(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong-royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Nilai Karakter
- Mandiri
- Bertanggung jawab
- Menghargai Karya orang lain
- Percaya Diri
- Disiplin
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah berdiskusi dan menggalii nformasi (Condition), peserta didik (Audience)
dapat mengidentifikasi (Behavior) makna dan keunikan lagu daerah setempat
dengan baik (Degre)
Setelah berdiskusi dan menggali informasi (Condition), peserta didik (Audience)
dapat mengamati dan mengidentifikasi (Behavior) penyajian beberapa lagu daerah
lain dengan tepat (Degre)
Pertemuan 2
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik (Audience) dapat
menyimpulkan (Behavior) hubungan antara keunikan lagu daerah yang telah
dipelajari dengan masyarakat pendukungnya dengan tepat (Degre) melalui diskusi
dan mengumpulkan informasi (Condition)
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik (Audience) dapat
Mempresentasikan (Behavior) kesimpulan tentang teknik dan gaya menyanyi lagu
daerah dengan tepat (Degre) melalui diskusi dan mengumpulkan informasi
(Condition)
Pertemuan 3
Setelah mendengar (Condition), Peserta didik (Audience) dapat mengekspresikan
(Behavior) lagu daerah sesuai makna lagunya dengan baik dan benar (Degre)
Setelah mengamati (Condition), Peserta didik (Audience) dapat menyanyikan
(Behavior) lagu daerah setempat dengan tehnik yang benar (Degre)
D. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran Regguler
Pertemuan I
1. Kedudukan dan fungsi lagu daerah di Indonesia
1. Fungsi lagu sebagai sarana upacara adat
Di berbagai daerah di Indonesia bunyi-bunyian tertentu dianggap memiliki
kekuatan yang dapat mendukung kegiatan magis. Musik terlibat dalam berbagai
kegiatan upacara adat.
a. Upacara Merapu di Sumba, mengiringi pemanggilan roh (alam kubur)
b. Upacara Saren di Sunda, upacara panen padi
c. Fungsi lagu sebagai musik pengiringDalam berbagai penampilan tari, fungsi
musik dapat berpengaruh pada perasaan seseorang dalam melakukan
gerakan-
d. gerakan indah. Musik sebagai penguat rasa, dalam proses penjiwaan dalam
penampilan tari.
2. Fungsi lagu sebagai media bermain
a. Di pedesaan anak-anak sering menyanyikan lagu-lagu yang sederhana kala
bermain. Musik berfungsi sebagai media bermain yang memberikan
semngat kepada anak untuk memperkuat kegembiraan keceriaan dan
keakraban mereka.
b. Lagu : Cublek Suweng, Ampar-ampar Pisang, Pok Ami-ami, dll
3. Fungsi lagu sebagai media penerangan/komunikasi masa
a. Layanan iklan, penerangan pendidikan, kesehatan, pembangunan, dll
2. Pengertian unsur-unsur utama lagu : irama, melodi, tempo, dinamika,
Irama : Ketukan kuat lemah
Melodi : Rangkaian yang membentuk lagu
Tempo : Cepat lambatnya lagu
Dinamik : Kuat lemahnya suara
3. Teknik pembentukan vokal : Artikulasi , Frasering , Pernafasan
4. Macam – macam teknik Pernafasan : Dada , Perut dan Diafragma
Pertemuan II dan III
Partitur lagu Daerah Setempat ( Kumpulan lagu Daerah )
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatanilmiah (scientifict approach)
Model : Discovery learning
Metode : 1. Ceramah Plus
1. Demonstrasi
2. PemecahanMasalah
3. Diskusi
F. Media Dan Sumber Pembelajaran
Media : Laptop, LCD Projector, Sound Active, Video/audio visual, Ms. Power
Point, Partitur
SumberBelajar
- Buku Lagu Wajib, Lagu Nasional, Daerah, dan Populer
- Buku Paket Seni Budaya Kelas VIII edisi revisi 2017
- Buku Terampil Bermusik untuk SMP dan MTs
- Referensi lain yang relevan.
- Informasi melalui internet (jika tersedia).
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Kegiatan Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan 15
Awal aktivitas berikut: MENIT
1. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas
untuk memimpin doa bersama.
2. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk
mendukung proses pembelajaran dengan cara
meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan
merapikan tempat duduk, menyiapkan buku
pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat
tulis yang diperlukan.
3. Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam
pembelajaran yang dilaksanakan.
4. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi
yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
5. Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik
terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di
dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta
didik).
Kegiatan inti Kegiatan inti pembelajaranoleh guru dapat melakukan
aktivitas berikut:
Pertemuan 1 90 menit
MENGAMATI
Peserta didik mengamati dan mendengarkan
lagu daerah yang dinyanyikan secara unisono
secara langsung melalui media elektronik
Peserta didik memperhatikan teknik, pernafasan,
artikulasi dan sikap dalam bernyanyi
Peserta didik memperhatikan fungsi lagu daerah
dalam tradisi masarakat Indonesia
Peserta didik melihat partitur lagu daerah
MENANYA
Peserta didik membuat rumusan pertanyaan-pertanyaan
yang berkaitan dengancara bernyanyi yang baik,
pernafasan yang tepat pada saat bernyanyi, hubungan
sikap dan tehnik bernyanyi, dan fungsi lagu daerah
dalam tradisi masyarakat Indonesia
MENCARI INFORMASI
Peserta didik mencari informasi tentang cara
bernyanyi yang baik
Peserta didik mencari informasi tentang
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
pernafasan yang tepat pada bernyanyi yang baik
Peserta didik mencari informasi tentang
hubungan sikap dan teknik bernyanyi dengan
kejelasan ucapan dalam bernyanyi
Peserta didik mencari informasi tentang fungsi
lagu daerah dalam tradisi masyarakat Indonesia
MENGOLAH INFORMASI
Peserta didik mengolah informasi yang sudah
diperolehnya
Peserta didik menemukan dan menyimpulkan
teknik, sikap dan pernafasan yang tepat dalam
bernyanyi.
Peserta didik menemukan dan
menyimpulkanfungsi lagu daerah dalam tradisi
masyarakat Indonesia
MENGKOMUNIKASI
Peserta didik membuat laporan tertulis terkait
dengan teknik menyanyi dan fungsi lagu daerah
dalam tradisi masyarakat Indonesia dan
mempresentasikan secara kelompok di depan
teman-teman sekelasnya
Pertemuan 2
MENGAMATI 90 menit
Guru memberi penguatan untuk memanfaatkan hasil
eksplorasi masing-masing kelompok siswa untuk
memilih beberapa lagu dari berbagai media audio
maupun visualyang sesuai denganteknik dan gaya lagu
daerah
MENANYA
Masing-masing siswadalam kelompoknya
mengumpulkan dan mendiskusikan hasil eksplorasi
para anggotanya untuk menentukan beberapa lagu
daerah yang sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah
MENGUMPULKAN INFORMASI
Para siswa secara aktif memilih dan
menentukanbeberapa lagu daerahyang sesuai dengan
teknik dan gaya lagu daerah
MENGOLAH INFORMASI
Melaksanakan pembuatan jadwal latihan lagu daerah
yang sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah dengan
memperhatikan semua ide / gagasan keseluruhan
anggota kelompok.
MENGKOMUNIKASI
Guru memposisikan diri sebagai mentor dan
mendampingi siswa Kelas VIII yang kesulitan membuat
teknik dan gaya lagu daerah
Pertemuan 3
MENGAMATI 90 menit
Guru memberi penguatan pada pembelajaranseni musik,
agar lagu daerah yang telah dipilih dan sesuai
denganteknik dan gaya lagu daerah pada minggu
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
terdahulu dapat diwujudkan melaluipenampilan
menyanyi lagu daerah yang telah dipilih.
MENANYA
Masing-masing siswa menyiapkan peralatan dan bahan
untuk menyanyikanlagu daerah yang telah dipilihyang
sesuai denganteknik dan gaya lagu daerah
MENGUMPULKAN INFORMASI
Setiap siswa berdisiplin dan berperan aktifberlatih lagu
daerah yang telah dipilihdi kelompoknya masing masing
untuk mewujudkan lagu daerah yang dinyanyikan
denganteknik dan gaya lagu daerah
MENGOLAH INFORMASI
Semua siswa berlatih lagu daerah yang telah dipilih
yang sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah dengan
rasa penuh tanggung jawab.
