PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Daha Utara

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Kelas / Semester : X / 1 dan 2

Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama Guru : Hayatul Mu’awwanah, S.Pd

PKWU (Kerajinan)
Satuan Pendidikan : SMAN 1 Daha Utara
Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Pembelajaran Waktu
3.1 Memahami  Jenis karakteristik  Membaca atau menonton video  Tertulis 4 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
karakteristik atau dimensi tentang kisah sukses dan kegagalan SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1
kewirausahaan kewirausahaan seorang wirausahawan Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 3-5
(misalnya berorientasi (kualitas dasar  Membuat pertanyaan terhadap apa  Internet:
ke masa depan dan dan kualitas yang belum dipahami dari bacaan atau http://pkucipatat.blogspot.com/ tentang
berani mengambil instrumental hasil tayangan video Dimensi Kewirausahaan
risiko) dalam kewirausahaan)  Mengumpulkan data/informasi tentang  Video tentang kisah pengusaha sukses
menjalankan kegiatan  Pengembangan pengertian kewirausahaan, macam- bernama Elang Gumilang (Sumber:
usaha kewirausahaan macam kualitas dasar dan kualitas Youtube)
4.1 Mengidentifikasi  Ciri-ciri seorang insrumental wirausaha yang berhasil  Tertulis
karakteristik wirausahawan dan gagal
wirausahawan  Keberhasilan dan  Menganalisis dan menyimpulkan
berdasarkan kegagalan informasi/data serta membuat
keberhasilan dan wirausahawan hubungan antara pengetahuan
kegagalan usaha kewiraushaan dan praktik/pengalaman
wirausahawan
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan dalam berbagai bentuk
media(lisan dan tulisan)
3.2 Memahami  Ide dan peluang  Membaca dan mencermati model  Tertulis 8 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
perencanaan usaha usaha perencanaan usaha kerajinan SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1
kerajinan dengan
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
inspirasi budaya lokal berdasarkan  Membuat pertanyaan terhadap apa Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 6 – 10
non benda (misalnya inspirasi budaya yang belum diketahui  Internet:
cerita rakyat, mitos, lokal non benda  Mengumpulkan data/informasi tentang http://sulhanaruslan.blogspot.com/2013/11/i
simbol, tarian, pantun  Analisa peluang ide dan peluang usaha, analisa peluang de-dan-peluang-usaha.html tentang Ide dan
dan upacara adat) usaha usaha, sumber daya yang di butuhkan Peluang Usaha
yang meliputi ide dan berdasarkan serta administrasi dan pemasaran  Internet: https://ilmuseni.com/seni-
peluang usaha, inspirasi budaya  Membuat perencanaan usaha budaya/kebudayaan-suku-banjar tentang
sumber daya, lokal non benda kerajinan Kebudayaan Suku Banjar di Kalimantan
administrasi dan  Sumber daya  Mengolah informasi dan data yang Selatan
pemasaran yang di butuhkan diperoleh, membuat hubungan antara
4.2 Menyusun berdasarkan pengetahuan dan praktik dalam bentuk  Tertulis
perencanaan usaha inspirasi budaya perencanaan usaha dan menyimpulkan
kerajinan dengan lokal non benda  Menyajkan hasil analisis dan simpulan
inspirasi budaya lokal  Administrasi dan tentang perencanaan usaha yang
non benda (misalnya pemasaran hasil dibuat dalam bentuk lisan dan tulisan
cerita rakyat, mitos, produksi
simbol, tarian, pantun berdasarkan
dan upacara adat ) inspirasi budaya
yang meliputi ide dan lokal non benda
peluang usaha,  Komponen
sumber daya, perencanaan
administrasi dan usaha
pemasaran berdasarkan
inspirasi budaya
lokal non benda
 Langkah-langkah
penyusunan
perencanaan
usaha
berdasarkan
inspirasi budaya
lokal non benda
3.3 Menganalisis sistem  Jenis dan  Mengamati berbagai produk kerajinan  Tertulis 8 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
produksi kerajinan karakteristik di industri sekitar sekolah, toko SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1
dengan inspirasi bahan dan alat kerajinan, internet, video dan atau Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 11 – 21
budaya lokal non kerajinan usaha
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
benda dan material berdasarkan membaca literatur/buku teks  Internet tentang cara membuat suatu
daerah sekitar inspirasi budaya  Mengumpulkan data/informasi untuk kerajinan
berdasarkan daya lokal non benda memperoleh jawaban dari berbagai  Lingkungan sekitar
dukung yang dimiliki  Macam-macam pertanyaan yang dikembangkan
oleh daerah setempat kerajinan  Latihan membuat kerajinan
4.3 Memproduksi berdasarkan  Mengolah atau menganalisis  Praktik
kerajinan dengan inspirasi budaya informasi yang telah dikumpulkan
inspirasi budaya lokal lokal non benda dari kegiatan mengamati dan
non benda dan  Teknik produksi eksperimen produksi kerajinan serta
material dari daerah kerajinan membuat hubungan keduanya dan
sekitar berdasarkan berdasarkan menyimpulkan
daya dukung yang inspirasi budaya  Menyajkan hasil analisis dan simpulan
dimiliki oleh daerah lokal non benda dalam berbagai bentuk media (lisan
setempat  Tahapan proses dan tulisan)
produksi
kerajinan
berdasarkan
inspirasi budaya
lokal non benda
 Jenis dan
kegunaan bahan
kemas
berdasarkan
inspirasi budaya
lokal non benda
 Teknik penyajian
dan pengemasan
hasil produksi
kerajinan
berdasarkan
inspirasi budaya
lokal non benda

