RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Kode/Mata Kuliah : PDGK 4207/Pendidikan Seni di SD

Bobot SKS : 4 SKS
Nama Penulis : Wildan Chandra, M.Pd.
Nama Penelaah Materi : A.Tatang Sopandi, S.Sn.,M.Pd
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran seni di
Sekolah Dasar. Untuk dapat menguasai dan melaksanakan pembelajaran seni di SD (khususnya
pembelajaran terpadu seni), mahasiswa (mereka adalah guru kelas, bukan guru bidang studi)
diharuskan mempelajari materi subtansi seni (musik, tari, seni rupa), seperti wawasan seni,
pengetahuan dasar seni, apresiasi seni, pengalaman mengolah dan menciptakan karya seni
sederhana untuk anak usia SD. Selain itu mereka perlu menguasai seluk beluk pembelajaran
terpadu seperti konsep dasar pendidikan seni di SD, kemampuan dan karakteristik seni anak,
serta desain pembelajaran terpadu seni di SD.
Kemampuan mahasiswa akan dievaluasi melalui tugas mandiri, tutorial, dan UAS.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan
seni (rupa, musik, tari) dalam proses pembelajaran seni di sekolah dasar.

Tugas
No./
Pokok Model Tutorial Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Subpokok Bahasan
Bahasan Tutorial & Waktu Pustaka
Ke-
Bobot Nilai
1 a. Mahasiswa dapat Wawasan seni a. pengertian seni Ceramah - - 120 menit Hajar Pamadhi, dkk.,
menjelaskan wawasan b. fungsi seni di masyarakat diskusi (2008). Pendidikan
seni dengan benar. c. jenis-jenis seni Seni di SD. Jakarta:
Universitas Terbuka.
b. Mahasiswa dapat Unsur-unsur a. nada
menjelaskan unsur- Musik. b. melodi M1, M2-KB1
unsur musik dengan c. irama
benar. d. harmoni

Page9
 Tugas
No./
Pokok Model Tutorial Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Subpokok Bahasan
Bahasan Tutorial & Waktu Pustaka
Ke-
Bobot Nilai
e. notasi
2 a. Mahasiswa dapat Penciptaan a. tema melodi Ceramah - 120 menit M5, M6
menjelaskan tentang nyanyian dan b. pengembangan tema diskusi
penciptaan nyanyian iringan melodi dengan: repetisi, kelompok,
anak dan sekuens, augmentasi, demonstra
diminusi, dan inversi si.
c. tema ritmik
d. pengembangan tema ritmik
e. penentuan jenis instrumen

b. Mahasiswa Olah seni musik. a. Pernafasan

dapat b. Artikulasi
mendomonsrtrasikan c. Pembentukan Suara
olah musik dengan d. Resonansi
benar. e. Intepretasi & Ekspresi
f. Penampilan
g. Jenis Aba-aba
h. Sikap Badan
i. Teknik Aba-aba
3 Mahasiswa dapat Ujikonsep: M1. (lihat no 1 dan 2) Tugas-1 60 menit M1, M2-KB1, M5,
mengerjakan uji M2, M5, M6). (35%): M6
koncep M1, M2-KB1, Analisis
M5, M6 untuk nilai Karya Musik
tugas I tutorial Anak.

a. Mahasiswa dapat Unsur-unsur tari Unsur-unsur tari : Diskusi 60 menit

menjelaskan unsur gerak, tenaga, ruang, waktu kelompok, M2-KB2, M7-KB-1
tari dengan benar. demonstra
si.
b. Mahasiswa dapat Elemen Elemen komposisi tari:
menjelaskan elemen komposisi tari Gerak, tema, desain atas,

Page9
 Tugas
No./
Pokok Model Tutorial Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Subpokok Bahasan
Bahasan Tutorial & Waktu Pustaka
Ke-
Bobot Nilai
komposisi tari desain lantai, musik, dramtik,
dengan benar. kelompok, dinamika, kostum,
rias, pentas, lampu

c. Mahasiswa dapat Proses Proses penciptaan tari:

menjelaskan proses penciptaan tari 1. eksplorasi
penciptaan tari 2. penggarapan gerak melalui
dengan benar. improvisasi
3. stilisasi
4. seleksi/evaluasi gerak
5. forming/penggabungan

