa memeriksa, menguji dan melakukan penilaian terhadap keabsahan
sumber-sumber sejarah dan kebenaran laporan suatu peristiwa sejarah melalui
berbagai metode.
b) Siswa mampu melakukan penelitian sejarah lokal dan sejarah nasional
(peristiwa atau tokoh lokal dan nasional) dengan menerapkan langkah-langkah
mencari sumber (heuristik), kritik dan seleksi sumber (verifikasi), analisa dan
sintesa sumber (interpretasi), dan penulisan sejarah (historiografi).
 c) Siswa selalu kritis terhadap informasi yang diterima dengan cara menguji
otentisitas dan kredibilitas suatu peristiwa lampau sehingga dapat
membandingkan dengan kehidupan masa kini dan membuat proyeksi masa
depan”
Urutan yang tepat adalah…
 A. A–B–C
B. C–B–A
C. B–A–C
D. B – C- A

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

36. Di bawah ini merupakan pernyataan yang tepat mengenai konsep, tujuan, dan
strategi pengembangan modul ajar, kecuali..

Modul ajar bertujuan untuk memandu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran.
A. Komponen dalam modul ajar wajib disusun secara lengkap dan memenuhi semua unsur
yang telah ditetapkan.
Guru di satuan pendidikan diberi kebebasan untuk mengembangkan komponen dalam
B.
modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik.
Modul ajar adalah sebuah dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media
C. pembelajaran serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit atau topik berdasarkan
alur tujuan pembelajaran.
Kriteria pengembangan modul ajar adalah esensial, menarik, bermakna dan menantang,
D.
relevan dan kontekstual serta berkesinambungan dan bermakna.

Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

37. Terdapat beberapa prinsip yang mendasari pengembangan kegiatan projek di

sekolah. Misalnya kegiatan projek harus mendasarkan kegiatan
pembelajarannya pada pengalaman nyata yang dihadapi dalam keseharian.
Prinsip ini mendorong pendidik dan peserta didik untuk dapat menjadikan
lingkungan sekitar dan realitas kehidupan sehari-hari sebagai bahan utama
pembelajaran. Oleh karenanya, satuan pendidikan sebagai penyelenggara
kegiatan projek harus membuka ruang dan kesempatan bagi peserta didik
untuk dapat mengeksplorasi berbagai hal di luar lingkup satuan pendidikan.
Peserta didik bisa terhubung dengan komunitas di sekitarnya dan belajar
melampaui tembok sekolah. Tema-tema projek yang disajikan juga sebisa
mungkin dapat menyentuh persoalan lokal yang terjadi di daerah masing-
masing. Dengan mendasarkan projek pada pengalaman nyata yang dihadapi
dalam keseharian, diharapkan peserta didik dapat mengalami pembelajaran
yang bermakna untuk secara aktif meningkatkan pemahaman dan
kemampuannya. Dua prinsip pengembangan projek yang paling tergambar di
dalam penjelasan tersebut adalah:
 A. Kontekstual dan Eksploratif
B. Komprehensif dan Berpusat Pada Komunitas
C. Tematik dan Holistik
D. Integratif dan Multidisiplin

Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

38. Pada struktur Kurikulum Merdeka terdiri dari dua kegiatan utama yaitu,
pembelajaran intrakulikuler, dan projek penguatan profil pelajar pancasila.
Berikut ini manakah pernyataan yang tepat mengenai projek penguatan profil
pelajar pancasila…

A. Alokasi waktu digabung dengan kegiatan ekstrakulikuler

B. Penilaian akan terintegrasi dengan penilaian mata pelajaran
C. Tidak terikat dengan mata pelajaran apapun
D. Tema projek ditentukan oleh satuan pendidikan

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

39. Pak Sugeng adalah seorang kepala sekolah. Beliau bercerita bahwa salah satu
agenda bulanan yang dia lakukan adalah menyampaikan masukan kepada
guru terkait rencana pembelajaran yang telah dibuat. Beliau tidak hanya
memberikan tandatangan, tetapi juga memberikan masukan. Jika terdapat hal
yang menurut Pak Sugeng butuh ditingkatkan, beliau menawarkan atau
memberikan pilihan perbaikan yang disepakati bersama guru.
Indikator apa yang cocok dengan cerminan kegiatan yang dilakukan Pak
Sugeng di atas?

Memberi umpan balik terhadap perencanaan dan pelaksanaan proses belajar sebagai
A.
dasar bagi guru melakukan perbaikan.
Mengembangkan dan merawat lingkungan sekolah yang nyaman dan aman bagi warga
B.
sekolah.
C. Melaksanakan perilaku kerja dan praktik kepemimpinan yang mengacu pada kode etik
Menyediakan dukungan kepada guru agar dapat berkomunikasi dan berinteraksi dengan
D.
orang tua/wali murid.
Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

40. Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan

pendidikan, kecuali…

A. Kontekstual
B. Sama dengan satuan pendidikan lain yang sejenjang
C. Berpusat pada peserta didik
D. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

Soal ini dibuat oleh CV. MEDIA LEARNING ORGANIZER pada tanggal Jumat, 17 Feb 2023
18:58:46. Berisi materi PPPK GURU, paket soal ini dibuat untuk Umum dengan jumlah soal
sebanyak 40 butir.

Statistik
Paket soal ini sudah pernah dipakai oleh lembaga Anda sebanyak 3 kali, sedangkan oleh
lembaga lainnya sebanyak 0 kali.