Soal Pretest Pedagogik PPG 2022

Sesi 1
1. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi
inti pedagogik pada aspek...
A. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
B. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
C. Pengembangan kurikulum
D. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
E. berkomunikasi pada peserta didik

Kunci Soal: B

2. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara
rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat
diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi,
maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar
yang dimaksud adalah....
a. Behaviorisme
b. Kognitif
c. Humanistik
d. Sibernetik
e. Kontruktivisme

Kunci Soal: A

3 Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia

bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial
and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau
menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya
itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar.....
A. Sibernetik
B. Kognitif
C. Humannistik
D. Behaviorisme
E. Konstruktivisme

Kunci Soal: C
4. Seorang guru yang mengembangkan tujuan pembelajaran untuk menggambarkan
proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan
kompetensinya dimuat dalam....
A. Silabus
B. RPP
C. Silabus dan RPP
D. SKL E. Lembar penilaian

Kunci Soal: A

5 Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu bertemu dengan

istilah silabus dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses
pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut...
A. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar
untuk mencapai kompetensi dasar.
B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber
dari standar kompetensi lulusan
C. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
D. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.
E. Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-
langkah pembelajaran, evaluasi secara rinci

Kunci Soal: A

6 Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan

bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang
perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi
dengan tepat, adalah....
A. Role Playing
B. Inquiry Learning
C. Problem Solving
D. Picture and Picture
E. Kontektual

Kunci Soal: C
7 Seorang guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dengan tujuan agar siswa
tersebut mengingat kembali materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya, hal
tersebut termasuk kegiatan...
A. Memberikan acuan
B. Melaksanakan tes awal
C. Memberikan bimbingan
D. Membuat kaitan
E. Meningkatkan motivasi

Kunci Soal: E

8 Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh
salah seorang siswanya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah
awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu....
A. Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi
belajar
B. Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara
rasional
C. Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa
didalam kelas
D. Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran
E. Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau
memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal.

Kunci Soal: A

9 Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan

diskusi pemecahan masalah pada proses pembelajaran adalah....
A. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
B. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
C. Jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran
D. Motivasi belajar siswa
E. Ruang yang tersedia.

Kunci Soal: D
10. Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya
rendah, hal utama yang menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena....
A. Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap.
B. Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bemain.
C. Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua.
D. Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa.
E. Siswa cenderung lebih suka belajar dalam kelompok

Kunci Soal: E

11. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi
pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran
tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru terkait dengan
keterampilan memilih media pembelajaran adalah...

A. Guru harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

B. Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajarang dengan media
C. Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.
D. Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.
E. Guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran.

Kunci Soal: E

12. Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber
belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran utuh. Pernyataan berikut yang benar
terkait dengan media pembelajaran adalah...
A. Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
B. Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
C. Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya
D. Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan
pembelajaran
E. Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan.

Kunci Soal: C

13 Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk

memudahkan siswa memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran tinggi guru
sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan
video yang berisi sistem peredaran darah. Fungsi media pada pernyataan tersebut
adalah....
A. Menampilkan objek yang terlalu besar
B. Menampilkan obyek yang sulit diamati
C. Membuat konkrit konsep yang abstrak
D. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.
E. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar

Kunci Soal: D

14. Jika guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai

langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru
berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a
guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang
mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang
dilakanakan oleh guru merupakan strategi pembelajaran....
A. Projek based learning
B. Kontektual
C. Discovery Learning
D. Problem Based Learning
E. Inquiry learning

Kunci Soal: D

15. Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota

kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara
bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat.
Kegiatan yang dilakukan guru tersebut merupakan implementasi strategi
pembelajaran ....
A. Project based learning
B. Inquiry learning
C. Discovery learning
D. Kooperatif
E. Problem based learning
Kunci Soal: A
 Soal Pretest Pedagogik PPG 2022 Sesi 2
1. Seorang guru mengajak siswa melakukan kunjuangan ke suatu lembaga, namun
sesampai dilembaga tersebut belum ada petugas dan nara sumber yang melayani.
Untuk mengisi kekosongan waktu, guru tersebut memulai pembelajaran dengan
memilih menggunakan strategi pembelajaran ekspositori, pertimbangan guru
memilih strategi tersebut yaitu....
A. Waktu belajar cukup banyak
B. Sumber belajar hanya dimiliki pendidik
C. Sedikitnya jumlah guru
D. Ruang kelas yang terbatas
E. Tidak ada sumber belajar dan media pembelajaran

2. Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model

pembelajaran project based learning :
1. Penentuan Pertanyaan Mendasar,
2. Mendesain Perencanaan Proyek
3. Menyusun Jadwal (Create a Schedule),
4. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the
Progress of the Project)
5. Menguji Hasil (Assess the Outcome),
6. Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience). Urutan yang benar adalah
....
A. 1-2-3-4-5-6
B. 1-2-4-3-5-6
C. 1-3-2-4-5-6
D. 1-3-2-5-6-4
E. 1-2-3-5-4-6

3. Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!

1) Mengorganisasi siswa dalam belajar
2) Orientasi siswa pada masalah
3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran
Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....
A. 1-2-3-4
B. 1-3-2-4
C. 2-3-1-4
D. 3-2-1-4
E. 2-3-1-4

4. Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada langkahlangkah yang telah

ditetapkan guru, yaitu mengamati fenomena sosial disekeliling sekolah dan hasil
pengamatan ditulis, disusun menjadi laporkan serta didiskusikan bersama guru dan
teman sekelas, pilihan strategi yang digunakan....
A. Discovery
B. Heuristik
C. Pemecahan Masalah
D. Belajar Aktif
E. Projek Based Learning

5. Seorang guru ingin membelajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran

kooperatif. Maka urutan tahapan yang tepat pada model pembelajaran kooperatif
adalah...
A. Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok
B. Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi
C. Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok
D. Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis
E. Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

6. Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria

ketuntasan Minimal (KKM)/ Kreteria Belajar Minimal (KBM). KKM/KBM adalah
rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM
diperlukan faktor-faktor....
A. Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru
B. Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa
C. Daya dukung, tingkat kesulitan, dan kemampuan guru
D. Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa
E. Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa
7. Seorang guru harus menentukan Kriteria ketuntasan Minimal (KKM)/ Kreteria
Belajar Minimal (KBM). Berikut merupakan fungsi KKM/KBM, kecuali...
A. Sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata
pelajaran
B. Merupakan target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata
pelajaran
C. Dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi
program pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.
D. Untuk bahan laporan dan kelengkapan administrasi sekolah
E. Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan melalui
metode kualitatif atau kuantitatif.

8. Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian terhadap

prilaku siswa, maka Instrumen yang diguanakan dalam proses pembelajaran tersebut
adalah....
A. Pedoman observasi
B. Kuesioner
C. Tes tulis
D. Pedoman wawancara
E. Tes hasil belajar

9. Setiap kali diakhir pembelajaran seorang guru akan melakukan proses penilaian.
Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar siswa, manakah yang
pertama kali harus dipelajari....
A. Buku sumber yang digunakan
B. Kurikulum dan silabus
C. Karateristik siswa
D. Indikator pencapaian kompetensi
E. Kemampuan awal siswa

10. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan
belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut....
A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
C. Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi
yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
D. Diberi soal serupak untuk memastikan tingkat keberhasilan belajar
E. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan
mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi

11. Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada
suatu penilaian seorang guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar
tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik
berbentuk....
A. Penilaian proyek
B. Peniaian kinerja
C. Peniaian portofolio
D. Penilaian antar teman
E. Penilaian diri

12. Setiap akhir evaluasi dimungkinkan ada siswa yang prestasi belajarnya belum
memenuhi ketuntasan, sehingga guru perlu melakukan remedi. Dasar rancangan
program remedi bagi siswa yang capaian prestasinya di bawah ketuntasan belajar
yaitu....

