SOAL PERSIAPAN UJI PENGETAHUAN (UP)

AQIDAH AKHLAK
TAHUN 2022

Pilihlah jawaban yang paling benar dari jawaban A, B, C, D, atau E dengan memberikan
tanda silang pada lembar jawab yang tersedia!

1. Ibu Maryam merupakan guru sekolah negeri di salah satu sekolah di Atambua yang
merupakan perbatasan Timor Leste. Tidak semua siswa bu Maryam berwarga negara
Indonesia. Sebagian siswa tinggal di timor Leste. Bagaimanakah sikap yang harus
dilakukan ibu Maryam ketika mengajar?
A. Mengajar menggunakan Bahasa Indonesia dan Bahasa daerah
B. Memisahkan kelas antara siswa Indonesia dan Siswa dari timor Leste
C. Mengajar menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
D. Mengajar menggunakan Bahasa daerah agar siswa mudah memahami pelajaran
E. Menyatukan siswa-siswa tersebut dalam satu kelas

2. Pak Hafidz ditugaskan sebagai dewan juri lomba kaligrafi dalam kegiatan OSN. Sekolah
pak hafidz menjadi salah satu peserta dalam perlombaan tersebut. Bagaimanakah
sebaiknya sikap pak Hafidz sebagai juri ?
A. Memberikan nilai paling tinggi pada karya siswanya agar memenangkan perlombaan
B. Menilai sesuai dengan kreatifitas peserta lomba
C. Menghubungi pihak juri agar memberikan nilai terbaik bagi siswanya
D. Menghubungi panitia agar memberikan fasilitas yang lebih baik bagi siswa delegasi
sekolah pak hafidz
E. Memotivasi siswa delegasi sekolah pak hafidz agar berkarya sebaik mungkin
3. Dalam pergaulan sehari-hari di sekolah senantiasa hidup rukun dan toleran meskipun
berbeda warga sekolah beragam keyakinan dalam beragama. Perilaku yang
menunjukkan hidup saling menghormati meski berbeda yaitu …
A. Mengajak Non Muslim beribadah di masjid
 B. Mengajak Non Muslim meninggalkan keyakinannya
C. Tidak mengganggu teman Non Muslim yang sedang melaksanakan ibadah
D. Bekerjasama membersihkan kelas
E. Bekerjasama melakukakn ritual Ibadah
4. Beberapa siswa Madrasah pak Iman memiliki keahlian futsal. Mereka hendak mengikuti
lomba futsal antar sekolah, Namun sekolah kurang mendukung kegiatan tersebut.
Sekolah beranggapan lomba futsal tersebut tidak memberikan manfaat yang signifikan
terhadap sekolah dan menghambur-hamburkan anggaran karena harus menyewa lapangan
untuk berlatih. Akan tetapi pak hadi memahami bahwa siswa-siswa yang bermaksud
mengikuti memiliki kompetensi futsal memiliki prestasi olah raga yang baik. Sikap Pak
Hadi sebaiknya?
A. Menyampaikan kepada siswa sekolah tidak setuju
B. Meloby pihak sekolah untuk memberikan ijin kepada siswa untuk mengikuti lomba
dan melatih siswa dengan sebaik mungkin
C. Melarang siswanya untuk mengikuti lomba
D. Memberikan semangat agar siswa tidak berputus asa meski tidak diijinkan sekolah
E. Mendaftarkan siswanya untuk mengikuti lomba futsal
5. Dika merupakan siswa slow learner. Namun karen aketerbatasan orangtuanya, Dika
dimasukkan ke sekolah umum, sehingga dika seringkali kesulitan dalam mengikuti
pelajaran. Sikap Anda apabila menjadi guru Dika sebaiknya…
A. Mengajar sebagaimana siswa yang lain
B. Tidak mempedulikan kemampuan siswa
C. Meminta siswa yang lain untuk mendampingi agar Dika dapat mengikuti pelajaran
seperti teman yang lain
D. Menganjurkan kepada orangtua Dika untuk memindahkan Dika ke SLB
E. Memperlakukan Dika sebagaimana siswa yang lain
6. Walaupun belajar dirumah, Rahma tetap belajar dengan semangat ketika berada di
sekolah. Siska tetap bangun pagi dan menyiapkan segala perlengkapan dengan baik.
Setiap pelajaran yang diperoleh diulang kembali agar Siska dapat memahaminya dengan
baik. Bahkan apabila dia belu memahami, Siska akan bertanya kepada teman maupun
guru. Sikap Siska sesuai dengan Pancasila, sila ke-…
 A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
7. Pak Hadi bertugas sebagai pendamping eduwisata ke Bali. Mereka berkunjung ke Pura
Besakih sebagai tujuan wisata. Sebelum keberangkatan Pak Hadi telah menyampaikan
beberapa peraturan yang wajib ditaati oleh siswa. Beberapa siswa terlihat membuang
sampah sembarangan. Bagaimanakah sebaiknya sikap pak Hadi terhadap siswa tersebut?
A. Memarahi siswa yang membuang sampah seSenantiasa mengingatkan siswa untuk
bersikap sopan
B. Memungut sampah yang dibuang para siswa
C. Memberikan kantong plastik sebagai tempat sampah sementara
D. Meminta siswa-siswi untuk memungut sampah yang ditemukan dan memasukkan ke
kantong plastic yang telah dibagikan
8. Ketika melihat wisatawan asing yang memakai pakaian ketat yang harus kita lakukan
ialah…
A. Menghormati mereka, karena hal tersebut merupakan sebagian budaya mereeka
B. Mengikuti gaya berpakaian mereka
C. Menegur agar berpakaian tertutp
D. Meminjamkan pakaian kita
E. Memberikan kain untuk menutupi pakaiannya
9. Ketika pelajaran matematika, kels 8A bertindak tidak sopan kepada guru mata pelajaran
tersebut sehingga guru matematika tidak bersedia mengajar di kelas. Sikap kita sebagai
guru Akidah akhlak sebaiknya …
A. Menanyakan permasalahan yang terjadi pada kelas 8A
B. Memberi nasihat kepada guru matematika agar tidak mudah marah
C. Menyampaikan kepada siswa kelas 8A akibat kemarahan guru
D. Membiarkan saja masalah tersebut ditangani pihak yang berwenang
E. Mendampingi dan menasehati siswa kelas 8A untuk menghormati guru dan meminta
maaf atas kejadian di kelas tersebut.
10. Berikut ini yang bukan merupakan konsepsi pengaturan Rancangan Undang-Undang
yang adalah….
A. Urgensi dan tujuan penyusunan
B. Sasaran yang ingin diwujudkan
C. Pokok pikiran
D. Jangkauan serta arah pengaturan
E. Subjek yang akan diatur
11. Bu Jeihan sedang antri di kasir. Tiba-tiba ada seorang Bapak menerobos antrian sehingga
terjadi kegaduhan. Sikap terbaik yang dilakukan Bu Jeihan …
A. Melapor pada manager toko
B. Memarahi orang tersebut
C. Membiarkan saja
D. Pura-pura tidak tahu
E. Menasehati agar antri sesuai urutan
12. Pernyataan berikut yang tidak menggambarkan sikap bijaksana ialah …
A. Tidak membalas keburukan dengan keburukan
B. Tenang dalam menyelesaikan suatu masalah
C. Memberikan solusi yang tepat
D. Menasehati orang yabg berbuat salah
E. Membantu Tawuran
13. Ketika ada siswa yang datang terlambat, sebaiknya …
A. Dibiarkan saja
B. Dihukum sesuai peraturan sekolah
C. Memanggil orang tua siswa
D. Tidak diijinkan masuk kelas
E. Tidak diberi nilai
14. Anda memiliki keahlian mengajar dalam bidang akidah akhlak. Pada tengah semester,
guru PKN dipindahtugaskan ke sekolah lain sehingga posisi guru PKn kosong. Karena
situasi yang darurat Kepala sekolah menunjuk Anda untuk mengajar PKn sementara
hingga sekolah mendapatka pengganti guru PKn. Apa yang sebaiknya Anda lakukan?
A. Melaksanakan tugas dengan senang hati
 B. Menolak tugas yang diberikan
C. Meminta teman lain menggantikan tugas sebagai guru PKn
D. Memberikan tugas kepada siswa karena Anda merasa tidak kompeten
E. Meminta bantuan teman-teman yang lain untuk mengajar karena itu bukan bidang
anda
15. Kebijakan PPKM akibat merebaknya Pandemi Covid mengakibatkan sekolah
melaksanakan KBM secara daring. Sebagai seorang guru professional, langkah apa yang
Anda ambil untuk tetap melaksanakan kebijakan tersebut?
A. Meliburkan siswa karena Anda tidak liahi IT
B. Memberikan tugas tugas saja kepada siswa selama PPKM
C. Mengabaikan Instruksi dsekolah dan tetap melaksanakan pembelajaran di sekolah
D. Menyusun kelompok belajar agar siswa belajar mandiri
E. Belajar dengan ceppat bagaimana cara mengajar secara daring dan melakukan
pendampingan kepada siswa menggunakan aneka social media
16. Ketika kegiatan pembagian rapot untuk melaporkan hasil belajar peserta didik, tindakan
pertama yang Anda pilih ialah …
A. Mencatat kehadiran orang tua
B. Memaparkan sisi positif dari minat, bakat dan kemampuan anak
C. Menyerahkan buku kemajuan perkembangan anak
D. Mendengarkan masukan, kritik dan tuntutan orangtua
E. Mengamati kondisi peserta didik dari orangtua untuk membandingkan respon peserta
didik ketika dirumah dan di sekolah
17. Anda diberikan tugas menjadi salah satu tim kegiatan-kegiatan inovatif di skolah. Namun
sekolah tidak memiliki angaran yang memadai untuk mendukung kegiatan tersebut.
Bagaimana Anda menyikapi persoalan tersebut?
A. Mengajukan proposal kepada Yayasan agar mendapat suntikan dana
B. Menyusun kegiatan-kegiatan inovatif dengan memanfaatkan lingkungan dan fasilitas
yang ada
C. Menolak secara halus tugas yang diberikan
D. Saya merasa kurang tertarik dengan tugas yang diberikan karena keterbatasan dana
E. Meminta bantuan kepada guru yang lain untuk menjadi tim kegiatan inovatif
18. Salah satu siswa di kelas yang Anda bombing tengah menghadapi masala keluarga yang
berat sehingga prestasinya menurun. Langkah yang sebaiknya Anda ambil …
A. Memberi teguran keras karena prestasinya menurun
B. Memberikan kesempatan kepada sisiwa tersebut untuk memperbaiki nilai
C. Menyapa hangat siswa tersebut ketika istirahat
D. Mengajak siswa berbicara dari hati ke hati terkait permasalahan tersebut
E. Meminta kepada teman-temannya untuk mengajak bercanda dan berinteraksi seperti
biasa
19. Suatu hari sebagian besar guru di sekolah Bu niken banyak yang tidak hadir mengajar
dikarenakan beberapa orang sakit sedangkan yang lain sedang mengikuti kegiatan
bimbingan teknis. Bu Niken melihat temannya yang tengah bertugas piket hari itu
kewalahan dalam membagikan dan berkoornisasi dengan kelas yang tidak ada gurunya.
Sikap bu niken seharusnya
A. Membubarkan seluruh siswa agar pulang lebih awal
B. Mengumpulkan seluruh kelas kosong dna mengisi dengan kegiatan perlombaan
C. Membiarkan saja teman yang sedang piket meski kesulitan karena itu sudah tugasnya
D. Melaporkan kepada kepala sekolah agar ikut turun tangan menghadapi situasi yang
ada
E. Sigap membantu teman mengkoordinasikan tugas-tugas yang diberikan guru yang
berhalangan hadir
20. Bu Sinta diminta menggantikan temannya yang sedang sakit sebagai ketua Panitia Ujian
ASPD, apakah yang harus dilakukan Bu Sinta?
A. Mengganti anggota tim dengan teman yang dekat dengannya agar kegiatan ASPD
mudah dikoordinasikan
B. Menjalin komunikasi dan segera berkoordinasi dengan dengan kepanitiaan yang telah
ada untuk kesuksesan Pelaksanaan ASPD
C. Menolak tanggungjawab yang diberikan
D. Melanjutkan tugas ketua panitia dengan hati berat
E. Menyarankan agar tugas ketua panitia ASPD diserahkan kepada orang yang lebih
kompeten
21. Keyakinan terhadap Allah sebagai Pencipta merupakan naluri bawaan yang telah
ditanamkan Allah
sejak manusia berada dalam rahim sang ibu, yang dalam al-Qur`an disebut dengan
fithrah. Mengesakan Allah Ta’ala dalam segala perbuatan-Nya, dengan meyakini bahwa
Allah adalah satu-satunya pencipta, penata, dan pemelihara alam serta segala makhluk,
merupakan definisi tauhid….
A. rububiyah.
B. uluhiyah.
C. ilahiyah.
D. amaliyah.
E. I’tiqodiyah.