3.4 Memahami • Pengertian biaya  Membaca literatur atau buku teks  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
perhitungan biaya • Pengertian biaya Harga Pokok Produksi (HPP) SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1
produksi (Harga produksi kerajinan Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 22
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Pokok Produksi) • Penentuan harga  Mengumpulkan data/informasi tentang  Inter net:
produk kerajinan pokok produksi untuk memperoleh jawaban dari https://www.jurnal.id/id/blog/2018-
dengan inspirasi dan harga jual berbagai pertanyaan yang mengenal-lebih-dekat-penentuan-harga-
budaya non benda hasil produksi dikembangkan pokok-produksi/
kerajinan  Latihan menghitung Harga Pokok  Internet:
4.4 Menghitung biaya  Tertulis
produksi (Harga berdasarkan Produksi sesuai kasus yang diberikan https://www.jurnal.id/id/blog/2018-4-
Pokok Produksi) inspirasi budaya guru dan mengevaluasi hasil langkah-menghitung-harga-pokok-
kerajinan dengan lokal non benda perhitungan penjualan-hpp-perusahaan-manufaktur/
inspirasi budaya non • Perhitungan  Mengolah dan menganalisis data yang  Internet:
benda laba-rugi dalam terkumpul dari hasil diskusi dan https://www.kompasiana.com/essharputra/5
usaha kerajinan latihan serta membuat kesimpulan 65c2c38177b61640722b1bf/contoh-soal-
berdasarkan  Menyajikan hasil analisis dan dan-penyelesaian-perhitungan-harga-pokok-
inspirasi budaya simpulan tentang hasil diskusi dan produksi-dengan-metode-full-
lokal non benda latihan serta membuat kesimpulan costing?page=all

3.5 Memahami  Mengenal  Mengamati kegiatan pemasaran  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
pemasaran produk konsumen dan produk kerajinan dengan cara SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1
kerajinan dengan pesaing usaha observasi ke pasar/super market/ Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 23-24
inspirasi budaya non yang terinspirasi sentra penjualan di sekitar sekolah  Internet :
benda secara langsung dari budaya non atau membaca/menyimak dari https://allyanadr001.wordpress.com/2017/11
4.5 Memasarkan produk benda berbagai literatur atau nara sumber  Unjuk /30/konsumen-pesaing-dan-strategi-
kerajinan dengan  Strategi lain Kerja pemasaran/
inspirasi budaya non pemasaran hasil  Membuat pertanyaan dan berdiskusi
benda secara langsung produksi usaha untuk mendapatkan informasi tentang
yang terinspirasi konsumen dan pesaing, strategi
dari budaya non pemasaran, rencana dan media
benda pemasaran
 Rencana  Mengumpulkan data/informasi untuk
pemasaran hasil menjawab pertanyaan dan
produksi usaha memperkuat pemahaman tentang
yang terinspirasi pemasaran produk
dari budaya non  Latihan memasarkan produk
benda kerajinan melalui berbagai strategi
 Media pemasaran
pemasaran hasil  Menganalisis dan menyimpulkan
produksi usaha informasi/data serta
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
yang terinspirasi menghubungkannya
dari budaya non  Menyajikan hasil analisis dan
benda simpulan tentang pemasaran produk
dalam berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)