A. Proses Pengajaran Remedial Pada Dasarnya Adalah Proses Belajar Mengajar

Biasa
B. Tujuan Pengajaran Remedial Adalah Sama Dengan Test Diagnostik
C. Sasaran Terpenting Pengajaran Remedial Adalah Peningkatan Kecerdasan
Siswa
D. Strategi Yang Dipilih Hanya Berbentuk Test Ulang
E. Agar prestasi sekolah menjadi mening

13. Jika seorang guru ingin melakukan kegiatan remedi maka salah satu prinsip yang
penting dipahami guru dalam merancang program remedial bagi siswa yaitu tampak
dalam kegiatan berikut....
A. Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial
B. Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan
hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
C. Menurunkan standar ketuntasan belajar
D. Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali
dengan rancangan yang ada.
E. Merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
14. Jika seorang guru ingin melakukan penilaian portofolio pada proses
pembelajaran, maka Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara...
A. Memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa
B. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil test harian dan sumatif tiap
siswa
C. Memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah
D. Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan
masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil
belajar
E. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk
melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian
diberikan pengajarandan test remedial.

15. Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot
ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah
15 sehingga mengikuti program remedial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas
sejumlah 15 orang mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15
siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara....

A. Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

B. Diberikan bahan ajar berupa modul
C. Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial
D. Melanjutkan materi pada KD selanjutnya
E. Memberi tugas mengeriakan lembar keria siswa
 Soal Pretest Pedagogik PPG 2022 Sesi 3
1 Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu
mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk
karya seni rupa dan kriya. Rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada
tingkatan kognitif C6 yang tepat adalah ....

A. Membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan.

B. Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni.
C. Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk seni rupa.
D. Mengelompokkan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni
rupa.
E. Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni
rupa.

2. Dalam sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tertulis rumusan

indikator kompetensi yaitu “Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen
perangkat keras”. Rumusan tujuan yang sesuai untuk indikator tersebut adalah .
A. Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras input, proses,
dan output tanpa melihat catatan.
B. Siswa dapat menjelaskan kondisi sistem dan komponen perangkat keras berupa
komponen input, proses, dan output secara benar.
C. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui
diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat
keras secara benar dan mandiri.
D. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui
diskusi, materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar
tanpa melihat catatan.
E. Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat
menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa
komponen input, proses, dan ouput.

3. Seorang guru IPA akan menyampaikan KD 4.7 Membuat salah satu produk
bioteknologi konvensional yang ada di lingkungan sekitar. Materi yang tepat sesuai
dengan KD tersebut adalah ....
A. Pengetahuan metakognitif tentang bioteknologi.
B. Pengetahuan prosedural membuat produk bioteknologi dari lingkungan
sekitar.
C. Pengetahuan tentang jenis-jenis produk bioteknologi konvensional.
D.Pengetahuan konseptual tentang produk bioteknologi yang ada disekitar.
E. Pengetahuan faktual tentang bioteknologi.
4. Pengembangan RPP harus menggambarkan proses dan hasil belajar yang
diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar. Hal ini
terdapat dalam komponen RPP yaitu .....
A. Kompetensi Dasar
B. Kompetensi Inti
C. Materi Ajar
D. Tujuan Pembelajaran
E. Indikator

5 Guru bahasa Inggris memilih model pembelajaran berbasis proyek untuk

mengajarkan KD procedure text. Guru tersebut seharusnya memulai langkah
pembelajaran pada kegiatan inti dengan ....
A. meminta siswa mengamati contoh teks.
B. menentukan topik proyek yang akan dikerjakan.
C. meminta siswa mencari video contoh procedure text.
D. memberi judul dan meminta siswa membuat kerangka procedure text.
E. menyampaikan rencana proyek dan memfasilitasi siswa merencanakan
kegiatan.

6. Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan

konsep/prinsip hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan
secara tertulis, media apa yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut?
A. bagan
B. APE (Alat Permainan Edukatif)
C. flip chart
D. foto
E. gambar

7. Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola
perbedaan pendapat ketika diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar
cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai
teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru
tersebut adalah ....
A. Penilaian proyek
B. Penilaian kinerja
C. Penilaian portofolio
D. Pertanyaan terbuka
E. Penilaian produk
8. Dalam merancang silabus, alokasi waktu perlu diperhatikan. Alokasi waktu
adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk ketercapaian suatu kompetensi dasar
tertentu. Untuk menentukan alokasi waktu tiap kompetensi dasar, hal yang tidak
perlu diperhatikan adalah...
A. Minggu efektif tiap semester
B. Alokasi waktu mata pelajaran
C. Pemilihan metode pembelajaran
D. Jumlah standar kompetensi - kompetensi dasar per semester
E. Tingkat kerumitan dan keluasan materi

9. Berikut ini adalah langkah kegiatan pembelajaran pada KD 4.5 Menyajikan puisi
rakyat.
1) Mendiskusikan ciri dan bahasa dalam puisi rakyat
2) Mendiksusikan isi puisi rakyat yang dibaca
3) Membimbing siswa memilih ide puisi rakyat
4) Menugaskan siswa membuat puisi rakyat secara mandiri.
5) Mempresentasikan pantun yang telah dibuat siswa
6) menyajikan musikalisasi pantun dan syair
7) Saling mengomentari karya teman.

Langkah yang tidak sesuai dengan KD tersebut adalah ....

A.3 dan 4
B. 4 dan 5
C. 2 dan 4
D. 1 dan 2
E. 6 dan 7

10. Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan
oleh salah seorang siswanya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah
awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu ....
A. Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran.
B. Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara
rasional.
C. Tunjukan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi
belajar.
D. Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antarsiswa di
dalam kelas.
E. Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau
memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya belum maksimal.

11. Seorang guru mendapati beberapa siswa yang belum selesai mengumpulkan
tugas pada tenggang waktu yang telah diberikan dikarenakan banyak tugas yang
menumpuk dari mata pelajaran lain, jika Anda sebagai gurunya, apa yang Anda
lakukan?
A. Menolak tugas yang dikumpulkan melewati batas waktu agar tidak mengikari
kesepakatan yang telah disepakati.
B. Tetap meminta tugas yang telah diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan tugas
yang dikerjakan sebagai upaya untuk memberikan efek jera pada siswa.
C. Memberikan toleransi tambahan waktu agar siswa yang belum mengumpulkan
tugas dapat menyelesaikan tugasnya.
D. Mendorong siswa untuk segera menyelesaikan tugas secara maksimal, dengan
menyampaikan perkembangan siswa yang sudah dan belum mengumpulkan.
E. Memberikan fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada siswa
bagaimana cara mengatur waktu dengan baik serta bertanggung jawab pada
tugas yang telah diberikan.

12. Terdapat siswa yang pintar dan sangat rajin yang ayahnya telah meninggal. Saat
ini ibunya mencari nafkah sebagai pedagang kue untuk mencukupi kebutuhan anak-
anaknya. Seringkali siswa tersebut tidak masuk sekolah karena harus membantu
ibunya berjualan. Sebagai guru siswa tersebut yang sebaiknya Anda lakukan adalah
....
A. Memberikan uang sebagai bantuan secara sukarela setiap bulannya.
B. Memperbolehkan siswa tersebut untuk sesekali tidak masuk sekolah karena
memberikan kesempatan untuk R belajar menolong orang tua dan bekerja.
C. Memberikan penjelasan pada siswa arti penting dari aturan sekolah, serta
mengarahkan apa yang sebaiknya dilakukan.
D. Memberikan penjelasan kepada siswa dan ibunya tentang arti penting dan aturan
sekolah serta mendiskusikan bersama masalah yang dihadapi.
E. Membiarkan saja apa yang dilakukan siswa dan tidak menganggap suatu masalah
untuk sekolah.
13. Seorang guru akan melakukan penilaian sikap dalam pembelajaran yang berupa
kejujuran dan kemandirian, teknik penilaian yang paling tepat digunakan adalah ..
A. observasi
B. penugasan
C. wawancara
D. penilaian diri
E. penilaian sejawat

14. Apabila kemampuan yang diharapkan seorang guru IPS adalah siswa dapat
menguasai memberikan pendapat tentang hakikat permasalahan sosial di lingkungan
sekitar. Maka jenis tes yang tepat diberikan oleh guru tersebut adalah ....
A. uji kinerja
B. uraian
C. menjodohkan
D. objektif pilihan ganda
E. benar-salah

