PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah: SMA Negeri 1 Daha Utara

Mata Pelajaran: Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas / Semester: X / 1 dan 2
Tahun Pelajaran: 2019/2020
Nama Guru: Hayatul Mu’awwanah, S.Pd
PKWU (Kerajinan)
Satuan Pendidikan : SMAN 1 Daha Utara
Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Pembelajaran Waktu

3.1 Memahami  Jenis  Membaca atau menonton video  Tertulis 4 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
karakteristik karakteristik atau tentang kisah sukses dan kegagalan SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1
kewirausahaan dimensi seorang wirausahawan Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 3-5
(misalnya kewirausahaan  Membuat pertanyaan terhadap apa  Internet:
berorientasi ke masa (kualitas dasar yang belum dipahami dari bacaan http://pkucipatat.blogspot.com/ tentang
depan dan berani dan kualitas atau hasil tayangan video Dimensi Kewirausahaan
mengambil risiko) instrumental  Mengumpulkan data/informasi  Video tentang kisah pengusaha sukses
dalam menjalankan kewirausahaan) tentang pengertian kewirausahaan, bernama Elang Gumilang (Sumber:
kegiatan usaha  Pengembangan macam- macam kualitas dasar dan Youtube)
4.1 Mengidentifikasi kewirausahaan kualitas insrumental wirausaha yang  Tertulis
karakteristik  Ciri-ciri seorang berhasil dan gagal
wirausahawan wirausahawan  Menganalisis dan menyimpulkan
berdasarkan  Keberhasilan dan informasi/data serta membuat
keberhasilan dan kegagalan hubungan antara pengetahuan
kegagalan usaha wirausahawan kewiraushaan dan
praktik/pengalaman wirausahawan
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan dalam berbagai bentuk
media(lisan dan tulisan)

3.2 Memahami  Ide dan peluang  Membaca dan mencermati model  Tertulis 8 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

perencanaan usaha usaha perencanaan usaha kerajinan SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1

kerajinan dengan berdasarkan  Membuat pertanyaan terhadap apa Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 6 – 10
inspirasi budaya inspirasi budaya yang belum diketahui  Internet:
lokal non benda lokal non benda  Mengumpulkan data/informasi http://sulhanaruslan.blogspot.com/2013/11/
(misalnya cerita  Analisa peluang tentang ide dan peluang usaha, ide-dan-peluang-usaha.html tentang Ide
rakyat, mitos, simbol, usaha analisa peluang usaha, sumber daya dan Peluang Usaha
tarian, pantun dan berdasarkan yang di butuhkan serta administrasi  Internet: https://ilmuseni.com/seni-
upacara adat) yang inspirasi budaya dan pemasaran budaya/kebudayaan-suku-banjar tentang
meliputi ide dan lokal non benda  Membuat perencanaan usaha Kebudayaan Suku Banjar di Kalimantan
peluang usaha,  Sumber daya kerajinan Selatan
sumber daya, yang di  Mengolah informasi dan data yang
administrasi dan butuhkan diperoleh, membuat hubungan antara
pemasaran berdasarkan pengetahuan dan praktik dalam
4.2 Menyusun inspirasi budaya bentuk perencanaan usaha dan  Tertulis
perencanaan usaha lokal non benda menyimpulkan
kerajinan dengan  Administrasi  Menyajkan hasil analisis dan
inspirasi budaya dan pemasaran simpulan tentang perencanaan usaha
lokal non benda hasil produksi yang dibuat dalam bentuk lisan dan
(misalnya cerita berdasarkan tulisan
rakyat, mitos, simbol, inspirasi budaya
tarian, pantun dan lokal non benda
upacara adat ) yang  Komponen
meliputi ide dan perencanaan
peluang usaha, usaha
sumber daya, berdasarkan
administrasi dan inspirasi budaya
pemasaran lokal non benda
 Langkah-
langkah
penyusunan
perencanaan
usaha
berdasarkan
inspirasi budaya
lokal non benda
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

3.3 Menganalisis sistem  Jenis dan  Mengamati berbagai produk  Tertulis 8 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
produksi kerajinan karakteristik kerajinan di industri sekitar sekolah, SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1
dengan inspirasi bahan dan alat toko kerajinan, internet, video dan Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 11 – 21
budaya lokal non kerajinan usaha atau membaca literatur/buku teks  Internet tentang cara membuat suatu
benda dan material berdasarkan  Mengumpulkan data/informasi untuk kerajinan
daerah sekitar inspirasi budaya memperoleh jawaban dari berbagai  Lingkungan sekitar
berdasarkan daya lokal non benda pertanyaan yang dikembangkan
dukung yang dimiliki  Macam-macam  Latihan membuat kerajinan
oleh daerah setempat kerajinan  Mengolah atau menganalisis
4.3 Memproduksi berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan  Praktik
kerajinan dengan inspirasi budaya dari kegiatan mengamati dan
inspirasi budaya lokal non benda eksperimen produksi kerajinan serta
lokal non benda dan  Teknik produksi membuat hubungan keduanya dan
material dari daerah kerajinan menyimpulkan
sekitar berdasarkan berdasarkan  Menyajkan hasil analisis dan
daya dukung yang inspirasi budaya simpulan dalam berbagai bentuk
dimiliki oleh daerah lokal non benda media (lisan dan tulisan)
setempat  Tahapan proses
produksi
kerajinan
berdasarkan
inspirasi budaya
lokal non benda
 Jenis dan
kegunaan bahan
kemas
berdasarkan
inspirasi budaya
lokal non benda
 Teknik
penyajian dan
pengemasan
hasil produksi
kerajinan
berdasarkan
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

