BB03-RK15-RII.

0
27 Mei 2015

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4403/Seni Ketrampilan Anak

SKS : 3 (Tiga)
Nama Pengembang : Anjar Mukti Wibowo. S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Nama Penelaah : Dwi Sambada, Drs., S.Pd., M.Pd.
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : MATA KULIAH PAUD 4403 Seni Ketrampilan Anak merupakan mata kuliah yang dirancang untuk membekali mahasiswa dengan materi bidang keilmuan
Ketrampilan ( Seni rupa) yang harus dikuasai oleh guru TK/PAUD, serta membahas bagaimana cara guru mengembangkan pengetahuan potensi dasar seni
ketrampilan siswanya
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari mata kuliah PAUD4403, SeniKetrampilan Anak, mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa untuk untuk
meningkatkan kemampuan pengembangan seni anak usia dini.

No Model Tugas Tutorial

Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Daftar Pustaka
Tutorial Tutorial ke
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menjelaskan konsep pendidikan jarak jauh (PJJ), Orientasi 1. PJJ ceramah, tanya- Membuat peta 1. Hajar Pamadi dan Ke-1
tutorial, dan belajar mandiri, Memahami pengertian PJJ,tutorial,dan belajar 2. Tutorial jawab, konsep Evan sukardi S.
PJJ,tutorial,dan belajar mandiri mandiri secara efektif 3. Belajar mandiri (merancang (2010), Seni dan
pembelajaran Ketrampilan Anak
seni ketrampilan 2. Edy Siswanto dan
di TK/ Paud ) ( Anjar Mukti W. (
modul 1 ) 2013), Pendidikan
Seni Rupa dan
Kerajinan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan materi seni rupa anak Ruang Lingkup Seni 1. Konsep seni rupa AUD ceramah, tanya- Membuat 1. Hajar Pamadi dan Ke-2
usia dini (AUD), hakekat seni rupa bagi AUD, hakekat Rupa dan menggambar 2. Media karya seni rupa jawab, & pemberian contoh ide cara Evan sukardi S.
seni rupa bagi AUD aspek-aspek seni rupa, medium bagi anak usia dini AUD dan karakteristik contoh Latihan mudah untuk (2010), Seni dan
berkarya seni rupa, karakteristik umum karya seni rupa 3. Menggambar dan menjawab soal serta menggambar Ketrampilan Anak
AUD dan menggambar dan manfaatnya bagi anak, manfaatnya bagi anak diskusi bentuk (Hewan 2. Edy Siswanto dan
mencakup (gambaran umum, pengertian, manfaat, 4. Media dan peralatan dan Tumbuhan) Anjar Mukti W. (
media, peralatan, pewarna, teknik bentuk, tematis dan menggambar 2013), Pendidikan
non tematis.) 5. Gagasan menggambar bagi Seni Rupa dan
AUD Kerajinan
3. Mahasiswa dapat menjelaskan melukis dan manfaatnya Melukis bagi anak usia 1. Melukis dan manfaatnya ceramah, tanya- Tugas 1 1. Hajar Pamadi dan Ke-3
bagi AUD, memilih media, memilih peralatan dan dini bagi AUD jawab, & pemberian Unjuk kerja Evan sukardi S.
No Model Tugas Tutorial
Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Daftar Pustaka
Tutorial Tutorial ke
1 2 3 4 5 6 7 8
teknik melukis, gagasan melukis bagi AUD, 2. Peralatan dan teknik contoh dan latihan (2010), Seni dan
membimbing agar dapat senang melukis, melukis praktek menjawab Ketrampilan Anak
menumbuhkan gagasan melukkis bagi anak AUD Gagasan melukis bagi soal 2. Edy Siswanto dan
AUD Anjar Mukti W. (
2013), Pendidikan
Seni Rupa dan
Kerajinan
4. Mahasiswa dapat merancang pengetahuan Mencetak, Mencetak, media 1. Pengertian mencetak ceramah, tanya- Membuat peta 3. Hajar Pamadi dan Ke-4
pengertian mencetak bagi anak AUD, media dalam mencetak 2. Media dalam mencetak jawab, & pemberian konsep ( Evan sukardi S.
mencetak, mengembangkan gagasan AUD, material 3. Teknik mencetak contoh dan praktek langkah – (2010), Seni dan
(alat dan bahan) teknik mencetak 4. Cara mencetak untuk langkah dalam Ketrampilan Anak
AUD membuat 4. Edy Siswanto dan
cetakan Anjar Mukti W. (
2013), Pendidikan
Seni Rupa dan
Kerajinan
5. Mahasiswa dapat menerapkan tentang Kolase, mozaik Kolase, Mozaik dan 1. Pengertian Kolase, ceramah, tanya- Tugas 2 1. Hajar Pamadi dan Ke-5
dan montase, mencakup media, mengembangkan, montase mozaik dan montase jawab, & Latihan Unjuk kerja Evan sukardi S.
pembuatan dalam bentuk (material alat, bahan 2. Media bahan dan alat menjawab soal (2010), Seni dan
pewarnaan, teknik karya kegiatan pembelajaran) untuk untuk kolase, mozaik dan Ketrampilan Anak
anak usia dini montase 2. Edy Siswanto dan
Teknik kolase, mozaik Anjar Mukti W. (
dan montase 2013), Pendidikan
Seni Rupa dan
Kerajinan
6. Mahasiswa dapat mendemonstrasikan tentang Kerajinan menganyam 1. Pengertian kerajinan ceramah, tanya- Membuat peta 1. Hajar Pamadi dan Ke-6
Kerajinan mengayam, media bahan dan alat untuk AUD menganyam jawab, & pemberian konsep (praktek Evan sukardi S.
kerajinan menganyam, teknik kerajinan menganyam, 2. Media ,bahan dan alat contoh dan praktek menganyam dari (2010), Seni dan
pengembangan kerajinan anyam untuk kegiatan bahan kertas) Ketrampilan Anak
pembelajaran 3. Edy Siswanto dan
menganyam Anjar Mukti W. (
3. Membuat kerajinan 2013), Pendidikan
anyaman Seni Rupa dan
Kerajinan
7. Mahasiswa dapat menerapkan tentang Mewarnai, Mewarnai, menggunting, 1. Mewarnai, menggunting, ceramah, tanya- Tugas 3 1. Hajar Pamadi dan Ke-7
menggunting, menempel dan melipat meliputi (media, menempel dan melipat menempel (3M) dan jawab, & pemberian Evan sukardi S.
teknik, kegiatan ) bagi anak usia dini melipat contoh dan praktek (2010), Seni dan
2. Media mewarnai latihan menggambar Ketrampilan
No Model Tugas Tutorial
Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Daftar Pustaka
Tutorial Tutorial ke
1 2 3 4 5 6 7 8
menggunting, menempel dan menempel Anak
dan melipat. 2. Edy Siswanto dan
3. Teknik 3M mewarnai Anjar Mukti W.
menggunting, menempel (2013),
dan melipat. Pendidikan Seni
4. Kegiatan 3M dan melipat Rupa dan
AUD Kerajinan
8 Mahasiswa dapat mengkaji tentang manfaat, media, Membentuk bagi anak 1. Membentuk dan ceramah, tanya- Belajar 1. Hajar Pamadi dan Ke-8
gagasan dan teknik membentuk seni rupa dalam usia dini manfaatnya jawab, & pemberian mengkaji seni Evan sukardi S.
pembelajaran anak usia dini 2. Media dan teknik contoh ketrampilan (2010), Seni dan
membentuk dalam Ketrampilan Anak
pembelajaran 2. Edy Siswanto dan
9 Mahasiswa menjelaskan merangkai dan meronce Merangkai dan meronce 1. Prinsip merangkai dan siswa Anjar Mukti W. (
(prinsip, medium berkarya, ketrampilan) bagi anak usia dini meronce bagi AUD 2013), Pendidikan
2. Medium berkarya dan Seni Rupa dan
meronce Kerajinan.
3. Ketrampilan merangkai
dan meronce
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 1 (Satu)
Kode/Nama Mata PAUD4403/Seni dan Ketrampilan Anak
Kuliah
sks 3 (tiga)
Nama Pengembang Anjar Mukti Wibowo. S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Nama Penelaah Dwi Sambada, Drs., S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Setelah mempelajari mata kuliah PAUD4403, SeniKetrampilan Anak, mahasiswa
dapat mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa untuk meningkatkan
kemampuan pengembangan seni anak usia dini.
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri dan tutorial
2. Menjelaskan tujuan tutorial.
3. Menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan mhasiswa selama
tutorial
4. Menjelaskan sistem penilaian tutorial
5. Menjelaskan ruang lingkup materi mata kuliah dengan menggunakan peta
konsep
6. Menjelaskan cara membaca cepat dan membaca pemahaman
7. Menjelaskan cara membuat peta konsep
8. Latihan membuat peta konsep untuk memahami isi materi modul yang sedang
dipelajari
Pokok Bahasan Orientasi PJJ dan tutorial dan belajar mandiri yang efektif
Sub pokok Bahasan 1. Ruang lingkup PJJ dan tutorial
2. Belajar Mandiri

