RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 JEUNIEB

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Genap
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Musik)
Materi Pokok : Ansambel Lagu Modern
Alokasi Waktu : 9 x 40 menit x (3 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
No. Kompetensi Dasar Indikator
1. 3.3 Memahami teknik 3.1.1. Siswa Mengidentifikasi jenis musik
bernyanyi musik ansambel
modern 3.1.2. Siswa Memahami teknik permainan musik
ansambel sejenis
3.1.3. Memahami teknik permainan musik ansambel
campuran
.

2. 4.3 Menyanyikan 4.1.1. Memahami proses bermain musik modern dalam

musik modern sajian ansambel
sederhana secara 4.1.2. Berlatih memainkan lagu modern dalam
perorangan maupun bentuk ansambel
kelompok

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1.

1. Setelah mengamati penyajian musik ansambel secara berkelompok (condition), peserta

didik (Audience) dapat menjelaskan (Behavior) pengertian musik ansambel dengan benar
(Degre)
2. Setelah berdiskusi dan mengenali lagu modern (condition), peserta didik (Audience) dapat
membedakan (Behavioe) teknik bermain musik ansambel sejenis dan campuran dengan
tepat (Degre)
 Pertemuan 2

3. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat Mempresentasikan hasil

pengamatan tentang teknik bermain musik ansambel sejenis dan campuran dengan benar
4. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menyimpulkan konsep teknik bermain musik
ansambel dengan baik
5. Setiap kelompok berlatih memainkan musik ansambel dengan baik

Pertemuan 3

6. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat memadukan hasil latihan
bermain ansambel dengan baik
7. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat menyajikan hasil berlatih
bermain musik ansambel dengan benar

D. Materi Pembelajaran

Materi Pembelajaran Reguler

1. Pengertian Musik Ansambel
2. Jenis Musik Ansambel
a. Ansambel Sejenis
b. Ansambel Campuran
3. Memainkan lagu Modern dalam bentuk Ansambel

Materi Pembelajaran Remedial

1. Jenis musik ansambel
2. Memainkan lagu modern dalam bentuk ansambel dengan benar

Materi Pembelajaran Pengayaan

1. Ragam alat musik Indonesia

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

- Pendekatan : Pembelajaran Saintifik
- Metode : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab, diskusi, penugasan

F. Media Pembelajaran

Media
a. Laptop
b. LCD Projector
c. Sound Active
d. Video/audio visual

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I

a. Pendahuluan (25 menit )

1) Mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa
kehadiran peserta didik.
 2) Apersepsi kepada peserta didik berupa menghubungkan materi pelajaran yang lalu
dengan pelajaran yang akan dipelajari.
3) Menyampaikan tujuan pembelajaran/kopetensi (IPK)
4) Menyampaikan cakupan materi dan langkah-langkah pembelajaran
5) Menyampaikan cakupan penilaian ( pengetahuan, keterampilan dan sikap )

b. Kegiatan inti (80 menit)

1) Mengamati
Peserta didik membaca buku tentang Musik ansambel lagu modern
2) Menanya
Peserta didik membuat pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan musik ansambel
lagu modern
3) Mengumpulkan Data/Informasi (Mengeksplorasi)
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Musik ansambel
4) Mengasosiasi
Peserta didik menghimpun laporan tentang Musik ansambel berdasarkan hasil
eksplorasi peserta didik masing-masing.
5) Mengomunikasikan
Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang
diperoleh

c. Penutup (15 menit)

1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan tentang Musik ansambel lagu
modern
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil
pembelajaran yang telah dicapai.
3) Guru memberikan tugas rumah tentang Musik ansambel
4) Memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan datang
5) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam

Pertemuan II

a. Pendahuluan (25 menit )

1) Mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa
kehadiran peserta didik.
2) Apersepsi kepada peserta didik berupa menghubungkan materi pelajaran yang lalu
dengan pelajaran yang akan dipelajari.
3) Menyampaikan tujuan pembelajaran/kopetensi (IPK)
4) Menyampaikan cakupan materi dan langkah-langkah pembelajaran
5) Menyampaikan cakupan penilaian ( pengetahuan, keterampilan dan sikap )

b. Kegiatan inti (75 menit)

1) Mengamati
-Peserta didik mengamati tayangan audio visual dan mengamati penyajian
musik ansambel
2) Menanya
-Peserta didik menanyakan teknik bermain musik ansambel sejenis dan campuran
-Peserta didik membandingkan teknik bermain musik ansambel sejenis dan
ansambel campuran.
 3) Mengeksplorasi
-Peserta didik mengumpulkan informasi tentang teknik bermain musik ansambel
sejenis dan campuran

4) Mengasosiasi

-Peserta didik menghimpun laporan tentang teknik bermain musik ansambel

sejenis dan campuran

5) Mengomunikasikan

-Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang

diperoleh

c. Penutup (20 menit)

1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil dari pembelajaran Jenis
musik ansambel sejenis dan campuran
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
3) Memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan datang
4) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam.

