RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
MateriPokok

:
:
:
:

SMP Muhammadiyah 01 Sukoharjo

Seni Budaya (SeniMusik)
IX / 1
3.2 Mengubah Musik Modern untuk Vocal

AlokasiWaktu

Group
3 x Pertemuan ( 9 JP )

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargaidanmenghayatiajaran agamayang dianutnya

2. Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong),
santun,
percayadiri,
dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergau
landankeberadaannya
3. Memahamidanmenerapkanpengetahuan
(faktual,
konseptual,
danprosedural)
berdasarkan
rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan,
teknologi,
seni,
budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata
4. Mengolah, menyaji, danmenalardalamranahkonkret (menggunakan,mengurai,
merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di
sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori

B.

KompetensiDasar (KD)

1.1. Menerima,
menanggapidanmenghargaikeragamandankeunikansebagaibentuk
rasa
syukurterhadapanugerahTuhan
2.1. Menunjukkansikapmenghargai, jujur, disiplin,melaluiaktivitasberkesenian
2.2. Menunjukkansikapbertanggungjawab,
peduli,santunterhadapsenimusik
,
danpenciptanyasertaarangernya
2.3. Menunjukkansikappercayadiri,
motivasi
internal,
kepedulianterhadaplingkungandalamberkaryaseni
3.2. Memahami cara merubah musik modern untuk vocal grouP
4.2. Mengubah musik modern untuk vocal group.

C. IndikatorPencapaianKompetensi (IPK)
1. Indikator KD pada KI-1
1.1.1. Menunjukkan rasa syukurterhadapkeragamankaryamusik modern dalam sajian vocal
groupsebagaianugerahTuhan Yang MahaEsa
1.1.2. Menunjukkan rasa senangterhadapkaryakarya musik modern dalam sajian vocal
groupsebagaiwujud rasa syukurterhadapTuhan Yang MahaEsa
1.1.3. Menunjukkansikapmengagumikaryamusik modern dalam vocal groupsebagaiwujud
rasa syukurterhadapTuhan Yang MahaEsa

2.

Indikator KD pada KI-2

2.1.1
2.1.2

Mendengarkan karya musik modern dalam sajian vocal group dengan rasa senang
Menunjukkanhasilkaryasendiridalammenggubahkarya musik modern dalam sajian
vocal group (tidakplagiat)
2.1.3 Tepatwaktudalammenyelesaikankarya musik modern dalam sajian vocal group.
2.2.1. Mengerjakantugasdengansungguh-sungguhdalamsebuahkarya musik modern dalam
sajian vocal group
2.2.2. Menunjukan sikap peduli dalam karya musik modern dalam sajian vocal group
2.2.3.Menghargaihasilkarya orang lain dalam bentuk musik modern dalam sajian vocal group
2.2.4.Melakukanpresentasihasilkaryatanpa rasa takut
2.2.5..Memilikikeinginanuntukmenampilkanhasilkaryamusik modern dalam sajian vocal
group di dalamkelompoknya
3.Indikator KD pada KI-3

3.3.1.Menjelaskan ciri-ciri musik modern dalam sajian vocal group.

3.3.2. Menjelaskan tahapan-tahapan menggubah musik modern dalam sajian vocal group
3.3.3. Menjelaskan langkah-langkah aransemen musik modern dalam sajian vocal group.
3.3.4. Menuliskan partitur lagu modern yang akan digubah
4.