3.6 Menganalisis proses  Komponen  Mengamati komponen evaluasi hasil  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
evaluasi hasil evaluasi hasil usaha dengan menggunakan berbagai SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1
kegiatan usaha usaha sumber belajar yang relevan Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 25-27
kerajinan dengan  Permasalahan  Membuat pertanyaan untuk  Internet:
inspirasi budaya non usaha yang mendapatkan informasi tentang http://khitacollections01.blogspot.com/2017
benda terinspirasi dari evaluasi hasil usaha /07/materi-prakarya-evaluasi-hasil-
4.6 Mengevaluasi hasil budaya non  Mengumpulkan data/informasi tentang  Tertulis usaha.html
kegiatan usaha benda dan komponen evaluasi hasil usaha
kerajinan dengan solusinya  Berlatih mengevaluasi hasil usaha
inspirasi budaya non  Pengembangan yang telah dilakukan
benda usaha dengan  Menganalisis dan menyimpulkan
inspirasi budaya informasi/data serta menghubungkan
non benda teori dan praktik evaluasi yang
dilakukan
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang laporan hasil
evaluasi dalam berbagai bentuk media
(lisan/tulisan.
3.7 Memahami  Ide dan peluang  Membaca dan mencermati model  Tertulis 8 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
perencanaan usaha usaha perencanaan usaha kerajinan SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester
kerajinan dengan berdasarkan  Membuat pertanyaan terhadap apa 2 Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 4-6
inspirasi artefak/objek inspirasi artefak/ yang belum diketahui  Internet:
budaya lokal objek budaya  Mengumpulkan data/informasi tentang http://sulhanaruslan.blogspot.com/2013/11
(misalnya pakaian lokal ide dan peluang usaha, analisa peluang /ide-dan-peluang-usaha.html tentang Ide
daerah, wadah  Analisa peluang usaha, sumber daya yang di butuhkan dan Peluang Usaha
tradisional, dan usaha serta administrasi dan pemasaran  Internet: https://ilmuseni.com/seni-
senjata tradisional) berdasarkan  Membuat perencanaan usaha budaya/kebudayaan-suku-banjar tentang
yang meliputi ide dan inspirasi artefak/ kerajinan Kebudayaan Suku Banjar di Kalimantan
peluang usaha, objek budaya
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
sumber daya, lokal  Mengolah informasi dan data yang Selatan
administrasi, dan  Sumber daya diperoleh, membuat hubungan antara
pemasaran yang di butuhkan pengetahuan dan praktik dalam bentuk
4.7 Menyusun berdasarkan perencanaan usaha dan menyimpulkan  Tertulis
perencanaan usaha inspirasi artefak/  Menyajkan hasil analisis dan simpulan
kerajinan dengan objek budaya tentang perencanaan usaha yang
inspirasi artefak/objek lokal dibuat dalam bentuk lisan dan tulisan
budaya lokal  Administrasi dan
(misalnya pakaian pemasaran
daerah, wadah berdasarkan
tradisional, dan inspirasi artefak/
senjata tradisional) objek budaya
yang meliputi ide dan lokal
peluang usaha,  Komponen
sumber daya, perencanaan
administrasi, dan usaha
pemasaran berdasarkan
inspirasi artefak/
objek budaya
lokal
 Langkah-langkah
penyusunan
perencanaan
berdasarkan
inspirasi artefak/
objek budaya
lokal
3.8 Menganalisis sistem  Jenis dan  Mengamati berbagai produk kerajinan  Tertulis 8 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
produksi berdasarkan karakteristik di industri sekitar sekolah, toko SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 2
daya dukung yang bahan dan alat kerajinan, internet, video dan atau Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 7-22
dimiliki oleh daerah kerajinan membaca literatur/buku teks  Internet tentang cara membuat suatu
setempat untuk  Macam-macam  Mengumpulkan data/informasi untuk kerajinan
kerajinan dengan kerajinan memperoleh jawaban dari berbagai  Lingkungan sekitar
inspirasi artefak/objek berdasarkan pertanyaan yang dikembangkan
budaya lokal dan inspirasi artefak/  Latihan membuat kerajinan
material dari daerah objek budaya
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
sekitar lokal  Mengolah atau menganalisis
4.8 Memproduksi  Teknik produksi informasi yang telah dikumpulkan  Prsktik
kerajinan dengan kerajinan yang dari kegiatan mengamati dan
inspirasi artefak/objek terinspirasi dari eksperimen produksi kerajinan serta
budaya lokal dan artefak/objek membuat hubungan keduanya dan
material dari daerah budaya lokal menyimpulkan
sekitar berdasarkan  Tahapan proses  Menyajkan hasil analisis dan simpulan
daya dukung yang produksi dalam berbagai bentuk media (lisan
dimiliki oleh daerah kerajinan dan tulisan)
setempat berdasarkan
inspirasi artefak/
objek budaya
lokal
 Jenis dan
kegunaan bahan
kemas
berdasarkan
inspirasi artefak/
objek budaya
lokal
 Teknik penyajian
dan pengemasan
berdasarkan
inspirasi artefak/
objek budaya
lokal