15. Penilaian hasil belajar harus dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai

berikut: objektif, terpadu, sistematis, terbuka, akuntabel, menyeluruh dan
berkesinambungan, adil, valid, andal, dan manfaat. Penilaian hasil belajar yang
difokuskan pada intergrasi antar ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik
merupakan bentuk penilaian yang ....
A. Akuntabel
B. Obyektif
C. Terpadu
D. Adil
E. Sistematis

16. Seorang guru prakarya akan mengajarkan kompetensi 4.2 Membuat karya
kerajinan dari bahan limbah anorganik lunak atau keras produk sejenis dan
pengemasannya. Bentuk penilaian yang memiliki karakteristik otentik yang dapat
digunakan adalah
A. tes tertulis
B. tes lisan
C. penilaian sebaya
D. penilaian formatif
E. penilaian proyek
17. Sekolah akan mengadakan penilaian sumatif di tengah semester. Namun guru
diberikan pilihan. Seorang guru menentukan tidak akan melakukan penilaian sumatif
secara tertulis. Kemudian beliau mengganti tes tertulis dengan menggunakan
penilaian portofolio. Berikut ini tindakan yang dapat diambil oleh guru tersebut
adalah ....
A. Memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa.
B. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes harian.
C. Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan
masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil
belajar.
D. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk
melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian
diberikan pengajaran dan tes remedial.
E. Meminta siswa untuk dan kemudian mengumpulkan suatu produk yang berkaitan
dengan pelajaran untuk dinilai.

18. Dalam suatu pembelajaran seorang guru menentukan aspek yang akan dinilai
meliputi:
(1) tahap persiapan: pemilihan dan cara penggunaan alat,
(2) tahap proses/produksi: prosedur kerja, dan
(3) tahap akhir/hasil: kualitas serta estetika hasil karya.
Langkah-langkah tersebut adalah penilaian dengan menggunakan teknik penilaian
....
A. kinerja
B. produk
C. penugasan
D. lisan
E. wawancara

19. Jika diketahui bahwa dari hasil tes formatif terdapat 4 dari 8 soal yang diberikan
hampir semua siswa tidak dapat menjawab dengan benar, maka tindakan guru yang
sebaiknya dilakukan adalah ....
A. Melanjutkan ke pokok bahasan berikutnya.
B. Menjelaskan kembali seluruh materi pelajaran
C. Menjelaskan kembali materi kepada siswa yang menjawab salah.
D. Melakukan pembelajaran remedial terhadap siswa yang menjawab salah
E. Memberikan materi tambahan untuk menambah wawasan siswa.
20. Pak Aton, guru seni musik di SMP akan menerapkan strategi
mendemonstrasikan dengan media untuk pembelajaran keterampilan bermain gitar
teknik Holding Pick, namun sayangnya jari tangan kanannya sedang cidera. Menurut
Sdr. Jenis media apa yang relevan dipilih oleh Pak Anton ....
A. Media cetak, LKPD yang menjelaskan prosedur keterampilan bermain gitar
teknik Holding Pick.
B. Demonstrasi dilakukan seorang siswa yang sudah terampil bermain gitar teknik
Holding Pick.
C. Program presentasi, yang menjelaskan prosedur bermain gitar teknik Holding
Pick.
D. Program siaran langsung TV edukasi tentang teknik Holding Pick.
E. Program video demonstrasi bermain gitar teknik Holding Pick.

21. Ada banyak model pembelajaran yang dapat digunakan dalam

mengimplementasikan pendekatan sainfitik, satu di antaranya adalah model
pembelajaran kooperatif (cooperative learning). Pembelajaran kooperatif adalah....
A. Strategi pembelajaran individual yang terstruktur secara sistematis dimana siswa
bekerja masing-masing
B. Strategi pembelajaran yang terstruktur secara sistematis dimana siswa
bekerjasama dalam kelompok kelompok kecil.
C. Strategi pembelajaran yang mengintegrasikan metode, bahan ajar dan media
pembelajara secara sistematis.
D. Strategi pembelajaran yang menyajikan situasi permasalahan kepada siswa dan
dapat berfungsi sebagai batu loncatan dalam penyelidikan.
E. Strategi pembelajaran yang menerapkan suatu projek kepada siswa dan dapat
menghasil sebuah karya.