Indikator KD pada KI-4

4.3.1.Menuliskan ciri-ciri musik modern dalam sajian vocal group

4.3.2. Menuliskan tahapan-tahapan mengubah musik modern dalam sajian vocal group
4.3.3.Menuliskan langkah-langkah aransemen musik modern dalam sajian vocal group.
4.3.4.Menuliskan judul dan syair lagu modern yang akan di gubah
4.3.5.Memperagakangayabernyanyilagu modern yang tepat
4.3.6. Menyanyikan lagu modern dalam sajian vocal group.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Vokal grup merupakan bentuk penyajian
vokal yang lebih ekspresif dibandingkan paduan suara. Dalam
menyajikan aransemen lagu vokal grup, lebih mementingkan aspek
keselarasan nada yang enak didengar dan lebih ekspresif bukan
berupa partitur lengkap seperti aransemen lagu untuk kelompok
paduan suara.
Menyajikan lagu secara vokal grup dituntut untuk kreatif
dalam memberikan variasi vokal yang menambah manis komposisi
lagunya. Untuk dapat lebih mengenal tentang vokal grup, ada
baiknya kita memperhatikan hal-hal berikut ini:
1. Ciri-ciri vokal grup
a. Vokal grup terdiri dari beberapa penyanyi, biasanya terdiri

dari 3 sampai 10 orang.

b. Aransemen vokalnya bebas dan dalam membawakan lagu
dapat lebih ekspresif, misalnya dengan memberikan
gerakan
yang sesuai untuk menunjang makna lagu.
c. Menggunakan improvisasi yang dominan.
d. Vokal grup dapat diiringi musik atau tidak diiringi musik
(acapella).
2. Aransemen vokal
Sajian vokal grup yang langsung menyita perhatian adalah adanya
aransemen lagu yang tentunya akan berbeda dari melodi aslinya.
Aransemen lagu ini dapat dilakukan dengan langkah-langkah
sebagai berikut:
a. Mencari melodi utama atau pokok dari lagu yang telah dipilih.
Sumbernya dapat diambil dari format MP3, CD atau partitur
lagu.
b. Mencari akor atau harmoni. Akor dapat ditemukan dengan bantuan
alat musik seperti piano atau gitar.
c. Memecah suara. Untuk dapat memecah suara diperlukan sedikit
pengetahuan tentang akor, misalnya lagu dengan nada
dasar Do=C maka susunan nada pada akornya sebagai berikut;
C : do mi sol
Dm : re fa la
Em : mi sol si
F : fa la do
G : sol si re
Am : la do mi
Setelah itu dapat dilakukan memecah suara dengan acuan
nada-nada yang harmoni sesuai akornya.
52 Kelas IX SMP/MTs

d. Tahap ini merupakan kelanjutan dari poin c memberi nada untuk

setiap suara yaitu memberikan not pada setiap suara. Misalnya,
dalam vokal grup akan dibagi 3 suara maka nada sudah tersedia
Berdasarkan akor yang juga terdiri dari 3 nada yaitu nada ke 1, 3
dan 5 yaitu:
do mi sol
re fa la
mi sol si
fa la do
sol si re
la do mi
si re fa

Sebagai contoh akan dibuat vokal grup wanita dengan susunan 3

suara yaitu S1-S2-A (Sopran 1 (S1), Sopran 2 (S2), dan Alto (A)).
apabila melodi pokok atau utama lagu ada di Sopran 1 maka Sopran
2 dan Alto tinggal menggunakan nada yang belum digunakan di akor
tersebut sesuai dengan ketinggian nadanya.
S1 sol (melodi utama)
S2 mi
A do
Contoh pembagian suara untuk vokal grup pria adalah Tenor,
Bariton, dan Bass. Proses pembuatan aransemen vokalnya
hampir sama langkahnya dengan vokal grup wanita tersebut.
Tenor sol (melodi utama)
Bariton mi
Bass do
e. Tahapan selanjutnya improvisasi lagu yaitu mengemas sajian
vokal grup lebih menarik yaitu dengan membuat variasi nada
pada melodi lagu. Pembuatan variasi nada hanya dilakukan
di beberapa bagian saja dengan catatan pengembangan nada
atau variasi nadanya harus tetap berjalan di akor yang sama.
Variasi lainnya adalah dengan menambahkan intro dan akhir
lagu yang menarik. Hal ini sangat tergantung pada kreativitas
anggota vokal grup. Oleh karena itu, teruslah perbanyak
perbendaharaan variasi nada dan improvisasi lagu dengan
bagus.
3. Aransemen vokal
Sajian vokal grup yang langsung menyita perhatian adalah adanya
aransemen lagu yang tentunya akan berbeda dari melodi aslinya.
Aransemen lagu ini dapat dilakukan dengan langkah-langkah
sebagai berikut:
a. Mencari melodi utama atau pokok dari lagu yang telah dipilih.
Sumbernya dapat diambil dari format MP3, CD atau partitur
lagu.
b. Mencari akor atau harmoni. Akor dapat ditemukan dengan bantuan
alat musik seperti piano atau gitar.
c. Memecah suara. Untuk dapat memecah suara diperlukan sedikit
pengetahuan tentang akor, misalnya lagu dengan nada
dasar Do=C maka susunan nada pada akornya sebagai berikut;
C : do mi sol
Dm : re fa la
Em : mi sol si
F : fa la do

