RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KD 3.3. TEKNIK BERMAIN MUSIK

Sekolah : ..........................................
Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/semester : VII/1
Alokasi waktu : 9 x 40 menit (3 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya
diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk
rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1. Menunjukkan sikap menghargai,jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian
2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun terhadap karya musik dan
penciptanya serta arrangernya
2.3. Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam
berkarya seni
3.3. Memahami teknik bermain musik sederhana secara perorangan dan kelompok

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1.1. Bersyukur atas keanekaragaman dan keunikan vokal secara unisono sebagai anugrah
Tuhan Yang Maha Esa.
2.1.1. Menghargai aktivitas berkesenian
2.1.2. Jujur dalam melakukan aktivitas berkesenian
2.1.3. Disiplin dalam melakukan aktivitas berkesenian musik
2.2.1. Bertanggung jawab terhadap karya musik dan kelompok masyarakat sebagai penciptanya
dan arrangernya
2.2.2. Peduli terhadap karya musik dan kelompok masyarakat sebagai penciptanya dan
arrangernya
2.2.3. Santun terhadap karya musik dan kelompok masyarakat sebagai penciptanya dan
arrangernya
3.3.1. Siswa dapat memahami teknik memainkan alat musik sederhana secara perorangn dan
kelompok
3.3.2. Siswa mampu memahami konsep memainkan alat musik sederhana secara perorangan
dan kelompok
 3.3.3. Siswa dapat memainkan alat musik sederhana dengan baik secara perorangan
3.3.4. Siswa dapat memainkan alat musik sederhana dengan baik secara kelompok

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Materi Pembelajaran Reguler

Alat musik dalam permainan musik
Menurut fungsinya alat musik dapat dibagi menjadi tiga kelompok
sebagai berikut.
1. Kelompok Alat Musik Ritmis
Alat musik ritmis berfungsi untuk memberikan irama.
Contoh alat musik ritmis yaitu triangle, gendang dan,
ketipung.
2. Kelompok Alat Musik Melodis
Alat musik melodis adalah alat musik yang berfungsi membawakan
melodi suatu lagu. Oleh karena itu, alat musik ini
memiliki nada-nada sehingga dapat mengeluarkan
rangkaian nada. Contoh alat musik melodis yaitu rebab dan
mandolin.
3. Kelompok Alat Musik Harmonis
Alat musik harmonis adalah alat musik yang berfungsi sebagai
pengiring dan dapat mengeluarkan paduan nada sekaligus.
Contoh alat musik harmonis yaitu sampek dan sasando.

Teknik Memainkan Alat Musik

Musik Indonesia amat beragam ada musik tradisional dan ada musik
modern, antara lain dangdut dan
keroncong. Masing-masing daerah juga memiliki alat musik dengan
karakteristik
tersendiri yang tersebar dari Aceh hingga Papua. Berikut beberapa alat
musik di
Indonesia.
1. Angklung
Angklung adalah alat musik dari daerah Jawa Barat dan Banten.
2. Seruling Bambu
Alat musik seruling dibedakan menjadi seruling pembawa melodi dan
seruling pengiring. Seruling pengiring berfungsi sebagai akor dan bas.
3. Sasando
Alat musik sasando berasal dari kabupaten Rotedau di Nusa Tenggara
Timur, yang sudah sukar dijumpai.
4. Calung
Angklung agar keluar bunyinya hanya digoyangkan, sedangkan calung
harus dengan cara memukul batang-batang bambu.
5. Kolintang
Alat musik kolintang merupakan alat musik asli daerah Minahasa,
Sulawesi Utara.

Memainkan Alat Musik Melodis

Indonesia memiliki beragam alat musik melodis, yang dibunyikan dengan
teknik pukul, tiup, maupun petik. Kamu sudah diberikan penjelasan
mengenai alat musik tersebut. Kali ini kita akan berlatih memainkan alat
musik rekorder dengan membawakan lagu Manuk Dadali.

2. Materi pembelajaran Pengayaan

 Memainkan salah satu lagu daerah nusantara secara sederhana dengan menggunakan alat
musik recorder baik secara perorangan maupun kelompok.

