RANCANGAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH:
PENDIDIKAN SENI RUPA
KODE: KPP1405

Oleh:
Drs. Adi Budiyanto

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN DIKTI

UNIVERSITAS JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
TAHUN 2015

1
 HALAMAN PENGESAHAN RANCANGAN PEMBELAJARAN

1. Identitas Mata Kuliah

a. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Seni Rupa
b. Kode/SKS : KPP1405/2
c. Bidang Ilmu : Pendidikan
d. Status Mata Kuliah : Mata Kuliah Wajib

2. Koordinator/Pengampu Mata Kuliah

a. Nama : Drs. Adi Budiyanto
b. NIP :
c. Pangkat/Golongan :
d. Jabatan :
e. Fakultas/PS :
f. Universitas :

3. Jumlah Tim Pengajar : -

Jember, 22 April 2015

Menyetujui,
Pembimbing, Penyusun,

Prof. Drs. Dafik, M.Sc., Ph.D. Drs. Adi Budiyanto

NIP. 19680802 199303 1 004 NIP.

Mengetahui,

Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Program Studi PG PAUD

Dekan FKIP Ketua Program Studi,

Prof. Dr. Sunardi, M.Pd. Dra. Khutobah, M.Pd.

NIP. 19540501 198303 1 005 NIP. 19561003 198212 2 001

2
 PRAKATA

Puji syukur penyusun panjatkan ke hadapan Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas berkat dan rahmat-Nya, penyusun dapat menyelesaikan Rancangan Pembelajaran
Mata Kuliah Pendidikan Seni Rupa tepat waktu.
Rancangan Pembelajaran ini tidak hanya berisi rencana pembelajaran
semester, tetapi juga dilengkapi dengan rancangan tugas mahasiswa, lembar kerja
mahasiswa,lembar penilaian hasil belajar, dan kontrak kuliah yang dapat membantu
mahasiswa untuk dapat belajar secara aktif, bermakna, mandiri, dan dapat mengukur
kemampuan belajarnya dalam mencapai kompetensi yang diharapkan.
Penyusun sadar bahwa Rancangan Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan
Seni Rupa ini masih belum sempurna. Oleh karena itu masukan dari berbagai pihak
demi penyempurnaan Rancangan Pembelajaran ini sangat kami harapkan.

Jember, 22 April 2015

Penyusun

3
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………... 1

HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………. 2
PRAKATA …………………………………………………………………... 3
DAFTAR ISI ………………………………………………………………… 4
SILABUS ……………………………………………………………………. 5
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ………………………. 7
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA …………………………………… 22
LEMBAR KERJA ,MAHASISWA (LKM) ………………………………… 36
LEMBAR PENILAIAN HASIL BELAJAR (LPHB) ………………………. 50
KONTRAK KULIAH ……………………………………………………….. 56

SILABUS

Nama/Kode MK : Pendidikan Seni Rupa

SKS : 2 (dua)

