UNIVERSITAS GARUT

FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN

PRODI PGSD

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

BOBOT Tgl
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK SEMESTER
(SKS) Penyusunan
PKN PSD5452 Bid. Keahlian PGSD 2 5 08-09-2020
DOSEN PENGEMBANG
Kordinator RMK
Dekan RPS KA PRODI

Dr. Hj. Hilda Ainissyifa, M. Ag Rudi Akmal, M. Pd Ani Siti Annisa, M. Pd

CPL-PRODI
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara
S dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Capaian 3. Menguasai pengetahuan bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PPKn, SBdP, dan
P
Pembelajaran PJOK.
(CP) 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
KU pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan 5 bidang keahlian (IPA,
Matematika, Bahasa Indonesia, IPS, dan PKn)
3. Mampu menerapkan pengetahuan bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn,
SBdP, dan PJOK melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran.
KK
8. Mampu menyelesaiakan permasalah dalam bidang Pendidikan SD (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP dan
PJOK) dengan menerapkan IPTEKS dengan memperhatikan kearfian local.
CP-MK
CP-MK
1 Menguasai pengetahuan dan nilai-nilai kewarganegaraan dan mampu menerapkan nilai-nilai tersebut dalam
kehidupan sehari-hari; memiliki kepribadian yang mantap, berpikir kritis, bersikap rasional, etis, estetis, dan dinamis,
berpandangan luas, dan bersikap demokratis yang berkeadaban.
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

Menjadi warga negara yang memiliki daya saing, berdisiplin, dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan
2
yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila.
3 Menjadi guru profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air, demokratis dan berkeadaban.
Memupuk sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai kejuangan serta patriotisme yang cinta Tanah Air, rela
berkorban bagi Bangsa dan Negara. Memahami tentang keragaman dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara yang hendak dikaji, dianalisa dengan penerapan pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila,
4
Wawasan Nusantara dan Ketahanan Nasional. Menumbuhkan kepribadian Indonesia, berfikir kritis, bersikap rasional,
etis, estetis, dinamis, berpandangan luas, bersikap demokratis yang berkeadaban, berwawasan kebangsaan, serta
berfikir, bersikap, bertindak komprehensif integral dalam segenap kehidupan nasional.
Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan merupakan matakuliah wajib pada semua jurusan dan program studi di
lingkungan Universitas Garut. Matakuliah ini merupakan kelompok Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK).
Bobot mata kuliah ini adalah 2 sks. Metode perkuliahan yang digunakan dalam proses pembelajaran adalah metode
ceramah, diskusi, tanya jawab dan tugas. Kegiatan tatap muka dikelas dilakukan dalam waktu 2 x 45 menit per
pertemuan dengan total berjumlah 14 kali pertemuan. Penilaian dilakukan berdasarkan nilai Quis/Tugas Terstruktur,
UTS, dan UAS. Tujuan pembelajaran mata kuliah terdiri dari Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran.
Kompetensi Dasar mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan adalah agar mahasiswa dapat memahami Pancasila dan
Deskripsi Singkat
implementasinya, identitas nasional dan masyarakat madani,, demokrasi, hak dan kewajiban warga negara, konstitusi
MK
dan rule of law, hak asasi manusia, geopolitik, geostrategi, otonomi daerah, good governance dan globalisasi. Materi
pembelajaran terdiri dari 10 pokok bahasan yaitu Pancasila dan Implementasinya, Identitas Nasional dan Masyarakat
Madani, Demokrasi, Hak dan Kewajiban Warga Negara, Konstitusi dan Rule of Law, Hak Asasi Manusia, Geopolitik,
Geostrategi, Otonomi Daerah, Good Governance dan Globalisasi. Dalam Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan,
dilakukan evaluasi dengan tes hasil belajar berupa Quis, Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS),
dan evaluasi terhadap Tugas yang diberikan, selanjutnya data nilai tersebut diproses dan hitung prosentase
kelulusannya.
Pokok Bahasan Pertemuan 1 : Pengantar Perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan
Pertemuan 2 : Pancasila sebagai dasar filsafat negara
Pertemuan 3 : Identitas nasional
Pertemuan 4 : Konsep negara 1
Pertemuan 5 : Konsep negara 2
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