22. Mayoritas ulama berpendapat bahwa rukun iman berjumlah enam. Hal ini dijelaskan
oleh Allah dalam al- Quran surat ….
A. Al- Baqarah : 93.
B. Ali Imron : 133.
C. al-Baqarah : 17.
D. Al-mu'minun: 83.
E. An-Nisa' : 50.
23. Kewajiban manusia kepada malaikat meliputi yakin dan percaya kepada malaikat,
mencintai dan memuliakan malaikat, tidak mencaci malaikat, menyukai apa yang disukai
malaikat. Penjelasan tentang kewajiban manusia kepada malaikat tersebut merupakan
cara beriman kepada malaikat secara ....
A. mendalam.
B. ijmali.
C. hakiki.
D. terperinci.
E. global.

24. Al-Qur’an tidak menjelaskan tentang asal-usul penciptaan malaikat, seperti penciptaan
manusia dan jin. Dalam Al-Qur`an Surah an-Naml (27): 65 dinyatakan :
 ‫ن‬Gَ ْ‫ْب اِاَّل هّٰللا ُ َۗو َما يَ ْش ُعرُوْ نَ اَيَّانَ يُ ْب َعثُو‬
َ ‫ض ْال َغي‬
ِ ْ‫ت َوااْل َر‬
ِ ‫قُلْ اَّل يَ ْعلَ ُم َم ْن فِى السَّمٰ ٰو‬
Ayat tersebut mengandung pengertian bahwa ….
A. hanya Allah yang dapat mengetahui hakikat malaikat.
B. Allah menganugerahkan kepada malaikat akal dan pemahaman serta menciptakan
bagi mereka naluri untuk taat.
C. malaikat termasuk makhluk Allah yang bersifat ghaib yang tercipta dari substansi
cahaya dan ruh.
D. malaikat berarti utusan Allah yang dengan patuh dan tunduk mengemban semua
amanat Allah.
E. malaikat dikatakan sebagai dzat, tetapi malaikat tidak diberi kekuatan membeda-
bedakan seperti manusia.

25. Dalam agama khususnya agama samawi, jika seseorang telah menerima sepenuh
hati tentang Tuhan Yang Maha pengatur alam maka dengan sendirinya akan percaya pula
kepada orang yang diberi Wahyu yaitu Nabi dan Rasul yang membawa misi suci ajaran
agama dan mengajarkan berbagai hal yang tidak terjangkau akal. Di antara pengajaran
yang dibawa para Rasul adalah konsep al-Ba’tsu, hisab, mizan, dan syirath yang
termasuk iman kepada ….
A. malaikat.
B. Allah.
C. Nabi.
D. kitab Allah.
E. hari akhir.

26. Seorang mahasiswi di sebuah Perguuruan Tinggi di Yogyakarta akan mengikuti wisuda
priode Agustus 2019. Segala macam keperluan wisuda telah ia persiapkan dengan
matang, mulai dari atribut wisuda, studio untuk berfoto dan acara tasyakuran. Keesokan
harinya ketika ia hendak menyebrang jalan menuju gedung tempat diselenggarakannya
wisuda, tiba-tiba sebuah mobil melaju dengan kencang dan menabrak mahasiswi tersebut
hingga tewas. Pelajaran apa yang dapat kita ambil dari kisah tersebut?
A. Manusia hanya bisa berencana, tapi Allahlah yang berkehendak
 B. Maut merupakan takdir mubramnya Allah yang tidak dapat dirubah oleh manusia
C. Kejadian tersebut merupakan merupakan takdir muallaq Allah
D. Hidup harus selalu kita pasrahkan kepada Allah sebagai pengatur kehidupan
E. Kita harus selalu bersikap ikhlas dalam menerima takdir Allah
27. Perhatikan pernyataan berikut:
1. Seseorang akan terhindar dari keragu-raguan tentang kitab suci
2. Seseorang cinta melakukan ketaatan serta senantiasa menjaga perilaku taat
3. Seseorang akan terhindar dari keputusasaan
4. Seseorang takut untuk melakukan perbuatan maksiat
5. Seseorang akan menjadi lebih berhati-hati dalam berbuat
Pernyataan yang menunjukkan hikmah iman kepada malaikat terdapat pada nomor….
A. 2,3,4.
B. 1,4,5.
C. 2,4,5.
D. 1,3,5.
E. 1,2,3.
28. Seorang muslim wajib mempercayai dan meyakini segala sesuatu yang diturunkan Allah
berupa wahyu kepada utusannya baik dikumpulkan dalam Kitab maupun tidak. Berikut
merupakan perilaku yang tidak mencerminkan rasa keimanan kepada kitab-kitab allah
yaitu …
A. Riana memiliki mimpi menjadi seorang pilot. Untuk menggapai mimpi tersebut riana
membuat rencana hidup yang akan ia jalani agar dapat mencapai mipinya. Riana
dengan disiplin menerapkan satu demi satu rencana yang telah ia susun
B. Karena sudah beberapa hari tidak makan, desti menggunakan uang yang ia temukan
di jalan untuk membeli makanan sebagai pengganjal perut
C. Siska memiliki teman yang beragam latar belakang agama dan budaya. Meski
memiliki latar agama dan budaya yang berbeda mereka tetap bersahabat dengan akrab
dan tidak pernah saling mencemooh
D. Diana siswa yang rajin belajar. Ia anak yang mencintai ilmu pengetahuan. Setiap hal
yang tidak atau belum dipahami, Siska akan mencari tahu melalui buku atau bertanya
pada orang yang lebih paham
 E. Dian anak yang rajin beribadah. Ia tidak pernah meninggalkan shalat lima waktu.
Diwaktu senggangnya ia juga sering meluangkan waktu untuk melaksanakan shalat-
shalat sunnah seperti shalat dhuha, atau tahajut.
29. Perhatikan surah an-Nahl ayat 36 berikut!. َ‫َولَقَ ْد بَ َع ْثنَا فِي ُك ِّل ُأ َّم ٍة َر ُسواًل َأ ِن ا ْعبُدُوا هَّللا َ َواجْ تَنِبُوا الطَّا ُغوت‬
Makna yang terkandung dalam ayat tersebut adalah .... 
A. Allah Swt. mengutus rasul untuk menyempurnakan akhlak umatnya.
B. di tiap-tiap umat Allah Swt. mengutus seorang rasul. 
C. di tiap-tiap umat Allah Swt. mengutus seorang ulama.
D. Allah Swt. mengutus rasul untuk pembawa kabar gembira.
E. di tiap-tiap umat Allah mengutus pengingat terhadap Thoghut.

