SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Pendidikan Kesenian

Kode Mata Kuliah : PGMI. 405
Fakultas : Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Semester : Genap (IV/Empat)
Bobot : 3 SKS
Dosen Pengampu : Sri Ramadhanti, M.Pd.

A. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini merupakan pembelajaran kesenian yang dilandasi prinsip Pendidikan melalui
seni. Cakupan isi pembelajaran ini terdiri atas : Ruang lingkup Seni Musik, Tari, dan Drama,
Karakteristik gerak, vocal, dan tari anak, Apresiasi seni musik, tari dan drama, Pelaksanaan
pembelajaran Seni pada Madrasah Ibtidaiyah menggunakan pendekatan aktivitas artistik
untuk membentuk pengalaman estetik yang pelaksanaannya dapat diintegrasikan dengan
bidang studi yang lain.

B. Tujuan Mata Kuliah

Setelah mengikuti perkuliahan pendidikan kesenian ini diharapkan Mahasiswa memiliki
wawasan dan pemahaman tentang Pendidikan Kesenian seperti seni musik, tari, dan drama
sebagai konsep, teori, praktek serta dapat menerapkannya pada tingkat satuan pendidikan dasar.

C. Metode dan Media Pembelajaran

Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, ceramah, praktek berkelompok, tugas
Media Pembelajaran : Buku pelajaran, slide, video tari/musik/drama, kaset

D. Evaluasi Perkuliahan
Sistem penilaian dalam mata kuliah ini ditulis/diberikan dalam bentuk huruf:
A, B, C, D, dan E, berdasarkan kualifikasi sebagai berikut:
A memiliki bobot 4 dengan rentang nilai 80 100
B memiliki bobot 3 dengan rentang nilai 68 79
C memiliki bobot 2 dengan rentang nilai 56 67
D memiliki bobot 1 dengan rentang nilai 45 55
E memiliki bobot 0 dengan rentang nilai 0 44

Nilai keberhasilan akan diukur melalui aktivitas proses dan kualitas hasil kerja yang
ditampilkan, dengan catatan:
1. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% dari keseluruhan frekuensi perkuliahan
tidak diperkenankan mengikuti ujian akhir semester, dan dengan sendirinya dianggap gagal.
2. Penilaian proses diukur dengan:
a. Kualitas dan intensitas pertanyaan (keaktifan) dari jawaban atau tanggapan serta
komentar, mengkritisi, memberikan sanggahan, dan sebagainya.
b. Akurasi penyelesaian tugas individu/kelompok dan presentase di kelas (ketepatan waktu
dan kualitas hasil kerja).
3. Penilaian hasil diukur sebagai berikut:
a. Kualitas makalah yang disajikan di kelas
b. Kuliatas tugas yang diproduksi
c. Kualitas hasil Ujian Tengah Semester
d. Kualiatas hasil Ujian Akhir Semester
 4. Sportivitas, kejujuran, kesabaran atau keuletan, serta kemampuan menuturkan ide atau
gagasan dan pertanyaan atau jawaban (baik lisan maupun tulisan) sesuai kaidah berbahasa
lndonesia yang baik dan benar menjadi salah satu bahan pertimbangan dalam pengukuran
kemajuan belajar mahasiswa.

Penilaian dalam mata kuliah ini dapat dipersentasikan sebagai berikut:

1. Partisipasi : 10%
2. Presentasi Diskusi : 15%
3. Tugas Mandiri : 20%
4. Ujian Tengah Semester : 25%
5. Ujian Akhir Semester : 30%

E. Kegiatan Perkuliahan

TAMU KEGIATAN ALOKASI KETERA-

KOMPETENSI DASAR POKOK BAHASAN
KE BELAJAR WAKTU NGAN
Presentasi
Mahasiswa memahami Orientasi Kontrak Mata Dosen
1 150 Menit Dosen
sistem kontrak mata kuliah Kuliah Apresiasi
dosen
Definisi (Definition) seni dan
Presentasi
kebudayaan, defenisi Musik,
Mahasiswa mampu Dosen
Tari, drama, dan fungsi Kelompok
2 menjelaskan wawasan seni Diskusi kelas 150 Menit
pebelajaran kesenian pada I
Musik, Tari, dan Drama Apresiasi
sekolah tingkat Madrasah
dosen
Ibtidaiyah
Defenisi Pendidikan Seni
musik.
Presentasi
Konsep, sifat, dan
Mahasiswa mampu kelompok
karakteristik pendidikan seni Kelompok
3 menjelaskan dasar dasar Diskusi kelas 150 Menit
musik pada MI. II
Pendidikan Seni Musik Apresiasi
Fungsi dan ruang lingkup
dosen
materi pendidikan seni
musik pada MI.
Defenisi Pendidikan Seni
Tari dan Drama.
Presentasi
Mahasiswa mampu Konsep, sifat, dan
kelompok
menjelaskan dasar dasar karakteristik pendidikan seni Kelompok
4 Diskusi kelas 150 Menit
Pendidikan Seni Tari dan Tari dan Drama pada MI. III
Apresiasi
Drama Fungsi dan ruang lingkup
dosen
materi pendidikan seni Tari
dan Drama pada MI.
Undang undang pendidikan
Presentasi
Mahasiswa mampu tentang pembelajaran
kelompok
menjelaskan Landasan kesenian pada tingkat MI. Kelompok
5 Diskusi kelas 150 Menit
pembelajaran Seni Musik, Kurikulum pendidikan IV
Apresiasi
Tari, dan Drama pelajaran pendidikan
dosen
Kesenian pada MI
Defenisi dari Apresiasi dan
Presentasi
Mahasiswa mampu Kritik Seni.
kelompok
menjelaskan pengertian Fungsi dari Apresiasi dan Kelompok
6 Diskusi kelas 150 Menit
tentang Apresiasi dan kritik seni. V
Apresiasi
Kritik Seni Macam macam jenis dari
dosen
kritik seni
TAMU KEGIATAN ALOKASI KETERA-
KOMPETENSI DASAR POKOK BAHASAN
KE BELAJAR WAKTU NGAN
Karakteristik perkembangan
anak pada masa sekolah Presentasi
Mahasiswa mampu
dasar (MI) kelompok
menjelaskan perkembangan Kelompok
7 Karakteristik seni Musik, Diskusi kelas 150 Menit
artistik anak di tingkat VI
Tari, dan Drama pada Apresiasi
sekolah dasar (MI)
pembelajaran Kesenian pada dosen
sekolah dasar (MI)
Metode dan media
Presentasi
Mahasiswa mampu pendidikan pada
kelompok
menjelaskan pembelajaran pembelajaran Kesenian pada Kelompok
8 Diskusi kelas 150 Menit
Kesenian di sekolah dasar sekolah dasar (MI). VII
Apresiasi
(MI)
dosen