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

DAN
SUMBER
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial Mempersiapkan SAT, Bahan persentasi, Catatan Pertemuan Tutorial,
dan media peta konsep
2 Kegiatan Pendahuluan Menyapa Mahasiswa, menayakan ppt, LCD 5
maksud mahasiswa datang di tempat
tutorial, menanyakan apa yang
diharapkan mahasiswa selama mengikuti
tutorial

3 Kegiatan Penyajian 1. Tutor penjelasan mengenai konsep ppt, LCD 105

PJJ, belajar mandiri dan tutorial Peta konsep
2. Tutor menjeskan mengenai materi mata
perbedaan tutorial dengan kuliah, kuliah.
hal-hal yang harus dikerjakan
mahasiswa selama mengikuti Daftar
program tutirial dan tata cara pustaka:
penilaian dalam tutorial Hajar
3. Tutor membuka sesi jawab dengan Pamadi dan
mahasiswa Evan sukardi
4. Tutor menjelaskan ruang lingkup S. (2010),
mata kuliah dengan menggunakan Seni dan
peta konsep Ketrampilan
5. Tutor menjelaskan belajar mandiri Anak.
secara efektif melalui membaca Edy
cepat, membaca pemahaman dan Siswanto dan
membuat peta konsep. Anjar Mukti
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
DAN
SUMBER
BELAJAR
6. Mahasiswa berlatih membaca cepat W. ( 2013),
dan membaca pemahaman Pendidikan
7. Mahasiswa berlatih membuat peta Seni Rupa
konsep, untuk memahami isi materi dan
modul Kerajinan
8. Mendiskusikan peta konsep yang
dibuat mahasiswa
9. Tutor memberi umpan balik atau
diskusi
4 Penutup 1. Kesimpulan dan Tutor memberi ppt, LCD 10
penguatan
2. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan
materi modul 1 dan modul 2
 BB-03-RK16-RII.0
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) 27 Mei 2015