G : sol si re
Am : la do mi
Setelah itu dapat dilakukan memecah suara dengan acuan
nada-nada yang harmoni sesuai akornya.
52 Kelas IX SMP/MTs

d. Tahap ini merupakan kelanjutan dari poin c memberi nada untuk

setiap suara yaitu memberikan not pada setiap suara. Misalnya,
dalam vokal grup akan dibagi 3 suara maka nada sudah tersedia
berdasarkan akor yang juga terdiri dari 3 nada yaitu nada ke 1, 3
dan 5 yaitu:
do mi sol
re fa la
mi sol si
fa la do
sol si re
la do mi
si re fa
Sebagai contoh akan dibuat vokal grup wanita dengan susunan 3
suara yaitu S1-S2-A (Sopran 1 (S1), Sopran 2 (S2), dan Alto (A)).
apabila melodi pokok atau utama lagu ada di Sopran 1 maka Sopran
2 dan Alto tinggal menggunakan nada yang belum digunakan di akor
tersebut sesuai dengan ketinggian nadanya.
S1 sol (melodi utama)
S2 mi
A do
Contoh pembagian suara untuk vokal grup pria adalah Tenor,
Bariton, dan Bass. Proses pembuatan aransemen vokalnya
hampir sama langkahnya dengan vokal grup wanita tersebut.
Tenor sol (melodi utama)
Bariton mi
Bass do
e. Tahapan selanjutnya improvisasi lagu yaitu mengemas sajian
vokal grup lebih menarik yaitu dengan membuat variasi nada
pada melodi lagu. Pembuatan variasi nada hanya dilakukan
di beberapa bagian saja dengan catatan pengembangan nada
atau variasi nadanya harus tetap berjalan di akor yang sama.
Variasi lainnya adalah dengan menambahkan intro dan akhir
lagu yang menarik. Hal ini sangat tergantung pada kreativitas
anggota vokal grup. Oleh karena itu, teruslah perbanyak
perbendaharaan variasi nada dan improvisasi lagu dengan
bagus.
Menentukan lagu pop yang akan digubah atau
Diaransemen

Tentukan lagu yang memiliki bentuk lagu yang sederhana

berdasarkan pola bentuk lagu yang mempunyai 2 bentuk misalnya
A dan B. Dalam aplikasinya
sebuah rangkaian lirik lagu kedua
bentuk ini dapat digunakan secara berurutan atau selang seling
atau berulang-ulang misalnya A B A B, A A B B, atau A A B A.

