PENGAMATAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama guru : Nur Rachmawati S.Pd

Nama Sekolah : SMK Dharma Wanita Gresik
Kelas/ Semester : XII (Ganjil)
Tema : pembuatan jobsheet ukk / ujian kecantikan
Subtema : pembuatan jobsheet
Pembelajaran ke :4
Waktu : 1 x 2 jam pembelajaran

Petunjuk Pengamatan
1. Amatilah proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru mulai awal sampai akhir
pembelajaran.
2. Catatlah dan uraikan hasil pengamatan dalam kolom deskripsi hasil pengamatan
Saudara!
3. Buatlah kesimpulan dari pengamatan pada secara parsial dan simultan!

1.

a. Pembiasaan berdoa sebelum
belajar, yel-yel,
menyanyikan lagu wajib, dan
lain-lain.
b. Menyiapkan ruang kelas,
sumber, alat, dan media
pembelajaran.
Saat kelas dimulai ketua kelas memimpin doa agar
pembelajaran berlangsung lancar.
Guru mempersiapkan proyektor untuk memberikan
materi berupa PPT, dan mempersiapkan alat bahan
untuk demo pembelajaran di kelas.

c. Pemeriksaan kesiapan Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan

belajar peserta didik. absensi dan memeriksa alat bahan yang dibawa oleh
siswa untuk kegiatan praktek.

2. MEMBUKA PELAJARAN

a. Menyampaikan kompetensi Guru menyampaikan pembelajaran yang akan

yang akan dicapai dan
rencana kegiatan
pembelajaran
b. Melakukan Apersepsi
dibahas pada hari itu secara garis besar seperti KD
dan Kontrak mata kuliah.
Siswa mendeskripsikan materi menurut individu
masing-masing.

3. INTI PEMBELAJARAN

a. Kesesuaian materi Materi pembelajaran dan KD sesuai dengan RPP

pembelajaran dengan mengenai pembelajaran makeup panggung.
kompetensi dasar
b. Pengaitan materi dengan Guru memberikan materi self hygyne pada beautician
 pengetahuan lain yang
relevan, perkembangan
iptek, dan kehidupan nyata.
c. Penyajian pembahasan
materi pembelajaran.
d. Kesesuaian pelaksanaan
pembelajaran dengan
kompetensi yang akan
dicapai.
e. Urutan/sistematika penyajian
materi pembelajaran.
f. Kegiatan pembelajaran yang
berorientasi pada siswa
g. Penguasaan kelas
h. Pelaksanaan pembelajaran
yang membutuhkan
partisipasi aktif peserta didik
dalam mengajukan
pertanyaan dan
mengemukakan pendapat.
i. Pelaksanaan pembelajaran
yang mengembangkan
keterampilan peserta didik
sesuai dengan materi ajar.
j. Pelaksanaan pembelajaran
yang bersifat kontekstual.
k. Pelaksanaan pembelajaran
yang menumbuhkan
kebiasaan dan sikap positif
(nurturant effect)
l. Pengelolaan waktu
m. Penerapan pendekatan
saintifik
saat pandemic untuk mencegah penularan virus.
Guru menyajikan materi berupa PPT.
Siswa belajar membuat jobsheet makeup panggung
lengkap dengan desain busana .
 Siswa diberi motivasi untuk memusatkan
perhatian pada materi
 Mengidentifikasi materi
 Berdiskusi dan mengumpulkan informasi
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Guru Bersama siswa menyimpulkan hasil
poin-poin
Guru membentuk kelompok siswa agar siswa lebih
aktif belajar dan terjadi pembelajaran yang aktif.
Guru memberikan kuis harian sehingga Siswa dan
guru aktif berinteraksi di dalam pembelajaran
Siswa dan guru saling berdiskusi dengan cara guru
membentuk kelompok belajar untuk diskusi dan hasil
dari diskusi tersebut di presentasikan di depan kelas.
Disana guru dan siswa akan mendiskusikan hasil dari
tiap tiap kelompok.
Guru mengembangkan keterampilan peserta didik
dengan cara mengajak praktek dan pembuatan
jobsheet.
Materi pembelajaran yang disampaikan selalu
dikaitkan dengan kehidupan nyata para siswa.
Guru selalu memberikan motivasi dan contoh yang
baik sebagai seorang beautician yang selalu menjaga
kebersihan dan kerapihan.
Guru mengelola waktu dengan tepat. Kegiatan
pembelajaran sesuai dengan waktu yang di tentukan.
Selain itu awal pembelajaran selalu dilakukan
pemaparan teori sebelum praktek berlangsung.
Dalam berjalannya belajar mengajar guru sering
menggunakan pendekatan saintifik di dalam kelas