Tutorial ke- 2 (Dua)

Kode/Nama Mata PAUD4403/Seni dan Ketrampilan Anak
Kuliah
sks 3 (tiga)
Nama Pengembang Anjar Mukti Wibowo. S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Nama Penelaah Dwi Sambada, Drs., S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Setelah mempelajari mata kuliah PAUD4403, SeniKetrampilan Anak, mahasiswa
dapat mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa untuk meningkatkan
kemampuan pengembangan seni anak usia dini.
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan materi seni rupa anak usia dini (AUD), hakekat seni
rupa bagi AUD, hakekat seni rupa bagi AUD aspek-aspek seni rupa, medium
berkarya seni rupa, karakteristik umum karya seni rupa AUD dan menggambar
dan manfaatnya bagi anak, mencakup (gambaran umum, pengertian, manfaat,
media, peralatan, pewarna, teknik bentuk, tematis dan non tematis.)
Pokok Bahasan Ruang Lingkup Seni Rupa dan menggambar bagi anak usia dini
Sub pokok Bahasan 1. Konsep seni rupa AUD
2. Media karya seni rupa AUD dan karakteristik
3. Menggambar dan manfaatnya bagi anak
4. Media dan peralatan menggambar
5. Gagasan menggambar bagi AUD

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN WAKTU

SUMBER
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, Bahan persentasi, Catatan Pertemuan Tutorial, dan
Tutorial media peta konsep
2 Kegiatan Menyapa Mahasiswa, menayakan kepada ppt, LCD 5
Pendahuluan mahasiswa tentang tugas belajar dirumah,
tentang materi tutorial yang akan dibahas
3 Kegiatan 1. Tutor menjelaskan tentang konsep ppt, LCD Peta 105
Penyajian seni rupa AUD konsep materi mata
2. Tutor menjelaskan Media karya seni kuliah.
rupa AUD dan karakteristik Daftar pustaka:
3. Tutor membuka sesi tanya jawab Hajar Pamadi dan
4. Tutor menjelaskan tentang konsep Evan sukardi S.
menggambar dan manfaatnya bagi (2010), Seni dan
seni rupa AUD dan seni rupa AUD Ketrampilan
dan karakteristik Edy Siswanto dan
5. Mahasiswa berlatih menggambar Anjar Mukti W. (
dengan cara simpel dan praktis 2013), Pendidikan
6. Tutor menunjukkan contoh media dan
Seni Rupa dan
peralatan menggambar yang
digunakan bagi AUD Kerajinan
7. Mahasiswa melakukan diskusi
mengenai ide dan Gagasan
menggambar bagi AUD

4 Penutup 1. Kesimpulan dan Tutor memberi ppt, LCD 10

penguatan
2. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan materi
modul 3
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 3 (Tiga)

Kode/Nama Mata PAUD4403/Seni dan Ketrampilan Anak
Kuliah
sks 3 (tiga)
Nama Pengembang Anjar Mukti Wibowo. S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Nama Penelaah Dwi Sambada, Drs., S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Setelah mempelajari mata kuliah PAUD4403, SeniKetrampilan Anak, mahasiswa
dapat mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa untuk meningkatkan
kemampuan pengembangan seni anak usia dini.
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan (melukis dan manfaatnya bagi AUD, memilih
media, memilih peralatan dan teknik melukis, gagasan melukis bagi AUD,
membimbing agar dapat senang melukis, menumbuhkan gagasan melukkis bagi
anak AUD)
Pokok Bahasan Melukis bagi anak usia dini
Sub pokok Bahasan 1. Melukis dan manfaatnya bagi AUD
2. Peralatan dan teknik melukis
3. Gagasan melukis bagi AUD

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

DAN
SUMBER
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, Bahan persentasi, Catatan Pertemuan Tutorial, dan media
Tutorial peta konsep
2 Kegiatan Menyapa Mahasiswa, menayakan kepada ppt, LCD 5
Pendahuluan mahasiswa tentang tugas belajar dirumah,
memberikan tugas yang secara langsung dikerjakan
oleh mahasiswa, materi tutorial yang akan dibahas,

3 Kegiatan Tugas 1 Tugas 1 60

Penyajan 1. Mahasiswa dapat menjelaskan materi seni rupa
anak usia dini (AUD), hakekat seni rupa bagi
AUD, aspek-aspek seni rupa, medium berkarya
seni rupa, karakteristik umum karya seni rupa
AUD.Mahasiswa mampu
menjelaskan Tujuan, fungsi pendidikan seni di
taman kanak-kanak.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan menggambar
dan manfaatnya bagi anak, mencakup
(gambaran umum, pengertian, manfaat, media,
peralatan, pewarna, teknik bentuk, tematis dan
non tematis.)