30. Allah Swt. mengutus nabi dan rasul dalam jumlah yang banyak. Sebagian ada yang
diceritakan dan sebagian lagi tidak diceritakan. Sebagai orang yang beriman seorang
muslim wajib percaya adanya rasul yang merupakan salah satu dari rukun iman. Di antara
pernyataan berikut yang bukan termasuk cara beriman kepada rasul adalah….
A. mengamalkan ajaran dan tuntunan rasul dengan sungguh-sungguh.
B. mengamalkan syariat rasul yang diutus kepada (masa) kita.
C. meyakini sepenuhnya keterjagaan mereka dari kesalahan dalam menyampaikan
wahyu.
D. mengamalkan semua kitab-kitab Allah Swt. dengan sebenar-benarnya.
E. meyakini sepenuh hati bahwa Allah Swt. mengutus rasul.
31. Iman kepada Qadha’ dan Qadar merupakan aspek penting dari Akidah dan merupakan
salah satu dari rukun iman yang enam. Keimanan seorang mukmin tidak akan sempurna
tanpa menimani Qadha’ dan Qadar. Makna Qadar secara etimologis berarti....
A. kekuasaan.
B. kepastian.
C. ketentuan.
D. kehendak.
E. pertimbangan.
32. Nasehat ini selalu diajarkan Pak Ahmad kepada anak-anaknya. Agar seseorang menjadi
pandai, sehat, dan hidup makmur maka harus berusaha meraihnya, bukannya pasrah
menunggu nasib. Tidak mungkin seseorang menjadi pandai kalau malas belajar, tidak
mungkin seseorang menjadi sehat kalau tidak mengkonsumsi makanan sehat dan
berolahraga, dan tidak mungkin seseorang menjadi kaya kalau malas bekerja, namun
ketiga hal tersebut belum menjadi hal mutlak karena adanya kehendak Allah Yang Maha
Kuasa. Jadi, meskipun Allah swt.. telah menentukan segalanya, manusia tetap harus
berusaha mengubah nasibnya. Nasihat Pak Ahmad kepada anak-anaknya tersebut
didasarkan pada keyakinan akan adanya ….
A. ketentuan nasib
B. takdir muallaq
C. takdir mubram
D. qada
E. qodar

33. meskipun Allah telah menentukan tentang segala sesuatu yang akan terjadi pada kita, kita
tetap harus ....

A. pasrah tanpa usaha

B. berusaha tanpa berdoa
C. berusaha dan berdoa
D. pasrah dan berdoa
E. tawakal

34. Berikut merupakan perilaku yang terpuji ketika berada dalam perjalanan……..

A. Membawa perbekalan sebanyak-banyaknya agar tidak usah beli waktu

diperjalanan
B. Mengendarai kendaraan dengan cepat agar segera sampai tujuan
C. Permisi atau memberi salam kepada pribumi ketika berhenti untuk istirahat
 D. Sesama penumpang tidak perlu memperhatikan penumpang wanita tua yang
berdiri karena masing-masing bayar sendiri punya hak sendiri
E. Wanita sebaiknya memakai perhiasan yang lengkap agar kelihatan indah dan
menarik

35. Salah satu sikap yang mencerminkan akhlak terhadap diri sendiri
A. Ani gadis yang periang dan rajin. Ani tidak pernah melewatkan kegiatan-kegiatan
yang bermanfaat untuk dirinya. Ia semalu dating tepat waktu agar tidak terlambat
dalam setiap kegiatan yang diikuti.
B. Syauqi seorang mahasiswa yang taat pada nasihat orang tuanya. Salah satu nasihat
yang ia selalu pegang adalah bahwa Allah swt. selalu mengawasi setiap gerak-
geriknya. Oleh karena itu ia selalu berhati-hati dalam bertindak dan terus berusaha
memperbaiki diri.
C. Riska mengikuti organisasi ke-Islam-an dengan alasan takut kepada Allah dan cinta
kepada Rasul, padahal organisasi tersebut termasuk ilegal karena tidak mendapat izin
pemerintah dan dapat membahayakan persatuan negaranya. Namun ia tetap mantap
dan bertahan karena menurutnya ia bisa mengembalikan kejayaan Islam dengan
wadah organisasi tersebut, meskipun sudah banyak nyawa menjadi taruhan.
D. Doni adalah tipe suami yang takut pada istrinya. Doni hutang yang cukup besar
sehingga ia semakin tertutup dengan istrinya. Ketika sudah jatuh tempo pelunasan,
pihak bank menyita beberapa barang berharganya yang mereka punya. Pada akhirnya
sang istri sadar bahwa keterbukaan dengan pasangan sangat dibutuhkan untuk
memecahkan masalah bersama.
E. Andi, seorang mahasiswa rantau yang kuliah di sebuah Perguruan Tinggi. Pada akhir
bulan jatah uang sakunya habis. Andi berpikir bagaimana cara mencari uang agar
kehidupannya tetap berlangsung. Daripada mencuri akhirnya Andi tidak malu
mengamen di jalanan.
36. Bu Siti tinggal Bersama ibunya yang sudah sakit-sakitan, setiap hari ia melayani ibunya
dengan dengan sangat baik. Bu siti tidak pernah mengeluh meskipun kehidupannya
sederhana. Dari kisah bu siti pelajaran apa yang dapat kita ambil?
A. Menyayangi orang tua
 B. Berbakti kepada orang tua
C. Hormat pada orang tua
D. Membealas jasa orangtua
E. Berprasangka baik pada orang tua
37. Karena kenaikan harga BBM, mahasiswa di beberapa daerah mengadakan demonstrasi di
titik-titik strategis sebagai salah satu wujub menyampaikan aspirasi rakyat. Namun tak
ayal, demonstrasi tersebut ditunggangi provokator hingga berujung kerusuhan yang
mengakibatkan timbulnya korban. Sebagai warga negara yang baik, langkah yang
dilakukan apabila akan menyampaikan aspirasi dengan cara …
A. Mengundang Presiden Indonesia untuk mendengarkan aspirasi rakyat
B. Mengajak teman dan sanak saudara melakukan demonstrasi
C. Menulis opini di surat kabar
D. Menyampaikan dengan cara yang bijak melalui Lembaga-lembaga yang kompeten
E. Tidak perlu menyampaikan aspirasi karena sudah ada wakil rakyat yang akan
memikirkan kepentingan masyarakat
38. Perbuatan mencari-cari kesalahan orang lain dengan memata-matai dengan niat
menjatuhkan orang tersebut disebut ....

A. Ghibah
B. hasad
C. takabur
D. tajassus
E. namimah
39. Akhlak madzmumah adalah tingkah laku tercela atau perbuatan jahat yang merusak iman
seseorang dan menjatuhkan martabat manusia. Akhlak tercela dapat diartikan sebagi
sikap dan perbuatan yang buruk menurut pandangan agama dan buruk menurut
masyarakat pada umumnya. Penilaian suatu perbuatan harus didasarkan dua kekuatan
tersebut. Jika salah satu saja yang dijadikan ukuran, maka kemungkinan apakah yang
akan terjadi?
A. muncul banyak kebohongan
B. muncul keragaman pemahaman
 C. adanya kerancuan dalil
D. akan muncul kedengkian
E. akan muncul sikap dan tingkah laku yang apologis

ِ ‫ك لَظُ ْل ٌم ع‬
40. l ‫َظي ٌم‬ َّ َ‫َوِإ ْذ قَا َل لُ ْق ٰ َمنُ ٱِل ْبنِ ِهۦ َوهُ َو يَ ِعظُ ۥهُ ٰيَبُن‬
َ ْ‫ى اَل تُ ْش ِر ْك بِٱهَّلل ِ ۖ ِإ َّن ٱل ِّشر‬
Firman Allah dalam al-Quran surat Luqman ayat 13 di atas ini menjelaskan bahwa syirik
itu adalah...   

