RPS Pendidikan Musik Rev 2

RANCANGAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH:
PENDIDIKAN SENI MUSIK
KODE: KPP1404
Oleh:
LAILY NUR AISIYAH, S.Pd., M.Pd.
NIP: 198007182015042001
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
TAHUN 2015
1
SILABUS
Nama/Kode MK : Pendidikan Seni Musik

SKS : 2 (dua)
Semester : Genap
Prodi/Jurusan : Pendidikan Guru PAUD/Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Capaian Mahasiswa memahami konsep pengembangan kemampuan
musik anak usia dini serta mampu merancang dan melaksanakan
Pembelajaran MK
program pengembangan pembelajaran kemampuan musik anak
TK.
Mahasiswa dapat memahami pengertian Seni Musik dan
menerapkan beberapa pengembangannya dalam lingkup PAUD,
pada akhir kegiatan mahasiswa diharapkan mampu menyusun
lagu untuk anak usia dini sesuai dengan tema di PAUD.
Deskripsi mata : Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode
kuliah pengembangan musik pada anak usia TK, menyusun program
stimulasi pengembangan musik secara terpadu pada anak TK.
Bahan Kajian : Dalam mata kuliah ini mahasiswa mengkaji substansi Pendidikan
seni musik, tataran konsep musik anak TK, elemen
musik,bernyanyi pada anak TK serta mempraktekannya
(simulasi) pembelajaran nyanyian.
Referensi : 1. Djohan, 2009. Psikologi Musik. Yogyakarta: Percetakan

Galang Press
2. M. Hariwijaya dan Bertiani Eka Sukaca. 2007. PAUD
Melejitkan Potensi Anak dengan Pendidikan Sejak
Dini.Bandung
3. Rachmi, Tetty. 2008. Keterampilan Musik dan Tari. Jakarta:
Universitas Terbuka.
http://myfiliorum.blogspot.com/2011/04/karakteristik-
perkembangan-musik-pada.html
4. Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI
Depdikbud
5. Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak II. Jakarta: DIKTI
Depdikbud
6. Gustina, Susi. (1995). Pengajaran Musik di TK. Makalah
Seminar. Jakarta:
7. Hardjana, Suka. (1995). Permasalahan Komposisi Karawitan
untuk Anak-anak. Bandung
8. Dr. Tuti Tarwiyah Adi. (2011). Cerdas Ganda Anak Usia
Dini Melalui Nyanyian. Penerbit Unnes Press
2
9. Widia Pekerti. Metode Pengembangan Seni. 2009 Penerbit
Universitas Terbuka
10. Sumber bacaan lain yang relevan
3
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Fakultas/Prodi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan /Pendidikan Guru PAUD

Mata Kuliah : Pendidikan Seni Musik
Kode Mata Kuliah : KPP1404
Semester : Ganjil
SKS : 2 (dua)
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan
musik pada anak usia TK, menyusun program stimulasi pengembangan musik
secara terpadu pada anak TK.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa memahami konsep pengembangan kemampuan musik anak usia dini
serta mampu merancang dan melaksanakan program pengembangan pembelajaran
kemampuan musik anak TK.
Mahasiswa dapat memahami pengertian Seni Musik dan menerapkan beberapa
pengembangannya dalam lingkup Pendidikan Anak Usia Dini
Pertemuan Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Tugas Kriteria Metode Bobot
ke- yang Diharapkan Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Penilaian Penilaian
(KAD)
1 Mahasiswa memahami - Silabus - Ceramah - - - -
tujuan perkuliahan dan - Kontrak kuliah - Diskusi
kontrak perkuliahan
2-3 Mahasiswa memahami - Pengertian Musik - Ceramah - PPT Presentasi - Presentasi 4.6%
konsep, jenis, fungsi dan - Jenis Musik - Diskusi - Laporan hasil
unsur-unsur musik - Cooperativ diskusi diskusi :
e learning - Kelengkap
- Tanya an materi
4
(KAD)
jawab - Tata cara
Mahasiswa memahami - Musik, Bunyi, penulisan
tentang keterampilan dan elemen- - Penampilan
bermusik dengan elemennya - Presentasi/
menggunakan alat musik - Ritmik dan Penguasaan
sederhana Elemen- materi/ppt
Elemennya - Penyusu-
- Unsur Melodi nan laporan
Dan Elemen- diskusi
elemenya
- Unsur Harmoni
dan Elemen-
Elemennya
4-5 Mahasiswa dapat - Bernyanyi pada - Ceramah - PPT Presentasi - Presentasi 4.6%
menjelaskan konsep anak TK - Coopera- - Laporan hasil diskusi:
bernyanyi pada anak TK - Kelas bernyanyi tive diskusi - Kelengkap-
di Tk learning an materi
- Bernyanyi bagi - Tanya - Tata cara
mahasiswa, calon jawab penulisan
guru TK - Penampilan
- Presentasi/
Penguasaan
Mahasiswa dapat - Instrumen musik materi/ppt
menjelaskan jenis dan imitasinya - Penyusu-
instrumen musik - Instrumen nan laporan
berbilah diskusi
5
(KAD)
- Instrumen tiup
- Instrumen petik
6-7 Mahasiswa dapat - Kemampuan - Ceramah - PPT Presentasi - Presentasi 4.6%