1. Tutor memberikan ide-ide pengembangan ppt, LCD Peta 45

terhadap mahasiswa untuk mengembangkan konsep materi
kreatifitas dalam melukis mata kuliah.
2. Mahasiswa berlatih untuk cara menilai lukisan
pada anak Daftar
Mahasiwa membuat peta konsep mengenai cara pustaka: Hajar
praktis melukis. Pamadi dan
Evan sukardi
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
DAN
SUMBER
BELAJAR
S. (2010),
Seni dan
Ketrampilan
Anak
Edy Siswanto
dan Anjar
Mukti W. (
2013),
Pendidikan
Seni Rupa dan
Kerajinan
4 Penutup 1. Kesimpulan dan Tutor memberi penguatan ppt, LCD 10
2. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan materi modul 5
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 4 (Empat)

Kode/Nama Mata PAUD4403/Seni dan Ketrampilan Anak
Kuliah
sks 3 (tiga)
Nama Pengembang Anjar Mukti Wibowo. S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Nama Penelaah Dwi Sambada, Drs., S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Setelah mempelajari mata kuliah PAUD4403, SeniKetrampilan Anak, mahasiswa
dapat mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa untuk meningkatkan
kemampuan pengembangan seni anak usia dini.
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan pengetahuan Mencetak, pengertian mencetak bagi
anak AUD, media dalam mencetak, mengembangkan gagasan AUD, material (alat
dan bahan) teknik mencetak

Pokok Bahasan Mencetak, media mencetak

Sub pokok Bahasan 1. Pengertian mencetak
2. Media dalam mencetak
3. Teknik mencetak
4. Cara mencetak untuk AUD

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN WAKTU

SUMBER
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, Bahan persentasi, Catatan Pertemuan Tutorial, dan media
Tutorial peta konsep
2 Kegiatan Menyapa Mahasiswa, menayakan ppt, LCD 5
Pendahuluan materi yang di pelajari sebelumnya.

3 Kegiatan 1. Tutor menjelaskan tentang ppt, LCD, Peta konsep 105

Penyajian pengetahuan ruang lingkup cara materi mata kuliah,
mencetak. kertas gambar
2. Tutor mejelaskan tentang jenis
dan proses mencetak yang Daftar pustaka: Hajar
diajarkan bagi anak Pamadi dan Evan
3. Tutor menerapkan tentang sukardi S. (2010), Seni
teknik dan cara mencetak serta dan Ketrampilan Anak
memberikan contoh desain Edy Siswanto dan
4. Mahasiswa belajar untuk Anjar Mukti W. (
membuat ide gambar. 2013), Pendidikan Seni
5. Mahasiswa berlatih untuk
Rupa dan Kerajinan
mendisain gambar untuk di
cetak.
4 Penutup 1. Kesimpulan dan Tutor memberi ppt, LCD 10
penguatan
2. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan
materi modul 5
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 5 (Lima)

Kode/Nama Mata PAUD4403/Seni dan Ketrampilan Anak
Kuliah
sks 3 (tiga)
Nama Pengembang Anjar Mukti Wibowo. S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Nama Penelaah Dwi Sambada, Drs., S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Setelah mempelajari mata kuliah PAUD4403, SeniKetrampilan Anak, mahasiswa
dapat mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa untuk meningkatkan
kemampuan pengembangan seni anak usia dini.
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menerapkan tentang Kolase, mozaik dan montase, mencakup
media, mengembangkan, pembuatan dalam bentuk (material alat, bahan
pewarnaan, teknik karya kegiatan pembelajaran) untuk anak usia dini

Pokok Bahasan Kolase, Mozaik dan montase

Sub pokok Bahasan 1. Pengertian Kolase, mozaik dan montase
2. Media bahan dan alat untuk kolase, mozaik dan montase
3. Teknik kolase, mozaik dan montase

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN WAKTU

SUMBER
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, Bahan persentasi, Catatan Pertemuan Tutorial, dan media
Tutorial peta konsep
2 Kegiatan Menyapa Mahasiswa, menayakan ppt, LCD 5
Pendahuluan kepada mahasiswa tentang tugas
belajar dirumah, memberikan tugas
yang secara langsung dikerjakan oleh
mahasiswa, materi tutorial yang akan
dibahas,
3 Kegiatan Tugas 2 Tugas 2 60
Penyajan Membuat konsep dan menggambar
( cerita bergambar) menggunakan
alat material, bahan pewarnaan,
teknik karya kegiatan pembelajaran
1. Tutor menjelaskan tentang konsep ppt, LCD, kertas 45
seni tentang Kolase, mozaik dan
montase, mencakup media, Daftar pustaka:
mengembangkan, pembuatan Hajar Pamadi dan
dalam bentuk. Evan sukardi S.
2. Tutor menjelaskan teknik Kolase (2010), Seni dan
3. Tutor menjelaskan mozaik dan Ketrampilan Anak.
montase
4. Tutor memberikan ide-ide Edy Siswanto dan
pengembangan terhadap Anjar Mukti W. (
mahasiswa untuk mengembangkan 2013), Pendidikan
kreatifitas dalam teknik Seni Rupa dan
menggambar dan melukis (Kolase, Kerajinan
mozaik dan montase)
4 Penutup 1. Kesimpulan dan Tutor memberi ppt, LCD 10
penguatan
2. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan
materi modul 6
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 6 (Enam)

Kode/Nama Mata PAUD4403/Seni dan Ketrampilan Anak
Kuliah
sks 3 (tiga)
Nama Pengembang Anjar Mukti Wibowo. S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Nama Penelaah Dwi Sambada, Drs., S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Setelah mempelajari mata kuliah PAUD4403, SeniKetrampilan Anak, mahasiswa
dapat mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa untuk meningkatkan
kemampuan pengembangan seni anak usia dini.
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat mendemonstrasikan tentang Kerajinan mengayam, media bahan
dan alat untuk kerajinan menganyam, teknik kerajinan menganyam,
pengembangan kerajinan anyam