A. Kedzaliman yang besar.      

B. Akan menjadikan hidup ini menjadi sempurna
C. Akan menyebabkan hilangnya martabat dan keutamaan
D. Akan membawa ke neraka
E. Kejahatan luar biasa
41. Perbuatan syirik adalah dosa yang paling dibenci Allah. Akibat dari orang yang berbuat
syirik adalah kecuali…
A.Menjadi musuh Allah
B.Kekal di Neraka
C.Sulit menerima kebenaran
D.Hidup bahagia didunia dan akhirat
E.Amalan dan ibadahnya menjadi sia-sia
42. Ada tiga sebab fundamental munculnya perilaku syirik. Yaitu kebodohan, lemahnya
iman, dan taklid. Mengapa taklid termasuk penyebab syirik ?.
A. karena mengikuti tauladan nenek moyang secara membabi-buta
B. karena ikut- ikutan secara membabi-buta terhadap budaya negatif nenek moyang
terdahulu yang dilarang agama
C. karena mengikuti budaya budaya nenek moyang terdahulu
D. karena melakukan sesuatu yang dilakukan nenek moyang tanpa bertanya
E. karena mengikuti pendapat nenek moyang tanpa tahu alasannya

43. Pak Mahmud memiliki banyak teman dari berbagai agama, mulai dari Kristen, Katolik,
Hindu dan Budha. Suatu saat salah seorang temannya yang berbeda agama dengannya
 meminta diberi pekerjaan oleh Pak Mahmud. Pak Mahmud pun memberikan sebuah
pekerjaan kepada temannya itu sesuai dengan kompetensinya. Sikap Pak Mahmud di atas
mencerminkan pengamalan nilai-nilai yang sesuai dengan sifat Allah….
A. Al-Basith
B. Al-Rahman
C. Al-Rahim
D. Al-Malik
E. al-Fattâh
44. Pak Ahmad adalah seorang kepala sekolah. Suatu hari ada salah satu guru yang
membutuhkan pertolongan beliau. Dengan senang hati Pak Ahmad membantunya. Pada
hari yang lain tiba-tiba sekolah mengalami masalah yang cukup pelik. Sebagai kepala
sekolah, Pak Ahmad berusaha mencari jalan keluar mengatasi masalah yang sedang
terjadi. Walaupun badan lelah, kurang istirahat, dan masalah yang dihadapi tidak
kunjung usai, Pak Ahmad tidak pernah mengeluh dan berputus asa, Pak Ahmad
menjalankan tugasnya dengan ikhlas dan sepenuh hati.
Perilaku Pak Ahmad seperti di atas, menunjukkan perilaku yang meneladani nilai-nilai
asmaul husna yang mana?
A. Ar-Rahim
B. Al-Quddus
C. Al-Malik
D. Ar-Rahman
E. Al- Ghaffar

45. Kisah Nabi Sulaiman alaihissalam diceritakan didalam Al-Qur'an surat....

A. Al-Baqarah
B. An-Naml
C. Al-Isra
D. Al-Kahfi
E. Al- Maidah
46. Dalam kisah Nabi Sulaiman a.s dengan burung Hud-Hud yang terlambat hadir di barisan
karena sedang mencari informasi tentang kondisi kerajaan Ratu Saba‘ (Q.S.An-Naml
 [27]: 20-30) dituturkan bahwa Nabi Sulaiman mengetahui siapa yang hadir dan yang
tidak hadir dalam majlisnya. Hikmah yang bisa diteladani dari kisah ini adalah....
A. pandai bersyukur atas nikmat-nikmat yang diberikan oleh Allah
B. pemimpin memberikan perhatian kepada orang-orang yang menjadi
tanggungjawabnya
C. Pemimpin senang berkomunikasi dengan rakyatnya
D. pemimpin memperhatikan Informasi dari rakyat
E. pemimpin memberikan perintah yang jelas terhadap bawahannya

47. Nabi Sulaiman a.s. menggantikan kenabian dan kerajaan Nabi Dawud a.s. serta mewarisi
ilmu pengetahuan dan Kitab Zabur yang diturunkan kepada Nabi Dawud as.. Allah Swt
menganugerahkan kemampuan (mukjizat) kepada Nabi Sulaiman a.s berupa kemampuan
menundukkan angin kencang. Informasi ini terdapat dalam al-Quran surat….
A. al-Anbiya‘ : 81.
B. an-Naml : 19.
C. al-An‘am : 84.
D. an-Naml :20.
E. an-Nisa: 163.

48. Kisah Nabi Sulaiman a.s dan Ratu Bilqis (Negeri Saba‘) memberikan pengalaman yang
menarik untuk dicontoh agar manusia tidak menyombongkan jabatan (kekuasaan) yang
diberikan oleh Allah Swt dan menggunakan kenikmatan tersebut untuk menyembah-Nya.
Dalam penuturan kisah antara mereka berdua disebutkan bahwa Ratu Bilqis mengirimkan
hadiah kepada Nabi Sulaiman. Mengapa Ratu Bilqis berkenan memberikan hadiah untuk
Nabi Sulaiman?.
A. agar kerajaannya bersatu dengan kerajaan Nabi Sulaiman.
B. untuk menyenangkan nabi Sulaiman.
C. karena mengetahui kekuatan Nabi Sulaiman.
D. karena mengetahui kekuatan Nabi Sulaiman.
E. karena mengetahui singasana kerajaan Nabi Sulaiman.
49. Kisah Ashabul Kahfi menjelaskan sekelompok pemuda yang menyingkir dari gangguan
penguasa zamannya, lalu tertidur di dalam gua selama tiga ratus tahun lebih. Nama Al-
Kahfi tersebut dikenal sejak masa Rasul saw, bahkan beliau sendiri menamai demikian.
Beliau bersabda, ―Siapa yang menghafal sepuluh ayat dari awal surah al-Kahfi maka dia
terpelihara dari fitnah ad-Dajjal” (HR Muslim dan Abu Daud melalui Abu ad-Darda‘).
Mengapa Ashabul Kahfi melarikan diri bersembunyi di Gua sampai tertidur dalam gua
selama 309 tahun ?.
A. takut dipenjara raja.
B. ada kezaliman di negaranya.
C. menyelamatkan nyawa mereka.
D. menyelamatkan iman dan tauhid mereka.
E. menyelamatkan diri dari tentara raja.

50. Pemahaman tentang nama-nama Ashabul kahfi, berapa orangnya dan di mana tempatnya
tidaklah lebih penting dibandingkan mengetahui serta menarik hikmah pelajaran dari
peristiwa ini. Berikut yang bukan termasuk hikmah pelajaran dari Ashabul kahfi
adalah….
A. menyakini bahwa Allah Swt Maha Kuasa atas segala-galanya, seperti menidurkan
Ashabul Kahfi selama tiga ratus tahun lebih di dalam gua kemudian membangunkan
kembali. Demikian pun Allah Swt Maha Kuasa untuk menghidupkan yang telah mati.
B. beriman kepada Allah Swt dan mempertahankan keimanannya walaupun dalam
ancaman penguasa yang zalim.
C. bertawakal dan berdoa kepada Allah Swt untuk minta perlindungan dari ancaman
orang-orang yang berbuat zalim.
D. Allah Swt akan memberikan perlindungan bagi orang-orang yang beriman dan
bertawakal kepada-Nya.
E. agar manusia termotivasi membebaskan diri dari kezaliman pemimpin.
51. Bagaimana reaksi Nabi Yunus a.s bin Matta setelah menemui dan berdakwah kepada
penduduk Nainawa untuk beriman dan beribadah kepada Allah Swt, namun mereka tatap
mendustainya, memberontak, dan tetap bersikeras kepada kekafiran mereka?
A. Nabi Yunus tetap mendakwahi mereka
B. Nabi Yunus pergi meninggalkan kaumnya dalam keadaan marah
C. Nabi Yunus mengajak mereka untuk bertobat kepada Allah Swt
D. Nabi Yunus menaiki kapal dengan berputus asa
E. Nabi Yunus berdoa kepada Allah agar kaumnya diberikan Hidayah

52. Suatu hari istri Nabi Ayyub berkata kepada suaminya,―Wahai Nabi Ayyub a.s. andai
engkau berdoa kepada Tuhanmu, niscaya Dia akan meringankan bebanmu. Nabi Ayyub
a.s. menjawab, ―Aku hidup sehat dan bahagia selama 70 tahun lamanya, apakah sedikit
bagi Allah Swt. jika aku bersabar untuk-Nya selama 70 tahun?. Namun hati Nabi Ayyub
akhirnya tersentuh melihat pengorbanan dan kesetiaan sang istri. Nabi Ayyub a.s. pun
berdoa kepada Allah Swt. supaya dia dibebaskan dari bala-Nya. Dalam surat dan ayat
berapakah Al-Quran mengisahkan tentang dikabulkannya doa Nabi Yunus, lalu
dilenyapkan penyakitnya dan dikembalikan ke keluarganya ?.
A. Q.S. Al-An‘am : 86.
B. Q.S. Yunus : 66.
C. Q.S. Al-Anbiya‘ : 84.
D. Al-Anbiya ‘: 87.
E. Ash-Shaffât : 139-148.
53. Apa yang dilakukan kaum Nabi Yunus saat melihat azab Allah SWT akan diturunkan ?