mengenal kemampuan dasar intelektual - Coopera- - Laporan hasil diskusi :
dasar musikyang dimiliki dalam musik tive diskusi - Kelengkap
anak TK - Kemampuan learning an materi
dasar emosional - Tanya - Tata cara
dalam musik jawab penulisan
- Kemampuan - Penampilan
dasar perseptual - Presentasi/
dalam musik Penguasaan
- Kemampuan materi/ppt
fisikal musik - Penyusu-
- Kemampuan nan laporan
dasar Estetika diskusi
dalam musik
- Kemampuan
dasar kreatif
dalam musik
Mahasiswa dapat
memperdalam - Perkembangan
pemahaman peran musik fisik
terhadap perkembangan - Perkembangan
anak. sosial anak
6
(KAD)
- Perkembangan
intelektual anak
TK
8-9 Mahasiswa dapat - Konsep dasar - Ceramah - PPT Presentasi - Presentasi 4.6%
menerapkan konsep musik - Tanya - Laporan hasil diskusi : - Tugas
dasar seni musik dalam - Penerapan kosep jawab diskusi - Kelengkap
kegiatan musik dasar musik - Cooperativ an materi
dalam kegiatan e Learning - Tata cara
musik - Penugasan penulisan
- Penampilan
Mahasiswa dapat - Tujuan - Presentasi/
merancang pergelaran pargelaran Penguasaan
musik di TK - Penentuan tema materi/ppt
- Rancangan - Penyusu-
urutan nan laporan
pertunjukan diskusi
- Penentuan
pemain dan
pameran
- Pemimpin musik
dan pemain alat
musik pengiring
- Pengelola pentas
- Pembisik
- Pembawa acara
7
(KAD)
- Tata suara
- Tata rias
- Tata busana
- Tata cahaya
- Perlengkapan
10-11 Mahasiswa mampu - Menyusun - Ceramah - Silabus Presentation: - Presentasi 4.6%

menyusun silabus kegiatan - Tanya pembelajar - Kelengkap - Tugas
pembelajaran nyanyian pembelajaran jawab an musik an isi
yang dapat menstimulus musik dengan - Penugasan silabus
kecerdasan Jamak anak tema alam - Tata cara
dan sesuai dengan tema semesta penulisan
yang ada di TK - Menyusun - Penampilan
kegiatan - Presentasi/
pembelajaran Penguasaan
musik dengan dalam
tema Binatang praktek
- Menyusun
kegiatan
pembelajaran
musik dengan
tema Anggota
tubuh
- Menyusun
kegiatan
pembelajaran
8
(KAD)
musik dengan
tema konsep
arah/posisi
- Menyusun
kegiatan
pembelajaran
musik dengan
tema Aku
- Menyusun
kegiatan
pembelajaran
musik dengan
tema Lingkungan
12 Mahasiswa mampu - Praktek - Ceramah - Silabus Presentation: - Presentasi 4.6%