n. Penerapan pembelajaran
tematik terpadu
o. Penggunaan media dan
sumber belajar
p. Pelibatan peserta didik dalam
penggunaan media dan
sumber belajar
q. Penggunaan bahasa lisan dan
isyarat
r. Penggunaan bahasa tulis
s. Pemantauan kemajuan
belajar peserta didik
t. Pelaksanaan penilaian
pembelajaran (aspek
pengetahuan, sikap, dan
keterampilan)
u. Pelibatan peserta didik
secara aktif dalam
pembelajaran
4. PENUTUP
PEMBELAJARAN
a. Penyusunan rangkuman
dan simpulan dengan
melibatkan peserta didik
b. Memberikan pengayaan
dan tindak lanjut
c. Memberikan informasi
tentang pembelajaran
berikutnya
yang sangat meningkatkan kemampuan peserta didik
dalam memeahami materi.
Dikarenakan menggunakan pendekatan saintifik
maka penerapan pembelajaran tematik terpadu
terlaksana dengan baik.
Media dan sumber belajar yang digunakan guru di
dalam kelas sudah sesuai dengan materi yang akan
diajarkan.untuk bahan bacaan menggunakan modul
dan BSE, untuk kegiatan praktek menggunakan alat
dan bahan yang sesuai dengan mata pelajaran.
Siswa dilibatkan pada saat kegiatan demo,menjawab
soal dan mempresentasikan hasil karyanya.
Guru menggunakan bahasa lisan yang baik dan benar
sehingga siswa dapat memahami dengan mudah,
sesekali guru juga memberikan candaan agar suasana
kelas tidak tegang. Guru juga menggunakan gestur
tangan dan tubuh untuk membantu siswa dalam
mrmahami materi.
Penggunaan bahasa tulis digunakan oleh guru yaitu
bahasa tulis yang cenderung singkat dan jelas
Guru melakukan pemantauan dengan cara melihat
peningkatan peserta didik secara satu persatu.
Karena materi yang diajar tentang Surat Lamaran
Kerja maka guru di dalam kelas juga menilai
berdasarkan aspek pengetahuan, sikap, dan
keterampilan.
Beberapa siswa aktif dalam bertanya dan menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru.
Guru memberikan rangkuman dan simpulan materi
diakhir pembelajaran ketika semua materi telah
selesai disampaikan. Dan dilanjut dengan sesi tanya
jawab oleh beberapa peserta didik.
Guru menunjuk siswa untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari itu, lalu guru mengoreksi
apabila ada kesalahan.
Di akhir pembelajaran guru memberikan informasi
tentang materi untuk pertemuan selanjutnya.
 d. Kerjasama dengan orang Guru juga meminta bantuan dari orang tua siswa
tua dalam pendampingan untuk membantu meningkatkan kemampuan peserta
peserta didik di rumah. didik.

Simpulan:

Di dalam observasi saya di kelas ini mendapatkan hasil yang cukup memuaskan. Kelas yang
saya observasi bisa dibilang aktif karena bisa berdiskusi dan adanya interaksi 2 arah antara guru
dan siswa. Suasana kelas sangat kondusif karena siswa memperhatikan penjelasan dari guru dan
kondisi kelas yang bersih membuat nyaman para siswa sehingga guru dapat menjelaskan secara
detail materi yang disampaikan.
 REFLEKSI HASIL PROSES PEMBELAJARAN
No Aspek Yang Diamati
1. Mengidentifikasi kesalahan
dan kekurangan pada
masing-masing indikator
(persiapan, membuka, inti
dan menutup pelajaran)
proses pembelajaran yang
dilakukan guru
2. Menganalisis hasil
pengamatan pada masing-
masing indikator proses
pembelajaran.
3. Mengaitkan hasil analisis
dengan teori pembelajaran
4. Mendiskusikan dengan guru
kelas dan pembimbing
5. Menyimpulkan
6. Memberikan solusi perbaikan
berdasarkan kajian teori
Deskripsi Hasil Pengamatan
Kekurangan yang saya temui yaitu saat proses KBM
berlangsung ada beberapa siswa yang membuat forum
didalam forum sehingga sedikit mengganggu siswa yang
sedang berkonsentrasi.
 Persiapan:Sudah bisa memanfaatkan waktu
dengan baik, saat guru masuk kondisi kelas dan
siswa sudah siap untuk menerima materi.
 Membuka: masalah ketika melakukan apersepsi
 Inti pembelajaran: berjalan dengan lancar dan
siswa mampu mengerjakan tugas dengan baik
 Penutup pembelajaran: berjalan lancar walau
ada beberapa peserta didik yang belum
mendapatkan kostum untuk praktek
Guru mengajak siswa untuk praktek dari hasil analisis
mereka yang tentunya berkaitan dengan teori teori
pembelajaran.
Mengajukan pertanyaan kepada guru apakah ada kesulitan
mengajar pada era pandemic dan bagaimana cara
memperlakukan dan memberikan arahan kepada siswa yang
disabilitas.
Kesimpulan yang dapat diambil yaitu proses KBM berjalan
dengan baik dan siswa pun aktif mengajukan pertanyaan
saat proses pembelajaran.
Solusi yang mungkin dapat saya berikan yaitu agar guru
lebih bisa mengkondisikan ruangan saat ada siswa sedang
membuat forum di dalam forum. sehingga fokus dalam inti
pembelajaran lebih tersampaikan dan tidak mengganggu
siswa yang sedang berkonsentrasi.
 LEMBAR PENGAMATAN
KULTUR SEKOLAH
Petunjuk:
1.Lembar ini untuk mencatat hasil setelah melaksanakan PLP I, pada Topik Kultur Sekolah
2.Lembar ini untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan pembiasaan yang terjadi di sekolah
tempat PLP, yang dapat membangun sikap (karakter) baik warga sekolah
3.Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk mendeskripsikannya lebih
baik
Nama Mahasiswa : Siti Nur Halisa fauzy
Tanggal Pengamatan : 21 Maret 2022 s/d 29 Maret 2022
Nama Sekolah : SMK Dharma Wanita Gresik

No. Aspek Pengamatan Keterangan

Sekolah ini menerapkan 3S terbukti pada saat

siswa berpapasan dengan guru, siswa bersikap
santun dan memberikan senyum serta salam
1. Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam) kepada guru, siswa juga bersikpa sopan dan
melontarkan senyum kepada mahasiswa PLP
sebagai bentuk penghormatan kepada yang lebh
tua.
Awal kegiatan belajar mengajar berjalan dengan
2. Pengkondisian awal belajar lancar, ketua kelas memimpin doa saat kelas
berlangsung.
Tidak ada kegiatan upacara bendera Ketika
3. Upacara bendera sedang dilakukan observasi.Upacara
dilaksanakan saat hari hari besar.
Seragam sekolah yang digunakan sesuai dengan
hari dan siswa yang melakukan praktek
4. Penggunaan seragam sekolah
menggunakan seragam yang sudah ditetapkan
oleh Prodi.
Sekolah ini memiliki tong sampah yang cukup
banyak di tiap ujung sekolah dan terpasang
5. Anjuran menjaga kebersihan
beberapa slogan untuk senantiasa menjaga
kebersihan di sekolah.
Sekolah ini memasang banyak slogan untuk
6. Anjuran menjaga ketenangan mengingatkan siswa agarsenantiasa menjaga
ketenangan.
Sekolah ini membunyikan bel di tiap pergantian
jam,tiap istirahat dan waktu pulang, sehingga
7. Anjuran memanfaatkan waktu
siswa memanfaatkan waktu dengan baik dan
sesuai arahan dari sekolah.
Ketika kegiatan belajar mengajar sekolah ini
Tercipta suasana yang tenang dan
8. menerapkan suasana tenang sehingga peserta
nyaman untuk belajar
didik nyaman dalam kegiatan pembelajaran.
 Warga sekolah tampak ceria, beberapa siswa
9. Suasana di sekolah menyenangkan
saling bergurau 1 sama lain di depan kelas.

Uraian/Deskripsi Kultur Sekolah:

Dalam observasi saya kultur di sekolah ini sangat baik, mulai dari sopan
santun,kebersihan dan suasana sekolah yang nyaman. namun saat dilakukannya observasi tidak
Nampak kegiatan upacara dan ekskul karena upacara dilakukan saat hari hari besar dan
ekstrakulikuler dilakukan saat tidak ada ujian atau PTS berlangsung.

