Paket Soal CV.

MEDIA LEARNING ORGANIZER

Nama Paket Soal : TRY OUT KOMPETENSI GURU 2023

Materi : PPPK GURU
Target Kelas : Umum
Jumlah Soal : 40

1. Saat ini berkembang bentuk intrumen penilaian dengan meminta siswa untuk
mengumpulkandokumen-dokumen yang menjadi bukti bahwa siswa tersebut
telah melakukan sesuatu yangdisyaratkan oleh guru. Kumpulan hasil kerja ini
untuk menunjukkan bukti tentang kompetensi,pemahaman, dan capaian siswa
dalam mata pelajaran tertentu. Hal ini sering disebut denganpenilaian ...

A. Penugasan
B. Pengamatan
C. Portofolio
D. Praktik

Kunci Jawaban: C

2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran

yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan
kompetensi inti pedagogi pada aspek…

A. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

B. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
C. Pengembangan kurikulum
D. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

Kunci Jawaban: B

3. Melakukan  penelitian  tindakan  kelas  untuk  meningkatkan  kualitas 

pembelajaran  merupakan kompetensi pedagogi pada aspek…

A. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

B. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
C. Pengembangan kurikulum
D. Melakukan tindakan refleksi

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:
4. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik
mencapai prestasi secara optimal dengan kreativitasnya termasuk
kemampuan pedagogi pada aspek…

A. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

B. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
C. Pengembangan kurikulum
D. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik

Kunci Jawaban: D

5. Berikut aspek penting dalam pengelolaan pembelajaran abad 21, kecuali…

A. penguatan tugas utama guru sebagai perancang pembelajaran yang kreatif dan inovatif
B. menghindari penggunaan smartphone yang berlebihan dalam pembelajaran
C. menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking)
D. menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi

Kunci Jawaban: B

6. Indikator guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk

kepentingan pembelajaran ditandai dengan…

Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam

A.
mata pelajaran yang diampu
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan
B.
belajar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program
C.
remedial dan pengayaan
D. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

Kunci Jawaban: A

7. RPP dirancang untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat,kreativitas,

inisiatif, inspirasi, inovasi, dan kemandirian. Prinsip penyusunan RPP yang
sesuai dengan hal tersebut adalah….

A. Mengakomodasi pembelajaran terpadu

B. Mengakomodasi perbedaan individu siswa
C. Mendorong partisipasi aktifsiswa
D. Berpusat pada siswa
Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

8. Menerapkan suatu prinsip (applying a principle), membuat model (model

building),mengevaluasi (evaluating) , merencanakan (planning),
memperhitungkan / meramalkankemungkinan (extrapolating), meramalkan
(predicting), menduga / mengemukan pendapat /mengambil kesimpulan
(inferring) temasuk Klasifikasi Kata Kerja Operasional Sesuaidengan Tingkat
Berpikir

A. Berhubungan dengan mencari keterangan (dealing with retrieval)

B. Memproses (processing)
C. Menerapkan dan Mengevaluasi
D. Perilaku yang Kreatif

Kunci Jawaban: C

9. Mengsintesisikan (synthesize), mengelompokkan (group), menjelaskan

(explain),mengorganisasikan (organize), meneliti /melakukan eksperimen
(experiment), membuatanalog (make analogies), mengurutkan (sequence)
temasuk Klasifikasi Kata KerjaOperasional Sesuai dengan Tingkat Berpikir….

A. Berhubungan dengan mencari keterangan (dealing with retrieval)

B. Memproses (processing):
C. Menerapkan dan Mengevaluasi
D. Perilaku yang Kreatif

Kunci Jawaban: B

10. Bapak Sutarji mengajar kelas 10 SMK Negeri Malang. Ia sedan bermitra
dengan seorang guru, teman sejawatnya dalam memperbaiki cara merespons
terhadap siswa di kelas. Ia sudah merancang berbagai jenis penguatan untuk
jawaban siswa yang bai serta beberapa respons untuk jawaban siswa yang
tidak atau kurang tepat. Ia meminta rekan sejawatnya untuk duduk dikelasnya
serta merekam reaksi siswa ketika guru merespons jawabannya. Jenis reaksi
yang perlu direkam serta cara merekamnya sudah disepakati terlebih dahulu.
Ditinjau dari kriteria pelaksanaan tindakan, kriteria mana yang sedang
diterapkan oleh bapak Sutarji ?

A. guru harus memperhatikan etika yang terkait dengan tugasnya

B. metodologi yang diterapkan harus reliabel
C. pengumpulan data jangan sampai menyita waktu guru terlampau banyak
 D. masalah yang ditangani harus sesuai dengan komitmen guru

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

11. Yang tidak termasuk kompetensi kepribadian bagi guru adalah ……

A. berkomunikasi dan bergaul efektif dengan peserta didik

B. kemandirian dalam bertindak dan etos kerja guru
Menampilkan tindakan yang didasarkan pada kemanfaatan bagi anak didik, sekolah
C.
danmasyarakat
D. Memiliki perilaku positif terhadap anak didik

Kunci Jawaban: A

12. Suatu tahap dimana siswa meninjau .kembali dan meringkas apa yangtelah
dipelajari dan guru membantu membuat sintesis dengan melengkapi survey
secara global terhadap apa-apa yang telah dipelajarisiswa disebut dengan
tahap ….

