UNIVERSITAS GARUT

FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN

PRODI PGSD

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

BOBOT Tgl
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK SEMESTER
(SKS) Penyusunan
Pendidikan Seni Musik PSDP5462 Bid. Keahlian PGSD 2 5 08-09-2019
DOSEN PENGEMBANG
Kordinator RMK
Dekan RPS KA PRODI

Dr. Hj. Hilda Ainissyifa, M. Ag Rudi Akmal, M. Pd Ani Siti Annisa, M. Pd

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
(CP) 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab
S pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain.
1. Menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar
3. Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar SBdP
4. Menguasai konsep kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar
P
yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar.
6. Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memecahkan permasalahan pembelajaran di sekolah
dasar.
KU 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

1. Mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah
dasar secara bertanggung jawab.
KK
5. Mampu merancang dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran di sekolah dasar secara
berkelanjutan.
CP-MK
1 Memiliki pemahaman faktual mengenai konsep dasar seni musik.
2 Menyusun tanga nada dengan menggunakan not balok atau not angka dengan benar
3 Dapat membandingkan suara mayor dan minor
4 Dapat memainakan beberapa lagu wajib nasional, daerah, dan anak.
CP-MK
5 Menguasai dan dapat mendemonstrasikan tangga nada mayor dan minor beserta achord dasar C, G, F
Memiliki keterampilan dalam menciptakan lagu dan komposisi musik sederhana, serta membuat lirik lagu dan naskah
6
komposisi musik baru.
7 Membuat pertunjukan musik sederhana dengan berkalaborasi memainkan beberapa alat musik
8 Dapat merencanakan pementasan/konser kelas di tingkat SD
Deskripsi Singkat Mata Kuliah Pendidikan Seni Musik merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan pemahaman dan
MK keterampilan dasar bermain piano yakni dengan mempelajari notasi dasar, tangga nada, acord mayor dan minor
dengan menggunakan media virtual piano android atau pianika. Melatih mahasiswa memainkan instrumen musik
melodis/non melodis, mengapresiasi lagu-lagu wajib nasional, lagu daerah, dan lagu anak-anak, serta
mengekspresikan diri melalui pertunjukan sederhana dengan membawakan lagu-lagu daerah atau lagu anak dengan
cara berkolaborasi memainkan beberapa alat musik. serta dapat merencakan pementasan musik/konser kelas di
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

tingkat anak SD. Sistem penilaian mata kuliah ini dengan cara test dan praktik memainkan alat musik individu dan
berkelompok (ansamble).
Pertemuan 1 : Pengantar perkuliahan seni musik/Konsep pendidikan seni musik
Pertemuan 2 : Irama (materi 1)
Pertemuan 3 : Irama (materi 2)
Pertemuan 4 : Irama (materi 3)
Pertemuan 5 : Melodi
Pertemuan 6 : Interval
Pertemuan 7 : Harmoni (materi 1)
Pertemuan 8 : UTS sub pokok bahasan
Pokok Bahasan
Pertemuan 9 : Harmoni (materi 2)
Pertemuan 10 : Kadens
Pertemuan 11 : Praktek memainkan alat musik
Pertemuan 12 : Ansmble (materi 1)
Pertemuan 13 : Ansmble (materi 2)
Pertemuan 14 : Pengelolaan pertunjukan
Pertemuan 15 : Pertunjukan mahasiswa
Pertemuan 16 : UAS Teori Pokok Bahasan 1-14
Pustaka 1. Allen Winold, and Jhon Rehn.(1971). Introduction to Music Theory. United State of America : PRENTICE HALL
2. Atan Hamdju, dan Armilah Windawati. 1986. Pengetahuan Seni Musik untuk SMA, SPG dan Sederajat Jilid I.
Jakarta: Mutiara Sumber Widya AT. Mahmud. 1996. Musik Di Sekolah Kami. Jakarta: Depdikbud
3. Jamalus. 1991. Pendidikan Seni Musik. Jakarta: Depdikbud
4. Jamalus & Hamzah Busroh. (1991). Pendidikan Kesenian I (Musik). Jakarta. Depdikbud Ditjen Pendidikan Tinggi
Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
5. Lumbantoruan, Jagar. (2013). Kemampuan Musik Dasar. Padang: Sukabina Press.
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

6. Muttaqin. Moh, dkk. (2008). Seni Musik Klasik Jilid I. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
Departemen Pendidikan Nasional.
7. Pono, Banoe. (2003). Kamus Musik. Yogyakarta: Kanisius.
Media
Virtual Piano android/virtual piano online, Speaker aktif
Pembelajaran
Metode
Ceramah Interaktif, Presentasi, Diskusi kelompok, Demonstrasi, Penugasan (Praktek)
Pembelajaran
Matakuliah syarat
SUB-CP-MK METODE
KRITERIA & MATERI BOBOT
Pert. (sbg kemampuan PEMBELAJAR
INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
- akhir yang AN
PENILAIAN [Pustaka] (%)
diharapkan) [estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
Mahasiswa memahami  Menjelaskan ruang lingkup Non tes dengan Caramah Pengantar perkuliahan
sistem dan aturan seni musik cara pengamatan Interaktif
selama perkuliahan  Mahasiswa dapat keaktifan di dalam TM : 2x50 menit Sikap:50%
1 pendidikan seni musik, menunjukan kesiapan kelas Peng:25%
dan sistem evaluasi dalam perkuliahan
Tugas:25%
perkuliahan pendididkan seni musik
(S1, P3)