Pokok Bahasan Kerajinan menganyam AUD

Sub pokok Bahasan 1. Pengertian kerajinan menganyam
2. Media ,bahan dan alat untuk kegiatan pembelajaran menganyam
3. Membuat kerajinan anyaman

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN WAKTU

SUMBER
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, Bahan persentasi, Catatan Pertemuan Tutorial, dan media
Tutorial peta konsep
2 Kegiatan Menyapa Mahasiswa, menayakan materi Ppt, LCD 5
Pendahuluan yang di pelajari sebelumnya.
3 Kegiatan 1. Tutor mendemonstrasikan cara Ppt, LCD, Peta 105
Penyajian mengayam, memberikan contoh media konsep materi mata
bahan dan alat untuk kerajinan kuliah, kertas
menganyam gambar.
2. Tutor mmemberikan contoh tentang
proses mengayam yang diajarkan bagi Daftar pustaka: Hajar
anak Pamadi dan Evan
3. Tutor mejelaskan tentang jenis media sukardi S. (2010),
bahan dan alat untuk kerajinan Seni dan
menganyam yang diajarkan bagi anak Ketrampilan Anak
4. Tutor menjelaskan pengembangan Edy Siswanto dan
teknik dari kerajinan mengannyam Anjar Mukti W. (
5. Mahasiswa belajar untuk membuat ide 2013), Pendidikan
menganyam
Seni Rupa dan
6. Mahasiswa berlatih untuk mendisain
cara praktis dan baik untuk Kerajinan
menganyam.
3. Mahasiwa membuat peta konsep
mengenai cara menganyam bagi AUD

4 Penutup 4. Kesimpulan dan Tutor memberi Ppt, LCD 10

penguatan
5. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan materi
modul 7
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke- 7 (Tujuh)
Kode/Nama Mata PAUD4403/Seni dan Ketrampilan Anak
Kuliah
sks 3 (tiga)
Nama Pengembang Anjar Mukti Wibowo. S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Nama Penelaah Dwi Sambada, Drs., S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Setelah mempelajari mata kuliah PAUD4403, SeniKetrampilan Anak, mahasiswa
dapat mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa untuk meningkatkan
kemampuan pengembangan seni anak usia dini.

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menerapkan tentang Mewarnai, menggunting, menempel dan
melipat meliputi (media, teknik, kegiatan ) bagi anak usia dini

Pokok Bahasan Mewarnai, menggunting, menempel dan melipat

Sub pokok Bahasan 1. Mewarnai, menggunting, menempel (3M) dan melipat
2. Media mewarnai menggunting, menempel dan melipat
3. Teknik 3M mewarnai menggunting, menempel dan melipat
4. Kegiatan 3M dan melipat AUD

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN WAKTU

SUMBER
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, Bahan persentasi, Catatan Pertemuan Tutorial, dan media
Tutorial peta konsep
2 Kegiatan Menyapa Mahasiswa, menayakan kepada ppt, LCD 5
Pendahuluan mahasiswa tentang tugas belajar dirumah,
memberikan tugas yang secara langsung
dikerjakan oleh mahasiswa di kelas, materi
tutorial yang akan dibahas,

3 Kegiatan Tugas 3 Tugas 3 60

Penyajian Membuat konsep dan menggambar
bentuk menggunakan alat material, bahan
pewarnaan, menggunakan alat material,
serta teknik karya kegiatan pembelajaran
mewarnai, menempel dan menggunting
1. Tutor menjelaskan tentang mewarnai, Ppt, LCD, Peta 45
menggunting, menempel dan melipat konsep materi mata
meliputi (media, teknik, kegiatan ) bagi kuliah, kertas
anak usia dini. gambar.
2. Tutor menjelaskan teknik mewarnai,
menggunting, menempel dan melipat Daftar pustaka:
meliputi (media, teknik, kegiatan ) bagi Hajar Pamadi dan
anak usia dini. Evan sukardi S.
3. Tutor memberikan ide-ide pengembangan (2010), Seni dan
terhadap mahasiswa untuk Ketrampilan Anak
mengembangkan kreatifitas dalam teknik
mewarnai, menggunting, menempel dan Edy Siswanto dan
melipat meliputi (media, teknik, kegiatan ) Anjar Mukti W. (
bagi anak usia dini. 2013), Pendidikan
4. Mahasiwa membuat peta konsep mengenai Seni Rupa dan
cara praktis, mewarnai, menggunting, Kerajinan
menempel dan melipat meliputi (media,
teknik, kegiatan ) bagi anak usia dini.
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN WAKTU
SUMBER
BELAJAR
4 Penutup 1. Kesimpulan dan Tutor memberi ppt, LCD 10
penguatan
2. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan materi
modul 8 dan 9
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 8 (Delapan)
Kode/Nama Mata PAUD4403/Seni dan Ketrampilan Anak
Kuliah
sks 3 (tiga)
Nama Pengembang Anjar Mukti Wibowo. S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Nama Penelaah Dwi Sambada, Drs., S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum Setelah mempelajari mata kuliah PAUD4403, SeniKetrampilan Anak, mahasiswa
dapat mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa untuk meningkatkan
kemampuan pengembangan seni anak usia dini.
Kompetensi Khusus 1. Mahasiswa dapat mengkaji tentang manfaat, media, gagasan dan teknik
membentuk seni rupa dalam pembelajaran anak usia dini
2. Mahasiswa menjelaskan merangkai dan meronce (prinsip, medium berkarya,
ketrampilan)
Pokok Bahasan 1. Membentuk bagi anak usia dini
2. Merangkai dan meronce bagi anak usia dini
Sub pokok Bahasan 1. Membentuk dan manfaatnya
2. Media dan teknik membentuk
3. Prinsip merangkai dan meronce bagi AUD
4. Medium berkarya dan meronce
5. Ketrampilan merangkai dan meronce