A. Integrasi
B. Orientasi
C. Eksplisitasi
D. Informasi

Kunci Jawaban: A

13. Berikut ini langkah-langkah dalam tahap perencanaan tindakan dalam

PTK, kecuali…

A. Formulasi solusi dalam bentuk hipotesis tindakan

B. Analisis kelaikan hipotesis tindakan
C. Persiapan tindakan
D. Observasi dan inperetasi.

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:
14. Bu Rumini melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua
anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap
skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam
alternatif pendapat.
Kegiatan yang dilakukan Bu Rumini tersebut merupakan implementasi
model pembelajaran ....

A. Project based learning

B. Inquiry learning
C. Discovery learning
D. Problem based learning

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

15. Dalam mengawali pelajarannya, Pak Ali merumuskan pertanyaan,

mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/
menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta
mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh
pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Langkah yang dilakukan Pak Ali itu merupakan bagian dari model
pembelajaran…

A. Portofolio
B. Saintifik
C. Penemuan
D. Autentik

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

16. Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:

 1) Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan
pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan
berkomunikasi,
 2) Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik.
 3) Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah
dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta konsep,
 diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.
 Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang
berbasis....

A. Kognitivisme
B. Behaviorisme
C. Konstructivisme
D. Humanisme

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

17. Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang

baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam
struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…

A. Behaviorisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Sibernatik

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

18.
Kurikulum 2013, proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik,
Artinya yaitu
……..

kurikulum harus mengandung hal-hal baru sehingga dapat membantu siswa untuk ,
A.
dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya
Menyeleksi nilai dan budaya, mana yang perlu dipertahankan, dan mana yang harus
B.
dimiliki oleh siswa
Pembelajaran yang mendorong siswa lebih mampu dalam mengamati, menanya,
C.
mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan
Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar pada prinsip akumulatif, saling
D.
memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran

Kunci Jawaban: C
Pembahasan:

19. Konsep menyodorkan berbagai situasi kepada siswa dan mendorong siswa
untuk
menyelidiki, mencari jawabannya adalah konsep dan strategi.....

A. Juscovery learning
B. Induktif learning
C. Inquiry learning
D. Cooperatif learning

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

20. Seorang guru ingin membelajarkan dengan menggunakan strategi

pembelajaran
kooperatif. Maka urutan tahapan yang tepat pada model pembelajaran
kooperatif
adalah…

A. Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

B. Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi
C. Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok
D. Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis

Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

21. Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria

Ketuntasan
Minimal (KKM)/ Kreteria Belajar Minimal (KBM). KKM/K
adalah rata-rata setiap unsur
dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-
faktor….

A. Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa

 B. Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru
C. Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa
D. Daya dukung, tingkat kesulitan, dan kemampuan guru

Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

22.
Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang
menginjak rumput dan
mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar
berkembang
kecerdasan….

Verbal linguistic
A.

B. Naturalis
C. Kinestetis
D. Visual spasial

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

23.
Hasil penilaian akhir yang
dilakukan oleh guru
diketahui beberapa siswa
telah memenuhi ketuntasan
belajar dan ada juga siswa
yang belum memenuhi
kreteria ketuntasan belajar.
Mendasarkan pada
kasus tersebut guru dapat
melakukan tindak lanjut
hasil penilaian yang dapat
dimanfaatkan untuk
beberapa hal. Berikut
merupakan pemanfaatan
hasil penilaian oleh Guru,
kecuali…

A. Memperbaiki program pembelajaran

 B. Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah
C. Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi
D. Mengadministrasikan hasil penilaian

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

24. Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan
diskusi pemecahan
masalah pada proses pembelajaran adalah....

A. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

B. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
C. Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
D. Motivasi belajar siswa

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

25. Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya
rendah, hal utama yang
menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena....

A. Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap.
B. Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bemain.
C. Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua.
D. Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa.

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

26. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan
belajar optimal tampak
dalam kegiatan guru sebagai berikut….
 A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang
C. tinggi berikut
instrument testnya yang sesuai
diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal- soal
D. yang
memiliki kesulitan tinggi

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

27.
Seorang pendidik perlu memahami landasan pendidikan. Salah satu manfaat
mempelajari landasan pendidikan bagi pendidik adalah....