2 Memiliki pengetahuan  Menjelaskan konsep dasar Penilaian Hasil: Caramah  Konsep pendidikan seni Sikap:50%
faktual mengenai pendidikan seni musik (lisan, tulisan, Interaktif Peng:25%
musik.
konsep dasar seni  Mendefinisikan pendidikan tindakan) TM : 2x50 menit Tugas:25%
 Definisi Seni Musik
musik seni musik
(S1, P1, P3)  Karakteristik Seni Musik
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

 Mengidentifikasi  Fungsi Seni Musik

karakteristik seni musik
 Mengetahui Fungsi
pendidikan seni musik
Menjelaskan simbol  Menuliskan kembali Birama Penilaian Hasil: Caramah
yang ada pada irama (lisan, tulisan, Interaktif  Birama (simple duple
beserta nilainya, serta (simple duple tindakan) TM : 2x50 menit ,
dapat mengulang
kembali Birama  simple triple
(simple duple , simple  Menuliskan kembali simple
,
triple, dan simple triple Sikap:50%
3 quadruple  simple quadruple Peng:25%
,
(S1, P3) Tugas:25%
 Menuliskan kembali simple
 Tanda birama, bentuk (not
quadruple penuh, not setengah, not
sepermpat, not
 Mengidentifikasi tanda seperdelapan, dan not
birama, bentuk dan nilainya seperenambelas
4 Menjelaskan simbol  menyatakan Pola irama tes uraian Caramah  Pola irama (pola irama Sikap:50%
yang ada pada irama (pola irama rata, pola irama Interaktif rata, pola irama tidak rata,
beserta nilainya, serta Peng:25%
tidak rata, pola irama pola irama sinkop)
dapat menuliskan TM : 2x50
sinkop) beserta contoh
kembali Birama menit Tugas:25%
 mempraktekan dengan penggabungan not
(simple duple , simple
memainkan lagu yg sudah  Tempo (largo, lento,
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

triple, dan simple disiapkan dengan tempo adagio, adante, moderato,

quadruple largo, lento, adagio, adante, allegro, vivace, presto)
moderato, allegro, vivace,
(S1, P3)
presto
Menjelaskan notasi  Menggambarkan notasi Tes dan praktik Caramah  Notasi Melodi ( notasi
balok serta hafal angka, dan notasi balok Interaktif angka, dan notasi balok)
tangga nada diantonik
 Menjelaskan sistem nada TM : 2x50 menit  Sistem Nada (pitch, Sikap:50%
mayor dan minor
5 (pitch, rhythm, dan form) rhythm, dan form) chord
berurutan dengan
chord G, C, F G, C, F Peng:25%
benar
 Mendemonstrasikan tangga  Tangga Nada diantonik
(S1, P1, P3) nada diantonik mayor dan mayor dan minor Tugas:25%
minor
Membedakan Tanda  Membedakan Jarak antar Tes dan praktik Caramah  Jarak antar dua nada
mula key signature : C, Interaktif
dua nada (Prime (1st), (Prime (1st), Seconde
G, D, A, E, B, Fis, Cis Seconde (2nd), Terts (3rd), (2nd), Terts (3rd), Kwart
dan dan dapat TM : 2x50 menit
Kwart (4th), Kwint (5th), (4th), Kwint (5th), Sekt Sikap:25%
mengingat tangga nada Sekt (6th), Septim (7th), (6th), Septim (7th),
6 C, G, D, A, E, B, Fis, Peng:25%
Oktaf(8th) Oktaf(8th)
Cis
 Membandingkan bentuk dan  Bentuk dan nama interval
Ketrp:25%
(S1, P1, P3, KU1) nama interval dan jaraknya dan jaraknya
 Mempraktikan tanda mula  Tanda mula key Tugas:25%
key signature : C, G, D, A, signature : C, G, D, A, E,
E, B, Fis, Cis B, Fis, Cis
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