3. Materi Pembelajaran Remidial

Memainkan salah satu lagu daerah nusantara secara sederhana dengan menggunakan alat
musik recorder baik secara perorangan maupun kelompok dengan teknik penjarian yang
benar.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA (3
jp)

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

a. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk mengecek kerapian meja dan
kursi serta kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
yang dilanjutkan dengan berdoa.
b. Guru bersama-sama dengan siswa menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya”
c. Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti
pelajaran.
d. Guru mengecek penguasaan awal kompetensi peserta didik melalui tanya jawab dengan
peserta didik tentang jenis-jenis alat musik sederhana.
e. Guru meminta peserta didik untuk menyimak penjelasan mengenai manfaat mempelajari
materi pokok Memainkan Alat Musik Sederhana.
f. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran untuk pertemuan pertama tentang:
Memainkan Alat Musik Sederhana.
g. Guru meminta peserta didik untuk mencatat (dan mengklarifikasi) lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan yang disampaikan oleh guru.
h. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
2. Kegiatan Inti (95 menit)
• Mengamati
Peserta didik dipandu oleh guru dalam kelompok, menyaksikan video tentang pertunjukan
musik daerah setempat.

• Menanya
Peserta didik dipandu oleh guru merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait orang bermain
alat musik sederhana daerah setempat , misalnya:
1) Apa yang dimaksud dengan seni musik?
2) Apa yang dimaksud dengan lagu daerah?
3) Apa saja yang kalian simak pada penayangan pertunjukan musik daerah setempat
tersebut?
4) Apa saja jenis alat musik yang terdapat pada tayangan tersebut?
5) Bagaimana cara memainkan alat-alat musik yang terdapat pada tayangan tersebut?

Catatan:
1) Peserta didik dan guru mendaftar/menyeleksi pertanyaan- pertanyaan yang muncul. Rumusan
pertanyaan peserta didik mencakup semua indikator pencapaian kompetensi.
 2) Jika pertanyaan tersebut kurang memadai guru dapat menambahkan.

• Mengumpulkan informasi
Dalam kelompok, peserta didik mengumpulkan informasi (dengan atau tanpa LK) untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan dengan membaca buku siswa,
buku referensi, dan/atau handout.

• Menalar/ Mengasosiasi
Peserta didik dengan bimbingan guru menggunakan data yang dikumpulkan sendiri atau data
yang diberikan oleh guru untuk menjawab semua pertanyaan yang telah dirumuskan dan
membuat kesimpulan. Sebagai contoh, peserta didik menulis: Seni Musik adalah suatu
ungkapan atau gagasan yang dituangkan melalui media suara (alat musik maupun manusia)

• Mengomunikasikan
1) Setiap kelompok peserta didik mempresentasikan jawaban terhadap pertanyaan-
pertanyaan, misalnya: pengertian, dan jenis-jenis alat musik sederhana. Kelompok lain
memperhatikan dan menanggapinya.
2) Guru memberi giliran peserta didik dan memberikan penguatan terhadap jawaban-
jawaban (kesimpulan) mereka.

3. Kegiatan Penutup (10menit)

a. Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan
dan menyimpulkan konsep yang telah dikonstruk oleh peserta didik berkaitan dengan
memainkan alat musik sederhana.
b. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam hal proses dan hasil pembelajaran dengan
cara memberikan saran-saran mengenai cara peserta didik menyampaikan jawaban dan
mengoreksi jawaban yang salah.
c. Peserta didik menerima tugas dari guru untuk berlatih memainkan alat musik dengan
membawakan lagu manuk Dadali untuk dibawakan pada pertemuan minggu depan.
d. Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada peserta didik
tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, yaitu praktik
memainkan alat musik sederhana secara perorangan dan kelompok.
e. Guru beserta peserta didik memyayikan salah satu lagu daerah.
f. Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.

Pertemuan kedua
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk mengecek kerapian meja
dan kursi serta kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan yang dilanjutkan dengan berdoa.
b. Guru bersama-sama dengan siswa menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya”
c. Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk
mengikuti pelajaran.
d. Guru mengecek penguasaan awal kompetensi peserta didik melalui tanya jawab
dengan peserta didik tentang jenis-jenis alat musik sederhana.
e. Guru meminta peserta didik untuk menyimak penjelasan mengenai manfaat
mempelajari materi pokok Memainkan Alat Musik Sederhana.
f. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran untuk pertemuan pertama
tentang: Memainkan Alat Musik Sederhana.
g. Guru meminta peserta didik untuk mencatat (dan mengklarifikasi) lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan yang disampaikan oleh guru.
 h. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan
sikap.
4. Kegiatan Inti (95 menit)
Peserta didik dengan bimbingan guru berlatih memainkan alat musik sederhana dengan
membawakan lagu Manuk Dadali dengan menggunakan alat musik recorder secara
perorangan

5. Kegiatan Penutup (10menit)

a. Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan
dan menyimpulkan konsep yang telah dikonstruk oleh peserta didik berkaitan dengan
memainkan alat musik sederhana.
b. Peserta didik menerima tugas kelompok dari guru untuk berlatih memainkan alat musik
dengan membawakan salah satu lagu daerah nusantara.
c. Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada peserta didik
tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, yaitu praktik
memainkan alat musik sederhana secara perorangan dan kelompok.
d. Guru beserta peserta didik memyayikan salah satu lagu daerah.
e. Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.