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN WAKTU

SUMBER
BELAJAR
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, Bahan persentasi, Catatan Pertemuan Tutorial, dan media
Tutorial peta konsep
2 Kegiatan Menyapa Mahasiswa, menayakan materi yang Ppt, LCD 5
Pendahuluan di pelajari sebelumnya.
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN WAKTU
SUMBER
BELAJAR
3 Kegiatan 1. Tutor menjelaskan tentang tentang Ppt, LCD, Peta 105
Penyajian manfaat, media, gagasan dan teknik konsep materi mata
membentuk seni rupa dalam pembelajaran kuliah, kertas
anak usia dini dan Merangkai dan gambar
meronce (prinsip, medium berkarya, Daftar pustaka:
ketrampilan). Hajar Pamadi dan
2. Tutor mejelaskan proses mengayam yang Evan sukardi S.
diajarkan bagi (2010), Seni dan
anak serta media, gagasan dan teknik Ketrampilan Anak
membentuk seni rupa dalam pembelajaran Edy Siswanto dan
anak usia dini dan Merangkai dan Anjar Mukti W. (
meronce (prinsip, medium berkarya, 2013), Pendidikan
ketrampilan)
Seni Rupa dan
3. Tutor memberikan pengembangan teknik
kerajinan ( Membentuk dan manfaatnya, Kerajinan
Media dan teknik membentuk, Prinsip
merangkai dan meronce bagi AUD,
Medium berkarya dan meronce,
Ketrampilan merangkai dan meronce)
4. Mahasiswa belajar untuk membuat ide
pemanfaatan media dan teknik
membentuk merangkai dan meronce bagi
AUD, Medium berkarya dan meronce,
Ketrampilan merangkai dan meronce
5. Mahasiwa membuat peta konsep
mengenai cara mengannyam bagi AUD
6. Tutor penguatan tentang materi sampai
tutorial ke 8 berkaitan dengan
pembelajaran seni ketrampilan anak

4 Penutup 1. Kesimpulan dan Tutor memberi penguatan Ppt, LCD 10

2. Tutor menugasi mahasiswa untuk
mengidentifikasi permasalahan materi
yang pernah di kaji dan mengkaji ulang
yang telah di pelajarai di modul 1-9
 BB03-RK17-RII.0
KISI-KISI TUTORIAL TUTORIAL 27 MEI 2015
Nama Mata Kuliah : Seni Ketrampilan Anak
Kode /sks : PAUD / 3
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari mata kuliah PAUD4403, SeniKetrampilan Anak, mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa
untuk meningkatkan kemampuan pengembangan seni anak usia dini.

PELAKSANAAN
TUGAS POKOK / SUB POKOK TUGAS
KOMPETENSI KHUSUS JENIS TUGAS WAKTU
TUTORIAL BAHASAN DI DI LUAR
KELAS KELAS
Mahasiswa dapat menjelaskan melukis Melukis bagi anak usia dini Penguasaan Konsep / Unjuk
dan manfaatnya bagi AUD, memilih / Melukis dan manfaatnya Kerja
media, memilih peralatan dan teknik bagi AUD, Peralatan dan 1. Mahasiswa dapat 60 Menit Di Kelas
melukis, gagasan melukis bagi AUD, teknik melukis menjelaskan materi seni
membimbing agar dapat senang melukis, Gagasan melukis bagi rupa anak usia dini (AUD),
menumbuhkan gagasan melukkis bagi AUD hakekat seni rupa bagi
anak AUD AUD, aspek-aspek seni
rupa, medium berkarya
seni rupa, karakteristik
umum karya seni rupa
AUD.Mahasiswa mampu
menjelaskan Tujuan, fungsi
I / Tutorial 3
pendidikan seni di taman
kanak-kanak.
2. Mahasiswa dapat
menjelaskan menggambar
dan manfaatnya bagi anak,
mencakup (gambaran
umum, pengertian, manfaat,
media, peralatan, pewarna,
teknik bentuk, tematis dan
non tematis.)

II / Tutorial 5 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Kolase, Mozaik dan Penguasaan Konsep / Unjuk
 PELAKSANAAN
TUGAS POKOK / SUB POKOK TUGAS
KOMPETENSI KHUSUS JENIS TUGAS WAKTU
TUTORIAL BAHASAN DI DI LUAR
KELAS KELAS
Kolase, mozaik dan montase, mencakup montase / Pengertian Kerja 60 Menit Di Kelas
media, mengembangkan, pembuatan Kolase, mozaik dan Membuat konsep dan
dalam bentuk (material alat, bahan montase, Media bahan dan menggambar ( cerita
pewarnaan, teknik karya kegiatan alat untuk kolase, mozaik bergambar) menggunakan alat
pembelajaran) untuk anak usia dini dan montase material, bahan pewarnaan,
Teknik kolase, mozaik dan teknik karya kegiatan
montase pembelajaran
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Mewarnai,menggunting, Penguasaan Konsep / Unjuk
Mewarnai, menggunting, menempel dan menempel dan melipat / Kerja 60 Menit Di Kelas
melipat meliputi (media, teknik, kegiatan Mewarnai, menggunting, Membuat konsep dan
) bagi anak usia dini menempel (3M) dan menggambar bentuk
melipat,Media mewarnai menggunakan alat material,
III / Tutorial 7
menggunting, menempel bahan pewarnaan,
dan melipat. menggunakan alat material,
serta teknik karya kegiatan
pembelajaran mewarnai,
menempel dan menggunting)
 TUGAS TUTORIAL 1
Nama Mata Kuliah : Seni dan Ketrampilan Anak Sumber Materi:
Pokok Bahasan : 1.Konsep seni rupa AUD BMP PAUD 4403
2.Media karya seni rupa AUD dan karakteristik Modul 1 dan 3
3.Menggambar dan manfaatnya bagi anak
4.Media dan peralatan menggambar
Pengembang Soal : Anjar Mukti W, S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 5 (Lima)
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Skor Maksimal : 90
Waktu : 60 Menit