No. Nama Grup

JumlahContoh lagu dengan pola sederhana ini dapat dianalisis dari

pola melodinya yang merupakan pengulangan pada bait-bait

berikutnya, jadi yang berubah hanya pada liriknya saja. Misalnya
lagu Indonesia Jaya, lagu ini dapat dikategorikan sebagai lagu
pop yang memiliki melodi lagu dan lirik lagu yang bermakna baik.
Bentuk lagu ini A B C dan akan terlihat jelas dengan menganalisis
lirik lagunya sebagai berikut:
Lirik lagu Indonesia Jaya
A Hari-hari terus berlalu
Tiada pernah berhenti
Seribu rintang jalan berliku
Bukanlah suatu penghalang
B Hadapilah segala tantangan
Mohon petunjuk yang kuasa
Ciptakanlah kerukunan bangsa
Kobarkanlah dalam dada
Semangat jiwa Pancasila
C Hidup tiada mungkin tanpa perjuangan
Tanpa pengorbanan mulia adanya
Berpegangan tangan satu dalam jiwa
Demi masa depan Indonesia jaya

E.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PertemuanPertama: (3 JP)
Langkah
Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Sintak Model
Pembelajara
Deskripsi
n
DISCOVERY 1. Guru mengawali pembelajaran dengan
LEARNING
berdoa/salam, absensi, dan menanyakan
- Stimolo
keadaan murid
2.
Guru
mengkondisikan kelas untuk siap
- Problem
belajar.
-Statemen
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
- Data
4. Guru memotivasi peserta didik untuk
colection
percaya diri.
-Data
5. Guru mengaitkan materi yang akan dibahas
prosseing
dengan materi sebelumnya (apersepsi dan
- verification
pretes).
6. Menyampaikan
manfaat
materi
Generalization
pembelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.

Alokasi
Waktu
15 menit

7. Menyampaikan garis besar cakupan materi

dan kegiatan belajar.
Mengamati
Mendengarkan rekaman lagu musik
modern dalam sajian vocal group
Indonesia (lagu Indonesia Jaya ).
Menanya
Guru memberikan stimulasi kepada siswa
dengan pertanyaan tentang lagu modern
dalam sajian vocal group indonesia yang
sudah diperdengarkan/ ditayangkan.
Mengumpulkan informasi/mencoba
- Mencari informasi dari sumber lain atau
mencari penampilan musik modern
dalam sajian vocal group yang
dinyanyikan secara kelompok
- Mencoba/Mengumpulkan informasi cara
menggubah musik moderen dalam
sajian vocal group.
Menalar/mengasosiasi
Mengolah informasi yang sudah
dikumpulkan dari hasil kegiatan
Mengamati penayangan/ rekaman musik
modern dalam sajian vocal group .
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil karya tahapan
menggubah lagu modern dalam sajian
vocal group .
1. Memfasilitasi dan membimbing peserta
didikuntuk merangkum materi pelajaran.
2. Memfasilitasi dan membimbing peserta
didik untuk merefleksi proses dan materi
pelajaran.
3. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
4. Melakukan penilaian.
5. Merencanakan kegiatan tindak lanjut.

Kegiatan Penutup

Menyampaikan rencana pembelajaran untuk

pertemuan berikutnya

Pertemuan Ke-2 (3 JP)

Langkah
Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Sintak Model
Pembelajara
n
DISCOVERY
LEARNING
- Stimolo
- Problem
-Statemen
- Data
colection

Deskripsi
1.

2.
3.

Guru
membuka
pembelajaran
dengan berdoa/salam, absensi, dan
menanyakan keadaan kelas.
Guru mengkondisikan kelas untuk
siap belajar.
Guru
menjelaskan
tujuan
pembelajaran.

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti **)

-Data
prosseing
- verification
Generalization

4.
5.

6.

7.

Guru memotivasi peserta didik

untuk percaya diri.
Guru mengaitkan materi yang akan
dibahas dengan materi sebelumnya
(apersepsi dan pretes)
Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran
yang
akan
dipelajaridalam kehidupan seharihari.
Menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan belajar.