Pertemuan Ketiga
2. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk mengecek kerapian
meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan yang dilanjutkan dengan berdoa.
b. Guru bersama-sama dengan siswa menyanyikan lagu kebangsaan
“Indonesia Raya”
c. Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan
untuk mengikuti pelajaran.
d. Guru mengecek penguasaan awal kompetensi peserta didik melalui tanya
jawab dengan peserta didik tentang jenis-jenis alat musik sederhana.
e. Guru meminta peserta didik untuk menyimak penjelasan mengenai manfaat
mempelajari materi pokok Memainkan Alat Musik Sederhana.
f. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran untuk pertemuan pertama
tentang: Memainkan Alat Musik Sederhana.
g. Guru meminta peserta didik untuk mencatat (dan mengklarifikasi) lingkup
dan teknik penilaian yang akan digunakan yang disampaikan oleh guru.
h. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: pengetahuan, keterampilan,
dan sikap.
6. Kegiatan Inti (95 menit)
Peserta didik dengan bimbingan guru berlatih memainkan alat musik sederhana dengan
membawakan lagu daerah nusantara dengan menggunakan alat musik recorder secara
kelompok

7. Kegiatan Penutup (10menit)

a. Guru dan peserta didik mengevaluasi semua penampilan kelompok dan melakukan
refleksi terhadap seluruh aktivitas pembelajaran praktik Memainkan Alat Musik
sederhana dengan membawakan lagu daerah nusantara dengan menggunakan alat musik
recorder secara kelompok.
 b. Peserta didik beserta guru menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang telah
dilaksanakan
c. Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi pembelajaran pada pertemuan
berikutnya yaitu Memainkan Musik Ensembel Sederhana
d. Guru beserta peserta didik memyayikan salah satu lagu daerah.
e. Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

a. Teknik penilaian:
a. Pengetahuan : tes tertulis (uraian)
b. Keterampilan : kinerja
Catatan:
Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif) peserta didik.

b. Instrumen Penilaian dan pedoman penskoran (terlampir)

c. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1) Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial misalnya:
a) Pembelajaran ulang
b) Bimbingan perorangan
c) Pemanfaatan tutor sebaya, dll.
2) Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu tugas berupa
proyek (merencanakan, membuat produk dan laporan) pembuatan satu macam minuman
segar dari buah segar yang belum dipraktikkan yang berasal dari daerah setempat.

G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/alat:
A. Media:
- Video pertunjukan musik daerah
- Lembar Kerja Siswa
- Teks/Partitur lagu Manuk Dadali

B. Alat:
- recorder
- Infocus

No Nama Alat Jumlah

1 recorder (sesuai jumlah siswa)

2. Bahan :-
3. Sumber Belajar
a. Kemdikbud. 2016. Seni Budaya SMP/ MTs Kelas VII Semester 1. Kemdikbud
RI.Jakarta.
b. Kemdikbud. 2016. Seni Budaya SMP/ MTs Kelas VII Semester 1. Kemdikbud
RI.Jakarta.

Mengetahui Cianjur, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

........................................ .....................................................
NIP…. NIP....
LAMPIRAN RPP

1. Penilaian Pengetahuan
• Teknik: Tes tertulis
• Instrumen: Soal uraian

A. Soal Tes Uraian

Jawablah pertanyaan soal-soal di bawah ini dengan singkat dan jelas!
1. Jelaskan pengertian Seni Musik!
2. Apa yang dimaksud dengan lagu daerah?
3. Tuliskan alat-alat musik Ritmis!
4. Tuliskan alat-alat musik Melodis!
5. Tuliskan alat-alat musik Harmonis!
6. Apa yang dimaksud dengan alat musik recorder?
7. Tuliskan teknik penjarian pada alat musik recorder!
8. Tuliskan beberapa alat musik di Indonesia berikut cara memainkannya!
9. Tuliskan beberapa lagu daerah nusantara!
10. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang angklung!