LEMBAR PENGAMATAN
STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA (SOTK)

1.Lembar ini untuk mencatat hasil setelah melaksanakan PLP I, pada Topik SOTK
2.Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3.Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskripsikannya
lebih baik
Nama Mahasiswa : Siti Nur Halisa Fauzy
Tanggal Pengamatan : 21 Maret 2022 s/d 29 Maret 2022
Nama Sekolah : SMK Dharma Wanita Gresik

Aspek Pengamatan Struktur

No. Organisasi dan Tata Usaha Keterangan

Bagan struktur organisasi sekolah Ada

1.

Deskripsi tugas untuk masing-masing Ada

2.
komponen organisasi

Uraian deskripsi kultur sekolah

1. Kepala sekolah : Merumuskan, menetapkan dan mengembangkan visi misi & tujuan
sekolah, membuat rencana kerja sekolah, anggaran sekolah, perencanaan induksi.
2. Kepala TU : menyusun proker tata usaha, mengkoordinasi tugas-tugas tata usaha,
membina dan mengembangkan tugas ke tata usahaan.
3. Wakasek kesiswaan : menyusun pembinaan kesiswaan, melaksanakan bimbingan
pengarah dan pengendalian kegiatan siswa/ osis.
4. Wakasek kurikulum : menyusun program pengajaran, menyusun kalender pendidikan,
menyusun jadwal pelajaran.
5. Wakasek sarpras : menginventaris barang, pengolahan alat-alat penunjang
pembelajaran, pemeliharaan sarpras pendidikan.
 6. Wakasek hubungan masyarakat : mengatur dan menyelenggarakan hubungan baik
antar sekolah dengan komite sekolah, menampung saran dan pendapat masyarakat
demi kemajuan sekolah, mengatur dan menyelenggarakan hubungan antar sekolah
dengan orangtua.
7. Koordinator BK : memantau pelaksanaan layanan bimbingan konseling, mengevaluasi
pelaksanaan bimbingan konseling, membuat program tahunan bimbingan konseling.
8. Guru pengajar : menjaga, mengarahkan, dan membimbing agar siswa tumbuh dan
berkembang sesuai potensi.
9. Wali kelas : mewakili orangtua dalam lingkungan kelasnya, membantu
pengembangan siswa dikelasnya.
10. Siswa : ikut menjaga kebersihan dan keamanan sekolah, wajib mengikuti proses
pembelajaran.
Uraian/Deskripsi SOTK sekolah:

Pembinaan
Bupati Gresik
Wakil Bupati Gresik
Sekda Gresik
Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Wilayah Kabupaten Gresik

YAYASAN PENDIDIKAN
DHARMA WANITA
PERSATUAN KAB. GRESIK

KOMITE SEKOLAH KEPALA SEKOLAH DU/DI INSTANSI TERKAIT

ORGANISASI SEPROFESI
HJ. RATNA SUNARSASIH. S.PD.

KEPALA TATA USAHA

DEVY AYU PRATAMA. S.Pd.

WAKA KESISWAAN WAKA KURIKULUM WAKA SARPRAS WAKA HUMAS

GUNTUR WICAKSONO. ETTY YULIANTI ASTRIYANINGSIH.S.Pd

S.Pd. PRATIWI S.Si, M.Pd
LEMBAR PENGAMATAN
KA. PROLOGI TATA VISI MISI SEOLAH
KA. PROLOGI TATA KA. PROLOGI TATA KA. PROLOGI REKAYASA
BOGA BUSANA KECANTIKAN PERANGKAT LUNAK
RAHMAT HIDAYAT. S.Kom
YUNUR AIENI. S.Pd. UMU KULSUM. S.Pd. NUR RAHMAWATI.S.Pd.
Petunjuk :
1. Lembar ini untuk mencatat hasil setelah melaksanakan PLP I, pada Topik Visi dan Misi
Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Visi dan Misi Sekolah di sekolah tempat PLP
3. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskrip-
sikannya lebih baik

Nama Mahasiswa : Siti Nur Halisa Fauzy

Tanggal Pengamatan : 21 Maret 2022 s/d 29 Maret 2022
Nama Sekolah : SMK Dharma Wanita Gresik

No Aspek Pengamatan Visi dan Misi Keterangan

1 Visi dan Misi sekolah Ada
Pemaparan visi dan misi sekolah di Saya mengamati lingkungan SMK
beberapa tempat DARMA WANITA GRESIK, saya
melihat di beberapa sudut ada tulisan
2
yang cukup besar tentang visi dan
misi SMK DHARMA WANITA
GRESIK

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi Sekolah

Visi :
“TERDIDIK,TERAMPIL, DAN MANDIRI SERTA CINTA LINGKUNGAN DI LANDASI
IMAN DAN TAQWA”

Misi :
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dengan dilandasi Iman da Taqwa
2. Mendidik siswa terampil,mandiri dan berwirausaha sesuai bidangnya
3. Menciptakan lingkungan sekolah yang asri dan nyaman.