A. Mencari Nabi Yunus as dan mengjaknya pulang

B. Mencari Nabi Yunus as dan bertaubat kepada Allah SWT

C. Bertaubat kepada Allah SWT

D. Lari dari kampung

E. Mendoakan agar azab tidak menimpa kaumnya

54. Nama Abu Bakar Ash-Shiddiq ra. tidak asing lagi bagi sekalian umat Islam, baik dahulu
maupun sekarang. Dialah manusia yang dianggap paling agung dalam sejarah Islam
sesudah Rasulullah Saw. Kemuliaan akhlaknya, kemurahan hatinya dalam mengorbankan
harta benda dan kekayaannya, kebijaksanaannya dalam menyelesaikan masalah umat,
ketenangannya dalam menghadapi kesukaran, kerendahan hatinya ketika berkuasa serta
tutur bahasanya yang lembut lagi menarik adalah sukar dicari bandingannya baik dahulu
maupun sekarang. Karena kemuliaannya,Abu Bakar menjadi orang pertama yang diberi
kabar gembira berupa dibebaskan dari siksa neraka. Salah satu nama panggilan Abu
Bakar yang menggambarkan berita gembira telah terbebas dari siksa neraka adalah....
A. Abdul Ka'bah
B. Ash-Shiddiq
C. Al-'Itaqah
D. Abu Quhafah
E. Al- 'Atiq

55. Khalifah yang pengangkatannya melalui penunjukan adalah,….

A.  Usman bin affan
B.  Umar bin Khatab
C.  Abu Bakar ash Sidiq
D.  Ali bin abi thalib
E. Amr Bin Ash

56. Khalifah pertama yang melakukan perluasan masjid al-Haram (Mekkah)dan masjid
Nabawi (Madinah) karena semakin ramai umat Islam yang menjalankan haji ….
A.  Usman bin affan
B.  Umar bin Khatab
C.  Abu Bakar ash Sidiq
D.  Ali bin abi thalib
E. Bilal Bin Rabbah
57. Khalifah pertama dalam sejarah kekhalifaan dan satu-satunya yang terpilih secara umum,
aklamasi, dan menuntut baiat (pengakuan/legitimasi) di masjid secara terbuka dengan
kesepakatan seluruh hadirin.….
A.  Usman bin affan
B.  Umar bin Khatab
C.  Abu Bakar ash Sidiq
D.  Ali bin abi thalib
E. Zaid bi Tsabit

58. Inti dari akidah Islam adalah tauhid. Yaitu mengesakan Allah, meyakini bahwa Allah
adalah Tuhan Yang Maha Esa. Potongan ayat berikut yang menunjukkan pernyataan
akidah Islam di atas adalah ….
A. ‫ولكن البر من آمن باهلل و اليوم اآلخر‬
B. ‫كل آمن باهلل ومالئكته وكتبه ورسله‬
C. ‫قل هو هللا أحد‬
D. ‫ولم يكن له كفوا أحد‬
E. ‫مالك يوم الدين‬
59. Bu Mirna selalu diperlakukan buruk oleh mertuanya. Apapun yang dilakukan Bu mirna
semua terlihat salah. Pada suatu wakti mertua Bu Mirna masuk rumah sakit. Ketika
beliau sakit Bu Mirna merawat mertuanya dengan kasing sayangnya. Tak sekalipun
beliau membantah meskipun mertua Bu Mirna berkali-kali memarahi atau
menyalahkannya. Sikap Bu Mirna mencerminkan perilaku …
A. Bariman kepada Allah
B. Tauhid uluhiyah
C. Iman
D. Ihsan
E. Tauhid Rububiyah
60. Keyakinan terhadap Allah sebagai Pencipta merupakan naluri bawaan yang telah
ditanamkan Allah
sejak manusia berada dalam rahim sang ibu, yang dalam al-Qur`an disebut dengan
 fithrah. Mengesakan Allah Ta’ala dalam segala perbuatan-Nya, dengan meyakini bahwa
Allah adalah satu-satunya pencipta, penata, dan pemelihara alam serta segala makhluk,
merupakan definisi tauhid….
A. rububiyah.
B. uluhiyah.
C. ilahiyah.
D. amaliyah.
E. I’tiqodiyah.
61. Berikut adalah argumentasi yang menyatakan mengapa kata tasawuf diambil dari kata
“Ahlu suffah” (‫) اهل الصفة‬:
A. karena orang-orang yang ketika shalat selalu berada di shaf paling depan.
B. karena kelompok orang yang ahli hikmah dan suka mengasingkan diri dari
masyarakat.
C. karena sekelompok orang pada masa Rasulullah yang hidupnya diisi dengan banyak
beribadah dan berdiam diri di serambi-serambi masjid.
D. karena sekelompok orang yang meninggalkan dunia mementingkan akhirat.
E. karena kelompok orang sufi yang memakai baju dari wol.

62. Intisari dari mistisisme, termasuk didalamnya tasawuf adalah kesadaran akan adanya
komunikasi dan dialog antara roh manusia dengan Tuhan, dengan mengasingkan diri dan
berkontemplasi. Kesadaran itu selanjutnya mengambil bentuk rasa dekat sekali dengan
Tuhan dalam arti bersatu dengan Tuhan yang dalam istilah Arab disebut ittihad dan
istilah Inggris mystical union. Tasawuf secara bahasa berasal dari kata (shafa) yang
bermakna….
A. kemurnian.
B. kebersihan tingkah laku.
C. baris pertama.
D. kain wool.
E. baju dari bulu domba.
63. Allah swt. telah membekali manusia sejak lahir dengan qudrat dan iradat- Nya, yaitu
kemampuan untuk mewujudkan perbuatannya sendiri dengan akal dan ajaran agama
 sebagai pedoman. Manusia dan jin diberi kebebasan untuk menentukan perbuatannya.
Karena manusia bebas, merdeka, dan memiliki kemampuan mewujudkan perbuatannya,
maka harus mempertanggungjawabkan perbuatan tersebut di hadapan Allah swt. Jika
melakukan yang baik, maka akan mendapat balasan berupa nikmat dan karunia yang
besar. Sebaliknya, jika banyak berbuat jahat maka akan disiksa. Pernyataan tersebut
merupakan pemahaman ….
A. Mu’tazilah.
B. Jabariyah.
C. Qodariyah.
D. Maturidiyah.
E. Khawarij.

64. Paham yang mengatakan bahwa wujud hakiki itu hanya satu Allah, sedangkan sekuruh makhluk
selain Allah hanyalah tajalli 7 Lihat Abd al-Qadir Mahmud, al-Falsafat al-Shūfiyah..., hlm. 8 ‫ز‬-‫ح‬
Abuddin Nata, Akhlak Tasawuf, (Jakarta: Grafindo Persada, 2006), hlm. 231. 7 (representasi) dari
asmā`, sifāt dan af’āl Allah. Pernyataan tersebut merupakan pengertian Dari
A. Maqamat
B. Ahwal
C. Ittihad
D. Wahdat al-Wujud
E. Wahdat al-din

65. Jalan Panjang yang harus ditempuh seorang sufi agar berada sedekat mungkin dengan
Allah dimaknai dengan …

F. Maqamat
G. Ahwal
H. Ittihad
I. Wahdat al-Syuhud
J. Wahdat al-din
66. Menurut Al Kalabadzi al-taubah (taubat), al-zuhd (zuhud), al-shabr (sabar), al-faqr
(kemiskinan), al-tawadhu’ (kerendahhatian), al-Taqwa (takwa), altawakkul (tawakal), al-
ridha (rela), al-mahabbah (cinta), dan al-ma’rifah (pengetahuan tentang Tuhan dan
hakikat segala sesuatu merupakan adalah 10 …… yang merupakan jalan Panjang yang
harus dilewati seorang pejalan spiritual.
A. Maqam
B. Hal
C. Ittihad
D. Mujahadah
E. Wahdat al-Syuhud
67. Dalam rangka untuk mensucikan hati dan diri dari segala dosa yang pernah diperbuat,
manusia diwajibkan untuk menyesali perbuatan yang telah dilakukan dan tidak akan
mengulangi lagi. Pernyataan tersebut merupakan salah satu bagian dari …
A. Wahdat al-Syuhud
B. Wahdat al-din
C. Maqamat
D. Al-Ahwal
E. Ittihad
68. tasawuf yang menekankan pada perbaikan akhlak dari akhlak madzmumah menjadi
akhlak mahmudah melalui proses takhalli, tahalli dan tajalli. Konsep tersebut termasuk
penjelasan tentang tasawuf….
A. akhlaqi.
B. falsafi.
C. irfani.
D. salafi.
E. amali.
69. Tasawuf yang ajaran-ajarannya memadukan antara visi mistis dan visi rasional
merupakan tasawuf….
A. akhlaqi.
B. falsafi.
C. irfani.
 D. salafi.
E. amali.
70. Penyingkapan hakikat kebenaran atau ma’rifah kepada Allah tidak diperoleh melalui
logika tetapi melalui hati yang bersih (suci). Konsep tersebut termasuk penjelasan
tentang tasawuf….
A. akhlaqi.
B. falsafi.
C. irfani.
D. salafi.
E. amali.
71. Berdasarkan Kompetensi Dasat
4.1. “ Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran aqidah Islam
Kompetensi Inti yang dibutuhkan dalam penyusunan sebuah perencanaan pembelajaran
ialah …
A. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
B. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
C. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, sni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
D. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolahdan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
E. Menampilkan perilaku orang yang mengimani aqidah Islam dalam kehidupan
sehari-hari
72. Pernyataan dibawah ini yang bukan Indikator Pencapaian Kompetensi ialah …
A. Menjelaskan pengertian aqidah Islam
 B. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
C. Mengidentifikasi dalil tentang aqidah Islam
D. Menjelaskan dasar dan tujuan aqidah Islam
E. Menjelaskan hubungan iman,islam,dan ihsan
73. Anak sudah mampu berpikir abstrak dan logis dengan menggunakan pola berpikir
“kemungkinan”. Model berpikir ilmiah dengan tipe hipothetico-deductive dan inductive
sudah mulai dimiliki anak, dengan kemampuan menarik kesimpulan, menafsirkan dan
mengembangkan hipotesis. Tahap perkembangan ini dimiliki anak usia …
A. 0-2 tahun
B. 7-17 Tahun
C. 2-7 Tahun
D. 12-17 Tahun
E. 7-11 Tahun
74. Andi diajak teman sekelasnya untuk mengikuti Tawuran melawan sekolah lain.
Temannya menyampaikan alasan mereka akan menyerang sekolah tersebut karena
Sekolah Andi gagal memenangkan pertandingan Futsal akibat dari kecurangan pihak
lawan yang berasal dari sekolah tersebut. Adanya tawuran pelajar disebabkan oleh …
A. Terganggunya perkembangan kognitif anak
B. Terganggunya perkembangan moral anak
C. Terganggunya perkembangan emosional anak
D. Ketidak berhasilan dalam Pendidikan Moral
E. Kurangnya Pendidikan dalam keluarga
75. Perhatikan berita berikut!

