MODUL AJAR

1. INFORMASI UMUM
A. Identitas Sekolah

Satuan Pendidikan SMKS Kristen 2 Tomohon

Penyusun Resita Manambing, S.Pd

Tahun Pelajaran 2022/2023

Program Keahlian

Mata Pelajaran Seni Musik

Fase E

Alokasi Waktu 2JP (2 x 45 Menit)

Elemen Berpikir dan Bekerja Artistik

Capaian Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menjalani

Pembelajaran kebiasaan baik dan rutin dalam berpraktik musik sejak dari
persiapan, saat, maupun usai berpraktik musik dengan
kesadaran untuk perkembangan dan perbaikan kelancaran
serta keluwesan bermusik, serta memilih, memainkan,
menghasilkan, menganalisis, dan merefleksi karya-karya
musik secara aktif, kreatif, artistik, dan musikal secara
bebas dan bertanggung jawab, serta sensitif terhadap
fenomena kehidupan manusia.

Topik Pembelajaran Karya Musik

B. Kompetensi Awal
Pengetahuan tentang Karya Musik
C. Profil Pelajar Pancasila
Setelah menyelesaikan modul ajar ini peserta didik diharapkan dapat menunjukan
karakter dan kompetensi yang menguatkan nilai-nilai luhur pancasila yaitu bernalar
kritis,gotong royong dan mandiri
D. Sarana dan Prasarana
 Alat/Bahan : laptop/PC, LCD, proyektor, kertas/lembar kerja, dan alat tulis
  Materi/Sumber: slide presentasi , e-modul, video pembelajaran, buku pegangan
guru dan peserta didik
E. Target Peserta Didik
 Siswa General
Mengeksplore materi mengenai karya musik
 Siswa Kesulitan Belajar
Menyajikan materi dengan metode dan media yang cocok serta kurangnya
percaya diri
 Siswa dengan Capaian Tinggi
Mengeksplore materi dari berbagai sumber tentang karya musik
F. Model Pembelajaran Yang Digunakan
Model pembelajaran yang digunakan adalah Project Based Learning (PBL)

2. KOMPETENSI INTI
A. Tujuan Pembelajaran
 Setelah dilakukan penggalian informasi dan diskusi diharapkan siswa mampu
menganalisis dan merefleksi karya musik
 Setelah dilakukan penggalian informasi dan diskusi diharapkan siswa mampu
menjelaskan karya musik
 Setelah dilakukan penggalian informasi dan diskusi,siswa
mampu memahami karya musik, Serta keterkaitannya dengan program
keahlian
B. Pemahaman Bermakna
 Karya musik adalah karya yang dihasilkan secara aktif, kreatif, artistik, dan
musikal
 Karya musik juga dapat membuat anda bingung jika anda tidak bisa memahami
cara yang benar dalam menghasilkan karya musik itu sendiri
C. Pertanyaan Pemantik
 Mendengar kata karya musik apa yang ada di benak anda ?
 Seberapa penting karya musik untuk anda ?
D. Persiapan Pembelajaran
 Pengkondisian siswa ketika luring
 Persiapan sarana dan prasarana pembelajaran
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Langkah Kegiatan Pembelajaran
Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan peserta didik 15 Menit

2. Salah satu peserta didik diminta
 untuk Menit memimpin doa.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
4 . Guru memotivasi peserta didik
dengan menggali potensi Peserta didik,
tentang materi ajar kompetensi yang ingin
dicapai.
5. Menyampaikan topik materi
dan rangkaian kegiatan
pembelajaran terhadap materi yang akan
dipelajari

Inti Mengamati (Observing)

Peserta didik memperhatikan bahan
tayang berupa bahan ajar tentang karya
musik

Menanya (Questioning)

Guru menanyakan hal-hal yang

berhubungan dengan tayangan tersebut.

Mencoba (Experimenting)

Peserta didik secara berkelompok

mengeksplore materi secara mendalam
terhadap pertanyaan/tugas yang
diberikan oleh guru tentang karya musik

Menalar (Associating)

Peserta didik secara berkelompok

berdiskusi pertanyaan/tugas yang
diberikan oleh guru tentang karya musik

Mengkomunikasikan
(Communicating)

Peserta didik mempersentasikan

hasil diskusinya.