9. UJIAN MID SEMESTER 150 menit dosen

Teknik solmisasi dan vocal Presentasi
Mahasiswa mampu Menyanyikan lagu wajib dan kelompok
10 mempraktikkan karya seni lagu tradisional secara Apresiasi 150 Menit Dosen
musik sederhana berkelompok dosen

Menyanyikan lagu wajib dan

Mahasiswa mampu
lagu tradisional secara Praktikum
11 mempraktikkan karya seni 150 Menit Kelompok
berkelompok berkelompok
musik sederhana

Teknik gerak tari dasar Presentasi

Mahasiswa mampu
Menarikan tari tradisional kelompok
12 mempraktikkan karya seni 150 Menit Dosen
daerah Jambi secara Apresiasi
Tari sederhana
berkelompok dosen

Mahasiswa mampu Menarikan tari tradisional

Praktikum
13 mempraktikkan karya seni daerah Jambi secara 150 Menit Kelompok
berkelompok
Tari sederhana berkelompok
Mahasiswa mampu Konsep dasar drama,
Apresiasi
14 mempraktikkan karya seni pemilihan drama yang tepat 150 menit Dosen
dosen
Drama sederhana untuk anak
Mahasiswa mampu
Mempraktrikkan bermain Praktikum
15 mempraktikkan karya seni 150 menit Kelompok
drama sederhana berkelompok
Drama sederhana
Proses produksi pergelaran
Mahasiswa mampu
Seni Musik, Tari, dan Drama
menciptakan karya Seni Praktikum Dosen dan
16. : susunan panitia, dan 150 menit
Musik, Tari, dan drama berkelompok mahasiswa
perencanaan acara
sederhana
pergelaran seni
Mahasiswa mampu
menciptakan karya Seni Pergelaran seni Musik, Tari, Praktikum Dosen dan
17. 150 menit
Musik, Tari, dan drama dan Drama berkelompok mahasiswa
sederhana

18 UJIAN AKHIR SEMESTER 150 menit Dosen

F. Referensi
1. Bahari, Nooryan. 2008. Kritik Seni. Jakarta: Pustaka Pelajar
2. Kartika, Dharsono sony. 2007. Kritik Seni. Bandung: Rekayasa Sains
3. Hamphrey, Doris. 1993. Seni Menata Tari. Jakarta: DKJ
4. Margono, Sigit. 1985. Apresiasi Seni. Surabaya: STKW
5. Tambayong, Japi. 1981. Dasar-dasar Dramaturgi. Bandung: Pustaka Prima.
6. Nasution, S. 2011. Asas Asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara
7. Nasution, S. 2012. Kurikulum Dan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara
8. Susanto. 2007. Pengembangan KTSP Dengan Perspektif Manajemen Visi. Jakarta: Mata
Pena
9. Sutrisno, Mudji. 1999. Kisi Kisi Estetika. Yogyakarta: Kanisius
10. Nerosti, Darmawati, dan Indrayuda. 2003. Pengetahuan Tari. Padang: UNP Press
11. Asnawir dan Basyiruddin Usman. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers
12. Marianto, M. Dwi. 2011. Menempa Quanta Mengurai Seni. Yogyakarta: ISI Yogyakarta
13. Djelantik. A. A. M. 1999. Estetika Sebuah Pengantar. Bandung: Masyarakat Seni
Pertunjukan Indonesia
14. Sekarningsih, F dan Rohayani, H. 2006. Pendidikan Seni Tari dan Drama. Bandung: UPI
Press.
15. Dan sumber lain yang relevan

Jambi, 6 Maret 2016

Dosen Pengampu,

Sri Ramadhanti, M.Pd

SATUAN ACARA PERKULIAHAN DAN RENCANA ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH PENDIDIKAN KESENIAN

Dosen Pengampu : Sri Ramadhanti, M.Pd

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEPENDIDIKAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SULTAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI

2016