MODUL AJAR

Seni & Prakarya SMP

INFORMASI UMUM
Nama Hj. Omi Murdiyati R, S.Pd Jenjang / Kelas / SMP/8 / D
Fase
Asal Sekolah SMP Negeri 14 Kota Bekasi Mata Pelajaran Seni dan Prakarya
Alokasi Waktu 4 JP ( 2 Kali Pertemuan) Target Peserta Reguler
Didik 48 Siswa
Profil Pelajar 1. Mandiri Model Tatap Muka (Luring)
Pancasila 2. Kreatif Pembelajaran
3. Bernalar Kritis
Sarana dan 1. Komputer/laptop. Domain / Seni Musik
Prasarana 2. Alat bantu audio Elemen
(speaker).
3. Proyektor.
4. Video.
5. Garpu tala atau stem
flute.
6. Metronome
Kompetensi Awal Peserta didik mampu bernyanyi bersama dengan beberapa alat musik yang bisa
digunakan
KOMPONEN INTI
Tujuan TP 8.3 Peserta didik mampu bernyanyi bersama lagu dan karya musik Asia
Pembelajaran Peserta didik mampu memberikan apresiasi terhadap lagu-lagu
tersebut sesuai dengan budaya, sejarah serta makna lagu
Peserta didik mampu menjelaskan unsur-unsur musik di dalam
beragam lagu dari Asia
Pemahaman
Bermakna
Pertanyaan Sebutkan alat / bahan – bahan apa saja yang bisa dijadikan alat musik dalam
Pemantik bernyanyi bersama
Persiapan  Guru menyiapkan PPT dan Contoh2 Video Pembelajaran terkait materi
Pembelajaran yang akan di ajarkan
 Alat bantu Speaker
 Dan Proyektor
 Video
 Alat bantu musik (bebas)
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 ( 2 JP) : Bernyanyi Bersama Lagu Mancanegara (Asia)
PENDAHULUAN
1. Salam pembuka, dan berdoa.
2. Memeriksa kebersihan kelas, memeriksa kebersihan dan kerapian peserta didik, memeriksa
kehadiran peserta didik.
3. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional “ Tanah Airku” Karya Ibu Sud.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI
5. Guru menampilkan video yang terdapat pada link video di bagian materi pembelajaran dengan
menggunakan laptop dan proyektor. Sebagai referensi guru dapat mencari materi di daring
seperti youtube dengan kata kunci #NY Philharmonic performs Arirang in N. Korea dan #The
 Vienna Boys Choir – Arirang.
6. Guru meminta kepada peserta didik untuk membentuk 2 kelompok diskusi dan membagikan
materi lagu "Arirang"
7. Peserta didik melakukan diskusi kelompok dengan pembahasan:
• Apresiasi yang diberikan kepada penyanyi yang mereka saksikan.
• Ciri-ciri dan ke khasan masing-masing jenis musik/lagu tradisional tersebut.
• Materi lagu yang dibagikan.
8. Guru memberikan penjelasan dan instruksi cara berlatih setiap lagu.
9. Peserta didik juga dipersilahkan untuk mengamati cara penggunaan garpu tala dan
metronome.
PENUTUP
10. Guru mengapresiasi seluruh pemaparan pengalaman aktivitas yang disampaikan oleh setiap
peserta didik.
11. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan yang
didapat dari proses pembelajaran tentang perilaku.
12. Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada peserta didik
lain untuk memimpin berdoa bersama setelah selesai pembelajaran.

Pertemuan 2 ( 2 JP) : Bernyanyi Bersama Lagu Mancanegara (Asia)

