Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan

Badan Litbang dan Diklat

Kementerian Agama RI

PENGELOLAAN
SUMBER DAYA MANUSIA (SDM)
MADRASAH
DIKLAT TEKNIS SUBSTANTIF PEMBEKALAN
TUGAS TAMBAHAN KEPALA MADRASAH
TAHUN 2020
 STANDAR KOMPETENSI

Setelah mengikuti pelatihan ini

peserta diklat dapat memahami
pengelolaan sumberdaya
madrasah
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pelatihan ini diharapkan kepala madrasah dapat
meningkatkan kemampuannya untuk:
1.Menjelaskan konsep pengelolaan peserta didik, pendidik
dan tenaga kependidikan
2.Menjelaskan konsep pengelolaan sarana dan prasarana
madrasah
3.Menjelaskan konsep pengembangan kurikulum kurikulum
madrasah dan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
4.Menjelaskan konsep pengelolaan administrasi
5.Menjelaskan konsep pelaksanaan monitoring dan
evaluasi madrasah
 MATERI POKOK
1. Pengelolaan Peserta Didik, Pendidik dan
Tenaga Kependidikan.
2. Pengelolaan Sarana dan Prasarana Madrasah.
3. Pengembangan Kurikulum Madrasah dan
Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran.
4. Pengelolaan Tenaga Administrasi.
5. Monitoring dan Evaluasi Program Madrasah.
Pengelolaan Sumber Daya Madrasah
Pengelolaan Peserta Didik, Pendidik dan
Tenaga Kependidikan
1. Peserta Didik
a.Perencanaan dan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
(Dokumen-dokumen yang terkait)
b.Pembinaan dan Pengembangan Kapasitas Peserta Didik
mengembangkan potensi siswa secara optimal
memantapkan kepribadian siswa untuk mewujudkan ketahanan
madrasah
mengaktualisasikan potensi siswa dalam pencapaian prestasi
unggulan
menyiapkan siswa agar menjadi warga masyarakat yang berakhlak
mulia, demokratis, menghormati hak asasi manusia dalam rangka
mewujudkan masyarakat madani (civil society)
Tujuan Pendidikan Nasional
Intrakurikuler
kegiatan yang dilaksanakan sebagian besar di dalam
kelas dalam jam-jam pelajaran setiap hari

Kokurikuler
 kegiatan yang bertujuan untuk memperdalam materi
pelajaran yang telah dipelajari dalam kegiatan
intrakurikuler di dalam kelas melalui tugas-tugas dan
dapat dilakukan secara individual maupun kelompok

Ekstrakurikuler
 kegiatan yang dilakukan di luar jam pelajaran pada
kegiatan intrakurikuler dan kokurikuler yang bertujuan
untuk mengembangkan potensi, bakat, minat,
kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian
Kunandar (2007)
peserta didik secara optimal dalam mendukung
pencapaian tujuan pendidikan
7
 PENGELOLAAN PESERTA DIDIK

Pengertian :
Kegiatan pengaturan peserta didik mulai dari masuk sampai lulus
sekolah, baik di luar mapun di dalam kelas untuk mengantarkan
peserta didik menjadi lebih matang.

Tujuan:
Mengatur kegiatan peserta didik agar seluruh kegiatan tersebut
menunjang dan mengarah pada pencapaian kompetensi.
(Mulyasa, 2011)

DIKLAT PENGUATAN KEPALA SEKOLAH - 8

LPPKS
Lanjutan Pengelolaan Peserta Didik .....
2. Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
(Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007)
Mengidentifikasi permasalahan yang
berkaitan dengan kualifikasi akademik dan
kompetensi guru.
Menyusun rencana penyelesaian masalah
yang berhasil diidentifikasikan.
PermenPAN 16 tahun 2009 dan
Permendikbud no 35 2010
 Permendikbud 16 Tahun
PENGELOLAAN 2007 tentang Standar
PENDIDIK Kompetensi Akademik dan
Kompetensi Guru!
LK 1 - 3
 Pengelolaan Sarana dan
Prasarana Madrasah
 Definisi Prasarana dan Sarana
 Macam-macam Sarana Pendidikan
 Komponen-komponen Sarana dan Prasarana
Pendidikan
 Pelayanan Minimal dan Standar Nasional Pendidikan
Sarana dan Prasarana Sekolah
 Penyusunan Rencana Pemanfaatan sarana dan
Prasarana Sesuai Standar Pelayanan Minimal.
 KONSEP SARANA DAN
PRASARANA
segala sesuatu yang dipakai sebagai alat untuk mencapai
Sarana makna dan tujuan (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2008).
segala sesuatu yang merupakan penunjang utama
Prasarana terselenggaranya suatu proses (Kamus Besar Bahasa
Indonesia, 2008)

Sarana - Prasarana

Sarana
Pra-
sarana

(Permendiknas No. 24 Tahun 2007)

17/08/21 13
 Pengembangan Kurikulum
Madrasah dan Pemanfaatan
TIK dalam pembelajaran
 Penyusunan KTSP (Dokumen 1)
 Penyusunan Dokumen 2: Silabus dan RPP
 Mengenal TIK Dalam Pembelajaran
 Model Pengembangan TIK Dalam Pendidikan
 Pengembangan Kurikulum

Pe lam
da
Pengelolaan Kurikulum adalah mengelola

ng pen
pengembangan kurikulum dan kegiatan

em ge
pembelajaran sesuai dengan arah dan

ba lol
ng aa
tujuan pendidikan nasional (Peraturan

an n
Menteri Pendidikan Nasional No.13 Tahun

TI K
2007 tentang Standar Kepala Sekolah/
Madrasah pada kompetensi manajerial
point: 2.10) 1. memperbaiki Buku I
KTSP dengan penuh
tanggung jawab
2. memperbaiki Buku II
KTSP dengan teliti
3. memperbaiki III KTSP
dengan kreativitas yang
tinggi.
 Contoh Rumusan Visi Sekolah:

Terwujudnya Lulusan SMP yang

Beriman, Berilmu, dan Beramal
Saleh serta Memiliki Daya Saing
di Bidang IPTEK, Olahraga, dan
Berwawasan Lingkungan

16
LK 4-5
Pengelolaan Tenaga Administrasi
(Permendiknas Nomor 24 Tahun 2008)

 Konsep Tenaga Administrasi

 Mengidentifikasi permasalahan yang
berkaitan dengan kualifikasi akademik dan
kompetensi tenaga administrasi madarasah.
 Menyusun rencana penyelesaian masalah
yang berhasil diidentifikasikan.

Telaahlah pasal-pasal dalam Pemendiknas

Nomor 24 Tahun 2008 tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Administrasi
Sekolah. Gunakan kedua tersebut sebagai
pedoman dalam menganalisis kebutuhan dan
merencanakan program peningkatan kualifikasi
dan kompetensi Tenaga Administrasi Sekolah.
Monitoring dan Evaluasi
Program Madrasah
 Konsep monitoring dan Evaluasi
(Pengertian, Tujuan, Prinsip-prinsip,
dan Proses)
 Penyusunan Program Monitoring
dan Evaluasi Madrasah
 Penyusunan Instrumen Monitoring
dan Evaluasi)
TERIMAKASIH