MENGKOMUNIKASI
Guru memposisikan diri sebagai mentor dan
mendampingi siswa yang kesulitan dalam berlatih lagu
daerah yang telah dipilih yang sesuai dengan teknik dan
gaya lagu daerah dan
Peserta didik menampilkan lagu daerah secara
perorangan di depan teman-teman sekelasnya
Keterangan:
Tulisan tebal = nilai karakter (PPK)
Tulisan miring = literasi
Tulisan garis bawah = abad 21 (HOTS)
........................................... .....................................
NIP : 196205121984121001 NIP :
Lampiran penilaian
1. Penilaian Sikap
A. Jurnal Perkembangan Sikap
Nama Sekolah : …………………………..
Kelas/Semester : …………………………..
Tahun Pelajaran : …………………………..
NAMA BUTIR
NO WAKTU CATATAN PERILAKU KET
SISWA SOAL
- Menjelaskan pernafasan
yang baik dalam
menyanyi
C. Rubrik
No Skor Deskripsi
4 Menyebutkan 4 fungsi lagu daerah
1
3 Menyebutkan 3 fungsi lagu daerah dst
3 Menyebutkan 3 tehnik pembentukan Vokal
2 2 Menyebutkan 2 tehnik pembentukan Vokal
1 Menyebutkan 1 tehnik pembentukan Vokal
3 Menyebutkan 3 macam tehnik pernafasan
3 2 Menyebutkan 2macam tehnik pernafasan
1 Menyebutkan 1 macam tehnik pernafasan
4 Konsepnya benar dengan alasan yang tepat
4 3 Konsepnya benar alasannya kurang tepat
2 Konsepnya kurang tepat dan alasannya tidak tepat
Skor
No. Aspek yang dinilai Nilai
maksimum
1 Gaya dan sikap badan 30
2 Teknikbernyanyi 30
3 PenguasaanLagu 40
Jumlah 100
2 Teknikbernyanyi -pengungkapan isi lagu dengan gerak, mimik wajah, dan sikap
badan yang baik= 30
-pengungkapan isi lagu dengan gerak, mimik wajah, dan sikap
kurang yang baik= 20
-pengungkapan isi lagu dengan gerak, mimik wajah kurang, dan
sikap badan yang kurang baik= 10
3 PenguasaanLagu -bernyanyi dengan menggunakan pernafasan yang baik, intonasi
yang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan yang jelas= 40
-bernyanyi dengan menggunakan pernafasan kurang baik,
intonasi yang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan yang
jelas = 30
-bernyanyi dengan menggunakan pernafasan yang kurangbaik,
intonasi kurang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan jelas =
20
-bernyanyi dengan menggunakan pernafasan kurang baik,
intonasi kurang tepat, sikap badan yang baik, dan ucapan kurang
jelas = 10
Menjelaskanartiartikulasidalamtehnikvokal 6 PG
Menyebutkanmusicvocaldalamtradisidaerahsunda 7 PG
Menyebutkanpengertianbernyanyisecaraunisono 9 PG
Menyebutkanasaldaerahlagu 10 PG
'YamkoRambeYamko'
Butirsoal PG (PilihanGanda) :
1. Lagu daerah adalah lagu yang berasal dari suatu daerah. Salah satu ciri dari lagu daerah....
A. Bahasa Nasional C. Bahasa Campuran
B. Menggunakan bahasa daerah itu sendiri D. Bahasa asing
7. Musik vokal dalam musik tradisi di indonesia amat beragam. Pada masyarakat Sunda di
Cianjur dikenal dengan sebutan...
A. Pesinden B. Dalang C. Mamaos/mamaca D. Penyanyi
9. Banyak masyarakat dari beberapa suku di Indonesia yang hanya terbiasa bernyanyi dalam
satu Suara , yaitu dengan sebutan....
A. Vokal Group B. Unisono C. Paduan suara D. Koor
PedomanPenskoransoalPilihanGanda :
No Kuncijawaban skor
1 B 10
2 A 10
3 A 10
4 D 10
5 B 10
6 A 10
7 C 10
8 D 10
9 B 10
10 C 10