22. Melihat hasil latihan siswa, Ibu Sutari menjadi kaget karena hanya 10 dari 30
siswa yang mengerjakan latihan matematika dengan benar. Ibu Sutari mencoba
mengingat-ingat apa yang terjadi ketika ia menjelaskan penggunakan rumus
matematika dalam memecahkan soal. Ia ingat, ia mencontohkan penggunaan rumus
dengan mengerjakannya sendiri di papan tulis. Ia kemudian merenung kembali,
mengapa ia tidak meminta siswa mengerjakannya ke depan? Ia ingat pula, siswa
yang duduk di deretan belakang ada yang bermain ketika ia mencontohkan
penggunaan rumus di papan tulis. Dari segi langkahlangkah PTK, langkah mana
yang sedang dihayati oleh ibu Sutari ....
A. mengumpulkan data
B. melakukan refleksi
C. menganalisis data
D. merencanakan perbaikan
E. merumuskan masalah
23. Masalah yang diidentifikasi kadang-kadang terlampau banyak, sehingga guru
menentukan pilihan. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memilih masalah yang
perlu ditangani adalah sebagai berikut, kecuali ....
A. tingkat keseriusan masalah
B. ada tidaknya mitra kolaborasi
C. kemampuan guru untuk menangani
D. kompleks tidaknya masalah tersebut
E. dampak terhadap pembelajaran siswa

24. Tingkah laku dalam belajar akan berubah kalau ada stimulus dan respon.
Stimulus dapat berupa perilaku yang diberikan kepada siswa, sedangkan respon
berupa perubahan tingkah laku yang terjadi pada siswa. Teori belajar yang tepat
berdasarkan penjelasan di atas disebut ....
A. Kognitifvisme
B. Humanisme
C. Behaviorisme
D. Gestat
E. Skinner

25. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut :

1. Siswa dikondisikan harus menerima informasi kompleks dan menerapkannya ke
situasi lain
2. Pembelajaran dikemas bukan menerima pengetahuan
3. Guru memfasilitasi menjadikan pengetahuan bermakna dan relevan bagi siswa
4. Guru memberi kesempatan kepada siswa menerapkan strategi belajar yang
disarankan Pernyataan di atas yang merupakan karakteristik teori belajar
konstruksivisme adalah....

A. 1, 2, dan 3
B. 2, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 1 dan 3
E. 1 dan 2
26. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat
mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak
termarjinalkan (tersisihkan, diolok-olok,minder,dsb) adalah merupakan indikator
kompetensi pedagogik aspek .......
A. menguasai karakteristik peserta didik
B. menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
C. kegiatan pembelajaran yang mendidik
D. pengembangan kurikulum
E. pengembangan peserta didik

27. Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk
membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar
yang ditetapkan merupakan indikator kompetensi pedagogik aspek ....
A. menguasai karakteristik peserta didik
B. menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
C. kegiatan pembelajaran yang mendidik
D. pengembangan kurikulum
E. pengembangan peserta didik

28. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu

proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik
merasa tertekan merupakan indikator kompetensi pedagogik aspek....

A. menguasai karakteristik peserta didik

B. menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
C. kegiatan pembelajaran yang mendidik
D. pengembangan kurikulum
E. pengembangan peserta didik

29. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip peserta didik memiliki posisi

sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Pernyataan tersebut sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum yaitu ....
A. Beragam dan terpadu.
B. Menyeluruh dan berkesinambungan.
C. Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
D. Tanggal terhadap perkembangan ilmu pengetahun, teknologi dan seni.
E. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta
didik dan lingkungannya.

