Nama : Dina Silfiatus Sa’diyah

Nim : 230211105668

AKSI NYATA TOPIK 7 ASESMEN

1) Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari topik Refleksi terhadap
Praktik Pembelajaran dan Asesmen yang efektif ini?
Refleksi adalah sebuah proses yang perlu dilakukan dalam memperbaiki kualitas kinerja
yang pernah dilakukan. Kegiatan refleksi dilakukan berakar pada paradigma keilmuan
interpretatif. Refleksi mestinya berangkat dari sebuah kebutuhan untuk mengkaji kinerja
yang telah dilakukan dengan maksud untuk memperbaiki kinerja yang telah dilakukan
dengan maksud untuk memperbaiki kinerja, bukan karena atas dasar keterpaksaan.
Kegiatan refleksi erat kaitannya dengan tugas-tugas professional guru. Hal ini bermakna
bahwa kegiatan refleksi berkontribusi terhadap perilaku professional maupun usaha untuk
mengembangkan profesionalisme guru.

2) Bagian manakah dari topik ini yang paling menantang?

 Model papan cerita reflektif
Model ini menghendaki guru yang akan melakukan refleksi untuk membuat gambar
berkesinambungan yang menggambarkan proses refleksi yang guru lakukan setelah
melaksanakan praktik pembelajaran dan asesmen.

3) Jelaskan apa yang akan Anda lakukan kedepan agar pembelajaran dan asesmen yang Anda
lakukan secara efektif mampu mencapai target capaian pembelajaran?
 Dalam menentukan tujuan pembelajaran saya yang merujuk pada kompetensi apa
yang harus dicapai dalam setiap kegiatan pembelajaran.
 Supaya memiliki kemampuan yang baik dalam menguasai materi dalam pelajaran,
saya menggali ilmu bidang studi yang saya peroleh sewaktu kuliah serta referensi
dari jurnal yang berkaitan dengan proses pembelajaran dan asesmen yang efektif.
 Untuk memahami karakter peserta didik di sekolah, saya akan menerapkan konsep
profiling peserta didik yang saya peroleh dari mata kuliah pemahaman peserta didik
dan pembelajarannya.
 Dalam mengevaluasi hasil belajar peserta didik dan membuat alat tes yang baik,
saya akan menerapkan prinsip dan rambu-rambu yang disusun.

4) Setelah melakukan refleksi, buatlah laporan hasil refleksi Anda terhadap praktik
pembelajaran dan asesmen yang efektif yang telah Anda lakukan di sekolah dimana Anda
melaksanakan PPL.
 REFLEKSI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE STAR TERKAIT
PENGALAMAN MENGATASI PERMASALAHAN SISWA SELAMA PEMBELAJARAN

Lokasi SMPN 1 Jember

Kelas 9D
Tujuan peserta didik mampu membuat teks contoh tertulis dari Present
Perfect.

Penulis Dina Silfiatus Sa’diyah

Hari/tanggal 4 Januari 2023
Situasi Kondisi yang menjadi latar belakang masalah praktik pembelajaran:
a. Peserta didik tidak diperbolehkan untuk membawa
handphone oleh pihak sekolah.
b. Guru belum melakukan asesmen diagnostic terkait materi
yang akan dibahas.
Praktik pembelajaran ini sangat penting untuk dibagikan dengan
alasan:
a. sebagai acuan dan pedoman untuk melaksanakan kegiatan
pembelajaran berikutnya.
b. Sebagai referensi bagi guru yang lain dalam melakukan
kegiatan pembelajaran.
c. Sebagai praktik baik yang dilakukan selama proses
pembelajaran.
Adapun peran dan tanggung jawab saya dalam praktik pembelajaran
ini adalah sebagai berikut:
a. Menyusun RPP dengan media, materi ajar, LKPD, serta
asesmen dan melaksanakannya sesuai dengan rancangan
yang telah dibuat sebelumnya.
b. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, aman, dan
tentram serta berpihak pada peserta didik.
c. Menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi
(LCD, Laptop) yang
akan membuat peserta didik lebih tertarik untuk belajar.
 d. Membantu peserta didik yang kesulitan memahami materi
dengan memberikan bimbingan dan perhatian.
Tantangan Hasil eksplorasi dan wawancara di lapangan, maka tantangan yang
terjadi adalah:
a. Suasana kelas yang sangat ramai sehingga menyebabkan
beberapa peserta didik tidak dapat fokus mengikuti
pembelajaran di kelas.
b. Banyak peserta didik tidak memiliki minat dan motivasi
untuk belajar bahasa inggris.
c. Peserta didik tidak bisa mengakses internet, sehingga hanya
bersumber dari buku paket yang pinjamkan dan penjelasan
guru.

Aksi Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan

tersebut:
a. Menyusun rancangan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan
peserta didik, gaya belajar, dan tingkat kemampuannya.
b. Berusaha memfasilitasi media pembelajaran yang menarik
bagi pesertadidik.
c. Menggunakan model pembelajaran yang menyenangkan
agar membuat peserta didik lebih terlibat secara aktif selama
proses pembelajaran.
Strategi yang digunakan dan proses pembelajaran adalah:
a. Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat
sebelumnya.
b. Menggunakan model pembelajaran yang lebih berorientasi
pada peserta didik. Dalam praktik pembelajaran ini, guru
menggunakan PBL (Problem Based Learning) yang terdiri
dari 5 syntax yakni orientasi siswa pada masalah.

c. Memotivasi peserta didik agar memiliki ketertarikan terhadap

pelajaran bahasa inggris.
d. Memberikan akses google translate di laptop untuk peserta
didik mencari kosa kata bahasa inggris.
e. Mendampingi penuh selama pembelajaran dan berusaha
memfasilitasi kebutuhan belajar mereka.
Refleksi Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan yaitu:
Dampak dari aksi yang telah dilakukan oleh guru yaitu peserta didik
terlihat lebih fokus dan antusias selama proses pembelajaran. Mereka
menyimak video yang ditanyangkan oleh guru dengan cermat. Selain
itu, mereka juga mampu membuat kalimat sendiri seusia dengan
kreatifitas mereka masing-masing. Grammar mereka pun banyak
yang sudah benar. Peserta didik juga terlihat lebih aktif menjawab
pertanyaan serta bertanya pada guru.
Hal ini membuktikan bahwa guru berhasil dalam melaksanakan aksi
dan strategi pembelajaran yang telah dirancang karena penggunaan
media pembelajaran yang lebih inovatif serta menciptakan suasana
belajar yang menyenangkan.