4
Semester : 4 (empat)
Prodi/Jurusan : Pendidikan Guru PAUD/Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Capaian Mahasiswa mampu mengimplementasikan teori dan konsep
Pembelajaran MK pendidikan seni rupa dalam melaksanakan kegiatan
pengembangan AUD.
Deskripsi mata : Mata kuliah yang membahas konsep pendidikan seni rupa
kuliah untuk PAUD, Ruang Lingkup pendidikan seni rupa untuk
PAUD, dan praktek seni rupa untuk AUD
Bahan Kajian : Dalam mata kuliah ini mahasiswa mengkaji substansi
pendidikan seni rupa untuk anak usia dini, mengembangkan
perencanaan melalui pengenalan teori dasar seni rupa,
pemahaman alat dan bahan berkarya seni rupa serta
apresiasi seni rupa kepada mahasiswa sebagai upaya
perwujudan integrasi seni rupa dalam lingkup Pendidikan
Anak Usia Dini.
Referensi : 1. Arsyad, A. (2010), Media Pembelajaran, Jakarta:
Raja Grafindo Persada
2. Althouse, dkk. (2003), The Colors of Learning;
Integrating The Visual Arts Into The Early
Childhood Curriculum, [online] Tersedia:
http://www.carlosmoreno.info
3. Barnes, R. (1987), Teaching Art to Young Children,
New York. Routledge Falmer.
4. Hohmann & Weikart (1985) Educating Young
Children: Active learning practices,Michigan,
High/Scope Press.
5. Mahmud, AT., Buku Rupa I, Depdikbud, 1993
6. Munandar, U. (2009) Pengembangan Kreativitas
Anak Berbakat, Jakarta. Rineka Cipta.
7. Primadi, T. (1998), Proses kreasi, apresiasi, belajar,
Bandung. ITB
8. Soedarso, Sp., Tinjauan Seni:Sebuah Pengantar
untuk Apresiasi Seni, Saku Dayar Sana, Yogyakarta,
1990
9. Sujiono, Y.N. (2009), Konsep dasar pendidikan
anak usia dini, Jakarta: indeks
10. Tocharman, M. et al (2005) PGSD/TK, Seni rupa
dan kerajinan. Bandung. UPI Press.
11. Tocharman, M. Soeteja, Z. S., Sobandi, S. (2006)

5
 Pendidikan Seni Rupa, Bandung. UPI Press
12. Sakri, A., Sudjoko, (1986) Wucius Wong-Beberapa
Asas Merancang Dwimatra, Bandung. ITB
13. Sakri, A., Sudjoko, (1986) Wucius Wong-Beberapa
Asas Merancang Trimatra, Bandung. ITB

6
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Fakultas/Prodi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan /Pendidikan Guru PAUD

Mata Kuliah : Pendidikan Seni Rupa
Kode Mata Kuliah : KPP1405
Semester : 2 (dua)
SKS : 2 (dua)
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah yang membahas konsep pendidikan seni rupa untuk PAUD, Ruang
Lingkup pendidikan seni rupa untuk PAUD, dan praktek seni rupa untuk AUD
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa mampu mengimplementasikan teori dan konsep pendidikan seni rupa
dalam melaksanakan kegiatan pengembangan AUD.

Pertemuan Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Tugas Kriteria Metode Bobot
ke- yang Diharapkan Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Penilaian Penilaian
(KAD)
1 Memahami tujuan - Silabus -Ceramah - - - -
perkuliahan dan - Kontrak kuliah -Diskusi
kontrak perkuliahan
2-3 - Memahami makna - Makna Seni - Ceramah -Dapat dilihat -Dapat dilihat -Presentasi 5%
seni, pengertian,
- Makna apresiasi - Tanya jawab pada RTM 1 pada -Kuis
fungsi dan jenis seni - Diskusi dan LKM 1 LPHBM 1
seni rupa. - Pengertian Rupa
- Fungsi Rupa
- Jenis-jenis Rupa
4-5 - Memahami konsep - Konsep dasar -Ceramah -Dapat dilihat -Dapat dilihat -Presentasi 5%