75 menit

Mengamati
Mendengarkan rekaman lagu modern
Indonesia (lagu Indonesia Jaya )

Menanya
Guru memberikan stimulasi kepada
siswa dengan pertanyaan tentang
langlah-langkah menggubah musik
modern dalam sajian vocal group
yang sudah
diperdengarkan/ditayangkan.

Menalar/mengasosiasi
Mencoba untuk menggubah musik
modern dalam sajian vocal group.

Mengomunikasikan

Kegiatan Penutup

1.

2.

3.
4.
5.
6.

Mempresentasikan hasil karya

gubahan musik modern dalam sajian
vocal group.
Memfasilitasi dan membimbing peserta
didik
untuk
merangkum
materi
pelajaran.
Memfasilitasi dan membimbing peserta
didik untuk merefleksi proses dan materi
pelajaran.
Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
Melakukan penilaian.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut.
Menyampaikan rencana pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

30 menit

PertemuanKe-3 (3 JP)
Langkah
Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Sintak Model
Pembelajara
n
DISCOVERY
LEARNING
- Stimolo
- Problem
-Statemen
- Data
colection

Deskripsi
1.

2.
3.

Guru
membuka
pembelajaran
dengan berdoa/salam, absensi, dan
menanyakan keadaan kelas.
Guru mengkondisikan kelas untuk
siap belajar.
Guru
menjelaskan
tujuan
pembelajaran.

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti **)

-Data
prosseing
- verification
Generalization

4.
5.

6.

7.

Guru memotivasi peserta didik

untuk percaya diri.
Guru mengaitkan materi yang akan
dibahas dengan materi sebelumnya
(apersepsi dan pretes)
Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran
yang
akan
dipelajaridalam kehidupan seharihari.
Menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan belajar.

75 menit

Mengamati
Mengamati contoh partitur lagu musik
modern dalam sajian vocal group

Menanya
Guru memberikan stimulasi kepada
siswa dengan pertanyaan tentang
aransemen partitur lagu musik modern
dalam sajian vocal group yang sudah
ditayangkan.

Menalar/mengasosiasi
menggubah musik modern dalam sajian
vocal group.

Mengomunikasikan
Menampilkan hasil karya gubahan
musik modern dalam sajian vocal
group.
7. Memfasilitasi dan membimbing peserta
didik
untuk
merangkum
materi
pelajaran.
8. Memfasilitasi dan membimbing peserta
didik untuk merefleksi proses dan materi
pelajaran.
9. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
10. Melakukan penilaian.
11. Merencanakan kegiatan tindak lanjut.
12. Menyampaikan rencana pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Kegiatan Penutup

Penilaian, Pembelajaran Remedial danPengayaan

1.
Teknikpenilaian
Bentukinstrumen

SikapSpiritual
: penilaiandiri
: skala

Kisi-kisi

No

Sikap / nilai

No Butir

Menunjukkanrasa
syukurterhadapkeragamandan
keunikankaryasenirupa
modern
sebagaibentukanugrahTuhan
Menunjukkan rasa
senangterhadapkaryasenirupa
modern
sebagaibentuksyukurterhadap
anugerahTuhan.
Menunjukkansikapmengagumi
terhadapkaryasenirupa

1 (a, b, c)

2 (a, b, c)

3 (a, b, c)

30 menit

modern
sebagaibentuksyukurterhadap
anugrahTuhan

Instrumenpenilaiansikap spiritual
Nama
Kelas

: .
: ..

Petunjuk
Berilahtandasilang (x) sesuaidenganpendapatanda.
Pernyataan

STS

pilihan
TS
S

1. Manusiamampumenciptak
anberagamkaryamusik
modern
dalam
sajian
vocal
group,kemampuaninimeru
pakananugrahTuhan yang
patutsayasyukuri
2. Sayabanggamelihatberan
ekaragamkaryamusik
modern
sebagaibentuksyukurterha
dapanugerahTuhan.
3. Sayamengagumiberbagaik
aryamusik
modern
sebagaibentuksyukurterha
dapanugrahTuhan
Keterangan :
SS :
S :
TS :
STS:
1.