PENDAHULUAN
1. Salam pembuka, dan berdoa.
2. Memeriksa kebersihan kelas, memeriksa kebersihan dan kerapian peserta didik, memeriksa
kehadiran peserta didik.
3. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional “ Tanah Airku” Karya Ibu Sud.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI
5. Guru menampilkan video yang terdapat pada link video di bagian materi pembelajaran dengan
menggunakan laptop dan proyektor. Sebagai referensi guru dapat mencari materi di daring
seperti youtube dengan kata kunci #NY Philharmonic performs Arirang in N. Korea dan #The
Vienna Boys Choir – Arirang.
6. Guru meminta kepada peserta didik untuk membentuk 2 kelompok diskusi dan membagikan
materi lagu "Da Hil Iyo So"
7. Peserta didik melakukan diskusi kelompok dengan pembahasan:
• Apresiasi yang diberikan kepada penyanyi yang mereka saksikan.
• Ciri-ciri dan ke khasan masing-masing jenis musik/lagu tradisional tersebut.
• Materi lagu yang dibagikan.
8. Guru memberikan penjelasan dan instruksi cara berlatih setiap lagu.
9. Peserta didik juga dipersilahkan untuk mengamati cara penggunaan garpu tala dan
metronome.
PENUTUP
10. Guru mengapresiasi seluruh pemaparan pengalaman aktivitas yang disampaikan oleh setiap
peserta didik.
11. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan yang
didapat dari proses pembelajaran tentang perilaku.
12. Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada peserta didik
lain untuk memimpin berdoa bersama setelah selesai pembelajaran.
Assesment
Assesment :
 Penilaian Sikap : Terlampir
 Penilaian Pengetrahuan : Terlampir
 Penilaian Ketrampilan : --

Pengayaan dan Remedial

a. Remedial diberikan kepada pelajar yang membutuhkan bimbingan.
b. Pengayaan diberikan pada pelajar dengan capaian tinggi dengan memberikan tugas untuk
membantu peserta didik lain yang belum maksimal dalam pencapian tujuan belajar
Refleksi Guru dan Peserta Didik
Refleksi Peserta Didik :
Setelah mempelajari materi, Peserta didik diharapkan menulis catatan pada lembar kertas (Loose
Leaf), yang nantinya akan dikelola, dikelompokkan untuk membiasakan praktik baik.
a. Apakah kalian telah memahami materi terkait yang diberikan?
b. Materi mana yang kalian sukai untuk menjadi bahan yang akan dipelajari lebih dalam di masa
yang akan datang ?
c. Guru memberikan pertanyaan reflektif perihal materi yang diberikan
Refleksi Guru :
a. Apakah proses pelajaran menghadapi kendala?
b. Bagaimana cara mengatasi kendala tersebut agar tidak terjadi pada semester berikutnya ?
c. Kejadian menarik apa yang terjadi selama proses pemberian materi ?
d. Apakah puas dengan kinerja dalam proses pembelajaran ?
e. Apa yang dilakukan untuk meningkatkan kerja saya di masa yang datang?

MODUL AJAR
Seni Prakarya
SMP

LAMPIRAN - LAMPIRAN
Assesment Diagnostic PTM 1
Terlampir
Assesmen Sikap PTM 1
Penilaian dilaksanakan secara holistik dan sistematis pada seluruh aktivitas pembelajaran¸ baik
pada kegiatan pembuka¸ kegiatan inti¸ maupun kegiatan penutup.
Dengan skala penilaian:
 100 – 85 Sangat Baik,
 84 – 75 Baik,
 74 – 65 Cukup,
 64 – 55 Kurang, dan
 dibawah 55 Buruk

Lembar Kerja Peserta Didik PTM 1

Penilaian pengetahuan ini dilakukan melalui tes soal yang dilakukan oleh guru baik pilihan
ganda, benar salah, esai, setelah kegiatan pembelajaran berlangsung. Penilaian pengetahuan ini
dilakukan dengan tujuan agar guru mampu melihat pengetahuan yang harus dimiliki peserta didik
dalam mendukung pembelajaran ini. Adapun pedoman penilaian yang dapat digunakan oleh guru
adalah sebagai berikut:
Skor Penilaian : Benar x 5
Jika Jawaban Benar x 5
Jika Jawaban mendekati Benar x 3
Jika Jawaban Salah x 2