B. Kunci jawaban dan pedoman penskoran

4. Tabel 4.2 Pedoman Penskoran Soal Uraian dan Kunci Jawabann

No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1. Seni Musik adalah suatu ungkapan atau gagasan yang dituangkan 2
melalui media suara (alat musik maupun manusia)
2. Lagu daerah adalah lagu yang lahir dari daerah-daerah di 2
wilayah Indonesia
3. Alat Musik Ritmis : triangel, gendang, ketipung, gong 2
4. Alat Musik Melodis : rebab, mandolin, saluang, saron, recorder 2
5. Alat musik Harmonis : sampek, sasando, angklung, kolintang 2
6. Recorder adalah alat musik melodis yang dimainkan cara ditiup. 2
7. 5

8. • Angklung – digetarkan 2
• Sasando – dipetik
• Seruling – ditiup
• Tifa – dipukul
• Gendang - dipukul
9. Ampar-ampar pisang, bungong jeumpa, jali-jali, manuk dadali, lir 2
ilir,apuse,
10. Angklung adalah alat musik dari daerah Jawa Barat 4
dan
Banten yang telah diakui oleh UNESCO sebagai warisan
 budaya. Pak Daeng Soetisna seorang guru dari
Kuningan Jawa Barat sejak tahun 1938
mengembangkan angklung sebagai musik di sekolah
dengan membuat laras diatonik,
Kini alat musik angklung telah menyebar luas ke
luar negeri. Alat musik angklung dibedakan menjadi
angklung pembawa melodi dan angklung pengiring.
Angklung melodi terdiri dari dua tabung bambu,
sedangkan angklung pengiring terdiri atas tiga atau
empat tabung bambu. Angklung yang terdiri dari
tiga tabung bambu adalah bentuk trinada misalnya
C minor, G, dan D dim, sedangkan yang empat
untuk catur nada misalkan G7 dan C7.
Skor maksimal 25

5. RUBRIK
Soal No Skor Deskriptor
1 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
2 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
3 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
4 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
5 2 Menuliskan 2 jawaban yang benar
1 Menuliskan 2 jawaban yang benar
6 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
7 5 Menuliskan jawaban yang komunikatif
3 Menuliskan jawaban yang kurang komunikatif
1 Menuliskan jawaban kurang benar
8 2 Menuliskan 5 jawaban benar
1 Menuliskan 2 jawaban benar
9 2 Menuliskan 5 jawaban yang benar
1 Menuliskan 2 jawaban benar
10 4 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
2 Konsepnya kurang tepat.

i. Kriteria Penilaian

1. Butir soal nomor 1,2,3,4,5,6 dan 8,9 skor 1-2

 Butir soal nomor 7 skor 1-5
Butir soal nomor 10 skor 2-4
2. Skor maksimal (total skor apabila semua jawaban benar=25)
Catatan:
Besar skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang pengetahuan
yang diukur (C1-C6) dan tingkat kesulitan soal.
3. Nilai Peserta didik menggunakan rumus:

Skor maksimal x 4 = nilai akhir 25x

4 = 100

2. Penilaian Keterampilan
• Teknik: Kinerja
• Instrumen: Lembar Penilaian Praktik

a. Soal Penilaian Praktik

• Memainkan alat musik recorder dengan membawakan lagu Manuk Dadali
secara perorangan
• Memainkan alat musik recorder dengan membawakan salah satu lagu daerah
nusantara secara berkelompok

b. Aspek yang dinilai

Tabel Penskoran Penilaian Kinerja

N ASPEK YANG DINILAI SKOR

O
1 Penguasaan konsep 30
2 Teknik penjarian 40
3 Pembawaan/Ekspresi 30
Skor maksimum 100

Tabel 4.7 Rubrik Penilaian Kinerja/Praktik

No Indikator Rubrik
1. Penguasaan 30 = menguasai /menghafal konsep partitur lagu seluruhnya
konsep 20 = menguasai/menghafal konsep partitur lagu sebagian
10 = kurang menguasai konsep partitur lagu
2. Teknik Penjarian 40 = melakukan penjarian recorder dengan benar
20= melakukan penjarian recorder sebagian
10= kurang menguasari penjarian recorder.
3 Pembawaan/Eks- 30 = membawakan lagu secara utuh dengan teknik yang
presi benar
20 = membawakan lagu dengan teknik penjarian yang kurang
benar
 3. Penilaian Sikap dengan Jurnal

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VII / I
Tahun pelajaran : 2016 / 2017
Guru :

Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku Ket.
Siswa Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
...

*)Keterangan bisa berupa tindak lanjut dan/atau perkembangan sikap peserta didik setelah dilakukan
pembinaan