SangatSetuju, skor : 4
Setuju, Skor : 3
TidakSetuju, Skor ; 2
Sangattidaksetuju, skor : 1
InstrumenPenilaianKompetensiSikapSosial
a. PenilaianKompetensiSikapMelaluiObservasi

KompetensiDasar
: 2.2
Menunjukkansikapbertanggungjawabpedulisantunterhadapkaryamusik
modern dan penciptanya
IndikatorPencapaian : 2.2.1
Menunjukkansikaptanggungjawabdalamberkaryamusik modern dalam
sajian vocal group.
2.2.2 Menunjukkansikappedulidalamberkaryamusik modern dalam sajian
vocal group
2.2.3 Menunjukkansikapsantundalammembuatkaryamusik modern dalam
sajian vocal group.
Instrumen:

SS

N
o

Aspekperilaku yang dinilai

Nama

Tanggung
jawab

Peduli

Keteranga
n

Santun

1
2
3
Ket. Rubrik Penilaian;
Tanggung Jawab
4 = Menyelesaikan
3 = Menyelesaikan
2 = Menyelesaikan
1 = Menyelesaikan

tugas
tugas
tugas
tugas

tepat waktu dan sempurna

tepat waktu tapi belum sempurna
cukup tepat waktu,tapi kurang sempurna
kurang tepat waktu, dan tidak sempurna

Peduli
4 = Bekerjasama antara anggota kelompok sangat baik serta menghargai
hasil temuan
kelompok lain sangat baik
3 = Bekerjasama antara anggota kelompok baik serta menghargai hasil
temuan kelompok
lain baik
2=Bekerjasama antara anggota kelompok cukup baik serta menghargai
hasil temuan
kelompok lain cukup baik
1 = Bekerjasama antara anggota kelompok kurang baik serta menghargai
hasil temuan
kelompok lain kurang baik
Santun
4 = Berprilaku sangat baik selama proses pelajaran
3 = Berprilaku baik selama proses pelajaran
2 = Berprilaku cukup baik selama proses pelajaran
1 = Berprilaku kurang baik selama proses pelajaran
Rubrik Skor:
4 = Sangat baik
3 = baik
2 = cukup baik
1 = kurang baik

b. PenilaianSikapmelaluiJurnal
Jurnal
Nama :
Kelas :
N
Hari/Tanggal
o
1
Senin, 14
Agustus 2015

Senin, 21
Agustus 2015

Kejadian
Tidakmembawaalat musik
untukpraktekkaryamusik
modern dalam sajian vocal
group
Mengumpulkantugassebel
umwaktu yang ditentukan

Keterangan

2) InstrumenPenilaianKompetensiPengetahuan
a. Observasi
PenilaianKompetensiPengetahuanMelaluiObservasi
KompetensiDasar

IndikatorPencapaian :

3.3.3.Memahamikonsepdanprosedurkaryamusik
modern dalam sajian vocal group
3.3.3.Menjelaskan langkah-langkah aransemen musik modern

dalam sajian vocal group.

Instrumen:

N
o

Aspekpengetahuan yang dinilai

Pengungk
apangagas
Ketepatanp
Kebenaran
an yang
enggunaan
konsep
orisinal
notasi
YA - TDK

Nama
Ya- tdk

Jumlah

1
2
3
4
Ket. Rubrik Penilaian;
Pengungkapangagasan yang orisinal
4 = Pengungkapangagasan yang orisinalsangatsempurna
3 = Pengungkapangagasan yang orisinalsempurna
2 = Pengungkapangagasan yang orisinalcukupsempurna
1 = Pengungkapangagasan yang orisinalkurangsempurna
KebenaranKonsep
4 = SangatSempurna
3 = Sempurna
2 = CukupSempurna
1 = KurangSempurna
KetepatanPenggunaanIstilah
4 = SangatTepat
3 = Tepat
2 = CukupTepat
1 = KurangTepat
Rubrik Skor:
4 = Sangat baik
3 = baik
2 = cukup baik
1 = kurang baik

1. InstrumenPenilaianKompetensiKeterampilan
PenilaianPraktik
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

:
:
:

Topik/Subtopik
Indikator Pencapaian

:
:

Senibudaya
IX / Ganjil

4.2.Mengubah musik modern untuk vocal group

4.2.6.Menyanyikan lagu modern dalam sajian

Kompetensi

vocal group.