7
 dasar dan prktik melukis -Tanya jawab pada RTM 2 pada -Kuis
serta gagasan - Bahan dan alat -Demonstrasi dan LKM 2 LPHBM 2
dalam melukis untuk persiapan
untuk AUD. melukis
- Mempraktikan
teknik melukis
AUD
6 - Memahami seni - Konsep dasar seni -Ceramah -Dapat dilihat -Dapat dilihat -Presentasi 5%
cetak untuk Anak mencetak pada -Tanya jawab pada RTM 3 pada -Kuis
Usia Dini AUD -Demonstrasi dan LKM 3 LPHBM 3
- Media dan alat
cetak sederhana
- cara mencetak
untuk AUD
7-8 - Memahami dan - Konsep kegiatan -Ceramah -Dapat dilihat -Dapat dilihat -Presentasi 10%
menjelaskan menempel dengan -Tanya jawab pada RTM 4 pada -Kuis
tentang seni teknik kolase -Demonstrasi dan LKM 4 LPHBM 4 -Tugas
menempel (seni - Bahan dan alat -Penugasan
kolase) pada Anak yang mudah dan
Usia Dini. menarik dalam
teknik menempel
- Mempraktikkan
bagaimana kolase
dilakukan
9 UTS 15%
10-11 - Memahami dan - Material bahan -Ceramah -Dapat dilihat -Dapat dilihat -Presentasi 10%
menjelaskan dan media mozaik -Tanya jawab pada RTM 8 pada -Kuis
tentang konsep dan montase -Demonstrasi dan LKM 8 LPHBM 8 -Tugas
dasar menempel - Mempraktikkan -Penugasan

8
 dengan teknik bagaimana seni
mozaik dan menempel dengan
montase teknik mozaik dan
montase.
12-13 - Memahami dan - Pengertian -Ceramah -Dapat dilihat -Dapat dilihat -Observasi 30%
menjelaskan menganyam -Tanya Jawab pada RTM 9 pada -Simulasi
tentang teknik - Bahan dan alat -Demonstrasi dan LKM 9 LPHBM 9
menganyam manganyam yang -Penugasan
sederhana baik dan menarik
untuk AUD
14-15 Mampu merancang Rancangan dan -Penugasan -Dapat dilihat -Dapat dilihat -Observasi 30%
pembuatan karya seni pelaksanaan tugas pada RTM 9 pada -Simulasi
rupa akhir oleh dan LKM 9 LPHBM 9
mahasiswa
24 UAS (Pengumpulan UAS UAS UAS UAS UAS UAS
Tugas Akhir)

9
 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA 1

Nama/Kode MK : Pendidikan Seni Rupa/KPP1405

SKS : 2 (dua)
Pertemuan ke : 2-3
Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dosen : Drs. Adi Budiyanto.

Komponen Tugas Rincian

1. Tujuan Tugas - Mahasiswa memahami makna seni, pengertian, fungsi dan jenis
seni rupa.
2. Uraian Tugas
a. Objek yang - Mahasiswa menjawab soal uraian yang telah disiapkan oleh
harus dosen
dikerjakan
b. Batasan yang - Makna dan pengertian seni
harus - Fungsi dan Jenis-jenis rupa
dikerjakan
c. Metode dan - Pahami teori yang telah dipelajari dari awal hingga selesai
cara terkait materi yang bersangkutan
pengerjaan, - Cermati pertanyaan dengan baik
acuan yang - Kerjakan secara individu
digunakan
d. Deskripsi - Tugas merupakan soal uraian yang dikerjakan oleh mahasiswa
luaran tugas di akhir pertemuan perkuliahan.
yang - Tugas ditulis tangan pada double folio
dikerjakan

LEMBAR KERJA MAHASISWA 1 (LKM)

Nama/Kode MK : Pendidikan Seni Rupa/KPP1405

10
 SKS : 2 (dua)
Pertemuan ke : 2-3
Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dosen : Drs. Adi Budiyanto.

1. Kerjakan soal di bawah ini dengan tepat!

1. Jelaskan pengertian seni rupa menurut pemahaman anda!
2. Sebut dan jelaskan jenis-jenis rupa yang anda ketahui!
3. Sebut dan jelaskan fungsi seni rupa!
4. Jelaskan tentang makna apresiasi seni!

Jawaban:
1. Pengertian seni rupa adalah:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Jenis-jenis rupa antara lain adalah:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3. Fungsi seni rupa adalah:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
4. Apresiasi seni adalah:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

11
 LEMBAR PENILAIAN HASIL BELAJAR 1 (LPHB)

Nama/Kode MK : Pengembangan Keterampilan Sosial Emosional AUD/ KPP1205

SKS : 3 (tiga)
Pertemuan ke : 2-3
Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dosen : Drs. Adi Budiyanto.

