TATA TERTIB GURU

SMK WALISONGO MENES

MOTTO :
Shalih, Profesional dan Kredibel
Perbaiki & Kembangkan Diri Tiada Henti Untuk Perubahan

A. HAK guru.
Guru SMK WALISONGO MENES mempunyai hak :
1. Mengajar mata pelajaran sesuai dengan jadwal dan kompetensi akademis yang dimiliki
2. Menjadi staff pimpinan dan atau kepanitiaan
3. Mengajukan saran untuk kemajuan sekolah diluar jam KBM.
4. Melakukan inovasi dalam pengembangan mata pelajaran dengan segala kreatifitas.
5. Mengikuti pelatihan/ training bimbingan profesi yang ditugaskan oleh kepala sekolah
6. Melakukan pembinaan terhadap siswa yang bermasalah dengan ketertiban dan sopan
santun dalam proses belajar mengajar (PBM).
7. Memberikan penilaian terhadap siswa
8. Mengajukan proposal pengajuan kebutuhan alat dan bahan KBM
9. Mendapatkan tunjangan-tunjangan profesi dari pemerintah daerah sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
10. Menerima transport dan akomodasi setiap tugas luar yang diberikan oleh kepala
sekolah.
11. Menerima honor mengajar sesuai jumlah jam mata pelajaran tanggal 10-15 setiap
bulannya
12. Menerima tunjangan setiap bulannya
13. Izin tidak hadir ke sekolah (karena alasan Syari) melalui guru piket maksimal 3x
dalam 1 tahun.
14. Menjaga keharmonisan hubungan sesama guru dan staff TU.
15. Mengajukan pengunduran diri menjadi guru SMK WALISONGO MENES
B. KEWAJIBAN GURU SMK WALISONGO MENES
Tugas pokok dan fungsi guru :
Memberikan pendidikan / pengajaran teori dan praktek kepada siswa serta melaksanakan
tugas teknik kependidikan yang dibebankan oleh kepala sekolah.

Deskripsi Tugas guru :

1. Datang diawal waktu dan pulang diakhir waktu sesuai dengan hari dan jadwal yang
sudah ditetapkan.
2. Membantu kepala sekolah dalam melaksanakan tugas lain dengan penuh tanggung
jawab dan tepat waktu.
3. Menyiapkan perangkat pembelajaran : program tahunan, program semester, silabus,
RPP, KKM, kisi - kisi perangkat evaluasi, membuat soal. Serta dikumpulkan sesuai
dengan jadwal yang ditentukan oleh wk. kurikulum.
4. Melaksanakan administrasi siswa (mengisi daftar nilai, daftar hadir dan daftar
kemajuan siswa dikelas)
5. Melaksanakan proses belajar mengajar sesuai jadwal yang ditentukan oleh sekolah.
6. Guru normatif dan adaptif wajib :
- Mempersiapkan bahan ajaran dan alat bantu pengajaran
- Memasukan misi kejuruan pada mata pelajaran normatif dan adaptif
- Menerapkan kompetensi kejuruan sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi
dasar.
- Mengisi buku agenda kelas
7. Guru Produktif wajib :
- Menyiapkan pelajaran praktek (ruangan, alat, bahan serta pembagian tugas
pembelajaran di ruang praktik / ruang teori)
- Melaksanakan KBM teori dan praktek, pengawasan proses KBM dan penilaian.
- Menyelesaikan KBM praktek dengan mengaktivasi siswa untuk melakukan
pembersihan ruangan dan pemeriksaan alat
- Bertanggung jawaban terhadap inventaris peralatan dan perabot sekolah
- Memiliki kemampuan mengendarai kendaraan roda dua dan roda empat untuk guru
otomotif
8. Melaksanakan bimbingan profesi siswa
9. Mengembangkan alat bantu kegiatan belajar mengajar
10. Membantu melaksanakan 5K (kebersihan, keindahan, ketertiban, kesopanan dan
kerapihan)
 11. Mengembangkan bahan ajaran sesuai dengan perkembangan IPTEK dan kebutuhan
muatan lokal
12. Mengembangkan kegiatan profesi guru melalui jalur formal dan informal
13. Membantu mengembangkan koperasi, unit produksi, hubin, uji profesi secara bersama
14. Berada di dalam kelas Selama KBM berlangsung (tidak meninggalkan kelas) serta
keluar kelas setelah bel. Pergantian jam pelajaran
15. Melakukan kegiatan remedial
16. Membuat laporan berkala dan insidentil mengenai kemajuan siswa.

