KISI – KISI SOAL

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
JENJANG PENDIDIKAN : SMA NEGERI 8 SURABAYA ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
MATA PELAJARAN : PKWU JUMLAH SOAL : 50
PROGRAM / PEMINATAN : UMUM PENYUSUN : EKA NOVIA HARDIYANTI, S.Pd., Gr.
KURIKULUM : 2013

RUANG LINGKUP NO BENTUK

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL LEVEL
MATERI SOAL SOAL
1 3.1. Memahami perencanaan usaha  Perencanaan usaha - Disajikan beberapa pernyataaan, peserta didik 5 C1 PG
kerajinan yang berdasarkan pada kerajinan pasar local mampu menentukan sikap seorang wirausaha
kebutuhan dan keinginan lingkungan  Ide dan peluang - Disajikan pernyataan tentang kelebihan suatu 7 C2 PG
sekitar/pasar lokal meliputi ide dan usaha produk kerajinana, peserta didik mampu
peluang usaha, sumber daya, menentukan analisis SWOT
administrasi, dan pemasaran
2 3.2 Menganalisis sistem produksi Produksi kerajinan pasar - Disajikan jenis-jenis pasar, peserta didik mampu 10 C1 PG
kerajinan yang berdasarkan pada local memahami pasar local
kebutuhan dan keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat
3 3.3 Memahami perhitungan titik impas BEP - Disajikan beberapa biaya, peserta didik dapat 11 C3 PG
(Break Even Point) usaha kerajinan menetukan yang termasuk biaya tetap dan biaya 18
yang berdasarkan pada kebutuhan dan variable
keinginan lingkungan sekitar/ pasar - Disajikan beberapa biaya, peserta diidk mampu 16 C2 PG
lokal menentukan komponen BEP

1
 KISI – KISI SOAL
UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
JENJANG PENDIDIKAN : SMA NEGERI 8 SURABAYA ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
MATA PELAJARAN : PKWU JUMLAH SOAL : 50
PROGRAM / PEMINATAN : UMUM PENYUSUN : EKA NOVIA HARDIYANTI, S.Pd., Gr.
KURIKULUM : 2013

- Disajikan beberapa biaya, peserta didik mampu 17 C3 PG

menentukan harga pokok penjualan
4 3.4 Menganalisis media promosi untuk Media promosi - Disajikan beberapa manfaat iklan, peserta didik 1 C1 PG
produk hasil usaha kerajinan yang mampu menentukan manfaat iklan
berdasarkan pada kebutuhan dan - Disajikan beberapa kelebihan media, peserta didik 2 C2 PG
keinginan lingkungan sekitar/pasar mampu menentukan kelebihan dari suatu media
lokal
5 3.6 Memahami perencanaan usaha Perencanaan usaha - Disajikan suatu informasi mengenai bahan baku 8 C1 PG
pengolahan makanan khas daerah makanan khas daerah dalam bidang produksi, peserta didik mampu 9
yang dimodifikasi dari bahan pangan yang dimodifikasi menentukan sumber daya yang dikelola
nabati dan hewani meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran
7 3.7 Menganalisis sistem pengolahan Sistem pengolahan - Disajikan beberapa tujuan modifikasi, pengolahan 3 C2 PG
makanan khas daerah yang makanan khas daerah makanann khas daerah, peserta didik mampu
dimodifikasi dari bahan pangan menentukan tujuan modifikasi dari suatu produk
nabati dan hewani berdasarkan daya makanan
dukung yang dimiliki oleh daerah - Disajikan beberapa modifikasi pembuatan makanan
setempat tradisional, peserta didik mampu menentukan 4,
modifikasi dan manfaatnya 13,14,
2
 KISI – KISI SOAL
UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
JENJANG PENDIDIKAN : SMA NEGERI 8 SURABAYA ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
MATA PELAJARAN : PKWU JUMLAH SOAL : 50
PROGRAM / PEMINATAN : UMUM PENYUSUN : EKA NOVIA HARDIYANTI, S.Pd., Gr.
KURIKULUM : 2013