mempraktekkan pembelajaran - Cooperativ pembelajar - Kelengkap - Tugas
pembelajaran nyayian nyayian yang e Learning an musik an isi
yang dapat menstimulus dapat - Tanya silabus
kecerdasan jamak anak menstimulus jawab - Tata cara
TK kecerdasan - Penugasan penulisan
jamak anak TK - Penampilan
dengan tema - Presentasi/
alam semesta Penguasaan
- Praktek dalam
pembelajaran praktek
nyayian yang
9
(KAD)
dapat
menstimulus
kecerdasan
jamak anak TK
dengan tema
binatang
13 Mahasiswa mampu - Praktek - Ceramah - Silabus Presentation: - Presentasi 4.6%
mempraktekkan pembelajaran - Cooperativ pembelajar - Kelengkap - Tugas
pembelajaran nyayian nyayian yang e learning an musik an isi
TK pengembangan kecerdasan penulisan
keterampilan sosial jamak anak TK - Penampilan
emosional anak usia dini dengan tema - Presentasi/
Anggota tubuh Penguasaan
- Praktek dalam
pembelajaran praktek
nyayian yang
dapat
menstimulus
kecerdasan
jamak anak TK
dengan tema
arah/posisi
14 Mahasiswa Mahasiswa - Praktek - Ceramah - Silabus Presentation: - Presentasi 4.6%
mampu mempraktekkan pembelajaran - Cooperativ pembelajar - Kelengkap - Tugas
10
(KAD)
pembelajaran nyayian nyayian yang e learning an musik an Point
yang dapat menstimulus dapat - Tanya - Tata cara
kecerdasan jamak anak menstimulus jawab penulisan
TK kecerdasan - Penampilan
jamak anak TK - Presentasi/
dengan tema Aku Penguasaan
dalam
praktek
15 Mahasiswa Mahasiswa - Praktek - Ceramah - Silabus Presentation: - Presentasi 4.6%

mampu mempraktekkan pembelajaran - Cooperativ pembelajar - Kelengkap - Tugas
pembelajaran nyayian nyayian yang e learning an musik an isi
TK kecerdasan penulisan
jamak anak TK - Penampilan
dengan tema - Presentasi/
Lingkungan Penguasaan
dalam
praktek
16 UAS UAS UAS UAS 30%
11
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mata / Kode MK : Pendidikan Seni Musik / KPP1404

SKS : 2 (dua)
Pertemuan ke : 2-3
Program Studi : Pendidikan Guru PAUD
Dosen : Laily Nur Aisiyah, S.Pd., M.Pd.
Komponen Tugas Rincian

1. Tujuan Tugas - Mahasiswa memahami konsep, jenis, fungsi dan unsur-unsur
musik
- Mahasiswa memahami tentang keterampilan bermusik dengan
menggunakan alat musik sederhana
2. Uraian Tugas
a. Objek yang Mahasiswa menjawab soal uraian yang telah disiapkan oleh dosen
harus dikerjakan
b. Batasan yang - Pengertian Musik
harus dikerjakan - Jenis Musik
- Musik, Bunyi, dan elemen-elemennya
- Ritmik dan Elemen-Elemennya
- Unsur Melodi Dan Elemen-elemenya
- Unsur Harmoni dan Elemen-Elemennya
c. Metode dan cara - Pahami teori yang telah dipelajari dari awal hingga selesai
pengerjaan, terkait materi yang bersangkutan
acuan yang - Cermati pertanyaan dengan baik
digunakan - Kerjakan secara individu
d. Deskripsi luaran - Tugas merupakan soal uraian yang dikerjakan oleh mahasiswa
tugas yang di akhir pertemuan perkuliahan.
dikerjakan - Tugas ditulis tangan pada double folio
12
LEMBAR KERJA MAHASISWA (LKM)

SKS : 2 (dua)
Pertemuan ke : 2-3
Kerjakan soal di bawah ini dengan tepat!
1. Jelaskan pengertian musik!

2. Sebutkan 5 jenis musik yang anda ketahui!
3. Sebutkan 7 elemen musik!
4. Sebutkan elemen-elemennya ritmik!
5. Jelaskan maksud dari melodi!
6. Jelaskan maksud dari harmoni!
13
LEMBAR PENILAIAN HASIL BELAJAR (LPHB)