inspirasi budaya
lokal non benda

3.4 Memahami • Pengertian biaya  Membaca literatur atau buku teks  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
perhitungan biaya • Pengertian biaya Harga Pokok Produksi (HPP) SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1
produksi (Harga produksi kerajinan Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 22
Pokok Produksi) • Penentuan harga  Mengumpulkan data/informasi  Inter net:
produk kerajinan pokok produksi tentang untuk memperoleh jawaban https://www.jurnal.id/id/blog/2018-
dengan inspirasi dan harga jual dari berbagai pertanyaan yang mengenal-lebih-dekat-penentuan-harga-
budaya non benda hasil produksi dikembangkan pokok-produksi/
4.4 Menghitung biaya kerajinan  Latihan menghitung Harga Pokok  Tertulis  Internet:
produksi (Harga berdasarkan Produksi sesuai kasus yang diberikan https://www.jurnal.id/id/blog/2018-4-
Pokok Produksi) inspirasi budaya guru dan mengevaluasi hasil langkah-menghitung-harga-pokok-
kerajinan dengan lokal non benda perhitungan penjualan-hpp-perusahaan-manufaktur/
inspirasi budaya non • Perhitungan  Mengolah dan menganalisis data  Internet:
benda laba-rugi dalam yang terkumpul dari hasil diskusi dan https://www.kompasiana.com/essharputra/
usaha kerajinan latihan serta membuat kesimpulan 565c2c38177b61640722b1bf/contoh-soal-
berdasarkan  Menyajikan hasil analisis dan dan-penyelesaian-perhitungan-harga-
inspirasi budaya simpulan tentang hasil diskusi dan pokok-produksi-dengan-metode-full-
lokal non benda latihan serta membuat kesimpulan costing?page=all

3.5 Memahami  Mengenal  Mengamati kegiatan pemasaran  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
pemasaran produk konsumen dan produk kerajinan dengan cara SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1
kerajinan dengan pesaing usaha observasi ke pasar/super market/ Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 23-24
inspirasi budaya non yang terinspirasi sentra penjualan di sekitar sekolah  Internet :
benda secara dari budaya non atau membaca/menyimak dari https://allyanadr001.wordpress.com/2017/1
langsung benda berbagai literatur atau nara sumber 1/30/konsumen-pesaing-dan-strategi-
4.5 Memasarkan produk  Strategi lain  Unjuk pemasaran/
kerajinan dengan pemasaran hasil  Membuat pertanyaan dan berdiskusi Kerja
inspirasi budaya non produksi usaha untuk mendapatkan informasi tentang
benda secara yang terinspirasi konsumen dan pesaing, strategi
langsung dari budaya non pemasaran, rencana dan media
benda pemasaran
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

 Rencana  Mengumpulkan data/informasi untuk

pemasaran hasil menjawab pertanyaan dan
produksi usaha memperkuat pemahaman tentang
yang terinspirasi pemasaran produk
dari budaya non  Latihan memasarkan produk
benda kerajinan melalui berbagai strategi
 Media pemasaran
pemasaran hasil  Menganalisis dan menyimpulkan
produksi usaha informasi/data serta
yang terinspirasi menghubungkannya
dari budaya non  Menyajikan hasil analisis dan
benda simpulan tentang pemasaran produk
dalam berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)

3.6 Menganalisis proses  Komponen  Mengamati komponen evaluasi hasil  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
evaluasi hasil evaluasi hasil usaha dengan menggunakan berbagai SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1
kegiatan usaha usaha sumber belajar yang relevan Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 25-27
kerajinan dengan  Permasalahan  Membuat pertanyaan untuk  Internet:
inspirasi budaya non usaha yang mendapatkan informasi tentang http://khitacollections01.blogspot.com/201
benda terinspirasi dari evaluasi hasil usaha 7/07/materi-prakarya-evaluasi-hasil-
4.6 Mengevaluasi hasil budaya non  Mengumpulkan data/informasi  Tertulis usaha.html
kegiatan usaha benda dan tentang komponen evaluasi hasil
kerajinan dengan solusinya usaha
inspirasi budaya non  Pengembangan  Berlatih mengevaluasi hasil usaha
benda usaha dengan yang telah dilakukan
inspirasi budaya  Menganalisis dan menyimpulkan
non benda informasi/data serta menghubungkan
teori dan praktik evaluasi yang
dilakukan
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang laporan hasil
evaluasi dalam berbagai bentuk
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

media (lisan/tulisan.