- Disajikan suatu contoh makanan khas daerah, siswa 15 C1 PG

mampu menetukan asal daerahnya
6
C1 PG

8 3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha Evaluasi kegiatan usaha - Memahami pemikiran kreatif dan inovatif dalam 12 C2 PG
pengolahan makanan khas daerah berwirausaha
yang dimodifikasi dari bahan pangan
nabati dan hewani
9 2.1. Memahami perencanaan usaha Perencanaan usaha - Peserta didik mengetahui contoh kerajinan dari 19 C2 PG
kerajinan dari bahan limbah limbah berbentuk bangun datar
berbentuk bangun datar (sebagai - Peserta didik mengetahui contoh limbah gas 21 C2 PG
solusi dari masalah lingkungan hidup) - Peserta didik mengetahui unsur utama yang harus 25 C2 PG
meliputi ide, peluang usaha, sumber dimiliki oleh barang kerajinan
daya, administrasi dan pemasaran - Peserta didik mengetahui limbah yang memiliki 20 C3 PG
sifat mudah bereaksi dengan oksigen atau limbah
organik peroksida yang tidak stabil dalam suhu
tinggi dan dapat menyebabkan kebakaran
- Peserta didik mengetahui jenis-jenis limbah
berdasarkan sumber yang menghasilkan
3
 KISI – KISI SOAL
UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
JENJANG PENDIDIKAN : SMA NEGERI 8 SURABAYA ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
MATA PELAJARAN : PKWU JUMLAH SOAL : 50
PROGRAM / PEMINATAN : UMUM PENYUSUN : EKA NOVIA HARDIYANTI, S.Pd., Gr.
KURIKULUM : 2013

- Peserta didik mengetahui kemasan yang fleksibel 26 C2 PG

sebelum kemasan lain ditemukan
27 C1 PG

10 2.2. Menganalisis system produksi Analisis system produksi - Peserta didik mengetahui salah satu unsur 22 C2 PG
kerajinan dari bahan limbah berbentuk
ergonomis karya kerajinan
bangun datar berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat - Peserta didik mengetahui prinsip-prinsip keindahan 23 C1 PG
dari benda kerajinan sebagai fungsi hias
- Peserta didik mengetahui pengertian dan singkatan 24 C2 PG
dari analisis SWOT
11 2.7 Menganalisis sistem pengolahan Pengolahan makanan - Memahami bahan dari makanan internasional 39, 42, C1 PG
makanan internasional dari bahan internasional jepang 43
pangan nabati dan hewani - Memahami negara-negara yang termasuk negara 40, 44 C2 PG
berdasarkan daya dukung yang dengan masakan continental
dimiliki oleh daerah setempat - Memahami asal negara dari beberapa makanan 41 C1 PG
internasional
- Memahami mengenai masakan oriental 45, 46, C2 PG
47
- Memahami karaketeristik makanan dari berbagai
negara
4
 KISI – KISI SOAL
UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
JENJANG PENDIDIKAN : SMA NEGERI 8 SURABAYA ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
MATA PELAJARAN : PKWU JUMLAH SOAL : 50
PROGRAM / PEMINATAN : UMUM PENYUSUN : EKA NOVIA HARDIYANTI, S.Pd., Gr.
KURIKULUM : 2013

- Menjelaskan mengenai appetizer, dan dessert 48 C2 PG

49,50 C2 PG

12 3.5. Menganalisis sistem konsinyasi Sistem konsinyasi - Mampu memahami system konsinyasi 29,30 C2 PG
kerajinan yang berdasarkan pada - Mampu menjelaskan konsinyi 31, 37 C2 PG
kebutuhan dan keinginan pasar global - Mampu memahami yang harus dilakukan sebelum 32, 34 C2 PG
membuka bisnis konsinyasi
- Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 33, C2 PG
mampu mengelompokkan dalam konsinyasi produk 35,36,
global 38