KOMPETENSI KHUSUS :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan materi seni rupa anak usia dini (AUD), hakekat seni rupa bagi AUD, aspek-
aspek seni rupa, medium berkarya seni rupa, karakteristik umum karya seni rupa AUD.Mahasiswa mampu
menjelaskan Tujuan, fungsi pendidikan seni di taman kanak-kanak
2. Mahasiswa dapat menggambar dan manfaatnya bagi anak, mencakup (gambaran umum, pengertian,
manfaat, media, peralatan, pewarna, teknik bentuk, tematis dan non tematis.)

Soal no. 1
Seperti apa saja karya seni rupa anak itu ?

Soal no. 2
Jelaskan mengenai kapan karya seni rupa segala perbuatan anak yang menjadikan bentuk baru digolongkan
menjadi seni rupa anak ?

Soal no. 3
Apa yang dimaksudkan dengan seni pada karya anak ?

Soal no. 4
Amati kegiatan anak usia 4-5 tahun ketika menggambar dan tuliskan kegiatannya ?

Soal no. 5
Apakah anak-anak menggambar bentuk dilakukan dengan tetap antara gambar satu kepada gambar yang lainnya,
jelaskan apa saja yang dia gambar ?

Tutor,

Anjar M.W., S.Sn., S.Pd., M.Pd

 TUGAS TUTORIAL 2

Nama Mata Kuliah : Seni dan Ketrampilan Anak Sumber Materi:

Pokok Bahasan : Menggambar cerita bergambar BMP PAUD 4403
Pengembang Soal : Anjar Mukti W, S.Sn., S.Pd., M.Pd. Modul 4 dan 6
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 1 (Satu)
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Skor Maksimal : 90
Waktu : 60 Menit

KOMPETENSI KHUSUS :
1. Mahasiswa mampu memahami tentang melukis/menggambar dan manfaatnya bagi AUD
2. Mahasiswa mampu menjelaskan peralatan melukis dan teknik melukis/ menggambar
3. Mahasiswa mampu menginteprestasikan dalam bentuk ide gagasan cerita bergambar

Soal :
1. Carilah sebuah ide yang menarik untuk dilukiskan di media gambar (kertas gambar) , lalu gambarlah di
media gambar, dengan tema sesuai dengan lingkungan sekitar, cerita, dongeng, ataupun kegiatan yang
dilakukan sehari-hari?
Persyaratan melukis / menggambar : gambar disertai dengan cerita sesuai dengan apa yang di lukis
atau di gambar

Tutor,

Anjar M.W., S.Sn., S.Pd., M.Pd.

 TUGAS TUTORIAL 3

Nama Mata Kuliah : Seni dan Ketrampilan Anak

Pokok Bahasan : 1.Mewarnai Sumber Materi:
2.Menggunting, menempel BMP PAUD 4403
3.Melipat Modul 5 dan 7
Pengembang Soal : Anjar Mukti W, S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Masa Tutorial : 2015.1
Jumlah Soal : 5 (Lima)
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Skor Maksimal : 90
Waktu : 60 Menit

KOMPETENSI KHUSUS :
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Mewarnai, menggunting, menempel dan melipat meliputi
(media, teknik, kegiatan ) bagi anak usia dini

Soal:
1. Membuat konsep dan menggambar.
(Bentuk menggunakan alat material, bahan pewarnaan, menggunakan alat material, serta teknik karya
kegiatan pembelajaran menempel)

Tutor,

Anjar M.W., S.Sn., S.Pd., M.Pd.

 KRITERIA PENILAIAN
TUGAS TUTORIAL 1

Nama Mata Kuliah : Seni dan Ketrampilan Anak

Pokok Bahasan : 1.Konsep seni rupa AUD Sumber Materi:
2.Media karya seni rupa AUD dan karakteristik BMP PAUD 4403
3.Menggambar dan manfaatnya bagi anak Modul 1 dan 3
4.Media dan peralatan menggambar
Pengembang Soal : Anjar Mukti W, S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 5 (Lima)
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Skor Maksimal : 90
Waktu : 60 Menit