3.7 Memahami  Ide dan peluang  Membaca dan mencermati model  Tertulis 8 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
perencanaan usaha usaha perencanaan usaha kerajinan SMA/MA/SMK/MAK Kelas X
kerajinan dengan berdasarkan  Membuat pertanyaan terhadap apa Semester 2 Edisi Revisi 2016,
inspirasi inspirasi artefak/ yang belum diketahui Kemendikbud hal 4-6
artefak/objek budaya objek budaya  Mengumpulkan data/informasi  Internet:
lokal (misalnya lokal tentang ide dan peluang usaha, http://sulhanaruslan.blogspot.com/2013/1
pakaian daerah,  Analisa peluang analisa peluang usaha, sumber daya 1/ide-dan-peluang-usaha.html tentang Ide
wadah tradisional, usaha yang di butuhkan serta administrasi dan Peluang Usaha
dan senjata berdasarkan dan pemasaran  Internet: https://ilmuseni.com/seni-
tradisional) yang inspirasi artefak/  Membuat perencanaan usaha budaya/kebudayaan-suku-banjar tentang
meliputi ide dan objek budaya kerajinan Kebudayaan Suku Banjar di Kalimantan
peluang usaha, lokal  Mengolah informasi dan data yang Selatan
sumber daya,  Sumber daya diperoleh, membuat hubungan antara
administrasi, dan yang di pengetahuan dan praktik dalam
pemasaran butuhkan bentuk perencanaan usaha dan
4.7 Menyusun berdasarkan menyimpulkan  Tertulis
perencanaan usaha inspirasi artefak/  Menyajkan hasil analisis dan
kerajinan dengan objek budaya simpulan tentang perencanaan usaha
inspirasi lokal yang dibuat dalam bentuk lisan dan
artefak/objek budaya  Administrasi tulisan
lokal (misalnya dan pemasaran
pakaian daerah, berdasarkan
wadah tradisional, inspirasi artefak/
dan senjata objek budaya
tradisional) yang lokal
meliputi ide dan  Komponen
peluang usaha, perencanaan
sumber daya, usaha
administrasi, dan berdasarkan
pemasaran inspirasi artefak/
objek budaya
lokal
 Langkah-
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

langkah
penyusunan
perencanaan
berdasarkan
inspirasi artefak/
objek budaya
lokal
3.8 Menganalisis sistem  Jenis dan  Mengamati berbagai produk  Tertulis 8 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
produksi berdasarkan karakteristik kerajinan di industri sekitar sekolah, SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 2
daya dukung yang bahan dan alat toko kerajinan, internet, video dan Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 7-22
dimiliki oleh daerah kerajinan atau membaca literatur/buku teks  Internet tentang cara membuat suatu
setempat untuk  Macam-macam  Mengumpulkan data/informasi untuk kerajinan
kerajinan dengan kerajinan memperoleh jawaban dari berbagai Lingkungan sekitar
inspirasi berdasarkan pertanyaan yang dikembangkan
artefak/objek budaya inspirasi artefak/  Latihan membuat kerajinan
lokal dan material objek budaya  Mengolah atau menganalisis
dari daerah sekitar lokal informasi yang telah dikumpulkan
4.8 Memproduksi  Teknik produksi dari kegiatan mengamati dan  Prsktik
kerajinan dengan kerajinan yang eksperimen produksi kerajinan serta
inspirasi terinspirasi dari membuat hubungan keduanya dan
artefak/objek budaya artefak/objek menyimpulkan
lokal dan material budaya lokal  Menyajkan hasil analisis dan
dari daerah sekitar  Tahapan proses simpulan dalam berbagai bentuk
berdasarkan daya produksi media (lisan dan tulisan)
dukung yang dimiliki kerajinan
oleh daerah setempat berdasarkan
inspirasi artefak/
objek budaya
lokal
 Jenis dan
kegunaan bahan
kemas
berdasarkan
inspirasi artefak/
objek budaya
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

lokal
 Teknik
penyajian dan
pengemasan
berdasarkan
inspirasi artefak/
objek budaya
lokal