SKS : 2 (dua)
Pertemuan ke : 2-3
Dosen :
No. Aspek/Konsep yang dinilai Skor

Pengertian musik meliputi 2 kata kunci:
1. suara yang disusun 5
1
2. senanandung irama, lagu, dan keharmonisan 5
3. dihasilkan dari alat-alat yang dapat menghasilkan irama 5
Skor bagian pertama 15
Jenis-jenis musik:
1. pop 2
2. rock 2
2
3. dangdut 2
4. keroncong 2
5. klasik 2
Skor bagian 2 10
7 elemen-elemen musik:
1. Ritme 2
2. melodi 2
3. harmoni 2
3
4. dinamika 2
5. tempo 2
6. timbre 2
7. bentuk 2
Skor bagian keempat 14
3 elemen ritmik:
4 1. beat 5
2. meter 5
3. pola-pola irama 5
14
Melodi adalah susunan nada yang diatur tinggi rendahnya, pola, dan harga
nada sehingga menjadi kalimat lagu
5 1. Nada yang diatur tinggi rendahnya 5
2. pola 5
3. harga nada 5
Pengertian Harmoni meliputi 2 kata kuni
1. dua nada atau lebih yang dimainkan bersama 5
6
2. keselarasan 5
3. nada yang indah 5
Skor Total 84
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

Nilai = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
15

SKS : 2 (dua)
Pertemuan ke : 11 - 12
Dosen : Laily Nur Aisiyah, S.Pd, M.Pd

1. Tujuan Tugas - Mahasiswa mampu menyusun silabus pembelajaran nyanyian
yang dapat menstimulus kecerdasan jamak anak dan sesuai
dengan tema yang ada di TK
2. Uraian Tugas
e. Objek yang Mahasiswa menyusun silabus pembelajaran nyanyian yang dapat
harus dikerjakan menstimulus kecerdasan jamak
f. Batasan yang - Nama Pembelajaran
harus dikerjakan - Tema
- Integrasi tema
- Lagu/ Nyanyian
- Kecerdasan musik yang dikembangkan
- Kecerdasan jamak yang dikembangkan
g. Metode dan cara - Mempelajari dan memahami teori yang telah dipelajari dari awal
pengerjaan, hingga selesai terkait materi yang bersangkutan
acuan yang - Mempelajari teori tentang kecerdasan jamak (Multiple
digunakan Intelegence)
- Dikerjakan secara kelompok
h. Deskripsi luaran - Tugas merupakan kegiatan yang dikerjakan oleh mahasiswa di
tugas yang pertemuan ke 11-12.
dikerjakan - Tugas dikerjakan secara berkelompok
- Tugas diketik rapi dan di print menggunakan kertas A4
- Di tulis nama dan nomor presensi masing- masing anggota
kelompok
16

SKS : 2 (dua)
Pertemuan ke : 11 – 12
Susunlah Sebuah Silabus Pembelajaran Nyanyian yang dapat menstimulus Kecedasan

jamak anak usia dini. Beberapa point yang harus ada dalam silabus tersebut adalah:
1. Nama Pembelajaran
2. Tema
3. Intergasi Tema
4. Lagu Pilihan sesuai dengan tema
5. Kecerdasan musik yang dikembangkan
6. Kecerdasan jamak yang dikembangkan
7. Hasil Belajar
8. Indikator
9. Materi Pokok :
a. Materi Lagu
b. Materi musik
c. Pengalaman musik melalui kegiatan
10. Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Pembukaan
b. Inti
c. Pendalaman/ variasi
d. Penutup
17

SKS : 2 (dua)
Pertemuan ke : 11 – 12

Kelengkapan silabus :
1. Lengkap 3
1
2. Cukup lengkap 2
3. Kurang 1
Skor maksimal bagian ke-1 3
Tata Cara penulisan:
1. Baik 3
2
2. Cukup baik 2
3. Kurang 1
Penampilan :
1. Mengesankan dan penuh persiapan 4
3 2. Baik 3
3. Cukup baik 2
4. Kurang persiapan 1
Penguasaan dalam praktek:
1. Menguasai 3
2. Cukup menguasai 2
4
3. Kurang menguasai 1
Total Skor 13
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

Nilai = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
18

SKS : 2 (dua)
Pertemuan ke : 16

1. Tujuan Tugas - Mahasiswa mampu menerapkan dan memberikan pelatihan
silabus pembelajaran nyanyian yang dapat menstimulus
kecerdasan jamak pada anak TK
2. Uraian Tugas Mahasiswa melalukan praktek pembelajaran langsung pada anak
a. Objek yang TK
harus dikerjakan
b. Batasan yang - Memilih TK yang akan dijadikan tempat pelatihan pembelajaran
harus dikerjakan - Menyusun jadwal kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan di
TK
- Membuat video kegiatan pelatihan pembelajaran yang dilakukan
di TK
c. Metode dan cara - Pahami silabus pembelajran yang disususun
pengerjaan, - Sesuaikan bahasa yang akan di gunakan pada anak
acuan yang - Lakukan kegiatan pelatihan di TK dengan cermat dan sesuaikan
digunakan dengan kemampuan anak TK
d. Deskripsi luaran - Tugas dipraktekkan dan diajarkan pada anak TK
tugas yang - Tugas videokan dan di simpan dalam sebuah CD dan
dikerjakan dikumpulkan
19