Pertemuan 6 : Konstitusi
Pertemuan 7 : Hak azasi manusia dan hak & kewajiban warga negara
Pertemuan 8 : UTS sub pokok bahasan
Pertemuan 9 : Demokrasi dan negara hukum
Pertemuan 10 : Geopolitik indonesia dalam wujud wawasan nusantara 1
Pertemuan 11 : Geopolitik indonesia dalam wujud wawasan nusantara 2
Pertemuan 12 : Sistem penyelenggaraan organisasi negara
Pertemuan 13 : Geostrategi indonesia dalam wujud ketahanan nasional
Pertemuan 14 : Kepemerintahan yang baik (Good Governance)
Pertemuan 15 : Masyarakat Madani
Pertemuan 16 : UAS Teori Pokok Bahasan 9-15
1. Aziz, A Wahab. 2011. Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Alfa Beta; Bandung
2. Budiarjo, Miriam. 2008. Dasar-Dasar Ilmu Politik. PT Ikrar Mandiriabadi; Jakarta
3. Budimansyah, Dasim. 2008. Kewarganegaraan dan Masyarakat Multikultural. Sekolah Pascasarjana UPI; Bandung
4. Cogan, John J. (1999). Developing the Civic Society: The Role of Civic Education, Bandung: CICED
5. Erwin, Muhamad. 2011. Pendidikan Kewarganegaraan Republik Indonesia. PT Retika Aditama; Bandung
Pustaka
6. Fahryudin, Adi. 2012. Kesejahteraan Sosial Internasional. Alfabeta; Bandung
7. Gellner, Ernest, "The Importance of Being Modular", dalam John A. Hall, Civil Society: Theory, History,
Comparison (Cambridge: Cambridge University Press, 1995).
8. Hamid, Muluk. 2010. Mozaik Psikologi Indonesia. Raja Grafindo Persada; Jakarta
9. Herimanto, Winarno. 2008. Ilmu Sosial & Budaya Dasar. PT Bumi Aksara; Jakarta
Media
Laptop, Digital Proyektor, PPT
Pembelajaran
Metode
Ceramah Interaktif, Presentasi, Diskusi kelompok, Penugasan
Pembelajaran
Matakuliah syarat
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
 Menjelaskan  Menjelaskan Non tes dengan Caramah  Pendidikan
Pendidikan Pendidikan cara pengamatan Interaktif Kewarganegaraan di
Kewarganegaraan di Kewarganegaraan di keaktifan di TM : 2x50 Perguruan Tinggi
Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi dalam kelas menit  Perkembangan
 Menjelaskan  Menjelaskan Pendidikan Sikap:50%
Perkembangan Perkembangan Kewarganegaraan di
1 Peng:25%
Pendidikan Pendidikan Perguruan tinggi
Kewarganegaraan di Kewarganegaraan di  Tujuan Pendidikan Tugas:25%
Perguruan tinggi Perguruan tinggi Kewarganegaraan
 Tujuan Pendidikan  Tujuan Pendidikan diberikan di
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Perguruan Tinggi
diberikan di diberikan di
Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi
2  Menjelaskan tentang  Menjelaskan tentang Penilaian Hasil : Caramah  Pengertian Filsafat Sikap:50%
system Filsafat. system Filsafat. Test lisan Interaktif  Rumusan Kesatuan Peng:25%
 Menjelaskan  Menjelaskan (memberikan TM : 2x50 Sila-sila Pancasila Tugas:25%
mengenai Pancasila mengenai Pancasila pertanyaan terkait menit Sebagai Suatu Sistem
sebagai system sebagai system
dengan materi)  Kesatuan Sila-sila
Filsafat. Filsafat. Pancasila Sebagai
 Menyebutkan dan  Menjelaskan dan Suatu Sistem Filsafat
menjelaskan Ciri-ciri dapat menyebutkan
khas mengenai Ciri-ciri khas
Pancasila. mengenai Pancasila.
 Menjelaskan susunan  Menjelaskan susunan
sila-sila yang bersifat mengenai sila-sila
hierargis pyramidal. yang bersifat hierargis
pyramidal.
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