1. Presentasi Hasil Diskusi (40%):

- Kelengkapan materi (30%)
- Tata cara penulisan (10%)
- Penampilan presentasi/ Penguasaan materi/ppt (30%)
- Proses diskusi (30%)

2. Kreativitas dan kelengkapan mind mapping (20%)

3. Kuis (40%)
No Skor
. Aspek/Konsep yang dinilai
Pengertian sosial meliputi 2 kata kunci:
1. perasaan 5
1
2. ditandai perubahan biologis 5
 
3. menyertai terjadinya prilaku 5
Skor bagian pertama 15
Pengertian emosi meliputi 2 kata kunci:
1. proses kepekaan diri 5
2 5
2. terhadap rangsang sosial
  3. yang berhubungan dengan norma sosial 5
Skor bagian 2 15
jelaskan fungsi dan peranan emosi pada perkembangan anak meliputi 5
kata kunci:
1. Bentuk komunikasi dengan lingkungannya 5
3 5
2. Bentuk kepribadian dan dan penilaian anak terhadap dirinya
3. Bentuk tingkah laku yang dapat diterima lingkungannya 5
4. Pembentuk kebiasaan 5
5. Upaya pengembangan diri 5

12
 Skor bagian ketiga 25
Untuk mengerjakan soal ini mahasiswa harus melakukan penahapan- 20
penahapan atas reaksi emosi yang terjadi. Pertaama, apa yang menjadi
4 stimulasinya, reseptor mana yang pertama kali menerimanya,
demikian seterusnya.
Skor bagian keempat 20
25
5 contoh perilaku anak yang menggambarkan perilaku marah, sedih,
senang, dan takut meliputi:

Jenis emosi Perubahan fisik

Terpesona Reaksi elektris pada kulit
Marah Peredaran darah bertambah
cepat
Terkejut Denyut jantung bertambah
cepat
Sakit/Marah Pupilmata membesar
Tegang Air liur mongering
Takut Berdiri bulu roma
Tegang Pencernaan terganggu, otot
menegang atau bergetar
Skor bagian keelima 25
Total Skor 100

13
 KONTRAK KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Seni Rupa

Kode Mata Kuliah : KPP1405
Dosen Pengajar : Drs. Adi Budiyanto.
Semester : 4 (empat)
Hari Pertemuan /Jam : 16 x pertemuan/ 100 Menit
Tempat Pertemuan : Ruang D.5 Gedung 2 FKIP UNEJ

1. Manfaat Mata Kuliah :

2. Deskripsi mata kuliah : Mahasiswa mampu mengimplementasikan teori dan
konsep pendidikan seni rupa dalam melaksanakan
kegiatan pengembangan AUD.

3. Capaian : Mahasiswa mampu mengimplementasikan teori dan

Pembelajaran
Mata Kuliah
4. Bahan Kajian : Dalam mata kuliah ini mahasiswa mengkaji
5. Kemampuan Akhir : 1. Memahami makna seni, pengertian, fungsi
yang Diharapkan
(KAD) dan Strategi
Pembelajaran
konsep pendidikan seni rupa dalam melaksanakan
kegiatan pengembangan AUD.
substansi pendidikan seni rupa untuk anak usia dini,
mengembangkan perencanaan melalui pengenalan
teori dasar seni rupa, pemahaman alat dan bahan
berkarya seni rupa serta apresiasi seni rupa kepada
mahasiswa sebagai upaya perwujudan integrasi seni
rupa dalam lingkup Pendidikan Anak Usia Dini.
dan jenis seni rupa
2. Memahami konsep dasar dan prktik serta
gagasan dalam melukis untuk AUD
3. Memahami seni cetak untuk Anak Usia
Dini
4. Memahami dan menjelaskan tentang seni
menempel (seni kolase) pada Anak Usia
Dini
5. Memahami dan menjelaskan tentang konsep
dasar menempel dengan teknik mozaik dan
montase
6. Memahami dan menjelaskan tentang teknik
menganyam sederhana