SKS : 2 (dua)
Pertemuan ke : 16
Susunlah Sebuah Silabus Pembelajaran Nyanyian yang dapat menstimulus Kecedasan

jamak anak usia dini. Beberapa point yang harus ada dalam silabus tersebut adalah:
1. Nama Pembelajaran
2. Tema
3. Intergasi Tema
4. Lagu Pilihan sesuai dengan tema
5. Kecerdasan musik yang dikembangkan
6. Kecerdasan jamak yang dikembangkan
7. Hasil Belajar
8. Indikator
9. Materi Pokok :
a. Materi Lagu
b. Materi musik
c. Pengalaman musik melalui kegiatan
10. Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Pembukaan
b. Inti
c. Pendalaman/ variasi
d. Penutup
20

SKS : 2 (dua)
Pertemuan ke : 16

Kelengkapan silabus :
1. Terdapat Point-point yang sudah ditugaskan 5
1
2. Adanya kesesuain tema dengan pilihan lagu yang di pilih 5
3. Adanya keterkaitan antar point yang sudah ditugaskan 5
Skor bagian pertama 15
Kekompakan kelompok :
1. Adanya pembagian yang proporsional antar kelompok 5
2 2. Semangat dalam memberikan pelatihan di TK 5
3. Tampilan anak dan kesesuain isi video dengan langkah-langkah 5
pembelajaran yang di susun
Skor bagian 2 15
Penampilan :
1. Kegiatan yang dilakukan anak TK sesuai dengan langkah-langkah 10
pembelajaran yang disusun daam silabus
2. Kemampuan kelompok dalam memberikan motivasi anak TK dalam 10
3 penampilannya
3. Menggunakan alat musik sederhana dan sesuai anak 10
4. Semangat anak dalam melakukan kegiatan 10
Skor bagian ketiga 40
Penguasaan dalam praktek:
1. Mampu memberikan pengalaman musik yang beragam pada anak 15
4 2. Terdapat pembagian peran anak TK yang proporsional dalam 15
kelompok
Total Skor 100
21
KONTRAK KULIAH
Fakultas/Prodi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan /Pendidikan Guru PAUD