Mendemonstrasikan  Mempraktikan 2 sampai 3 Praktik Diskusi  Definisi harmoni

nada arpegio C, G, F kelompok,
mayor dan minor nada atau lebih dengan  Definisi arpegio
serentak hingga Ceramah Sikap:25%
sesuai dengan
interaktif  Chord : nada alas (root),
penjariannya menghasilkan keselarasan terts (third) dan kuint
bunyi Peng:25%
7 TM : 2x50 (fifth)
(S1, P3, KU1, KK1)  Menjelaskan definisi menit Ketrp:25%
arpegio
 Memainkan instrumen Tugas:25%
sederhana dengan
menggabungkan 2 atau 3
nada dengan serentak
8 UTS
Mendemonstrasikan  Mendemonstrasikan chord Praktik Diskusi  Tingkatan akor, nama
dan dapat memainkan kelompok,
dasar C, E, G Mayor akor, serta intervalnya Sikap:25%
nada arpegio C, E, G Ceramah
 Mengingat dan memainkan  Chord mayor C, E, G Peng:25%
9 mayor dan minor interaktif
arpegio C, G, F Ketrp:25%
sesuai dengan TM : 2x50
penjariannya menit Tugas:25%

(S1, P1, P3, KU1, KK1)

10 Mendemonstrasikan  Mendemonstrasikan chord Praktik Diskusi  Chord minor Am, C, E Sikap:25%
dan dapat memainkan kelompok,
dasar Am, C, E minor  Chord diminished Peng:25%
nada arpegio Am, C, E Ceramah
 Mendemonstrasikan Chord Bdim, D, F
mayor dan minor interaktif
diminished Bdim, D, F  Chord augmented Ketrp:25%
sesuai dengan
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

penjariannya  Mendemonstrasikan Chord TM : 2x50 Caug, E, Gis

menit Tugas:25%
augmented Caug, E, Gis
(S1, P1, P3, KU1,
KK1)
Dapat menggunakan  Mendemonstrasikan Kadens Diskusi  Kadens mayor C, F, G, C
salah satu alat musik kelompok,
mayor C, F, G,  Arpegio mayor chord
melodis dan dapat Ceramah Sikap:25%
 Mendemonstrasikan C, F, G
memainkan lagu wajib interaktif
Arpegio mayor chord  Lagu wajib halo-halo
11 nasional, daerah, dan Peng:25%
C, F, G TM : 2x50 bandung, Lagu daerah
anak
 Menggunakan alat musik menit apuse, dan lagu anak Ketrp:25%
(S1, S4, S5, P1, KK1) dengan memainkan lagu twinkle little star
wajib nasional, lagu daerah, menggunakan chord atau Tugas:25%
dan lagu anak-anak not angka
Menggunakan alat  Menjelaskan definisi Tes dan praktik Diskusi  Definisi ansambel (nada,
musik dengan cara ansambel kelompok, intonasi, frasering, Sikap:25%
berkelompok serta Ceramah
 Mampu menggunakan salah ketepatan, style)
dapat mengaransemen interaktif Peng:25%
satu alat musik melodis  Alat musik melodis
12 lagu sederhana dengan
TM : 2x50 rekorder, pianika, organ,
menggunakan pianika, Ketrp:25%
menit terompet, gitar, flute,
gitar, tepukan tangan.
rebab, angklung, Tugas:25%
(S1, S4, S5, P1, KK1) mandolin, suling, dan
glockenspiel
13 Menggunakan alat  Mengidentifikasi ragam Tes, dan praktik  Ragam jenis alat musik Sikap:25%
musik dengan cara jenis alat musik melodis dan  Alat Musikk Ritmis :
berkelompok serta
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

dapat mengaransemen ritmis gendang (kendang),

lagu sederhana dengan Peng:25%
 Menggunakan alat musik rebana, tambur, triangel
menggunakan alat bersamaan dengan Ketrp:25%
musik ritmis kelompok
(S1, S4, S5, P1, KK1)  Membuat alat musik ritmis Tugas:25%
sederhana
Mempersiapkan  Mengungkapkan kembali Penilaian Hasil: Ceramah  Definisi Pengelolaan
pengelolaan (lisan, tulisan, interaktif
definisi pengelolaan pertunjukan
pertunjukan/konser pertunjukan
tindakan) TM : 2x50  Fungsi dari pengelolaan Sikap:25%
kelas di tingkat SD
 Menghubungkan fungsi dari menit pertunjukan
pengelolaan pertunjukan di  Proses sebelum Peng:25%
(S1, P1, P4, KK1,
14
KK5) tingkat SD pementasan
Ketrp:25%
 Mengordinasikan segenap  Pengelolaan pentas
unsur pentas dengan segala  Organisasi Pergelaran Tugas:25%
peralatannya
 Mempersiapkan kelompok
panitia pagelaran
15 Mempersiapkan dan  Mempertunjukan Penilaian Hasil: Kolaborasi  Menggunakan alat musik Sikap:25%
menampilkan keterampilan penggunaan (lisan, tulisan, melodis atau ritmis
pertunjukan sederhana tindakan) praktik TM : 2x50 Peng:25%
alat musik dengan cara menit  Lagu wajib nasional, lagu
(ensamble) lagu nasional, daerah, dan lagu anak
(S1, KU1, KK1, KK5) Ketrp:25%
lagu daerah, dan lagu anak-
anak Tugas:25%
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

 Menerapkan strategi
pertunjukan dengan
membuat konser kelas di
tingkat SD

16 UAS