InstrumenPenilaianKompetensiKeterampilan
PenilaianPraktik
1. Gubahlahsebuahmusik modern dalamsajianvokalgrup !
2. Gubahlahsebuahmusik modern dalamsajianvokalgrup yang
diawalidenganpembuatanritmikdanmelodikemudiandiakhiriliriknya!
Nama
:
Kelas/sms :
Hari/ Tanggal

RubrikNilaiKetrampilan
Aspek
Ketepat
an nada
NO.
1

Ketepat
anirama

Ketepat
anlirik

Ketepat
anbiram
a
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Nilai

Menggubahmu
sik modern
dalamsajianvok
algrup
Menggubahmu
sik modern
dalamsajianvok
algrupdiawalide
nganpembuata
nritmik,
melodidandiak
hiriliriknya

AspekPenilaian
KetepatanTema

KetepatanBirama

Indikator
Syairsesuaidengantemalagu
Syairkurangsesuaidengantemalagu
Syairtidaksesuaidengantemalagu
Syairbelumselesaidibuat
Dapatmenentukanbiramadengantep
atsesuaidengantemalagu
Kurangdapatmenentukanbiramaden
gantepatsesuaidengantemalagu

skor
4
3
2
1
4
3
2

Tidakdapatmenentukanbiramadenga
ntepatsesuaidengantemalagu
Ketepatanmelodisesuaidengantema
dansyairlagu
Melodi yang
dibuatcukupsesuaidengantemadans
yairlagu
Kurangtepatnyamelodi yang
dibuatdengantemadansyairlagu
Tidaktepatnyamelodidengantemada
nsyairlagu
Ketepatanliriklagudengantema
Lirik yang
dibuatcukupsesuaidengantemalagu
Kurangtepatnyaliriklagudengantema
Tidaktepatnyaliriklagudengantemala
gu

KetepatanMelodi

KetepatanlirikLagu

1
4
3

2
1
4
3
2
1

a. Pembelajaran Remedial danPengayaan

Remedial
NO

NAMA

NILAI
AWAL

NILAI
REMEDI

1.
2.
3.

Pengayaan
NO
NAMA

BENTUK KEGIATAN
Pembelajaranmelaluiturorse
bayauntukmenggubahlagu
modern Indonesia
dalambentukvokalgrup

NILAI
AWAL

NILAI
PENGAYAAN

1
2
3

F.
1.

BENTUK KEGIATAN

KETERANGAN
Tuntas / Tidak

KETERANGAN

Menugaskanpesertadidi
kuntukmenggubah
(lanjutan/tambahan)
lagu modern Indonesia
dalambentukvokalgrup

Media/alat, Bahan, danSumberBelajar

Media
LCD Proyektor
Laptop

2.

Alat
PartiturLagu Indonesia Jaya ciptaan, Chacken M
Alatmusikmelodisdanritmis (pianika, recorder, gitardsb)

3.

SumberBelajar
BukuSiswaKelas IX, halaman 49-63
Buku Guru Kelas IX, halaman 31-42
PartiturLagu Indonesia Jaya, ciptaan, Chacken M

Sukoharjo,
Mengetahui

2016

Kepala SMP Muhammadiyah 01 Sukoharjo

Guru Mata Pelajaran

PARMIYANTO,S.Pd.

ETTI MARYANA, S. Pd.

NBM.488741