3.9 Memahami  Komponen biaya  Membaca literatur atau buku teks  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
perhitungan biaya produksi Harga Pokok Produksi (HPP) SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester
produksi (Harga berdasarkan kerajinan 2 Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 23-
Pokok Produksi) inspirasi artefak/  Mengumpulkan data/informasi tentang 24
produk kerajinan objek budaya untuk memperoleh jawaban dari  Inter net:
dengan inspirasi lokal berbagai pertanyaan yang https://www.jurnal.id/id/blog/2018-
artefak/objek budaya  Penentuan harga dikembangkan mengenal-lebih-dekat-penentuan-harga-
lokal jual hasil
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
4.9 Menghitung biaya produksi  Latihan menghitung Harga Pokok  Tertulis pokok-produksi/
produksi (Harga berdasarkan Produksi sesuai kasus yang diberikan  Internet:
Pokok Produksi) inspirasi artefak/ guru dan mengevaluasi hasil https://www.jurnal.id/id/blog/2018-4-
kerajinan dengan objek budaya perhitungan langkah-menghitung-harga-pokok-
inspirasi artefak/objek lokal  Mengolah dan menganalisis data yang penjualan-hpp-perusahaan-manufaktur/
budaya lokal  Perhitungan terkumpul dari hasil diskusi dan  Internet:
laba- rugi usaha latihan serta membuat kesimpulan https://www.kompasiana.com/essharputra/
berdasarkan  Menyajikan hasil analisis dan 565c2c38177b61640722b1bf/contoh-soal-
inspirasi artefak/ simpulan tentang hasil diskusi dan dan-penyelesaian-perhitungan-harga-
objek budaya latihan serta membuat kesimpulan pokok-produksi-dengan-metode-full-
lokal costing?page=all

3.10 Memahami strategi  Mengenal  Mengamati kegiatan pemasaran  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
pemasaran produk konsumen dan produk kerajinan dengan cara SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 2
kerajinan dengan pesaing observasi ke pasar/super market/ Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 24-25
inspirasi artefak/objek  Strategi sentra penjualan di sekitar sekolah
budaya lokal secara pemasaran hasil  Internet :
atau membaca/menyimak dari
langsung produksi berbagai literatur atau nara sumber https://allyanadr001.wordpress.com/2017/11/
berdasarkan lain 30/konsumen-pesaing-dan-strategi-
4.10 Memasarkan produk  Unjuk
kerajinan dengan inspirasi artefak/  Membuat pertanyaan dan berdiskusi Kerja pemasaran/
inspirasi artefak/objek objek budaya untuk mendapatkan informasi tentang
budaya lokal secara lokal konsumen dan pesaing, strategi
langsung  Rencana pemasaran, rencana dan media
pemasaran hasil pemasaran
produksi  Mengumpulkan data/informasi untuk
berdasarkan menjawab pertanyaan dan
inspirasi artefak/ memperkuat pemahaman tentang
objek budaya pemasaran produk
lokal  Latihan memasarkan produk
 Media kerajinan melalui berbagai strategi
pemasaran hasil pemasaran
produksi  Menganalisis dan menyimpulkan
berdasarkan informasi/data serta
inspirasi artefak/ menghubungkannya
objek budaya  Menyajikan hasil analisis dan
lokal
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
simpulan tentang pemasaran produk
dalam berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)
3.11 Memahami proses  Komponen  Mengamati komponen evaluasi hasil  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
evaluasi hasil evaluasi hasil usaha dengan menggunakan berbagai SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 2
kegiatan usaha usaha sumber belajar yang relevan Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 26-27
kerajinan dengan berdasarkan  Membuat pertanyaan untuk
inspirasi artefak/objek inspirasi artefak/  Internet:
mendapatkan informasi tentang
budaya lokal objek budaya evaluasi hasil usaha http://khitacollections01.blogspot.com/2017/0
lokal  Mengumpulkan data/informasi tentang 7/materi-prakarya-evaluasi-hasil-usaha.html
4.11 Mengevaluasi hasil  Tertulis
kegiatan usaha  Permasalahan komponen evaluasi hasil usaha
kerajinan dengan usaha dan  Berlatih mengevaluasi hasil usaha yang
inspirasi artefak/objek solusinya telah dilakukan
budaya lokal berdasarkan  Menganalisis dan menyimpulkan
inspirasi artefak/ informasi/data serta menghubungkan
objek budaya teori dan praktik evaluasi yang
lokal dilakukan
 Pengembangan  Menyajikan hasil analisis dan simpulan
usaha tentang laporan hasil evaluasi dalam
berdasarkan berbagai bentuk media (lisan/tulisan)
inspirasi artefak/
objek budaya
lokal

Daha Utara, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Daha Utara Guru Mata Pelajaran

H. Akhmad Supian, S.Pd Hayatul Mu’awwanah, S.Pd

NIP. 19691005 199802 1 003