Peserta didik diminta menyimpulkan

hasil diskusi/presentasi

Penutup 1.Guru menyimpulan materi yang sudah di

ajarkan.
2. Guru memberikan tugas
 3. Menutup kegiatan pembelajaran

F. Asesmen
1) Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja

Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
yang ingin di gali ?

Aktivitas peserta 1. Kegiatan apa saja yang kamu lakukan

didik selama belajar di rumah?
dari rumah
2. Apakah memiliki waktu y a n g
cukup untuk belajar dirumah?

3. Sebutkan 3 hal yang paling

menyenangkan sampai yang
paling kurang menyenangkan
ketika sedang belajar?

4. Apa harapan dan mimpimu ?

Aktivitas di 1. Apakah hobimu?

rumah y an g
mendukung 2. Apakah hobimu berkaitan
minat dan bakat dengan program keahlian
yang dipilih?
peserta didik
3. Apakah kamu merasa tertarik ketika
menyaksikan karya musik ?

Alat bantu apa yang

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan ?
dibutuhkan

Persiapan Menyiapkan
beberapa lembar
kertas jika
peserta didik
ingin menulis
dan/atau
menggambar
jawabannya.

Pelaksanaan
 1. Berikan penguatan dan
pertanyaan lanjutan saatpeserta
didik menjawab pertanyaan

2. Arahkan dan langsung menjawab

jika peserta didik balikbertanya
3. Beri waktu peserta didik untuk

menjawab pertanyaanyang
diajukan.

4. Jika merasa kesulitan

memahami
pertanyaan,sederhanaka
n pertanyaan dengan
menggunakanbahasa
yang lebih mudah
dipahami.

Tindak Lanjut

1. Jika peserta didik

menyampaikan masalah,
ajakberdikusi untuk
menentukan
penyelesaiannya

2. Jika diperlukan komunikasikan

permasalahan tersebutdengan
orang tua

3. Lakukan asesmen diagnostik non

kognitif secara berkalasesuai kebutuhan

2) Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen Durasi Asesmen

Setelah guru
menjelaskan
tentang karya
musik (15
 menit)

Identifikasi
Kemungkinan Skor Rencana
materi yang Pertanyaan
Jawaban (Kategori) Tindak Lanjut
akan diujikan

peserta didik 1. Hasil Seni musik Paham utuh Pembelajaran

mampu karya seni dapat
memahami berupa dilanjutkan ke
karya musik bunyi yang unit
yang dituangkan berikutnya
diciptakan dalam
Seni rupa Tidak Memberikan
bentuk lagu
paham pembelajaran
adalah karya
seni di remedial
bidang …

Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang

dilakukan ? dibutuhkan

Persiapan dan pelaksanaan : Pada saat

pelaksanaan
1. Menyusun jadwal pelaksanaan menyiapkan :
2. Mengidentifikasi materi uji yang 1 Menampilkan
mewakili video berkaitan
keseluruhan materi pembelajaran dengan materi

3. Menyusun 1 pertanyaan sederhana

sesuai
kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta
didik baik
daring maupun luring.

Tindak lanjut:

1. Melakukan pengolahan
hasil asesmen dan hitung
 rata-rata kelas.

2. Bagi peserta didik

yang memperoleh
nilai rata-rata akan
mengikuti
pembelajaran unit
berikutnya
3. Bagi peserta didik
yang memperoleh
nilai dibawah rata-
rata akan
memperoleh
remedial teaching
dan bantuan dari
guru
4. Bagi siswa yang
memperoleh nilai di
atas rata-rata akan memperoleh
pengayaan dari guru.

5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini

sesuai dengan kebutuhan di kelas.

G. Pengayaan dan Remedial

 Remedial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum
mencapai KKM
 Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah
mencapai dan melebihi KKM, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil
belajar yang dicapai dan atau peserta didik dengan daya nalar yang tinggi
diberikan lembar kerja mandiri untuk tugas yang terstruktur.
H. Refleksi Peserta Didik Dan Guru
 Apa yang di dapat dari pembelajaran yang dilakukan ?
 Hal baru apa yang di peroleh setelah pembelajaran ?
 Apa yang dilakukan selanjutnya untuk persiapan pembelajaran berikutnya dan hal
apa yang harus dilakukan.

3. LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik
B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

C. Glosarium

D. Daftar Pustaka