TUGAS

Dimana Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah: Evaluasi Pembelajaran Penjas

Dosen Pengampu: Nurjamal, S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh:
Luvyansyah Rama Dhani
(2005106003)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI
UNIVERSITAS MULAWARMAN
SAMARINDA
2022
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

A. Refleksi Komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang
diharapkan ? ( Apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan
kemampuan awal siswa ? )
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang di gunakan ? ( Apakah media
sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di ajarkan ? )
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang?
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya gunakan?
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas ( perlakuan saya terhadap siswa, cara
saya mengatasi masalah, memotivasi siswa yang saya lakukan?
7. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan / instruksi yang saya berikan dengan baik?
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan?

B. Refleksi Menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagai mana mestinya? ( Jika
tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan
baik?)
2. Apakah kelemahan – kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam
hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penataan kegiatan, pengelolaan
kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya ke depan ?
4. Apakah kekuatan saya atau hal –hal baik yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran?
5. Apakah penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajara?
6. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat di pertahankan bahkan di
tingkatkan?
7. Hal – hal unik ( positif atau negative ) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan?
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambil keputusan dan tindakan mengajar yang saya
lakukan, apakah saya dapat mempertanggungjawabkannya secara ilmiah dan moral?
 LEMBAR JAWABAN REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
A. Refleksi Komponen
1. Saya berkesimpulan bahwa kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan
dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik.
2. Dari hasil pengamatan saya bahan ajar / materi yang saya sajikan tidak terlalu tinggi dan sudah
sesuai dengan kemampuan awal siswa berdasarkan silabus.
3. Media pembelajaran yang dipakai seperti peta / denah sangat membantu siswa menguasai
materi pembelajaran.
4. Kegiatan belajar yang saya rancang setelah diterapkan mendapat tanggapan positif dari siswa.
5. Dengan metode / teknik pembelajaran yang saya pilih telah sesuai dengan kompetensi dasar
dan indikator siswa melaksanakan pembelajaran dengan kreatif.
6. Pengelolaan kelas yang saya lakukan dengan berkelompok dapat menjadikan transformasi
berjalan baik yaitu anak yang memiliki kelebihan dapat memotivasi anak – anak yang masih
kurang aktif.
7. Penjelasan / instruksi atau pertanyaan yang saya ajukan kepada siswa direspon dan
dilaksanakan dengan baik.
8. Semua soal evaluasi / latihan dalam penilaian dapat dijawab dengan baik oleh karena mereka
memperhatikan pelajaran dengan penuh konsentrasi.

B. Refleksi Menyeluruh
1. Tidak seluruh rencana pembelajaran dapat berjalan baik ada beberapa yang harus disesuaikan
dengan situasi dan kondisi siswa.
2. Kelemahan – kelemahan saya dalam menyusun dan melaksanakan pembelajaran terjadi pada
bagian teknik pembelajaran.
3. Penyebab kelemahan saya tersebut oleh karena belum banyak pengalaman untuk memperbaiki
kedepan harus belajar dari pengalaman itu.
4. Kekuatan atau hal – hal baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan
pembelajaran adalah saya mampu menyadari kelemahan saya.
5. Penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah capai dalam merancang dan melaksanakan
pembelajaran karena telah belajar materi pemantapan kemampuan mengajar, terutama refleksi.
6. Kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan bahkan ditingkatkan jika
disetiap akhir kegiatan dilakukan refleksi.
7. Komitmen dan kesadaran siswa terhadap nilai – nilai sosial dan kemanusiaan menunjukkan
tanda – tanda penurunan.
8. Urutan tindakan mengajar yang saya lakukan sesuai Prosedur Oprasional Standar ( POS )
sehingga dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan moral.
 DAFTAR PUSTAKA

https://agusjengkol.files.wordpress.com/2011/06/16-lembar-refleksi-ips-2-3.doc

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=&ved=2ahUKEwiltNyUzMT7AhVBx3MBHcl1
AHgQFnoECBAQAQ&url=https%3A%2F%2Feprints.uny.ac.id%2F46746%2F13%2FLAMPIRAN
%2520LEMBAR%2520OBSERVASI%2520KELAS.pdf&usg=AOvVaw108JogkyGRyvHBuGQckDI
_
 FORMAT OBSERVASI
EVALUASI PEMBELAJARAN PENJAS

NAMA SISWA : ........................................... PUKUL :..................................

NO. ABSEN SISWA : ........................................... TEMPAT :..................................
PRAKTIK
TGL. OBSERVASI : ........................................... NAMA SEKOLAH :..................................

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

A Perangkat Pembelajaran

1. Kurikulum Menggunakan Kurikulum Merdeka Belajar

2. Silabus Ada

3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Ada
(RPP).

B Proses Pembelajaran

Guru mata pelajaran membuka pelajaran dengan berdoa yang

dipimpin oleh ketua kelas dan selanjutnya guru memberikan
salam kepada para siswa. Selain itu guru juga mengulas sedikit
materi yang telah diajarkan sebelumnya yang tentunya masih ada
1. Membuka pelajaran
kaitannya dengan materi yang akan diajarkan, hal ini dilakukan
dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa agar
siswa mengingat
kembali materi – materi tersebut.

Guru memberikan penjelasan dan menerangkan inti dari mata

2. Penyajian materi
pelajaran tersebut pada semua murid yang ada di kelas

3. Metode pembelajaran Menggunakan metode Scientific.

4. Penggunaan bahasa Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar

Penggunaan waktu cukup efektif antara waktu pembukaanmateri,

5. Penggunaan waktu
inti pembelajaran, dan penutup

Gerak guru secara menyeluruh sehingga suara terdengarmenyeluruh.

6. Gerak Guru juga berkeliling diantara para siswa
sampai ke barisan belakang dalam membimbing siswa.

7. Cara memotivasi siswa Dengan memberikan apresiasi terhadap prestasi siswa

Guru memberikan pertanyaan umum. Kemudian, guru juga

8. Teknik bertanya menunjuk siswa yang terlihat dapat menjawab pertanyaantersebut
untuk dijadikan contoh bagi para siswanya.
 Guru interaktif dalam menguasai kelas, mengajak siswa untuk
9. Teknik penguasaan kelas
terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran.

Guru menggunakan media LCD Proyector dan Laptop dengan

10. Penggunaan media
bahan ajar berupa buku cetak.

Latihan dan mengoreksi hasil yang sudah dikerjakan dan dikirimkan

11. Bentuk dan cara evaluasi
siswa dalam bentuk laporan tertulis atau diketik.

Guru menutup pelajaran dengan menyimpulkan dan

12. Menutup pelajaran memberikan tugas untuk minggu selanjutnya. Kemudian,
mengakhirinya dengan mengucapkan salam

C Perilaku siswa

Kedisiplinan siswa di dalam kegiatan belajar mengajar relatif

1. Perilaku siswa di dalam kelas baik/kondusif walaupun masih ada yang tidak
memperhatikan guru ketika menerangkan.

Perilaku siswa ketika diluar kelas pada umumnya bersikap sopan dan
2. Perilaku siswa di luar kelas ramah baik kepada guru, karyawan maupun staf
yang ada di SMK N 1 Seyegan.

Samarinda, ............................

Guru Pembimbing Pengamat,

NIP. : NIM :