Lembar Kerja Peserta Didik PTM 2

Kunci Jawaban :
1. A
2. B
3. D
4. C
5. D

Skor Penilaian : Benar x 2

Jika Jawaban Benar x 2
Jika Jawaban Salah x 1

BAHAN BACAAN GURU dan PESERTA DIDIK

MATERI PERTEMUAN 1

1. Arirang dari Korea

Sebagai warisan budaya rakyat Korea yang telah hadir sangat lama, menurut
Hyunjin Park, "Arirang" mempunyai beberapa versi yang penamaannya
disesuaikan dengan wilayah masing-masing. Misalnya "Jindo Arirang", "Miryang
Arirang", "Jeongseon Arirang", dan "Seoul/Gyeonggi Arirang" (Park, 2011) .
Meski berbeda-beda versi, menurutnya semua “"Arirang" mewakili kehidupan
sehari-hari tentang sejarah, kegembiraan dan kesedihan rakyat Korea. Bagi
generasi tua, di negara yang dahulunya miskin, hidup sangatlah berat dan sulit.
 Arirang adalah lagu pelipur lara yang mereka nyanyikan untuk diri mereka
sendiri. Bagi generasi muda, Arirang adalah merupakan sebuah nyanyian yang
mereka kenal sejak kecil, di nyanyikan oleh nenek, ibu, dan menjadi sumber
kreativitas dan kebanggaan mereka. Arirang menjadi identitas bangsa dan
dianggap sebagai budaya bersama.
Lagu "Arirang" dimasukkan dua kali dalam daftar Warisan Budaya Tak Benda oleh
UNESCO pada tahun 2012 untuk Korea Selatan. Tidak ketinggalan, Korea Utara juga
mengirim lagu Arirang dan berhasil dimasukkan di tahun 2014. Lagu Arirang menjadi
lagu yang mengiringi penghormatan bagi pemenang Medali Emas team Korea "Bersatu"
di Asian Games 2018 Jakarta.

2. Sakura Sakura dari Jepang

Sakura (Cherry Blossom) merupakan bunga ciri khas dari Negara Jepang, walaupun
sebenarnya bunga ini juga tumbuh di negara lain seperti Korea, China bahkan di
Indonesia. Kata sakura itu berasal dari kata saku dalam bahasa Jepang, yang artinya
mekar, ditambah akhiran yang menyatakan bentuk jamak ra. Kurang lebih berarti bunga-
bunga mekar.

MATERI PERTEMUAN 2

3. Mō Lì Huā dari China

Lagu ini merupakan sebuah lagu yang sangat terkenal bukan hanya di negara China saja
namun hingga ke seluruh dunia. "Mō Lì Huā" diciptakan pada abad XVIII di masa
Dinasti Qing (Jie, 2011). Komposer terkenal dari Italia Giacomo Puccini (1859 – 1924),
menggunakan motif melodi "Mō Lì Huā" ini di dalam karya terakhir operanya Turandot
yang tidak terselesaikan. Demikian juga hampir seabad kemudian Kenny G seorang
saxophonis dari Amerika memainkan "Mō Lì Huā" di dalam albumnya. Lagu "Mō Lì
Huā" dinyanyikan pada upacara pembukaan Olympiade Beijing 2008, oleh artis penyanyi
 dunia Celine Dion dan Song Zuying.

4. Dahil Sa Iyo dari Filipina

"Dahil Sa Iyo" adalah lagu yang dikarang oleh Mike Velarde, Jr, khusus dibuat pada
tahun 1938 untuk film Bituing Marikit dan dinyanyikan oleh Rogelio de la Rosa. Pada
tahun 1964 dibuatlah versi dengan Bahasa Inggris & Tagalog, dimana ternyata menjadi
sangat terkenal di Amerika Serikat, utamanya di komunitas pekerja tambang Filipina
yang bekerja disana. Lagu yang bertema tentang percintaan ini ini telah diterjemahkan ke
berbagai bahasa seperti Inggris, Spanyol, Jepang, dan China. Lagu ini adalah lagu yang
paling disenangi oleh ibu negara Filipina terdahulu Imelda Marcos. Beliau sering sekali
menyanyikan lagu ini, berduet dengan Presiden Ferdinand Marcos di acara - acara sosial
dan umum.
 GLOSARIUM
Melodi adalah nada-nada yang diatur dengan indah, pengaturannya menggunakan pola irama
tertentu sehingga enak dan indah untuk didengarkan.
Tempo adalah durasi kecepatan birama lagu
Harmoni adalah keselarasan bunyi yang merupakan gabungan dua anda atau lebih yang berbeda
tinggi rendahnya.
Timbre adalah sesuatu yang mengacu pada karakter atau warna suara.

DAFTAR PUSTAKA
- Caecilia Hardiarini ,dkk, 2021. Buku Panduan Guru Seni Musik Untuk Kelas VIII,
Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemdikbud, Riset dan Teknologi. Jakarta

Bekasi, Januari 2023

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 14 Bekasi Guru Mata Pelajaran

Sujirman, S.Pd Hj. Omi Murdiyati R, S.Pd

NIP. 19700620 199903 1 013 NIP. 196310231985022001