14
 7. Mampu merancang pembuatan karya seni
rupa
6. Materi/Bacaan : 1. Makna dan pengertian Seni Rupa
Perkuliahan 2. Apresiasi Seni
3. Fungsi dan jenis-jenis rupa
4. Konsep dasar Melukis
5. Konsep dasar mencetak
6. Konsep dasar menempel
7. Teknik kolase
8. Teknik montase
9. konsep dasar menganyam
7. Tugas : 1. Kuis
2. Prakarya
3. UTS
4. Tugas Akhir (UAS)
8. Kriteria Penilaian :
9. Jadwal Perkuliahan : Senin dan Kamis

15
Pertemuan Tanggal Bahan Kajian Referensi
ke-
1 - Silabus 1. Arsyad, A. (2010), Media Pembelajaran,
- Kontrak kuliah Jakarta: Raja Grafindo Persada
2. Althouse, dkk. (2003), The Colors of
2-3 - Makna Seni Learning; Integrating The Visual Arts
- Makna apresiasi seni Into The Early Childhood Curriculum,
- Pengertian Rupa [online] Tersedia:
- Fungsi Rupa http://www.carlosmoreno.info
- Jenis-jenis Rupa 3. Barnes, R. (1987), Teaching Art to
Young Children, New York. Routledge
4-5 - Konsep dasar melukis Falmer.
- Bahan dan alat untuk persiapan melukis 4. Hohmann & Weikart (1985) Educating
- Mempraktikan teknik melukis AUD Young Children: Active learning
6 - Konsep dasar seni mencetak pada AUD practices,Michigan, High/Scope Press.
- Media dan alat cetak sederhana 5. Mahmud, AT., Buku Rupa I, Depdikbud,
- Cara mencetak untuk AUD 1993
7-8 - Konsep kegiatan menempel dengan 6. Munandar, U. (2009) Pengembangan
teknik kolase Kreativitas Anak Berbakat, Jakarta.
- Bahan dan alat yang mudah dan Rineka Cipta.
menarik dalam teknik menempel 7. Primadi, T. (1998), Proses kreasi,
- Mempraktikkan bagaimana kolase apresiasi, belajar, Bandung. ITB
dilakukan 8. Soedarso, Sp., Tinjauan Seni:Sebuah
9 UTS Pengantar untuk Apresiasi Seni, Saku
10-11 - Material bahan dan media mozaik dan Dayar Sana, Yogyakarta, 1990
montase 9. Sujiono, Y.N. (2009), Konsep dasar
- Mempraktikkan bagaimana seni pendidikan anak usia dini, Jakarta:
menempel dengan teknik mozaik dan indeks
montase.

16
 12-13 - Pengertian menganyam 10. Tocharman, M. et al (2005) PGSD/TK,
- Bahan dan alat manganyam yang baik Seni rupa dan kerajinan. Bandung. UPI
dan menarik untuk AUD Press.
14-15 - Rancangan dan pelaksanaan tugas akhir 11. Tocharman, M. Soeteja, Z. S., Sobandi,
oleh mahasiswa S. (2006) Pendidikan Seni Rupa,
Bandung. UPI Press
12. Sakri, A., Sudjoko, (1986) Wucius
Wong-Beberapa Asas Merancang
Dwimatra, Bandung. ITB
13. Sakri, A., Sudjoko, (1986) Wucius
Wong-Beberapa Asas Merancang
16 UAS
Trimatra, Bandung. ITB

Jember, 22 April 2015

Dosen Pembina Mata Kuliah Perwakilan Mahasiswa

Drs. Adi Budiyanto …………………………….

NIM……………………….

Ketua Program Studi

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Dra. Khutobah, M.Pd

17
NIP. 195610031982122001

18