 Menjelaskan atau  Menjelaskan atau Penilaian Hasil : Caramah  Pengertian Identitas

mendefinisikan mendefinisikan (lisan, tulisan) Interaktif Nasional
Identitas Nasional Identitas Nasional Diskusi  Faktor-faktor
 Menjelaskan Faktor-  Menjelaskan Faktor- kelompok Pendukung Kelahiran
faktor Pendukung faktor Pendukung Identitas Nasional
TM : 2x50
Kelahiran Identitas Kelahiran Identitas  Identitas Kebangsaan
Nasional Nasional menit Sikap:50%
3 dan Identitas Nasional
 Identitas  Identitas Kebangsaan Indonesia Peng:25%
Kebangsaan dan dan Identitas Nasional  Integrasi Nasional Tugas:25%
Identitas Nasional Indonesia
Indonesia  Membedakan
 Membedakan Ideologi dengan
Ideologi dengan Filsafat.
Filsafat.
4  Menjelaskan Proses  Menjelaskan Proses Observasi Diskusi  Proses Tumbuhnya Sikap:50%
berbangsa dan berbangsa dan pengamatan Kelompok Negara Peng:25%
bernegara, bernegara, munculnya penguasaan TM : 2x50  Teori-teori Tugas:25%
munculnya kesadaran dan materi (presentasi menit Terbentuknya Negara
kesadaran dan gerakan mencintai  Proses Bangsa
kelompok) dan
gerakan mencintai bangsa dan negara Indonesia yang
bangsa dan negara Indonesia. Tes lisan
Menjadi Negara
Indonesia.  Mendefinisikan kesatuan Republik
 Mendefinisikan mengenai Indonesia
mengenai Karakteristik identitas  Unsur-unsur Negara
Karakteristik nasional tentang  Unsur-unsur Negara
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
identitas nasional nasionalisme, ciri Kesatuan Republik
tentang khas tentang Indonesia
nasionalisme, ciri nasionalisme
khas tentang Indonesia yang ber-
nasionalisme Bhineka Tunggal ika
Indonesia yang ber- dan Pancasilais.
Bhineka Tunggal ika  Menjelaskan dan
dan Pancasilais. mendefinisikan
 Menjelaskan dan tentang bangsa,
mendefinisikan sejarah proses
tentang bangsa, berbangsa, National
sejarah proses Building and
berbangsa, National Character Building,
Building and Empat pilar
Character Building, Kebangsaan, yakni
Empat pilar Pancasila, UUD 1945,
Kebangsaan, yakni NKRI dan Bhineka
Pancasila, UUD Tunggal Ika.
1945, NKRI dan
Bhineka Tunggal
Ika.
5  Menjelaskan Tujuan  Menjelaskan Tujuan Observasi Diskusi  Tujuan Negara
Negara Negara pengamatan Kelompok  Tujuan Negara Sikap:50%
 Menjelaskan Tujuan  Menjelaskan Tujuan penguasaan TM : 2x50 Kesatuan Republik Peng:25%
Negara Kesatuan Negara Kesatuan materi (presentasi menit Indonesia Tugas:25%
Republik Indonesia Republik Indonesia
kelompok) dan  Bentuk-bentuk Negara
 Menjelaskan Bentuk-  Menjelaskan Bentuk-  Bentuk Negara
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
bentuk Negara bentuk Negara Tes lisan Indonesia
Bentuk Negara Bentuk Negara
Indonesia Indonesia
6  Menjelaskan  Menjelaskan Penilaian Hasil : Diskusi  Pengertian Konstitusi
Dinamika Konstitusi Dinamika Konstitusi praktek mengajar Kelompok  Sistem Kontitusional Sikap:25%
di Republik di Republik menggunakan TM : 2x50  Materi Muatan Peng:25%
Indonesia. Indonesia. salah satu menit Konstitusi Ketrp:25%
 Menjelaskan tentang  Menjelaskan tentang  Klasifikasi Konstitusi
pendekatan dan Tugas:25%
pengertian Politik pengertian Politik dan  Perubahan Konstitusi
dan Strategi. Strategi. model
 Menjelaskan Proses  Menjelaskan Proses pembelajaran
pengambilan pengambilan PKN SD kelas
keputusan stratifikasi keputusan stratifikasi tinggi
Kepts, TAP MPR, Kepts, TAP MPR,
UU, PP, Keppres, UU, PP, Keppres,
Kep Men, Perda Tkt Kep Men, Perda Tkt 1
1 dan 2. dan 2.
 Menjelaskan  Menjelaskan
Pengertian Strategi, Pengertian Strategi,
Strategi Nasional. Strategi Nasional.
 Menjelaskan Sistem  Menjelaskan Sistem
Politik dan Politik dan
Ketatanegaraan Ketatanegaraan
Indonesia. Indonesia.
 Menjelaskan  Menjelaskan Tentang
Tentang NKRI NKRI pengertian
pengertian Negara Negara Kesatuan,
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
Kesatuan, Proses Proses kepemimpinan
kepemimpinan Nasional 5 tahunan.
Nasional 5 tahunan.  Menjelaskan tentang
 Menjelaskan tentang Lembaga
Lembaga Penyelenggara
Penyelenggara Negara/Lembaga
Negara/Lembaga Tinggi Negara.
Tinggi Negara.