“Puluhan pelajar dari dua SMK di Kota Semarang yakni SMK Negeri 3 dan SMK Negeri
4 Kota Semarang Kamis (2/9/2021) sore, terlibat perkelahian usai melakukan chating adu
fisik lewat media sosial. Pelajar yang empat hari melakukan pembelajaran tatap muka
tersebut, kemudian melakukan pertemuan dan terlibat perkelahian menggunakan senjata
tajam di seputaran Taman Indonesia kaya.”
Kasus perkelahian tersebut terjadi karena pelajar SMK memasuki Fase …..
 A. Generation Vs Stagnation

B. Ego-Identity Vs Role on Fusion

C. Intimacy Vs Isolation

D. Ego Integrity Vs Putus asa

E. Inisiative Guilt

76. Pendapat Skinner yang menyatakan bahwa hubungan antara stimulus dan respon yang
terjadi melalui interaksi dalam lingkungannya akan menimbulkan perubahan tingkah
laku, merupakan jenis teori belajar …

A. Behavioristik
B. Kognitif
C. Konstruktivistik
D. Humanistik
E. Sosial
77. belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon, tetapi lebih dari
itu belajar dengan teori kognitif melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks,
merupakan jenis teori belajar ….

A. Behavioristik
B. Kognitif
C. Konstruktivistik
D. Humanistik
E. Sosial

78. Perhatikan ucapan dan tindakan guru berikut ini!

(1) “Ayo fokus! Fokus!” ketika mengelilingi kelas untuk memantau siswa mengerjakan
tugas.
(2) “E .... ngapain kamu duduk di situ? Bukannya memperhatikan malah mojok disitu .....
Ayo kamu duduk di depan sini!”
(3) Mengajak siswa membuat peta pikiran materi yang telah dipelajari.
 (4) Memberi contoh perilaku tidak langsung menjawab ketika ada pertanyaan dari siswa,
tetapi menunjukkan sikap memikirkan dulu jawaban yang akan diberikan selama
beberapa detik.
Ucapan atau tindakan mana yang menunjukkan bahwa guru memahami pentingnya
memperhatikan aspek pemrosesan informasi yang terjadi pada diri siswa?
A. 1 dan 2

B. 3 dan 4

C. 1 dan 3

D. 2 dan 3

E. 2 dan 4

79. Berikut meripakan prinsip pembelajaran berdasarkan teori belajar humanistik, kecuali …

A. belajar sosial merupakan belajarb mengenai proses belajar

B. Manusia belajar secara alami

C. Mengedepankan prinsip pembelajaran bermakna

D. Menyesuaikan perkembangan kognitif peserta didik

E. Pengalaman belajar peserta didik dapat optimal apabila ancaman rendah

80. Perhatikan perubahan yang dialami seorang anak berikut!

(1) Mampu mengerjakan suatu prakarya yang memiliki nilai estetis dan fungsional.
(2) Mulai memahami apa yang sedang dia rasakan dan tahu apa yang harus dilakukan.
(3) Lebih senang bermain bersama teman-temannya daripada mengikuti acara keluarga.
(4) Mulai bisa memikirkan segala sesuatu dari berbagai sudut pandang.
(5) Mulai bisa memberikan pemaknaan terhadap semua peristiwa yang dialaminya dan
mengkaitkannya dengan keberadaan Tuhan.
83. Manakah diantara kelima hal tersebut yang mencerminkan perkembangan sosial?
A. 1

B. 2
 C. 3

D. 4

E. 5

81. Bu Harti meminta siswa untuk membaca dan mengamati kisah Nabi sulaiman.
Kemudian Siswa diminta untuk menganalisa hikmah dari memepalajari kisah Nabi
Sulaiman secara berkelompok. Indikator Pencapaian kompetensi dari pelajaran tersebut
ialah …
A. Menjelaskan keteladanan kisah Nabi Sulaiman
B. Memahami kisah nabi Sulaiman
C. Memahami keteladanan Nabi Sulaiman
D. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
E. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
82. Ketika Bu Sinta mengajarkan tema jual beli, Beliau menceritakan kisah pedagang
gandum yang mengurangi timbangan dengan menambahkan lempengan tembaga pada
timbangan. Setelah bercerita Bu Sinta bertanya tentang karakter siswa tersebut. Karakter
pedagang tersebut dan bagaimana strategi untuk mengingatkan pedagang bahwa sikap
yang dilakukannya salah. Keterampilam apakah yang tengah Bu sinta ajarkan terkait
dengan keterampilan peserta didik Abad 21?
A. Kemampuan siswa berfikir kreatif
B. Kemampuan siswa berfikir Inovatif
C. Kemampuan siswa berfikir Kritis
D. Kemampuan siswa berfikir Individualis
E. Kemampuan siswa berfikir Ilmu syariah
83. Setiap anak memiliki potensi kreatif meskipun dalam tingkatan yang
berbeda. Namun kreativitas berkembang karena faktor lingkungan. Apabila akan
mengembangkan kreativitas siswa, maka guru hendaknya merancang pembelajaran
 yang kondusif. Pembelajaran yang dapat memfasilitasi berkembangnya kreativitas
anak adalah...
A. fleksibel dan sesuai bakat
B. demokratis dan permisif
C. demokratis dan sesuai bakat
D. sesuai bakat dan permisif
E. fleksibel dan permisif
84. Perhatikan pernyataan berikut.

1. Mudah beradaptasi dan mampu mengelola kompleksitas.

2. Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko.
3. Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal.
Pernyataan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-
21.
a. Effective Communication
b. Inventive Thinking
c. High Productivity
d. Digital Age Literacy
e. Midle Productivity

85. Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi
adalah ….

A. membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

B. melihat video tentang cuaca
C. mencatat hasil pengamatan cuaca
D. membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
E. Menyimak hasil prakiraan cuaca

86. Perhatikan ilustrasi berikut! Seorang guru agama Islam di era abad 21 dituntut untuk
memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran. Ia memanfaatkan sumber komputasi
seluler untuk merekam data assessmen siswa secara langsung dalam perangkat seluler
 dan mentransfer data ke komputer untuk membuat laporan. Ia juga membuat catatan
operasional kemampuan siswanya atau data kinerja siswa yang diobservasi dalam
presentasi, eksperimen di laboratorium, atau tugas tulisan tangan siswa. Dengannya ia
menyadari bahwa teknologi tidak hanya menghemat waktu guru tetapi juga menyediakan
pengaturan waktu dan penilaian otomatis hasil belajar siswa. Guru dapat terus melakukan
instruksi secara individual karena ketersediaan hasil belajar langsung dapat diketahui.
Data penilaian mudah diunduh ke situs web yang aman dan dilindungi kata sandi yang
menawarkan berbagai opsi laporan dari seluruh siswa di kelas hingga siswa secara
perorangan. Ilustrasi tersebut merupakan kemampuan yang dikembangkan guru untuk
menunjukkan potensinya terkait tugas dan perannya di era digital tersebut dengan
memanfaatkan .…

A. Personal Response System

B. Mobile Assesment Tools

C. Community of practice

D. Interactive Instruction

E. Interactive tool’s

87. Berikut merupakan hal yang harus diperhatikan dalam pengembangan materi ajar
kecuali…

A. Struktur keilmuan

B. Tingkat perkembangan fisik,intelektual,emosional, sosial, dan spiritual pesera didik

C. Isi materi

D. Kebermanfaatan bagi peserta didik

E. Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan

88. Perhatikan pernyataan berikut! (1) Pembelajaran yang dilakukan dapat mengembangkan
kompetensi siswa yang meliputi aspek sikap, pengetahuan dan ketrampillan. (2) lebih
banyak berperan sebagai fasilitator daripada pentransfer ilmu. (3) siswa didorong untuk
belajar layaknya seperti ilmuwan yaitu secara aktif mengamati, bertanya, mengumpulkan
 dan mengolah informasi, serta mengkomunikasikan temuan hasil belajarnya. (4)
Penilaian lebih menekankan pada apa yang dilakukan siswa dan bagaimana hal tersebut
dilakukan. (5) Penilaian menggunakan nilai ulangan harian dan nilai tes untuk
menentukan kecakapan siswa. Ciri pembelajaran yang menerapkan kurikulum 2013
ditunjukkan pada pernyataan nomor ....