No. Aspek / Konsep yang dinilai Skor

1. Karya seni rupa anak ; berupa dwimatra dan trimatra dapat dinikmati dan disentuh , 20
yang merupakan benda2 yang disentuh, seperti benda-benda yang diciptakan seperti:
gambar, boneka kertas yang disobek lalu diberi kepala. Sedangkan karya rupa dapat
berupa modifikasi bentuk atau benda yang ada disekelilingnya seperti: botol, karton,
batu, atau benda-benda yang dibuat oleh orang dewasa maupun pabrikyang difungsikan
sehingga mempunyai fungsi abru. Seperti mainan modifikasi botol dijadikan boneka,
pensil dibayangkan menjadi roket, atau pesawat terbang.
2. Karya seni rupa atau segala perbuatan anak yang menjadikan bentuk baru digolongkan 15
menjadi seni rupa anak: Karya seni rupa anak yang menjadikan bentuk baru
digolongkan menjadi seni rupa anak ketika anak mampu menciptasegala sesuatu dari
benda yang ada disekitarnya apapun hasilnya tanpa ada campur tangan orang dewasa
sehingga apapun hasil karya anak ini bersasal dari ide-ide dan pikiran maupun gagasan
anak itu sendiri.
3. Seni pada karya anak : Seni pada karya anak yang timbul dari perasaan, pikiran, 15
gagasan dan ide anak itu sendiri yang divisualkan hingga dapat mewujudkan karya seni
yang mempunyai daya tariik atau keindahan.
4. Pengamatan kegiatan anak usia dini 4-5 tahun ketika menggambar: 20
a. a. Anak di usia 4 tahun sudah bisa mengerjakan kegiatan berupa menggambar
tetapi apa yang di gambar kebanyakan tidak sesuai dengan . apa yang dia
ceritakan. Serta dalam membuat garis tegak lurus , miring dan garis yang tak
beraturan masih tidak simetris
b. Anak usia 5 tahun sudah bisa mengerjakan berupa menggambar dan
gambarnyapun sudah agak sesuai dengan konsep apa yang dia pikirkan bahkan
apa yang dia ceritakan. Serta anak usia 5 tahun sudah bisa mengambar atau
membuat garis, segiempat, lingkaran dan garis tak beraturan
5. Apakah Anak-anak menggambar bentuk dilakukan dengan tetap antara gambar satu 20
kepada gambar yang lainnya: tidak , karena anak kadang-kadang mengambar bentuk
segi emapt dibayangkan seolah-olah dia sedang mengambar sebuah rumah, dan
seolahh-olah mengimajinasikan dia mengambar buku, robot, lemari, tas dengan bentuk
segi empat tersebut, akan tetapi ada anak juga dalam menggambar bentuk berupa
gambar segi empat dan lingkaran dia menceritakan bahwa, dia sedang membuat
gambar kompor gas, seperti yang dia lihat pada mainan masak-masakan yang dia punya
dan seperti cetakan roti .
Jumlah 80
Skor Maksimal : 80

Nilai Tugas Tutorial = x 100

Tutor,

Anjar M W, S.Sn., S.Pd., M.Pd.

 KRITERIA PENILAIAN
TUGAS TUTORIAL 2

Nama Mata Kuliah : Seni dan Ketrampilan Anak Sumber Materi:

Pokok Bahasan : Menggambar cerita bergambar BMP PAUD 4403
Pengembang Soal : Anjar Mukti W, S.Sn., S.Pd., M.Pd. Modul 4 dan 6
Masa Tutorial : 2015.2
Jumlah Soal : 1 (Satu)
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Skor Maksimal : 90
Waktu : 60 Menit

No. Aspek / Konsep yang dinilai Skor

1. Mahasiswa mencari ide untuk dilukis atau digambar sesuai dengan tema cerita
bergambar yang ada di lingkungan,lalu digambar di media kertas gambar. Setelah
digambar (gambarannya di beri tulisan berupa cerita sesuai dengan gambarannya)
contohnya gambaran dengan tema, cerita berupa dongeng, legenda, bahkan
pemandangan alam, serta situasi kondisi yang telah dia lakukan dalam kegiatan 90
sehari-hari. dll. Adapun media yang digunakan( adalah kertas gambar HVS, pensil
warna, dll).
Jumlah 90

Skor Maksimal : 90

Nilai Tugas Tutorial = x 100

Tutor,

Anjar M W, S.Sn., S.Pd., M.Pd.

 KRITERIA PENILAIAN
TUGAS TUTORIAL 3

Nama Mata Kuliah : Seni dan Ketrampilan Anak

Pokok Bahasan : 1.Mewarnai Sumber Materi:
2.Menggunting, menempel BMP PAUD 4403
3.Melipat Modul 5 dan 7
Pengembang Soal : Anjar Mukti W, S.Sn., S.Pd., M.Pd.
Masa Tutorial : 2015.1
Jumlah Soal : 5 (Lima)
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Skor Maksimal : 90
Waktu : 60 Menit

No. Aspek / Konsep yang dinilai Skor

1 Membuat konsep dan menggambar melalui bentuk yg menggunakan alat material,

bahan pewarnaan, menggunakan alat material, serta teknik karya kegiatan
pembelajaran menempel :

Mahasiswa mencari ide untuk menggambar sesuai dengan tema yang digambar, 20
lalu gambarnya diwarnai setelah diwarnai lalu di potong sesuai dengan bentuk
gambar yang ada di kertas gambar, kemudian mahasiswa menggambar lagi sama
dengan gambar tadi namun tidak diwarna, lalu gambar yang diwarna dipotong
menggunakan alat potong berupa gunting. Sesuai dengan gambar yang diwarna
tadi. Setelah itu gambar yang diwarna ditempelkan ke gambar yang tidak diwarna
sesuai dengan pola gambar yang diwarnai tadi.
Jumlah 90

Skor Maksimal : 90

Nilai Tugas Tutorial = x 100

Tutor,

Anjar M W, S.Sn., S.Pd., M.Pd.