NAMA : ENDANG SULISTYO RINI, S.

Pd
Mapel : PKWU
Fase :F
Capaian pembelajaran:

Pada akhir Fase F (Kelas XI dan XII SMA/MA/Program Paket C) peserta didik mampu mengembangkan dan/atau menciptakan
produk kerajinan nusantara dan/atau mancanegara yang memiliki nilai jual berdasarkan proposal. Penyusunan proposal melalui
kajian ekosistem/kajian ilmiah/analisis kebutuhan/kelayakan pasar. Produk kerajinan tersebut dipresentasikan secara lisan,
visual, dan grafis pada berbagai media informasi dan komunikasi secara verbal maupun visual. Pada fase ini, peserta didik
mampu mengevaluasi, memberikan kritik, saran, dan solusi terhadap pengembangan produk kerajinan berdasarkan nilai
kewirausahaan/dampak lingkungan/teknologi produksinya.
A. Menentukan Tujuan pembelajaran

Elemen Kalimat CP Kompetensi Ruang Lingkup Tujuan Pembelajaran

materi
Observasi dan Eksplorasi Peserta didik mampu mengeksplorasi Mengeksplorasi Produk kerajinan Mengeksplorasi desain
desain produk kerajinan nusantara produk kerajinan Nusantara
berdasarkan aspek ergonomis dan berdasarkan aspek
nilai ekonomis dari berbagai sumber. ergonomis dan nilai
ekonomis
Desain/Perencanaan Peserta didik mampu mengeksplorasi Mengeksplorasi Desain produk Mengeksplorasi desain
desain produk kerajinan Nusantara kerajinan produk kerajinan Nusantara
dan mancanegara berdasarkan nilai Nusantara dan dan mancanegara
ergonomis, ekonomis, Teknik, mancanegara berdasarkan nilai
prosedur, display atau kemasan dan ergonomis, ekonomis,
aspek pemasaran dari berbagai Teknik, prosedur, display
sumber atau kemasan dan aspek
pemasaran
Produksi Peserta didik mampu Mengembangkan Produk kerajinan Mengembangkan produk
mengembangkan produk kerajinan Dibuat dan Nusantara dan kerajinan nusantara dan
nusantara dan mancanegara ditampilkan mancanegara mancanegara berdasarkan
berdasarkan proposal atau desain dipromosikan proposal atau desain yang
yang dibuat dan ditampilkan dengan dibuat dan ditampilkan
display dan/atau kemasan yang dengan display dan/atau
menarik serta dipromosikan melalui kemasan yang menarik
berbagai media informasi dan serta dipromosikan
komunikasi secara verbal maupun
visual.
Refleksi dan Evaluas Peserta didik mampu memberi Memberi Penilaian, Memberi penilaian,
 penilaian, argumentasi, dan argumentasi, dan argumentasi, dan
rekomendasi produk kerajinan rekomendasi rekomendasi produk
Nusantara dan mancanegara produk kerajinan kerajinan Nusantara dan
berdasarkan kajian teknologi dan dampaknya mancanegara berdasarkan
produksi/ergonoomis dan terhadap kajian teknologi
dampaknya terhadap lingkungan/ lingkungan produksi/ergonoomis dan
budaya secara lisan, visual, dan dampaknya terhadap
grafis. lingkungan

B. Menentukan Alur Tujuan Pembelajaran

Capaian Pembelajaran No. Lingkup Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

materi
Pada akhir Fase F (Kelas 1 Produk Mengeksplorasi desain produk 1.1 Memahami budaya nusantara
XI dan XII kerajinan kerajinan nusantara berdasarkan 1.2 Menganalisis inspirasi kerajinan dari budaya local non
aspek ergonomis dan nilai benda
SMA/MA/Program
ekonomis 1.2 Menganalisis inspirasi kerajinan dari budaya local benda
Paket C) peserta didik (artefak)
mampu mengembangkan 1.3 Mengeksplorasi desain produk kerajinan berdasarkan
aspek ergonomis dan nilai ekonomisnya
dan/atau menciptakan
2 Desain produk Mengeksplorasi desain produk 2.1 Menggali potensi sumberdaya Nusantara dn mancanegara
produk kerajinan kerajinan kerajinan Nusantara dan dengan melakukan Studi kelayakan pasar
nusantara dan/atau Nusantara dan mancanegara berdasarkan nilai 2.2 Menjelaskan sumberdaya dan bahan yang digunakan
mancanegara ergonomis, ekonomis, Teknik, dalam pembuatan produk kerajinan
mancanegara yang
prosedur, display atau kemasan 2.3 Menguraikan teknik pembuatan kerajinan Nusantara dan
memiliki nilai jual dan aspek pemasaran mancanegara
berdasarkan proposal. 2.4 Membuat rancangan ide pengembangan modifikasi produk
kerajinan Nusantara dan mancanegara
Penyusunan proposal 3 Produk Mengembangkan produk 3.1 Menganalisis system produksi kerajinan
melalui kajian kerajinan kerajinan nusantara dan 3.2 Memahami perhitungan biaya produksi
Nusantara dan mancanegara berdasarkan 3.3 Memahami pengemasan produk kerajinan
ekosistem/kajian
mancanegara proposal atau desain yang dibuat 3.4 Menentukan teknik pemasaran dan promosi kerajinan
ilmiah/analisis dan ditampilkan dengan display Nusantara dan mancanegara melalui berbagai media
kebutuhan/kelayakan dan/atau kemasan yang menarik informasi
serta dipromosikan
pasar. Produk kerajinan
4 Penilaian, Memberi penilaian, argumentasi, 4.1 Membuat laporan kegiatan pengembangan produk
tersebut dipresentasikan argumentasi, dan rekomendasi produk kerajinan beserta dampaknya terhadap lingkungan
secara lisan, visual, dan dan kerajinan Nusantara dan 4.2 Menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan
rekomendasi mancanegara berdasarkan kajian pengembangan produk kerajinan
grafis pada berbagai
produk teknologi produksi/ergonoomis
media informasi dan kerajinan dan dan dampaknya terhadap
komunikasi secara verbal dampaknya lingkungan
maupun visual. Pada fase terhadap
lingkungan
ini, peserta didik mampu
mengevaluasi,
memberikan kritik,
saran, dan solusi
terhadap pengembangan
produk kerajinan
berdasarkan nilai
kewirausahaan/dampak
lingkungan/teknologi
produksinya.

Tebing Tinggi, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMAN 15 Tanjung Jabung Barat Guru Mapel,

MOHSIN, S.Pd., M.Si ENDANG SULISTYO RINI, S.Pd

NIP. 19730301 200501 1 003