7  Menjelaskan  Menjelaskan Penilaian Hasil : Demonstrasi  Pengertian HAM Sikap:25%

mengenai Hak Azasi mengenai Hak Azasi praktek mengajar TM : 2x50  Sejarah Lahirnya Peng:25%
Manusia (HAM). Manusia (HAM). menggunakan menit HAM dan Ketrp:25%
 Menjelaskan Sejarah  Menjelaskan Sejarah salah satu Perkembangannya Tugas:25%
perkembangan HAM perkembangan HAM
pendekatan dan  Macam-macam HAM
di dunia s/d konvensi di dunia s/d konvensi  Hukum HAM di
PBB 1948, PBB 1948, model
berbagai Negara
pandangan bangsa pandangan bangsa pembelajaran
 Hukum HAM di
Indonesia tentang Indonesia tentang PKN SD kelas Indonesia
HAM. Pasal 28 HAM. Pasal 28 UUD rendah
UUD 1945 yang 1945 yang telah
telah diamandemen. diamandemen.
 Menjelaskan ”Rule  Menjelaskan ”Rule of
of Law”. Law”.
 Menjelaskan  Menjelaskan Tentang
Tentang pelanggaran pelanggaran
HAM/HAM Berat, HAM/HAM Berat,
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
UU No 39 Thn 1999, UU No 39 Thn 1999,
tentang Hak-hak tentang Hak-hak
Dasar Manusia, Dasar Manusia,
berdirinya Komnas berdirinya Komnas
HAM di Indonesia. HAM di Indonesia.

8 UTS
9  Menjelaskan  Menjelaskan Penilaian Hasil : Ceramah  Demokrasi Sikap:25%
mengenai Konsep mengenai Konsep dan Interaktif  Negara Hukum Peng:25%
dan Prinsip Prinsip Demokrasi. Test lisan TM : 2x50 Ketrp:25%
Demokrasi.  Menjelaskan Arti kata (memberikan menit Tugas:25%
 Menjelaskan Arti Demokrasi dan pertanyaan terkait
kata Demokrasi dan pengertian umum dengan materi)
pengertian umum Demokrasi.
Demokrasi.  Menjelaskan dan
 Menjelaskan dan menyebutkan Ciri dan
menyebutkan Ciri macam-macam
dan macam-macam Demokrasi.
Demokrasi.  Menjelaskan
 Menjelaskan mengenai Demokrasi
mengenai Demokrasi dan Pendidikan
dan Pendidikan Demokrasi.
Demokrasi.  Menjelaskan
 Menjelaskan Demokrasi di
Demokrasi di Indonesia dan istilah
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
Indonesia dan istilah kerakyatan.
kerakyatan.  Menjelaskan Proses
 Menjelaskan Proses Pengambilan
Pengambilan keputusan.
keputusan.  Menjelaskan
 Menjelaskan mengenai Demokrasi
mengenai Demokrasi Pancasila.
Pancasila.