Tugas Lain:
Melaksanakan tugas lain sesuai dengan tugas yang diberikan oleh kepala sekolah.

C. LARANGAN GURU
Guru SMK WALISONGO MENES dilarang :
1. Datang terlambat / pulang lebih awal dari jadwal yang ditentukan
2. Tidak mengisi dan menandatangani daftar kehadiran guru
3. Tidak membuat perangkat pembelajaran : silabus, prota, prosem, RPP, KKM sesuai
waktu yang ditetapkan oleh kepala sekolah.
4. Tidak melaksanakan tugas walikelas, kepanitiaan serta pengawas ujian yang diberikan
oleh kepala sekolah.
5. Tidak tepat waktu dalam memberikan soal, laporan penilaian, serta laporan kegiatan.
6. Tidak mengisi agenda dan daftar kehadiran siswa di kelas
7. Melakukan tindakan asusila terhadap rekan guru, siswa/I SMK WALISONGO
MENES
8. Membuat suasana Sekolah tidak kondusif, rusuh, dan menebar fitnah tanpa adanya
komunikasi, koordinasi dan konfirmasi
9. Menggunakan kata-kata yang senonoh, kasar, tidak baik, mengandung SARA,
pornografi di dalam kelas pada saat KBM.
10. Meninggalkan kelas (tanpa ada alasan yang jelas) selama KBM berlangsung
11. Membiarkan, tidak peduli / memberi kelonggaran terhadap pelanggaran tata tertib
siswa/I yang merupakan rusaknya kedispilinan sekolah
12. Diduga kuat melakukan penganiayaan terhadap siswa kemudian orangtua melapor
kepada kepala sekolah dan kepolisian
 13. Melakukan tindakan lain diluar jadwal kurikulum tanpa adanya konfirmasi kepada
kepala sekolah.
14. Tidak melaksanakan KBM dan tatap muka dikelas 3x berturut-turut, tanpa ada
informasi yang dapat dipertanggungjawabkan.
15. Melaksanakan PBM menggunakan sandal, celana jeans, dan kaos oblong.
16. Membuat propaganda negative dimasyarakat tentang sekolah.

D. SANGSI
Apabila guru melakukan pelanggaran terhadap tata tertib dan kedisiplinan, maka akan
mendapatkan sangsi dari kepala sekolah berupa :
1. Teguran lisan
2. Surat peringatan
3. Surat pemberhentian

HI MBAUAN

Yth. Bapak/Ibu guru yang mengajar, kami menghimbau sebagai berikut :

1. Sebelum memulai pelajaran diharap untuk memeriksa kesesuaian seragam,
kelengkapan atribut, sepatu dan lain-lain untuk sama-sama menegakkan disiplin
siswa serta memperhatikan kebersihan kelas atau ruang praktek.
2. Menguasai kelas selama proses belajar mengajar berlangsung.
3. Apabila ada siswa yang menurut penilaian Bapak/Ibu sudah menyalahi aturan atau
melanggar disiplin, diharap agar menegur/menasehati siswa tersebut bila dianggap
perlu laporkan kepada Guru piket,wali kelas, Guru BK atau kepada Waka Kesiswaan
untuk ditindak lanjuti.

Demikian himbauan ini kami sampaikan kepada Bapak/Ibu guru, atas kerjasama yang baik,
diucapkan terima kasih.