Memahami berbagai karakteristik peserta didik sehingga memandang peserta didik

A.
sebagai pribadi yang unik
B. Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan peserta didik
Membantu pendidik dalam menentukan metode pembelajaran yang tepat digunakan
C.
dalam situasi tertentu di kelas
Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja pendidik tentang bagaimana
D.
seharusnya melaksanakan praktek pendidikan

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

28. Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL
berdasarkan kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan.
Setelah
kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri dari
kerangka
dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor yang harus
dikembangkan
antara lain ……

A. Tantangan internal dan Eksternal

B. Responsibility
C. Reinforced
D. Enriched
Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

29. Siswa membuat keputusan, dan membuat kerangka kerja dan terdapat
masalah yang pemecahannya tidak ditentukan sebelumnya. Hal ini
merupakan ciri khas dari model pembelajaran...

A. Project Oriented Learning

B. Project Based Learning
C. Problem Based Learning
D. Cooperative Learning

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

30. Mengapa dukungan infrastruktur pembelajaran berperan penting dalam

pencapaian kompetensi di abad 21?

Karena tidak memfasilitasi keterhubungan yang konstruktif

A.

B. Karena menjadi faktor penunjang yang signifikan

C.  Informasi tak terbatas
 Desain yang mempersulit berhubungan dengan dunia luar/komunitas yang
D.
lebih luas

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

31. Salah satu ciri profesi adalah merupakan aktivitas intelektual. Manakah
pernyataan yang paling sesuai dengan pernyataan di atas…

A. Menggunakan intuisi yang baik dalam memilih metode pembelajaran

B.  Memelihara kebiasaan yang ada dan sudah berjalan baik
Mengelompokkan peserta didik sesuai persepsi kita terhadap siswa
C.
 Memilih media dengan mempertimbangkan karakteristik materi,
D.
peserta didik, dan tujuan pembelajaran

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

32. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) pada dasarnya meliputi

kegiatan…

A. Membuat karya inovatif dan dipamerkan

B. Melakukan penelitian tindakan kelas dan menulis artikel
C. Pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif
Melakukan refleksi pembelajaran, mengidentifikasi masalah dan
D.
merancang tindakan

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

33. Kurangnya motivasi belajar dan rendahnya prestasi belajar siswa lebih banyak
disebabkan karena…

A. Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa

B. Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua
Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang
C.
lengkap
D. Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bermain

Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

34. Proses belajar sebagai perolehan baru dalam diri seseorang dengan cara
mengkaitkannya dengan struktur kognitif yang sudah ada, merupakan
pengorganisasian materi pembelajaran yang disebut…

A. Teori Skema
 B. Hirarki belajar
C. Kurikulum spiral
D. Web Teaching

Kunci Jawaban: A

Pembahasan:

35. Untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan
pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran, karena pendekatan ini…

A. Siswa belajar dalam kelompok, maka tugas guru lebih ringan

B. Siswa banyak diberi tugas, sehingga belajar lebih aktif
C. Mudah dalam mengevaluasi hasil belajar siswa
D. Menempatkan siswa sebagai subyek belajar

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

36. Belajar bagaimana seseorang dapat berinteraksi dengan lingkungan sosialnya,

yaitu dengan orang-orang di sekelilingnya dengan baik. Merupakan ciri dari
belajar…

A.  Discovery learning
B. Collaborative learning
C. Practical learning
D.  Emancipatory learning

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

37. Guru memberikan umpan balik untuk meningkatkan kegiatan belajar siswa
dapat dilakukan dengan cara …

A. Individu maupun kelompok

 B. Bersifat informasi yang membangun
C. Menunjukkan kesalahannya
D. Memberikan hukuman bila siswa melakukan kesalahan

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

38. Untuk mengurangi kebosanan peserta didik di kelas, guru meminta siswa
melakukan observasi di luar kelas, melakukan pengamatan dan mencatat
hasilnya, kegiatan tersebut untuk mengaktifkan kecerdasan…

A. Interpersonal
B. Visual spasial
C. Logis matematis
D. Naturalis

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:

39. Sintak model scientific meliputi…

Mengidentifikasi masalah, menanya, mengumpulkan, menegosiasikan, dan

A.
menyusun laporan
Mengamati, menanya, membuat hipotesis, menegosiasikan, dan menyusun
B.
laporan penelitian
Mengobservasi, menanya, mengumpulkan, menalar, dan
C. mengkomunikasikan

Mengamati, menanya, mendiskusikan, menegosiasikan, dan

D.
mengkomunikasikan

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:
40. Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada
suatu penilaian seorang pendidik meminta peserta didik untuk
mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut
merupakan contoh penilaian otentik berbentuk....

A. Penilaian proyek
B. Penilaian kinerja
C. Penilaian diri
D. Penilaian antar teman

Kunci Jawaban: B

Pembahasan:

Soal ini dibuat oleh CV. MEDIA LEARNING ORGANIZER pada tanggal Kamis, 26 Jan 2023
17:20:13. Berisi materi PPPK GURU, paket soal ini dibuat untuk Umum dengan jumlah soal
sebanyak 40 butir.

Statistik
Paket soal ini sudah pernah dipakai oleh lembaga Anda sebanyak 1 kali, sedangkan oleh
lembaga lainnya sebanyak 0 kali.