Pertemuan III

a. Pendahuluan (25 menit )

1) Mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa
kehadiran peserta didik.
2) Apersepsi kepada peserta didik berupa menghubungkan materi pelajaran yang lalu
dengan pelajaran yang akan dipelajari.
3) Menyampaikan tujuan pembelajaran/kopetensi (IPK)
4) Menyampaikan cakupan materi dan langkah-langkah pembelajaran
5) Menyampaikan cakupan penilaian ( pengetahuan, keterampilan dan sikap )

b. Kegiatan inti (75 menit)

6) Mencipta
- Peserta didik mewujudkan rencana menjadi sebuah karya musik jadi (eksperimenting
atau mencoba) tentang Memahami teknik bernyanyi musik modern dengan
menampilkan permainan musik ansambel atau Menyanyikan musik modern sederhana
secara perorangan maupun kelompok.

c. Penutup (20 menit)

1) Guru bersama-sama peserta didik dapat memainkan musik ansambel perorangan

maupun kelompok
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang teknik bermain musik
ansambel sejenis dan ansambel campuran.
3) Memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan datang
1) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam
Keterangan :
Tulisan tebal = nilai karakter (PPK)
Tulisan miring = literasi
Tulisan garis bawah = abad 21 (HOTS)

H. Sumber Belajar
a. Buku Siswa, Seni Budaya kelas IX. 2018
b. Buku Guru, Seni Budaya kelas IX. 2018
c. https://elearning.smpnegeri3purworejo.sch.id/pluginfile.php/3154/mod_resource
/content/2/Bab%204.%20Ansambel%20Lagu%20Modern.pdf

I. Penilaian proses dan hasil belajar

Teknik Penilaian

Sikap : Teknik Observasi (bentuk Jurnal)

Pengetahuan : Tes Tertulis (bentuk Uraian )
Keterampilan : Penilaian Proyek

Instrumen Penilaian (Terlampir)

Pembelajaran remedial dan pengayaan

a. Remedial
Bagi siswa yang nilainya belum mencapai KKM pada materi Ansambel lagu modern akan
diberikan tugas tambahan
b. Pengayaan
Bagi yang sudah memahami dengan Ansambel lagu modern atau mencapai KKM, maka
diberikan tugas lain dengan materi Ragam alat musik Indonesia.

J. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

Aspek Perilaku yang

N Jumla Skor Kode
Nama Siswa Dinilai
o h Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1 M. Haikal Mulia
2

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
 1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 =
400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai

- Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik,
maka peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri.
Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka guru hendaknya menjelaskan
terlebih dahulu tujuan dari penilaian diri ini, menentukan kompetensi yang akan
dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan, dan
merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya format penilaiannya disiapkan
oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta
1
mengusulkan ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap
2 anggota mendapatkan
kesempatan untuk berbicara.
Saya ikut serta dalam
3 membuat kesimpulan hasil
diskusi kelompok.
4 ...

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100
= 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan
keterampilan

- Penilaian Teman Sebaya

Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya
sendiri. Sama halnya dengan penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud
dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian, dan juga menentukan format
penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian teman sebaya :
 Nama yang diamati : ...
Pengamat : ...

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat
1
teman.
Memberikan solusi terhadap
2
permasalahan.
Memaksakan pendapat sendiri
3
kepada anggota kelompok.
4 Marah saat diberi kritik.
5 ...

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan
untuk pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100
= 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

- Penilaian Jurnal (Lihat lampiran)

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes Uraian
b. Instrumen Penilaian dan Penskoran
 Instrumen Penilaian
1) Jelaskan kedudukan dan fungsi musik dalam tradisi masyarakat Indonesia!
2) Mengapa teknik bernyanyi harus dikuasai dengan benar?

 Penskoran
1) Penskoran
Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap

2) Pengolahan skor
Skor maksimum: 24
Skor perolehan siswa: SP
Nilai yang diperoleh siswa: SP/24 X 100

3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Praktek
1) Teknik Penilaian : Tes Praktek
2) Instrumen Penilaian : Nyanyikan salah satu lagu yang kamu kuasai dengan
teknik yang benar.

Skor Bobot
Aspek Komponen
1 2 3 4
 Jumlah

Jumlah

Jumlah

Jumlah Keseluruhan

*) Aspek dan komponen disesuaikan dengan indikator masing-masing materi

3) Pedoman Penskoran
No
Skor Aspek yang diamati
Butir

b. Penilaian Produk

Nama Proyek :
………………………………..
Nama Peserta Didik :
………………………………..
Skor
A B C D
No. Aspek Penilaian 56-
86-100 71-85 < 55
70
 1 Ide/gagasan
2 Komposisi
3 Kreativitas
4 Kerapihan dan Kebersihan
*) Aspek yang dinilai tergantung dari produk yang dibuat

4. Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan dilakukan segera setelah kegiatan penilaian

Mengetahui Jeunieb, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

HANIF, S. Pd NOVI MUTIA SARI, S. Pd

NIP. 196303071985121001 NIP. 198710182015052001