A. 1,2,5

B. 2,3,5

C. 3,4,5

D. 1,4,5

E. 1,3,4

89. Untuk mengajarkan Akhlak tercela Bu Rina membagi kelas menjadi tiga kelompok.
Setiap kelompok diberikan artikel terkait Demontrasi, Tawuran pelajar, perusakan hutan.
Bu Rina meminta siswa untuk membaca artikel tersebut kemudian menganalisa apakah
sikap yang dituliskan dalam surat kabar tersebut termasuk dalam akhlak tercela atau
akhlak terpuji. Kemudian setiap kelompok diminta menulis contoh-contoh akhlak terpuji
dalam bernegara, terhadap diri sendiri dan terhadap lingkungan. Kegiatan pembelajaran
yang dilakukan Bu Rina menerapkan pendekatan pembelajaran …

A. Problem Based Learning

B. Kontekstual
C. Humanistik
D. Konstruktivistik
E. Sosio Kultural

90. Perhatikan kegiatan siswa berikut! Siswa belajar dari berbagai sumber internet. Dari
sumber yang diakses, siswa dapat mengerjakan latihan soal, mendapatkan umpan balik
dari jawaban yang dikerjakan, juga dapat secara bertahap belajar materi dan merasakan
kemajuan belajarnya dari latihan soal. Kegiatan belajar siswa tersebut dalam pemanfaatan
media berbasis digital disebut .…

A. Interactive tools
 B. Interacting with others

C. Mobile Assessment Tools

D. Personal response system

E. Community of practice

91. Cermati model-model pembelajaran berikut! (1) Model pembelajaran inkuiri. (2) Model
pembelajaran discovery. (3) Model pembelajaran berbasis projek. (4) Model
pembelajaran kontekstual. (5) Model pembelajaran berbasis masalah. (6) Model Science,
Technology, Engeneering, dan Mathematics (STEM). Berdasarkan Permendikbud Nomor
65 Tahun tentang Standar Proses, model pembelajaran yang diutamakan dalam
implementasi Kurikulum 2013 terdapat pada model nomor .…

A. (1), (3), (4), (5), (6)

B. (1), (2), (3), (4), (5)

C. (1), (2), (3), (4), (6)

D. (1), (2), (3), (5), (6)

E. (1), (2), (4), (5), (6)

92. Perhatikan pernyataan berikut !

1. Mengajukan pertanyaan

2. Memvisualkan informasi

3. Merasakan informasi

4. Urutan Pernyataan yang merupakan teknik pendekatan holistik kecuali…

A. 1,2

B. 2,3

C. 1,3

D. Semua benar
 E. Semua salah

93. Sebagai guru, sering menjumpai tindakan yang kadang dan bahkan mungkin sering
ditemui di kelas. Siswa cepat sekali menyelesaikan ujian tetapi setelah dicermati ternyata
masih banyak jawaban yang salah. Hal tersebut merupakan cerminan dari siswa yang
bergaya kognitif .…

A. Impulsif

B. Reflektif

C. Field Dependent

D. Holistik

E. Field Independent

94. erhatikan pernyataan berikut !

1. Pembelajaran merupakan proses pengaktifan pengetahuan yang sudah ada.

2. Mengedepankan proses berfikir kritis

3. Pembelajaran dalam rangka memperoleh dan menambah pengetahuan baru.

4. Mempraktikkan pengetahuan dan pengalaman

5. Memanfaatkan teknologi sebagai sumber belajar

pernyataan yang menunjukkan karakteristik pembelajaran kontekstual ialah …

A. 1,2,3

B. 1,3,5

C. 1,3,4

D. 1,2,5

E. 1,4,5
95. Pembelajaran yang memanfaatkan Teknologi Informasi dapat kita temukan dalam
kegiatan berikut …
A. Selama pembelajaran daring, pak iban menyiapkan tugas-tugas untuk dibagikan
kepada siswa untuk kemudian dikumpulkan kembali
B. Pak iant menyusun video pembelajaran untuk digunakan sebagaisalah satu media
dalam mengajarkan tema tasawuf
C. Bu santi mengajarkan tentang toleransi menggunakan strategi diskusi
D. Pak igun memberikan tugas kepada siswa untuk mencari permasalahan-permasalahan
yang muncul di masyarakat sekitar
E. Dalam mengajarkan tema sifat-sifat Allah Pak Deni meminta siswa untuk mencari
tanda tanda kebesaran Allah dalam setiap pengalaman hidup siswa
96. Berikut merupakan langkah dalam pembelajaran saintifik, kecuali…

A. Mengamati

B. Memgkomunikasikan Hasil

C. Mengumpulkan Informasi

D. Mengkritisi

E. Mengasosikan Informasi

97. Penggunaan pendekatan Saintifik pada kurikulum K-13, mewajibkan pendidik untuk
kreatif dalam menciptakan stimulus pembelajaran. Berikut yang bukan merupakan salah
santu cara menstimultan peserta didik ialah…

A. Memberikan pengantar pembelajaran menggunakan video pembelajaran

B. Memberikan hadiah kepada peserta didik

C. Memberikan permaslahan yang dihadapi dala kehidupan sehari-hari

D. memberikan gambaran rancangan kerja praktik

E. memberikan kesempatan kepada pebelajar untuk merencanakan dan melaksanakan

penyelidikan sesuai dengan ide-idenya
 98. Memproses Informasi untuk menemukan keterkaitan satu informasi dengan informasi
lainnya, menemukan pola dari keterkaitan informasi, dan mengambil berbagai
kesimpulan dari kumpulan data yang telah ditemukan merupakan pengertian dari

A. Mengamati

B. Mengkomunikasikan hasil

C. Mengumpulkan informasi

D. Mengasosiasikan Informasi

E. Menanyakan

99. Pendekatan pembelajaran yang tepat pada masa pembelajaran daring saat ini ialah …

A. Pendekatan PCK

B. Pendekatan TPACK

C. Pendekatan berpusat pada siswa

D. Pendekatan pembelajaran berpusat pada guru

E. Pendekatan Saintifik

100. Satu persoalan yang dihadapi sebagian guru dengan kehadiran media baru dalam
pembelajaran adalah ....

A. terjebak sebagai generasi digital imigrant menghadapi siswa yang masuk kategori
digital native
B. berkurangnya peran guru dalam proses pembelajaran
C. merupakan generasi digital native menghadapi siswa yang masuk kategori digital
immigrant
D. keterbatasan media yang mendukung proses pembelajaran di sekolah
E. Keterbatasan keterampilan dalam memanfaatkan Tekhnologi
101. Seorang guru memiliki kelas dengan jumlah siswa 32. Dia berencana mengadakan
pembelajaran dengan metode diskusi. Namun sebelum diskusi, guru tersebut akan
 memberikan materi terlebih dahulu sebagai pengantar. Dari hasil pengamatan pada
proses pembelajaran sebelumnya, diketahui bahwa pada saat diskusi hanya sebagian
kecil saja yang aktif bicara, sementara yang lain hanya diam atau melakukan sesuatu
yang tidak ada hubungannya dengan tugas diskusi. Oleh karena itu guru
menginginkan agar diskusi kelas nantinya berjalan tertib dan semua aktif, serta guru
mudah memantau jalannya diskusi maupun perhatian siswa pada saat diberi materi.
Berdasarkan keterangan tersebut, setting ruang kelas yang terbaik adalah .…

A. Formasi huruf U dengan model kelompok

B. Formasi huruf U dengan model 1 baris

C. Formasi lingkaran

D. Formasi lingkaran

E. Formasi kelas tradisional

102. Untuk lebih memahami makna reliabilitas dapat didekati dengan memperhatikan tiga
aspek yang terkait dengan alat ukur yaitu .…

A. Kemantapan, ketepatan dan homogenitas

B. Ketepatan, kecepatan dan theterogenitas

C. Kecepatan, ketepatan dan homogenitas

D. Kemantapan, ketepatan dan heterogenitas

E. Ketepatan, heterogenitas dan homogenitas

103. Berikut merupakan langkah langkah dalam menyusun penilaian kinerja, kecuali …

A. Identifikasi semua langkah-langkah penting yang diperlukan,

B. tentukan perilaku kemampuan-kemampuan spesifik,

C. usahakanuntuk mebuat kriteria-kriteria kemampuan yang akan diukur,

D. definisikan dengan jelas kriteria kemampuan yang akan diukur

E. Merumuskan tujuan sesuai dengan objek yang diukur

104. Penilaian otentik pada hakekatnya berbeda dengan penilaian konvensional yang biasa
dilakukan oleh pendidik di kelas. Salah satu karakteristik penilaian otentik adalah .…