LEMBAR PENGAMATAN
KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
Petunjuk :
1. Lembar ini untuk mencatat hasil setelah melaksanakan PLP I, pada Topik Kokurikuler
dan Ekstrakurikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikuler dan
Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP
3. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskrip-
sikannya lebih baik

Nama Mahasiswa : Siti Nur Halisa Fauzy

Tanggal Pengamatan : 21 Maret 2022 s/d 29 Maret 2022
Nama Sekolah : SMK Dharma Wanita Gresik

No Aspek Pengamatan Visi dan Misi Keterangan

Ada kegiatan kokurikuler dan SMK ini ada berbagai macam
1 ekstrakurikuler kegiatan kokurikuler dan
ekstrakurikuler
Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler Jadwal kokurikuler dan
dan ekstrakurikuler ekstrakurikuler teratur dan
2 terjadwal berbeda-beda. Akan
tetapi saat pandemi jadwal
menyesuaikan.
Ada pembinaan kokurikuler dan Pembinaan dilakukan oleh pembina
3 ekstrakurikuler kokurikuler dan ekstrakurikuler
masing-masing sesuai jadwalnya.
Setiap guru menjadi pembina Guru yang menjadi pembina
kokurikuler dan ekstrakurikuler kokurikuler dan ekstrakurikuler
hanya beberapa, menyesuaikan
4
banyaknya kokurikuler dan
ekstrakurikuler yang ada di
sekolah.
5 Setiap siswa wajib mengikuti Siswa wajib mengikuti
kokurikuler dan ekstrakurikuler ekstrakurikuler yaitu pramuka. Dan
untuk ekstrakurikuler lainnya siswa
 wajib mengikuti dan sekolah
memberi kesempatan kepada siswa
untuk mengikuti ekstrakurikuler
sesuai dengan minatnya masing-
masing.

Uraian/Deksripsi Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Sekolah

Kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler ini diadakan untuk mendidik siswa menuju kearah
yang positif. Dan menumbuhkan sifat dan sikap kreatif, inovatif siswa serta melatih
keterampilan siswa.
Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SMK Dharma Wnita, meliputi :
Hari/
No Jenis Kegiatan Pembina Tempat
Waktu
1 Selasa Bola Voli Rizal Lapangan
15.30- Fahlevi,M.Pd.
17.00

2 Sabtu Pramuka Edi Martha Lapangan

12.30-13.30
3 Kamis Bola Basket Rizal Lapangan
15.00-17.00 Fahlevi,M.Pd.
4 - Tapak Suci Vakum -
5 Rabu Futsal Rizal Lapangan
15.00-17.00 Fahlevi,M.Pd.
6 - Beauty Class - -
7 Jumat Seni Tari Nikmah Aula
15.00-16.30
8 - Desain Gravis - -
9 - Fashion - -
10 Jum’at Seni Musik Qodrat Galih Aula
14.00-15.30 Fitriananda, S.Pd.
11 - Pastry Class - -
12 Jumat Paduan Suara Qodrat Galih Aula
 14.00-15.30 Fitriananda, S.Pd.
13 Sabtu Paskibraka M.Nazarusli Lapangan
15.30-16.30

Tujuan Kegiatan Ekstrakurikuler :

1. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri.
2. Menyediakan lingkungan yang memungkinkan peserta didik Untuk mengembangkan
potensi,bakat dan minat yang dimiliki peserta didik, sehingga mereka mampu
mewujudkan dirinya dan berfungsi sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan pribadi dan
masyarakat
3. Meningkatkan ESQ peserta didik
4. Mendapatkan peserta didik berprestasi dibidang olah raga dan seni serta kreatifitas secara
utuh sehingga dapat menyeibangkan potensi siswa dari Afektif, kognetif dan psikomotor
Promosi sekolah lewat peserta didik berprestasi non akademik