Mata Kuliah : Pendidikan Seni Musik
Kode Mata Kuliah : KPP1404
Semester : Ganjil
SKS : 2 (dua)
1. Manfaat Mata Kuliah : 1. Memberikan pemahaman kepada mahasiswa pengertian
musik dan elemen-elemen yang terkait dengan musik
2. Memberikan pemahaman kepada mahasiswa macam-
macam instrumen yang dapat digunakan dalam
pembelajaran anak usia dini.
3. Memberikan pemahaman kepada mahasiswa peran musik
dalam pengembangan kemampuan dasar.
4. Memberikan pemahaman kepada mahasiswa peran musik
dalam pengembangan kecerdasan majemuk.
5. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merancang
dan melaksanakan program pengembangan pembelajaran
2. Deskripsi mata : Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode
kuliah pengembangan musik pada anak usia TK, menyusun program
stimulasi pengembangan musik secara terpadu pada anak TK.
3. Capaian : 1. Mahasiswa memahami konsep pengembangan
Pembelajaran kemampuan musik anak usia dini serta mampu merancang
Mata Kuliah dan melaksanakan program pengembangan pembelajaran
2. Mahasiswa dapat memahami pengertian Seni Musik dan
menerapkan beberapa pengembangannya dalam lingkup
Pendidikan Anak Usia Dini
4. Bahan Kajian : 1. Pengertian Musik
2. Jenis Musik
3. Musik, Bunyi, dan elemen-elemennya
4. Ritmik dan Elemen-Elemennya
5. Unsur Melodi Dan Elemen-elemenya
6. Unsur Harmoni dan Elemen-Elemennya
7. Bernyanyi pada anak TK
8. Kelas bernyanyi di Tk
9. Bernyanyi bagi mahasiswa, calon guru TK
10. Instrumen musik dan imitasinya: instrumen berbilah,
instrumen tiup, instrumen petik
11. Kemampuan dasar dalam musik: intelektual, emosional,
perseptual, fisikal, estetika, kreatif
22
12. Peran musik dalam perkembangan: perkembangan fisik,
perkembangan sosial anak, perkembangan intelektual anak
TK
13. Konsep dasar musik
14. Penerapan kosep dasar musik dalam kegiatan musik
15. Pagelaran musik
16. Penyusunan kegiatan pembelajaran musik
17. Praktek pembelajaran nyayian yang dapat menstimulus
kecerdasan jamak anak TK
5. Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu menerapkan konsep pengembangan
yang Diharapkan kemampuan musik anak usia dini dalam pembelajaran anak
(KAD) dan Strategi usia dini, serta mampu merancang dan melaksanakan program
pengembangan pembelajaran kemampuan musik anak TK.
Pembelajaran
6. Materi/Bacaan : 11. Djohan, 2009. Psikologi Musik. Yogyakarta: Percetakan
Perkuliahan Galang Press
12. M. Hariwijaya dan Bertiani Eka Sukaca. 2007. PAUD
Melejitkan Potensi Anak dengan Pendidikan Sejak
Dini.Bandung
13. Rachmi, Tetty. 2008. Keterampilan Musik dan Tari.
Jakarta: Universitas Terbuka.
http://myfiliorum.blogspot.com/2011/04/karakteristik-
perkembangan-musik-pada.html
14. Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak I. Jakarta: DIKTI
Depdikbud
15. Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak II. Jakarta: DIKTI
Depdikbud
16. Gustina, Susi. (1995). Pengajaran Musik di TK. Makalah
Seminar. Jakarta:
17. Hardjana, Suka. (1995). Permasalahan Komposisi
Karawitan untuk Anak-anak. Bandung
7. Tugas : 1. PPT
2. Makalah
3. Presentasi
4. Kuis
5. UTS
6. Tugas Akhir (UAS)
8. Kriteria Penilaian : 1. Tugas 20%
2. Kuis 10%
3. Lain- lain 10%
4. UTS 30%
5. UAS 30%
9. Jadwal Perkuliahan : Senin dan Kamis
23
Pertemuan ke- Tanggal Bahan Kajian Referensi
1 - Silabus 1. Djohan, 2009. Psikologi Musik.
- Kontrak kuliah Yogyakarta: Percetakan Galang Press
2. M. Hariwijaya dan Bertiani Eka Sukaca.
2-3 - Pengertian Musik
2007. PAUD Melejitkan Potensi Anak
- Jenis Musik
dengan Pendidikan Sejak Dini.Bandung
- Musik, Bunyi, dan elemen-elemennya
3. Rachmi, Tetty. 2008. Keterampilan
- Ritmik dan Elemen-Elemennya
Musik dan Tari. Jakarta: Universitas
- Unsur Melodi Dan Elemen-elemenya
Terbuka.
- Unsur Harmoni dan Elemen-Elemennya
http://myfiliorum.blogspot.com/2011/04
4-5 - Bernyanyi pada anak TK
/karakteristik-perkembangan-musik-
- Kelas bernyanyi di Tk
pada.html
- Bernyanyi bagi mahasiswa, calon guru TK
4. Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak
- Instrumen musik dan imitasinya
I. Jakarta: DIKTI Depdikbud
- Instrumen berbilah
5. Mahmud, A.T. (1995). Musik dan Anak
- Instrumen tiup
II. Jakarta: DIKTI Depdikbud
- Instrumen petik
6. Gustina, Susi. (1995). Pengajaran Musik
6-7 - Kemampuan dasar intelektual dalam musik
di TK. Makalah Seminar. Jakarta:
- Kemampuan dasar emosional dalam musik
7. Hardjana, Suka. (1995). Permasalahan
- Kemampuan dasar perseptual dalam musik
Komposisi Karawitan untuk Anak-anak.
- Kemampuan fisikal musik
Bandung
- Kemampuan dasar Estetika dalam musik
8. Dr. Tuti Tarwiyah Adi. (2011). Cerdas
- Kemampuan dasar kreatif dalam musik
Ganda Anak Usia Dini Melalui
- Perkembangan intelektual anak T
Nyanyian. Penerbit Unnes Press
- Konsep dasar musik 9. Widia Pekerti. Metode Pengembangan
- Penerapan kosep dasar musik dalam kegiatan Seni. 2009 Penerbit Universitas Terbuka
musik 10. Sumber bacaan lain yang relevan
- Tujuan pargelaran
- Penentuan tema
- Rancangan urutan pertunjukan
- Penentuan pemain dan pameran
24
- Pemimpin musik dan pemain alat musik
pengiring
- Pengelola pentas
- Pembisik
- Pembawa acara
- Tata suara
- Tata rias
- Tata busana
- Tata cahaya
- Perlengkapan
8-9 - Menyusun kegiatan pembelajaran musik dengan
tema alam semesta
- Menyusun kegiatan pembelajaran musik dengan
tema Binatang
tema Anggota tubuh
tema konsep arah/posisi
tema Aku
tema Lingkungan
10-11 - Sasaran pengembangan sosial anak usia dini
- Sasaran pengembangan emosional anak usia dini
- Gagasan dan keuntungan pelibatan orang tua
kepada program sekolah
- Pengorganisasian pelibatan orang tua pada
program sekolah dalam mengembangkan
keterampilan sosial emosional anak usia dini
12 - Praktek pembelajaran nyayian yang dapat

