4.5.d.

Refleksi Terbimbing - Capaian Pembelajaran

ROSITA YULIANA

MAPEL YANG DIAMPU : PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

Setelah melakukan kegiatan di sesi sebelumnya, sekarang mari kita refleksikan proses dan hasil
pekerjaan  Bapak/Ibu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini :

1. Bagaimana menggunakan Capaian Pembelajaran dengan prinsip pembelajaran yang

disesuaikan tingkat pencapaian siswa (kebutuhan, kecepatan, dan gaya belajar sesuai
dengan fase perkembangan anak)?

Untuk menggunakan Capaian Pembelajaran harus sesuai dengan konsep Pendidikan

yang menyenangkan bagi anak yaitu Pendidikan yang sesuai dengan perkembangan
anak. Pendidikan yang sesuai dengan perkembangan anak diartikan sebagai Pendidikan
yang cocok untuk individu dan usia anak. Tentunya perlu diketahui lebih jelas konsep
Pendidikan yang sesuai dengan anak bukan sekedar Pendidikan yang tidak menarik
minat anak, tetapi lebih pada membawa anak pada pengalaman-pengalaman langsung
berinteraksi dengan orang-orang dan lingkungan. Konsep Pendidikan yang sesuai
dengan perkembangan anak atau sering disebut dengan Developmentally Appropriate
Practice (DAP) akan mengubah bentuk pendidikan di seluruh dunia secara umum ,
termasuk di Indonesia secara khusus.

Prinsip capaian pembelajaran yang disesuaikan dengan fase perkembangan anak yaitu :

1. Ciptakan lingkungan yang penuh perhatian, saling peduli, terbuka dan nyaman
belajar. Seperti tumbuhkan hubungan yang positif dan konsisten dengan anak-anak
lain orang dewasa (dalam jumlah yang terbatas), berikan anak-anak kesempatan
untuk bermain bersama, mengerjakan tugas dalam kelompok kecil, berbicara
dengan teman-temannya atau orang dewasa, lingkungan belajar harus mempunyai
tempat untuk dapat bergerak dan beraktivitas dengan leluasa namun juga
menyediakan tempat dimana mereka dapat beristirahat, berikan anak keleluasan
untuk belajar dengan berbagai cara tetapi sediakan juga kegiatan yang terjadwal
dan rutin.
2. Gunakan metode mengajar yang tepat
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan metode yang tepat yaitu : kenali
setiap anak dengan baik, Ciptakan lingkungan yang tanggap akan kebutuhan anak
dan merangsang kecerdasan, Susunlah rencana belajar dan tujuan-tujuannya untuk
setiap disiplin ilmu yang ada dalam kurikulum, Doronglah anak untuk bekerjasama
menyelesaikan tugas dengan teman-temannya, Gunakan berbagai macam strategi
mengajar, Kembangkan kemampuan anak untuk bertanggung jawab dan mengatur
diri.
3. Susunlah kurikulum yang tepat bertujuan realistik, memperhatikan perkembangan
seperti fisik, emosi, sosial, Bahasa, seni dan kognitif.
4. Buatlah evaluasi atas proses dan hasil belajar anak meliputi apa yang bisa
dilakukan anak secara mandiri dan apa yang dapat dikerjakan dengan bantuan
teman atau orang dewasa.
5. Hasil DAP dibandingkan praktek pembelajaran yang tidak DAP

2. Bagaimana implikasinya pada pembelajaran di mata pelajaran yang Bapak/Ibu ampu?

Untuk implikasinya pada pembelajaran di mata pelajaran yang saya ampu capaian
pembelajaran dengan memperhatikan perkembangan seperti fisik, emosi, sosial,
Bahasa, seni dan kognitif, di fase tersebut peserta didik mampu untuk mengembangkan
produk dengan analisis kebutuhan dan kelayakan, mengevaluasi dan memberikan saran,
setelah mampu mengembangkan di fase selanjutnya capaian pembelajaran dengan
pengembangan dan menciptakan produk, mempresentasikan produk secara lisan,
mengevaluasi dan memberikan kritik serta solusi pengembangan produk dengan nilai
kewirausahaan/dampak lingkungan/teknologi tepat guna.