30. Bagaimana pendapat saudara bila menjumpai seorang rekan guru di sekolah yang
menggunakan televisi sekolah untuk pembelajaran bahasa?
A. Setuju karena dapat melatih siswa mengamati gerak bibir presenter.
B. Sangat setuju karena televisi adalah media pembelajaran yang
menyenangkan.
C. Kurang setuju karena acara televisi sering tidak atau kurang mendidik.
D. Setuju dan tidak setuju bergantung pada kompetensi yang hendak dicapai dalam
pembelajaran
E. Sangat tidak setuju karena dapat memecah perhatian siswa dalam mengikuti
pembalajaran.

31. Menurut saya, gambaran ideal seorang guru adalah ....

A. Memahami pentingnya perencanaan kerja dan bertanggung jawab dalam
pencapaian tujuan sekolahlebih terarah dan terukur kinerjanya.
B. Memahami pentingnya pelaksanaan kerja dan perwujudan tanggung jawab agar
tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
C. Melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru agar tujuan sekolah
lebih terarah dan terukurkinerjanya.
D. Melaksanakan tugas-tugas aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung
jawab agar tujuansekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
E. Melaksanakan tugas secara mandiri maupun kolaborasi, sesuai aturan yang
berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawab agar tujuan sekolah lebih
terarah dan terukur kinerjanya
 Soal Pretest Pedagogik PPG 2022 Sesi 4
No 1.
A. didekati
B. dirumuskan
C. dikendalikan
D. ditengarai
E. diputuskan

No 2.
SIPIR = PENJARA
A.polisi : patroli
B. pelayan : restoran
C. kiper : gawang
D. guru : sekolahan
E. Siswa: Kelas

No 3.
A. aluminium
B. tembaga
C. emas
D. kaca
E. perak

No 4.
A.Denpasar
B. Palembang
C. Medan
D. Bengkulu
E. Jambi

5. Hesti, Beli, Penky, dan Meli adalah mahasiswa satu angkatan dari universitas yang
sama. Hesti lulus sebelum Beli, tetapi sesudah Penky, dan Meli lulus sebelum Hesti.
Pernyataan yang benar adalah ....
A. Hesti lulus sebelum Penky.
B. Beli lulus paling akhir.
C. Meli lulus paling awal.
D. Penky lulus paling awal.
E. Penky dan Meli lulus pada waktu yang sama.

6. Bila naik kereta api harus membayar kontan atau memakai tiket abonemen. Badu
naik kereta api padahal tidak membayar kontan.
A. Badu tidak membayar untuk naik kereta api.
B. Badu membayar kontan untuk naik kereta api.
C. Badu membayar dengan tiket abonemen.
D. Badu tidak mempunyai tiket abonemen.
E. Badu tidak mempunyai uang kontan.

7. 1 3 6 10 15 21 ...
A. 26
B. 27
C. 28
D. 29
E. 30

8. 13, 26, .... ..., 52, 60, 104, 77, 208, 94

A. 26, 43
B. 22, 99
C. 43, 23
D. 22, 29
E. 56, 72

9. 5, 8, 16, 19, 38, 41, .... ....

A. 43, 45
B. 44, 47
C. 48, 70
D. 82, 85
E. 44, 88
10. Hasil dari 4 +(5 - 7) adalah ....
A. 6
B. -6
C. 5
D. -5
E. -2

11. Hasil dari 25 - 40 : 8 x 4 = ....

A. 5
B. - 2
C. 7
D. 25
E. -25

12. Hasil dari 0,5 + 2/5

A. 0,6
B. 0,7
C. 0,8
D. 0,9
E. 1

13. Seorang makelar hewan ternak membeli beberapa ekor kambing dengan harga
Rp6.000.000,00. Kambing-kambing itu kemudian ia jual dengan harga
Rp7.500.000,00 dan mendapat keuntungan Rp300.000,00 untuk setiap kambing.
Berapa ekor kambing yang dibeli atau dijual makelar itu?
A.7 ekor
B. 6 ekor
C. 5 ekor
D. 4 ekor
E. 3 ekor
14. TENDENSI =
A. lurus
B. kesamaan
C. kecenderungan
D. tensi
E. tekanan

15. Kakak Tua : Merpati

A.gajah : semut
B. singa : naga
C. elang : kupu-kupu
D. gurame : kakap
E. anjing : herder