menstimulus kecerdasan jamak anak TK dengan
tema alam semesta
25
- Praktek pembelajaran nyayian yang dapat
tema binatang
13 UTS
tema Anggota tubuh
- Praktek pembelajaran nyayian yang dapat
tema arah/posisi
tema Aku
16 UAS
Jember, 18 Maret 2015

Dosen Pembina Mata Kuliah Perwakilan Mahasiswa
Laily Nur Aisiyah, S.Pd., M.Pd. …………………………….

NIP. 198007182015042001 NIM……………………….
Ketua Program Studi

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Dra. Khutobah, M.Pd

NIP. 195610031982122001
26

RPS Pendidikan Musik Rev 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Pendidikan Musik Rev 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

Nama/Kode MK : Pendidikan Seni Musik

Referensi : 1. Djohan, 2009. Psikologi Musik. Yogyakarta: Percetakan

Fakultas/Prodi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan /Pendidikan Guru PAUD

6-7 Mahasiswa dapat - Kemampuan - Ceramah - PPT Presentasi - Presentasi 4.6%

10-11 Mahasiswa mampu - Menyusun - Ceramah - Silabus Presentation: - Presentasi 4.6%

12 Mahasiswa mampu - Praktek - Ceramah - Silabus Presentation: - Presentasi 4.6%

15 Mahasiswa Mahasiswa - Praktek - Ceramah - Silabus Presentation: - Presentasi 4.6%

16 UAS UAS UAS UAS 30%

Mata / Kode MK : Pendidikan Seni Musik / KPP1404

Komponen Tugas Rincian

Mata / Kode MK : Pendidikan Seni Musik / KPP1404

Kerjakan soal di bawah ini dengan tepat!

1. Jelaskan pengertian musik!

Mata / Kode MK : Pendidikan Seni Musik / KPP1404

No. Aspek/Konsep yang dinilai Skor

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

Mata / Kode MK : Pendidikan Seni Musik / KPP1404

Komponen Tugas Rincian

Mata / Kode MK : Pendidikan Seni Musik / KPP1404

Susunlah Sebuah Silabus Pembelajaran Nyanyian yang dapat menstimulus Kecedasan

Mata / Kode MK : Pendidikan Seni Musik / KPP1404

No. Aspek/Konsep yang dinilai Skor

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

Mata / Kode MK : Pendidikan Seni Musik / KPP1404

Komponen Tugas Rincian

Mata / Kode MK : Pendidikan Seni Musik / KPP1404

Susunlah Sebuah Silabus Pembelajaran Nyanyian yang dapat menstimulus Kecedasan

Mata / Kode MK : Pendidikan Seni Musik / KPP1404

No. Aspek/Konsep yang dinilai Skor

Fakultas/Prodi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan /Pendidikan Guru PAUD

12 - Praktek pembelajaran nyayian yang dapat

Jember, 18 Maret 2015

Laily Nur Aisiyah, S.Pd., M.Pd. …………………………….

Ketua Program Studi

Dra. Khutobah, M.Pd

Anda mungkin juga menyukai