 Menjelaskan Latar  Menjelaskan Latar Penilaian Hasil : Ceramah  Pengertian Geopolitik

belakang, Peranan belakang, Peranan interaktif  Teori-teori Paham
dan Kedudukan Azas dan Kedudukan Azas Test lisan TM : 2x50 Kekuasaan
dan Arah Pandang dan Arah Pandang (memberikan menit  Teori-teori Geopolitik
Bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia. pertanyaan  Latar Belakang Sikap:25%
 Menjelaskan tentang  Menjelaskan tentang terkait dengan Pemikiran Wawasan Peng:25%
10 Teori Kekuasaan. Teori Kekuasaan. materi) Nasional Indonesia Ketrp:25%
 Menjelaskan  Menjelaskan  Konsepsi Wawasan
mengenai Teori mengenai Teori Tugas:25%
Nusantara
Geopolitik/Geostrate Geopolitik/Geostrateg
gi Indonesia = i Indonesia =
Wawasan Nusantara. Wawasan Nusantara.

11  Menjelaskan  Menjelaskan Penilaian Hasil : Diskusi  Kedudukan Wawasan

mengenai Teori mengenai Teori kelompok Nusantara Sikap:25%
Kewilayahan sebagai Kewilayahan sebagai Tes lisan dan Demonstrasi  Arah Pandang Peng:25%
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
ruang hidup. ruang hidup. praktek TM : 2x50 Wawasan Nasional
 Menjelaskan Letak,  Menjelaskan Letak, menyusun menit  Fungsi Wawasan
kedudukan dan ciri- kedudukan dan ciri- materi PKN Nusantara
ciri Kepulauan ciri Kepulauan yang dikaitkan  Implementasi
Nusantara. Nusantara. Wawasan Nusantara
dengan materi
 Menjelaskan  Menjelaskan dalam Kerangka Ketrp:25%
mengenai Deklarasi mengenai Deklarasi mata pelajaran Konsep Geopolitik
lain Tugas:25%
Juanda 1957. Juanda 1957.
 Menjelaskan  Menjelaskan
Mengenai Hukum Mengenai Hukum
Laut, Hukum Laut, Hukum
Udara/GSO. Udara/GSO.

