SILABUS MATA KULIAH KESENIAN / PEMBELAJARAN KESENIAN MI

1. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Seni Musik
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester :2
Dosen : Elsa Nanda Shabrina, M. Pd.

2. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata Kuliah Pendidikan Seni Musik merupakan mata kuliah yang terdiri dari tiga
pokok pembahasan yaitu ekspresi, apresiasi dan kreasi seni, baik secara teori dan juga
praktek. Mata kuliah Pendidikan Seni Musik dapat membekali mahasiswa dengan
pengetahuan dan pemahaman tentang teori dan konsep seni musik serta keterampilan
dalam solfegio, bernyanyi dan memainkan alat musik.

3. TUJUAN MATA KULIAH

Mahasiswa calon guru MI/SD dapat memahami dan mengetahui berbagai teori serta
konsep yang berhubungan dengan seni musik. Menampilkan sikap ekspresi, apresiasi
dan kreasi terhadap seni musik serta diharapkan mampu menampilkan kreativitas
ataupun menciptakan keterampilan dalam solfegio, bernyanyi dan memainkan alat
musik.

4. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Ekspositori, Kontekstual
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktek, Kuis.
Media : Laptop, Infokus, Speaker

5. EVALUASI
Sistem penilaian dalam mata kuliah ini ditulis/diberikan dalam bentuk huruf: A, B, C,
D, dan E, berdasarkan kualifikasi sebagai berikut :
A memiliki bobot 4 dengan rentang nilai 80 – 100
B memiliki bobot 3 dengan rentang nilai 68 – 79
 C memiliki bobot 2 dengan rentang nilai 56 – 67
D memiliki bobot 1 dengan rentang nilai 45 – 55
E memiliki bobot 0 dengan rentang nilai 0 – 44
Untuk menentukan nilai akhr digunakan presentase sebagai berikut
A. Kehadiran Bobot 10 %
B. Tugas Bobot 20 %
C. UTS Bobot 30 %
D. UAS Bobot 40 %

6. PROGRAM PERKULIAHAN
Waktu: 1 kali pertemuan = 100 menit (2 jam pelajaran)

Pertemuan Materi
1. Orientasi mata kuliah
a. Pengantar mata kuliah
b. Tujuan mata kuliah
1 c. Kebijakan pelaksanaan mata kuliah
d. Tugas-tugas dan buku ajar dan sumber belajar yang
digunakan
2. Konsep dasar seni
a. Pengertian seni
b. Sifat dasar seni
c. Fungsi seni
2 3. Pengetahuan seni seni musik
a. Konsep dasar seni musik
b. Fungsi seni musik
c. Jenis-jenis seni musik
4. Unsur-unsur musik
a. Unsur-unsur musik pokok
b. Unsur-unsur musik pendukung
5. Bernyanyi
a. Macam-macam bernyanyi
b. Unsur-unsur dalam bernyanyi
3 6. Macam-macam alat musik dan cara memainkannya
a. Alat musik modern
b. Alat musik tradisional
7. Memahami konsep dasar menyanyi tingkat MI/SD
8. Solfegio
a. Membaca not angka
4 b. Bernyanyi lagu wajib
c. Bernyanyi lagu daerah
 9. Solfegio
a. Membaca not angka
b. Bernyanyi lagu wajib
5 c. Bernyanyi lagu daerah
10. Latihan bernyanyi secara berkelompok

6 11. Latihan bernyanyi secara berkelompok

7 12. Latihan bernyanyi secara berkelompok
8 UTS
9 13. Musik Sekolah
a. Pengertian musik sekolah
b. Alat musik sekolah yaitu suling dan pianika
c. Cara memainkan alat musik pianika dan suling
d. Tema musik sekolah
10 14. Memahami karakter dan konsep dasar bermain alat musik tingkat
MI/SD
15. Proses Garapan musik sekolah
11 16. Kreasi musik sekolah (berkelompok)
a. Membuat dan menentukan tema
b. Pemilihan lagu wajib atau daerah
c. Pemilihan alat musik
d. Membuat aransemen lagu pilihan secara sederhana
12 17. Latihan musik sekolah dan pengarahan secara berkelompok
13 18. Latihan musik sekolah dan pengarahan secara berkelompok
14 19. Latihan musik sekolah dan pengarahan secara berkelompok
15 20. Latihan musik sekolah dan pengarahan secara berkelompok
16 UAS

7. REFERENSI MATERI PERKULIAHAN

Djohan. (2009). Psikologi Musik. Percetakan Galang Press.

Firmansyah, F. (2016). Proses Aransemen Lagu Dalam Bentuk Musik Tema Dan Variasi.
Jurnal Sitakara, 1(1), 42–43. https://doi.org/10.31851/sitakara.v1i1.703
Iryanti, V. E., & Jazuli, M. (2001). Mempertimbangkan Konsep Pendidikan Seni
(Considering the Concept of Art Education). Harmonia Jurnal Pengetahuan Dan
Pemikiran Seni, 2(2), 40–48.
Nasution, R. A. (2016). Pembelajaran Seni Musik bagi Pengembangan Kognitif Anak Usia
Dini. Jurnal Keguruan UIN Sumatera Utara, 4, 11–21.
http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v4i1.60
Respati, R., & Fuadah, U. S. (2018). Pembelajaran Ansambel Musik Untuk Siswa Kelas
Tinggi Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(1), 30.
https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i1.11755
Sanjaya, S. (2013). Metode Lima Langkah Aransemen Musik. Promusika, 1(1), 17.
Suci, D. W. (2019). Manfaat Seni Musik Dalam Perkembangan Belajar Siswa Sekolah Dasar.
Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 177–184.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.45
Sumaryanto, F. T. (2005). Efektivitas Penggunaan Metode Solfegio Untuk Pembelajaran
Keterampilan Bermain Musik Di Sekolah Dasar (the Efektivity of Use of Solfigio
Method To Teaching of Music Skill in Elementary). Harmonia: Jurnal Pengetahuan
Dan Pemikiran Seni, 6(2), 1–10.
Zulhidayat, I., & Pame, D. J. (2021). Buku Panduan Guru Seni Musik untuk SD Kelas V.