3.9 Memahami  Komponen  Membaca literatur atau buku teks  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
perhitungan biaya biaya produksi Harga Pokok Produksi (HPP) SMA/MA/SMK/MAK Kelas X
produksi (Harga berdasarkan kerajinan Semester 2 Edisi Revisi 2016,
Pokok Produksi) inspirasi artefak/  Mengumpulkan data/informasi Kemendikbud hal 23-24
produk kerajinan objek budaya tentang untuk memperoleh jawaban  Inter net:
dengan inspirasi lokal dari berbagai pertanyaan yang https://www.jurnal.id/id/blog/2018-
artefak/objek budaya  Penentuan harga dikembangkan mengenal-lebih-dekat-penentuan-harga-
lokal jual hasil  Latihan menghitung Harga Pokok pokok-produksi/
4.9 Menghitung biaya produksi Produksi sesuai kasus yang diberikan  Tertulis  Internet:
produksi (Harga berdasarkan guru dan mengevaluasi hasil https://www.jurnal.id/id/blog/2018-4-
Pokok Produksi) inspirasi artefak/ perhitungan langkah-menghitung-harga-pokok-
kerajinan dengan objek budaya  Mengolah dan menganalisis data penjualan-hpp-perusahaan-manufaktur/
inspirasi lokal yang terkumpul dari hasil diskusi dan  Internet:
artefak/objek budaya  Perhitungan latihan serta membuat kesimpulan https://www.kompasiana.com/essharputr
lokal laba- rugi usaha  Menyajikan hasil analisis dan a/565c2c38177b61640722b1bf/contoh-
berdasarkan simpulan tentang hasil diskusi dan soal-dan-penyelesaian-perhitungan-
inspirasi artefak/ latihan serta membuat kesimpulan harga-pokok-produksi-dengan-metode-
objek budaya full-costing?page=all
lokal

3.10 Memahami strategi  Mengenal  Mengamati kegiatan pemasaran  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
pemasaran produk konsumen dan produk kerajinan dengan cara SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 2
kerajinan dengan pesaing observasi ke pasar/super market/ Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 24-25
inspirasi
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

artefak/objek budaya  Strategi sentra penjualan di sekitar sekolah  Internet :

lokal secara langsung pemasaran hasil atau membaca/menyimak dari https://allyanadr001.wordpress.com/2017/11
4.10 Memasarkan produk produksi berbagai literatur atau nara sumber  Unjuk /30/konsumen-pesaing-dan-strategi-
kerajinan dengan berdasarkan lain Kerja pemasaran/
inspirasi inspirasi artefak/  Membuat pertanyaan dan berdiskusi
artefak/objek budaya objek budaya untuk mendapatkan informasi tentang
lokal secara langsung lokal konsumen dan pesaing, strategi
 Rencana pemasaran, rencana dan media
pemasaran hasil pemasaran
produksi  Mengumpulkan data/informasi untuk
berdasarkan menjawab pertanyaan dan
inspirasi artefak/ memperkuat pemahaman tentang
objek budaya pemasaran produk
lokal  Latihan memasarkan produk
 Media kerajinan melalui berbagai strategi
pemasaran hasil pemasaran
produksi  Menganalisis dan menyimpulkan
berdasarkan informasi/data serta
inspirasi artefak/ menghubungkannya
objek budaya  Menyajikan hasil analisis dan
lokal simpulan tentang pemasaran produk
dalam berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)

3.11 Memahami proses  Komponen  Mengamati komponen evaluasi hasil  Tertulis 6 JP  Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan
evaluasi hasil evaluasi hasil usaha dengan menggunakan berbagai SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 2
kegiatan usaha usaha sumber belajar yang relevan Edisi Revisi 2016, Kemendikbud hal 26-27
kerajinan dengan berdasarkan  Membuat pertanyaan untuk
inspirasi inspirasi artefak/ mendapatkan informasi tentang
 Internet:
artefak/objek budaya objek budaya evaluasi hasil usaha http://khitacollections01.blogspot.com/2017/
lokal lokal  Mengumpulkan data/informasi 07/materi-prakarya-evaluasi-hasil-
4.11 Mengevaluasi hasil  Permasalahan tentang komponen evaluasi hasil  Tertulis usaha.html
kegiatan usaha usaha dan usaha
kerajinan dengan solusinya  Berlatih mengevaluasi hasil usaha
berdasarkan
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

inspirasi inspirasi artefak/ yang telah dilakukan

artefak/objek budaya objek budaya  Menganalisis dan menyimpulkan
lokal lokal informasi/data serta menghubungkan
 Pengembangan teori dan praktik evaluasi yang
usaha dilakukan
berdasarkan  Menyajikan hasil analisis dan
inspirasi artefak/ simpulan tentang laporan hasil
objek budaya evaluasi dalam berbagai bentuk media
lokal (lisan/tulisan)

Daha Utara, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Daha Utara Guru Mata Pelajaran

H. Akhmad Supian, S.Pd Hayatul Mu’awwanah, S.Pd

NIP. 19691005 199802 1 003