4 a. Mahasiswa dapat Kemampuan Kemampuan dasar anak SD: Diskusi - 120 menit M3
menjelaskan dasar anak SD 1. Intelektual kelompok,
kemampuan dasar 2. Emosional ceramah,
anak SD dengan 3. Sosial demonstra
benar. 4. Perseptual si
5. Fisik
6. Estetika
7. Kreatif

b. Mahasiswa dapat Karakteristik Karakteristik seni anak SD:

menjelaskan seni anak SD 1. Karaktersitik suara anak
karakteristik seni 2. Karaktersitik musik anak
anak SD dengan 3. Karakteristik gerak anak
benar. 4. Karakteristik seni rupa anak

c. Mahasiswa dapat Apresiasi musik Apresiasi Musik: M9

menjelaskan 1. Bentuk musik
apresiasi musik 2. Karya Musik Indonesia
dengan benar. 3. Komponis Lagu Anak Indo

Page9
 Tugas
No./
Pokok Model Tutorial Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Subpokok Bahasan
Bahasan Tutorial & Waktu Pustaka
Ke-
Bobot Nilai
4. Komponis Lagu Asing
d. Mahasiswa dapat Apresiasi Tari Apresiasi Tari:
menjelaskan 1. Tari Tradisional Indo
apresiasi musik 2. Tari kreasi baru anak
dengan benar. 3. Manfaat kegiatan
mengapresiasi tari bagi
anak

e. Mahasiswa dapat Konsep 1. Judul tari M7-KB2

membuat konsep Garapan Tari 2. Sumber garapan
garapan tari dengan 3. Tipe tarian
benar. 4. Model Penyajian
5. Konsep Gerak
6. Konsep Musik Iringan
7. Konsep Tata Pentas

f. Mahasiswa dapat Sumber Tema Tema Cerita M7-KB3

menjelaskan Sumber Tema Gerak
Tema dengan benar.

g. Mahasiswa dapat Menyusun karya Empat langkah dalam M7-KB4

menyusun karya tari tari menyusun karya tari.
dengan benar.

5 Mahasiswa dapat konsep M2- (lihat no. 3 dan 4) Tugas-2 60 menit

mengerjakan uji KB2, M7, M3, (30%):
koncep M2-KB2, M7, dan M9 Membuat
M3, dan M9 untuk karya tari
nilai tugas 2 tutorial. anak.

a. Mahasiswa dapat Unsur Seni Rupa: Diskusi 60 menit M2 KB-3

Page9
 Tugas
No./
Pokok Model Tutorial Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Subpokok Bahasan
Bahasan Tutorial & Waktu Pustaka
Ke-
Bobot Nilai
menjelaskan unsur unsur dan 1. Garis kerja
seni rupa dengan prinsip seni rupa 2. Warna kelompok
benar. 3. Tekstur
4. Ruang
5. Bidang

b. Mahasiswa dapat Prinsip seni rupa Prinsip Seni Rupa:

menjelaskan prinsip 1. Kesatuan
seni rupa dengan 2. Keseimbangan
benar. 3. Irama
4. Penekanan
5. Proporsi
6. Keselarasan

c. Mahasiswa dapat Menggambar Menggambar alam benda M8-KB1

menjelaskan karya Menggambar model
rupa dwimatra Menggambar binatang
dengan benar. Menggambar ilustrasi
Menggambar pemandangan
Menggambar teknik
Menggambar ornamen/hias

Melukis Melukis finger printing

Teknik tutup
Teknik gores
Teknik campur warna kering dan
warna basah
Teknik gesek benang
Melipat
Menempel
Mencetak