A. Peserta didik diminta menerapkan apa yang telah dipelajari

B. Peserta didik diminta membuat soal dan jawaban dari materi yang diajarkan

C. Peserta didik diminta menambahkan materi yang telah diajarkan

D. Peserta didik diminta menyusun rangkuman materi yang telah diajarkan

E. Peserta didik diminta menghafal materi yang telah diajarkan

105. Berikut yang bukan merupakan tujuan dilakukannya evaluasi yaitu …

A. Memotivasi siswa untuk memperbaiki dan meningkatkan prestasinya

B. Mencari dan menemukan faktor penyebab keberhasilan dan ketidakberhasilan peserta

didik

C. Mengetahui tingkat efektifitas metode-metode pembelajaran

D. Untuk menegtahui taraf perkembangan dan kemajuan siswa setelah mengikuti

pembelajaran

E. Untuk menilai hasil belajar siswa

106. Berikut yang merupakan soal dengan katergori HOTS diantaranya …

A. Sebutkan 2 contok akhlak terpuji

B. Problematika teologis di kalangan umat Islam baru muncul pada masa pemerintahan
Khalifah Ali bin Abi Thalib (656-661M) yang ditandai dengan munculnya kelompok
dari pendukung Ali yang memisahkan diri mereka karena tidak setuju dengan sikap
Ali yang menerima Tahkim dalam menyelesaikan konfliknya dengan Muawiyah bin
Abi Sofyan, gubernur syam, pada waktu perang Shiffin. Kelompok ini selanjutnya
dikenal dengan Kelompok Khawarij. Pendapat siapakah yang menyatakan bahwa
khawarij adalah setiap orang yang keluar dari imam yang hak dan telah disepakati
para jamaah, baik ia keluar pada masa sahabat khulafaur rasyidin, atau pada masa
tabi’in secara baik-baik ?.
 C. Al-kalabadzi menyamapaikan bahwa konsep mahqamat ada 10 tingkat, sebutkan lima
diantaranya
D. Allah memiliki 99 Asmaul husna, sebutkan 10 Asmaul husna yang Anda hafal
E. Sebutkan nama-nama malaikat beserta tugasnya

107. Sebuah tes mampu mengukur penguasaan materi tertentu sesuai dengan tujuan
pengajaran disebut .…

A. validitas empiris

B. Validitas Isi

C. Validitas prediktif

D. Validitas konkuren

E. Validitas Konstruk

108. Perhatikan Rubrik Penilaian berikut !

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN DIRI

Inastansi Pendidikan : MTs N 1 Sleman

Mata pelajaran : aqidah Akhlak
Kelas/ Semester : 7/ Genap
Tema : Meneladani Sifat Wajib bagi rasul

Nama : Ammar Aziz

Sikap yang dinilai : Sikap Spiritual
Kelas :7B

No Indikator Panilaian Skala

SL SR JR TP
1. Saya meminta tolong kepada Allah melalui shalat V
 2. Saya melaksanakan shalat wajib lima waktu penuh V
3. Saya membaca Al-Qur’an setiap hari V
4. Saya bersyukur atas apapun yang ditetapkan Allah untuk V
kehidupan saya
5. Saya mengucapkan bismillah setiap memulai aktivita V

Penilaian Diri termasuk dalam Penilaian …

A. Penilaian Kognitif
B. Penilaian Keterampilan
C. Penilaian pengetahuan
D. Penilaian Afektif
E. Penilaian Psikomotor
109. Salah satu bentuk penilaian kinerja yaitu ….
A. Penilaian Proyek
B. Tes Lisan
C. Tes Tulis
D. Tes Wawancara
E. Self Evaluation
110. Mmm Peserta didik yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
berhak mengikuti program remedial. Berikut ini penjelasan yang tepat tentang program
remedial yaitu .…

A. pembelajaran remedial tidak ada kaitannya dengan pembelajaran reguler

B. metode pembelajaran disamakan walaupun tingkat kesulitannya dibedakan

C. pembelajaran remedial merupakan program sekolah dan kebutuhan guru

D. pembelajaran remedial membantu mengatasi kesulitan belajar peserta didik melalui

pembelajaran berkelanjutan

E. kegiatan pembelajaran remedial berupa pembahasan soal dan kegiaan lain yang sesuai
111. Peserta didik disamping berhak untuk mendapatkan program remedial juga
berhak mendapat program pengayaan. Pernyataan berikut yang menjelaskan tentang
program pengayaan yang benar adalah …

A. program pengayaan diberikan kepada peseserta didik yang sering tidak masuk sekolah

B. program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas dalam belajar

C. program pengayaan diberikan kepada siswa yang kesulitan dalam memahami materi
tertentu

D. kegiatan akhir dalam program pengayaan berupa penilaian yang menyeluruh

E. program pengayaan tidak diakhiri dengan penilaian

112. Perhatikan langkah-langkah pelaksanaan Penelitian tindakan kelas berikut !

1. Planning

2. Observing

3. Reflecting

4. Acting

Tahapan yang lazim dalam penelitian tindakan kelas yaitu….

A. 4-1-3-2

B. 3-4-2-1

C. 1-4-2-3

D. 1-2-3-4

E. 2-4-3-1

Kunci C

113. Seorang guru memiliki kelas dengan jumlah siswa 32. Dia berencana mengadakan
pembelajaran dengan metode diskusi. Namun sebelum diskusi, guru tersebut akan
memberikan materi terlebih dahulu sebagai pengantar. Dari hasil pengamatan pada proses
 pembelajaran sebelumnya, diketahui bahwa pada saat diskusi hanya sebagian kecil saja
yang aktif bicara, sementara yang lain hanya diam atau melakukan sesuatu yang tidak ada
hubungannya dengan tugas diskusi. Oleh karena itu guru bermaksud menerapkan strategi
diskusi putar dalam pembelajaran akidah akhlak agar semua siswa berkontribusi dalam
kegiatan diskusi sehingga prestasi siswa dalam pembelajaran meningkat. Judul yang Baik
untuk PTK yang akan dilakukan ialah …

A. Penerapan Strategi diskusi putar dalam meningkatkan prestasi belajar siswa

B. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa

C. Penerapan Strategi Diskusi Putar

D. Implementasi metode diskusi dalam meningkatkan prestasi belajar

E. Implementasi mentode diskusi

114. Siswa terlihat bosan dalam mengikuti pembelajaran Akidah Akhlak, karena
selama ini guru cenderung menggunakan metode ceramah dalam kegiatan pembelajaran
Agar pembelajaran menjadi menarik, dan menghilangkan kebosanan siswa, Bu Iva
bermaksud melakukan melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Tema PTK yang disusun
penggunaak media video/ film berbahasa Arab untuk meningkatkan minat belajar bahasa
Arab. Dari permasalahan tersebut, Rumusan masalah yang tepat ialah ….

A. Bagaimana penggunaan Media video/ film dalam pembelajaran akidah Akhlak

B. Bagaimana perubahan prestasi siswa setelah penggunaan media video/ film

C. Apakah penggunaan media Video/Film efektif dalam pembelajaran Akidah Akhlak?

D. Bagaimana prestasi siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak?

E. Bagaimanakah Minat belajar Siswa setelah menggunakan media video/Film dalam

pembelajaran Akidah Akhlak

115. Berikut yang buan bagian dari proposal PTK ialah …

A. Latar Belakang Masalah

 B. Metode Penelitian

C. Kajian teori

D. Analisis hasil penelitian

E. Rumusan Masalah

116. Siswa kelas 7 agak kesulitan dalam menghafalkan asmaul husna. Untuk
menyelesaikan masalah tersebut, guru menggunakan game bisik berantai sebagai salah
satu strategi untuk meningkatkan hafalan siswa. Teknik pengambilan data yang tepat
dalam penelitian tindakan kelas yang dilakukan tersebut ialah …

A. Wawancara

B. Observasi

C. Sosiometri

D. Catatan Harian

E. Log

117. Perhatikan tabel berikut !

Tabel Rekapitulasi Hasil Tes Formatif Siswa Pada Siklus I

No Uraian Hasil
siklus 1
1 Nilai rata-rata tes 80,25
formatif
2 Jumlah siswa 10
yang tuntas
belajar
3 Persentase 70,00
ketuntasan belajar
 Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan pembelajaran model
Pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak. diperoleh
nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 80,25 dan ketuntasan belajar mencapai
70,00% atau ada 10 siswa dari 15 siswa sudah tuntas belajar. Maka dapat dismpulkan
bahwa ….
A. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus pertama secara klasikal siswa belum
tuntas belajar

B. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus pertama secara klasikal siswa belum
tuntas belajar

C. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus pertama secara klasikal siswa telah
memenuhi KKM

D. Siklus 1 belum menunjukkan hasil yang optimal

E. Siklus 1 telah menunjukkan hasil yang optimal

118. Karya tulis dari suatu hasil penelitian atau ulasan tentang topik tertentu yang
diterbitkan melalui jurnal ilmiah atau menjadi bagian dari prosiding. Termasuk dalam
karya tulis ilmiah jenis....
A. Artikel Ilmiah
B. Buku
C. Makalah
D. Paper
E. Skipsi
119. Perhatikan pernyataan berikut !

1. Dilakukan melalui pencarian fakta

2. Usaha untuk mengembangkan dan menguji pengetahuan

3. Dapat diuji kebenarannya oleh peneliti lain

4. Meningkatkan kualitas prktik pembelajaran

Diantara pernyataan tersebut yang merupakan ciri penelitian ialah ….

 A. 1,3

B. 2,3

C. 3,4

D. 4,5

E. 1,5

120. Segala keterangan yang dikemukakan dalam tulisan karya ilmiah adalah benar
dan apa adanya sesuai dengan data dan fakta yang diperoleh, hal ini merupakan salah satu
ciri karya ilmiah …

A. Bernas
B. Logis
C. Mendalam
D. Objektif
E. Sistematis

121. Berikut yang bukan bagian dari proposal PTK ialah …

A. Latar Belakang Masalah

B. Metode Penelitian

C. Kajian teori

D. Analisis hasil penelitian

E. Rumusan Masalah