Menes, 12 Juli 2015

Kepala SMK Walisongo Menes

Dr. Ir. H. Enci Zarkasih, M. Pd.,MT

 PERMEN NO.16 TAHUN 2007
Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SMK

No. KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN

Kompetensi Pedagodik
1. Menguasai karakteristik peserta didik dari 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang
aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, berkaitan dengan aspek fisik, intelektual,
emosional, dan intelektual. sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar
belakang sosial- budaya.
1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam
mata pelajaran yang diampu.
1.3 Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik
dalam mata pelajaran yang diampu.
1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik
dalam mata pelajaran yang diampu.

2. Menguasai teori belajar dan prinsip- 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-
prinsip pembelajaran yang prinsip pembelajaran yang mendidik terkait
mendidik. dengan mata pelajaran yang diampu.
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode,
dan teknik pembelajaran yang mendidik secara
kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

3. Mengembangkan kurikulum yang 3.1 Memahami prinsip-prinsip

terkait dengan mata pelajaran yang pengembangan kurikulum.
diampu. 3.2 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.

3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai

untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
diampu.
3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang
terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan
pembelajaran.
3.5 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai
dengan pendekatan yang dipilih dan
karakteristik peserta didik.
3.6 Mengembangkan indikator dan instrumen
penilaian.

4. Menyelenggarakan pembelajaran 4.1 Memahami prinsip-prinsip perancangan

yang mendidik. pembelajaran yang mendidik.
4.2 Mengembangkan komponen-komponen
rancangan pembelajaran.
No. KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap,
baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium,
maupun lapangan.
4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di
kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan
memperhatikan standar keamanan yang
dipersyaratkan.
4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber
belajar yang relevan dengan karakteristik peserta
didik dan mata pelajaran yang diampu untuk
mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam
pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi
yang berkembang.
5. Memanfaatkan teknologi 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan
informasi dan komunikasi untuk komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
kepentingan pembelajaran.

6. Memfasilitasi pengembangan potensi 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran

peserta didik untuk untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi
mengaktualisasikan berbagai potensi secara optimal. Menyediakan berbagai kegiatan
yang dimiliki. 6.2 pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi
peserta didik, termasuk kreativitasnya.

7. Berkomunikasi secara efektif, 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang

empatik, dan santun dengan peserta efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan,
didik. dan/atau bentuk lain.
7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
dengan peserta didik dengan bahasa yang khas
dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik
yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan
kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian
dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b)
ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian,
(c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan
(d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan
seterusnya.
No. KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN
8. Menyelenggarakan penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar.
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran.
10. Melakukan tindakan reflektif untuk
peningkatan kualitas pembelajaran.
8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik
mata pelajaran yang diampu.
8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil
belajar yang penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang diampu.
8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
8.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar.
8.5 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil
belajar secara berkesinambungan dengan
mengunakan berbagai instrumen.
8.6 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil
belajar untuk berbagai tujuan.
8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.
9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan
evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan
evaluasi untuk merancang program remedial dan
pengayaan.
9.3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi
kepada pemangku kepentingan.
9.4 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran.
10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan. Memanfaatkan hasil refleksi
10.2 untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran
dalam mata pelajaran yang diampu.
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
18
 No. KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN

Kompetensi Kepribadian
 11. Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial, dan
kebudayaan nasional Indonesia.
12. Menampilkan diri sebagai pribadi yang
jujur, berakhlak mulia, dan teladan
bagi peserta didik dan masyarakat.
13. Menampilkan diri sebagai pribadi
yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan
berwibawa.
14. Menunjukkan etos kerja, tanggung
jawab yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru, dan rasa percaya diri.
15. Menjunjung tinggi kode etik
profesi guru.
KOMPETENSI SOSIAL
16. Bersikap inklusif, bertindak objektif,
serta tidak diskriminatif karena
pertimbangan jenis kelamin, agama,
ras, kondisi fisik, latar belakang
keluarga, dan status sosial ekonomi.
19
11.1 Menghargai peserta didik tanpa membedakan
keyakinan yang dianut, suku, adat-istiadat,
daerah asal, dan gender.
11.2 Bersikap sesuai dengan norma agama yang
dianut, hukum dan sosial yang berlaku dalam
masyarakat, dan kebudayaan nasional Indonesia
yang beragam.
12.1 Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi.
12.2 Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan dan
akhlak mulia. Berperilaku yang dapat diteladan
12.3 oleh
peserta didik dan anggota masyarakat di
sekitarnya.
13.1 Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap
dan stabil.
13.2 Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa,
arif, dan berwibawa.
14.1 Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab
yang tinggi.
14.2 Bangga menjadi guru dan percaya pada diri
sendiri.
14.3 Bekerja mandiri secara profesional.
15.1 Memahami kode etik profesi guru.
15.2 Menerapkan kode etik profesi guru.
15.3 Berperilaku sesuai dengan kode etik profesi
guru.
16.1 Bersikap inklusif dan objektif terhadap peserta
didik, teman sejawat dan lingkungan sekitar
dalam melaksanakan pembelajaran.
Tidak bersikap diskriminatif terhadap peserta
16.2 didik, teman sejawat, orang tua peserta didik dan
lingkungan sekolah karena perbedaan agama,
suku, jenis kelamin, latar belakang keluarga, dan
status sosial-ekonomi.
No. KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN
 17. Berkomunikasi secara efektif,
empatik, dan santun dengan sesama
pendidik, tenaga kependidikan, orang
tua, dan masyarakat.
18. Beradaptasi di tempat bertugas di
seluruh wilayah Republik
Indonesia yang memiliki
keragaman sosial budaya.
19. Berkomunikasi dengan komunitas
profesi sendiri dan profesi lain secara
lisan dan tulisan atau bentuk lain.
KOMPETENSI PROFESIONAL
20. Menguasai materi, struktur, konsep,
dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu.
21. Menguasai standar kompetensi dan
kompetensi dasar mata pelajaran
yang diampu.
22. Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu secara
kreatif.
17.1 Berkomunikasi dengan teman sejawat dan
komunitas ilmiah lainnya secara santun, empatik
dan efektif. Berkomunikasi dengan orang tua
17.2 peserta didik dan masyarakat secara santun,
empatik, dan efektif tentang program pembelajaran
dan kemajuan peserta didik.
17.3 Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan
masyarakat dalam program pembelajaran dan
dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik.
18.1 Beradaptasi dengan lingkungan tempat bekerja
dalam rangka meningkatkan efektivitas sebagai
pendidik. Melaksanakan berbagai program dalam
18.2 lingkungan kerja untuk mengembangkan dan
meningkatkan kualitas pendidikan di daerah yang
bersangkutan.
19.1 Berkomunikasi dengan teman sejawat, profesi
ilmiah, dan komunitas ilmiah lainnya melalui
berbagai media dalam rangka meningkatkan
kualitas pembelajaran.
19.2 Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi
pembelajaran kepada komunitas profesi sendiri
secara lisan dan tulisan maupun bentuk lain.
Jabaran kompetensi Butir 20 untuk masing- masing
guru mata pelajaran disajikan setelah tabel ini.
21.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran
yang diampu.
21.2 Memahami kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
21.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
22.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
sesuai dengan tingkat perkembangan
peserta didik.
20
No. KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN
22.2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan
peserta didik.
23. Mengembangkan keprofesionalan
secara berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif.
24. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi untuk
mengembangkan diri.
23.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri
secara terus menerus. Memanfaatkan hasil
23.2 refleksi dalam rangka peningkatan
keprofesionalan.
23.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan.
23.4 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar
dari berbagai sumber.
24.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam berkomunikasi.
24.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk pengembangan dir