Page9
 Tugas
No./
Pokok Model Tutorial Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Subpokok Bahasan
Bahasan Tutorial & Waktu Pustaka
Ke-
Bobot Nilai

d. Mahasiswa dapat Karya rupa Membentuk M8-KB2

menjelaskan karya trimatra Memahat
rupa trimatra dengan Merakit
benar. Melipat dan menempel

6 a. Mahasiswa dapat Pendekatan a. Istilah tenologi Ceramah 120 menit M4 KB1 dan KB-2.
menjelaskan teknologi dalam b. Cakupan teknologi diskusi
pendekatan teknologi peciptaan karya c. Model pemanfaatan kelompok
dalam peciptaan seni teknologi dalam karya seni
karya seni dengan
benar.

b. Mahasiswa dapat Ruang lingkup Tekologi sederhana berenergi

menjelaskan ruang ppenggunaan manusia
lingkup ppenggunaa teknologi Teknologi sederhana berenergi
teknologi dengan alam
benar. Teknologi tinggi

c. Mahasiswa dapat Manfaat belajar Seni sebagai bahasa visual M10

menjelaskan manfaat seni bagi anak Seni membantu pertumbuhan
belajar seni bagi mental
anak dengan benar. Seni membantu belajar bidang
ilmu lainnya
Seni sebagai media bermain

d. Mahasiswa dapat Karakteristik Istilah menggambar dan melukis

menjelaskan seni rupa anak Tema karya seni rupa anak
karakteristik seni Ciri umum lukisan anak
rupa anak dengan
benar.

Page9
 Tugas
No./
Pokok Model Tutorial Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Subpokok Bahasan
Bahasan Tutorial & Waktu Pustaka
Ke-
Bobot Nilai

e. Mahasiswa dapat Periodesasi Masa coreng moreng

menjelaskan karya seni rupa Masa prabagan
periodesasi karya anak Masa bagan
seni rupa anak Masa realisme awal
dengan benar. Masa realisme semu

7 Mahasiswa dapat Konsep M2- (lihat no 5 dan 6) Tugas-3 60 menit

mengerjakan uji KB3, M4, M8 (35%):
konsep M2-KB3, M4, Membuat
M8 untuk nilai tugas 3 karya rupa
tutorial. dwimatra

a. Mahasiswa dapat Pendidikan Seni a. Konsep pendidikan seni di Ceramah 60 menit Modul 11
menjelaskan di SD SD: Diskusi
konsep pendidikan  Education about art, kelompok
seni di SD dengan  Education with arts,
benar.  Education through arts;
b. fungsi pendidikan seni di SD
sebagai media:
 ekspresi,
 komunikasi,
 pembinaan kreativitas,
 hobi dan bakat;
c. ruang lingkup pendidikan
seni di SD:
 lingkup pengetahuan
seni,
 jenis-jenis pengetahuan

Page9
 Tugas
No./
Pokok Model Tutorial Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Subpokok Bahasan
Bahasan Tutorial & Waktu Pustaka
Ke-
Bobot Nilai
seni,
 proses pengalaman
kreatif anak dalam
berkesenian;
d. karakteristik pendidikan seni
di SD:
 pendekatan belajar
sesuai
dengan sifat
 bentuk pembelajaran di
SD.
8 Mahasiswa dapat Rancangan a. Arah pembelajaran seni Kerja 120 menit Modul 12
menggunakan Pembelajaran b. Subtansi pendidikan seni kelompok,
pengetahuan, Terpadu Seni c. Pendekatan partisipatif diskusi.
ketrampilan, apresiasi d. Pendekatan tematis
seni, dan konsep pen- e. Pendekatan medium
didikan seni di SD yang produksi
telah dikuasainya untuk f. Model pembelajaran
merancang terpadu seni:
pembelajaran terpadu  murni,
seni dengan benar.  topik,
 konsep,
 kelas dalam 1 mata
pelajaran,
 mata pelajaran,
 tugas kerja, dan tujuan.

Oktober 2016
Tutor

Page9
 Wildan Chandra, M.Pd.
.

Page9
Page9