12  Menjelaskan  Menjelaskan Penilaian Hasil : Diskusi  Pengertian Sistem Sikap:25%

Implementasi Implementasi kelompok Penyelenggaraan Peng:25%
Wasantara dalam Wasantara dalam Tes lisan dan Ceramah Organisasi Negara Ketrp:25%
kehidupan sebagai kehidupan sebagai praktek interaktif  Tugas dan Fungsi Tugas:25%
Geopolitik Geopolitik Indonesia. Penyelenggara Negara
TM : 2x50
-Indonesia.  Menjelaskan
 Menjelaskan mengenai Politik, menit
mengenai Politik, Ekonomi, Sosbud dan
Ekonomi, Sosbud Hankam.
dan Hankam.  Menjelaskan tentang
 Menjelaskan tentang Tantangan Wasantara
Tantangan dan Globalisasi
Wasantara dan
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
Globalisasi.
13  Menjelaskan Sejarah  Menjelaskan Sejarah Penilaian Hasil : Ceramah  Sejarah Ketahanan Sikap:25%
Ketahanan Nasional Ketahanan Nasional Interaktif Nasional Peng:25%
 Menjelaskan  Menjelaskan Praktek membuat Demonstrasi  Ketahanan Nasional Ketrp:25%
Ketahanan Nasional Ketahanan Nasional penilaian hasil TM : 2x50 dalam GBHN Tugas:25%
dalam GBHN dalam GBHN belajar PKN menit  Pengertian Ketahanan
 Menjelaskan  Menjelaskan melihat tiga ranah Nasional
Pengertian Pengertian Ketahanan yaitu kognitif,  Hakikat Ketahanan
Ketahanan Nasional Nasional Nasional
afektif,
 Menjelaskan Hakikat  Menjelaskan Hakikat  Konsepsi dan Fungsi
psikomotor
Ketahanan Nasional Ketahanan Nasional Ketahanan Nasional
 Menjelaskan  Menjelaskan  Asas-asas Ketahanan
Konsepsi dan Fungsi Konsepsi dan Fungsi Nasional
Ketahanan Nasional Ketahanan Nasional  Sifat-sifat ketahanan
 Menjelaskan Asas-  Menjelaskan Asas- Nasional
asas Ketahanan asas Ketahanan  Permasalahan
Nasional Nasional Geostrategi Indonesia
 Menjelaskan Sifat-  Menjelaskan Sifat- (Ketahanan Nasional
sifat ketahanan sifat ketahanan Indonesia)
Nasional Nasional  Asas-asas pembinaan
 Menjelaskan  Menjelaskan ketahanan nasional
Permasalahan Permasalahan Indonesia
Geostrategi Geostrategi Indonesia  Langkah Pembinaan
Indonesia (Ketahanan Nasional Ketahanan Nasional
(Ketahanan Nasional Indonesia) Indonesia
Indonesia)  Menjelaskan Asas-
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
 Menjelaskan Asas- asas pembinaan
asas pembinaan ketahanan nasional
ketahanan nasional Indonesia
Indonesia  Menjelaskan Langkah
 Menjelaskan Pembinaan
Langkah Pembinaan Ketahanan Nasional
Ketahanan Nasional Indonesia
Indonesia
14  Menjelaskan  Kewenangan Penilaian Hasil : Diskusi  Aspek-Aspek Good Sikap:25%
Implementasi Pemerintah Pusat dan (lisan, tulisan, Kelompok Governance Peng:25%
Wasantara dalam Pemerintah Daerah. tindakan) TM : 2x50  Karakteristik Ketrp:25%
pelaksanaan otonomi  Menjelaskan menit Kepemerintahan yang Tugas:25%
daerah (Otda) Implementasi baik menurut UNDP
 Menjelaskan Wasantara dalam  Dampak Pemerintahan
Pengertian, pelaksanaan otonomi yang Tidak
Kedudukan dan daerah (Otda) Transparan
Dasar Hukum Otda.  Menjelaskan  Prinsip-Prinsip Good
 Kewenangan Pengertian, Governance
Pemerintah Pusat Kedudukan dan Dasar
dan Pemerintah Hukum Otda.
Daerah.  Menjelaskan
 Menjelaskan Kewenangan
Kewenangan Pemerintah Pusat dan
Pemerintah Pusat Pemerintah Daerah.
dan Pemerintah  Menjelaskan
Daerah. Perimbangan
 Menjelaskan Keuangan Pusat dan
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
Perimbangan Daerah.
Keuangan Pusat dan  Menjelaskan :Good
Daerah. Governance
 Menjelaskan :Good
Governance
 Menjelaskan  Menjelaskan Sejarah Penilaian Hasil : Ceramah  Sejarah Masyarakat
Sejarah Masyarakat Masyarakat Madani (lisan, tulisan, Interaktif Madani
Madani  Menjelaskan tindakan) praktek Demonstrasi  Karakteristik dan Ciri-
 Menjelaskan mengenai membuat RPPH TM : 2x50 ciri Masyarakat
mengenai Karakteristik dan Madani
Tematik menit
Karakteristik dan Ciri-ciri Masyarakat  Institusi Penegak
Ciri-ciri Masyarakat Madani Masyarakat Madani
Madani  Menjelaskan  Menjadi Masyarakat
 Menjelaskan mengenai Institusi Madani Indonesia Sikap:25%
mengenai Institusi Penegak Masyarakat  Membangun Peng:25%
15 Penegak Masyarakat Madani Masyarakat yang Ketrp:25%
Madani  Menjelaskan Menjadi Berbudaya Modern Tugas:25%
 Menjelaskan Masyarakat Madani
Menjadi Masyarakat Indonesia
Madani Indonesia  Menjelaskan
 Menjelaskan Membangun
Membangun Masyarakat yang
Masyarakat yang Berbudaya Modern
Berbudaya Modern
 UNIVERSITAS GARUT
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM dan KEGURUAN
PRODI PGSD

METODE
SUB-CP-MK KRITERIA & MATERI BOBOT
Per PEMBELAJAR
(sbg kemampuan akhir INDIKATOR BENTUK PEMBELAJARAN PENILAIAN
t.- AN
yang diharapkan) PENILAIAN [Pustaka] (%)
[estimasi waktu]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
16 UAS