RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH
KEWARGANEGARAAN

PROGRAM STUDI ILMU KOMPUTER

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH A.R. FACHRUDDIN
TANGERANG
2022/2023
 NO. DOKUMEN:

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH A.R. FACHRUDDIN TANGERANG

PROGRAM STUDI ILMU KOMPUTER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Kewarganegaraan 2 2 12 Februari 2023
OTORISASI DOSEN Pengembang RPS Koordinator KBI Ka Prodi Teknik Industri

Fajar Iqbal Mirza, M.Si Siti Fatimatul Zuhro, M.Kom

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran S.01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
(CP)
Memiliki nilaikemanusiaan yang tinggi dalam menjalankan tugas berdasarkan
S.02
agama, moral, dan etika.
Berperan sebagai Warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung
S.03
perdamaian dunia
Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi
S.04
terhadap masyarakat dan lingkungannya.
S.05 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain.
 Menjunjung tinggi hukum dan disiplin serta memiliki semangat untuk
S.06
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakatluas.
P.03 Menguasai teknik komunikasi dengan baik.
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
KU.0
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
1
sesuai dengan bidang keahliannya.
KK.0
Mampu menerapkan nilai-nilai kemanusian untuk menjadi insan yang bermartabat.
2

CPL-MK

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
5. Bekerja sama untuk dapat memanfaatkan semaksimal mungkin potensi yang dimiliki
6. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
7. Mampu mengimplementasikan prinsip keberlanjutan (sustainability) dalam mengembangkan pengetahuan
umum

Diskripsi Singkat MK
Mata Kuliah Kewarganegaraan ini bertujuan untuk membangun karakter (character building) bangsa Indonesia
yaitu: a. membentuk kecakapan partisipatif warga negara yang bermutu dan bertanggung jawab dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara; b. menjadikan warga negara Indonesia yang cerdas, aktif, kritis, dan
demokratis, namun tetap memiliki komitmen menjaga persatuan dan integritas bangsa; c. mengembangkan
kultur demokrasi yang berkeadaban, yaitu kebebasan, persamaan, toleransi, dan tanggung jawab.
Materi Pembelajaran/ 1. Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan
Pokok Bahasan 2. Indonesia Sebagai Sebuah Bangsa
3. Sejarah Pancasila dan Pancasila sebagai Daarul Ahdi Wa Syahadah
4. Konstitusi Negara
5. Indonesia Sebagai Negara Hukum
6. Demokrasi dan HAM di Indonesia
7. Politik dan Strategi Nasional
8. UTS
9. Hak dan Kewajiban Warganegara
10. Geopolitik Indonesia
11. Ketahanan Nasional
12. Hubungan Negara dan Agama
13. Tata Kelola Pemerintahan Yang Baik dan Bersih (Good and Clean Governance)
14. Masyarakat Madani
15. Refleksi Kewarganegaraan Sebelum UAS
16. UAS
Pustaka Utama:
1. Galuh Kartiko,ed., Teori dan Aplikasi Pendidikan Kewarganegaraan, Jakarta: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini,
2021
2. A. Ubaedillah & Abdul Rozak, Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Pancasila, Demokrasi, Hak Asasi
Manusia, dan Masyarakat Madani, Ciputat: Indonesian Center For Civic Education (ICCE) UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta, 2013
Pendukung:
1. Kaelan, Pendidikan Kewarganegaraan,Yogyakarta: Paradigma, 2016
2. Abdul Mu’ti, Toleransi Yang Otentik, Ciputat: Al-Wasat Publishing House, 2019
3. Muhammad Ali, Teologi Pluralis-Multikultural: Menghargai Kemajemukan Menjalin Kebersamaan, Jakarta:
Kompas, 2003
4. Piet H. Khaidir, Nalar Kemanusiaan Nalar Perubahan Sosial, Jakarta: Teraju, 2006
5. RISTEKDIKTI, Buku Ajar Mata Kuliahh Wajib Umum Pendidikan Kewarganegaraan, Jakarta: Direktorat Jendral
Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristekdikti, 2016
6. Damri & Fauzi Eka Putra, Pendidikan Kewarganegaraan, Jakarta: Kencana, 2020
7. Tafsir Al-Qur’an Tematik, Etika, Berkeluarga, Bermasyarakat dan Berpolitik, Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf
Al-Qur’an, 2009
8. Ramadhani, Ed., Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi, Medan: Merdeka Kreasi, 2021
9. Ridho Al-Hamdi, Ed., Politik Inklusif Muhammadiyah: Narasi Pencerahan Islam Untuk Indonesia Berkemajuan,
 Yogyakarta: UMY Press, 2019
10.Kuntowijoyo, Identitas Politik Umat Islam, Yogyakarta: Diva Press
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
1. Slide Presentasi 1. Projector
2. Kulon 2. Laptop
3. Aplikasi zoom/ google meet/ 3. White Board
Team Teaching -
Mata Kuliah Syarat -
Mg Ke- Sub-CP-MK (sbg Indikator Kriteria dan Bentuk Metode Materi Pembelajaran Bobot
kemampuan akhir yang Penilaian Pembelajaran (Pustaka) Penilaian
diharapkan) (Estimasi (%)
Wsaktu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Pengantar:
tentang konsep dan urgensi memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning - Pengenalan materi
mempelajari Kewarganegaraan terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) kuliah serta kontrak
pertanyaan yang diajukan belajar secara lengkap
diajukan dalam satu semester
- Jenis-jenis referensi
kewarganegaraan.
- Pembentukan tugas dan
kelompok.
2 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Identitas Nasional:
tentang sejarah Indonesia berdiri memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning - Pengertian dan
sebagai sebuah bangsa terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) Karakteristik Identitas
pertanyaan yang diajukan Nasional
diajukan - Proses Berbangsa dan
Bernegara

3 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Sejarah dibentuknaya
tentang Sejarah Pancasila dan memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning Pancasila
Pancasila sebagai daarul ahdi wa terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) - Pancasila sebagai daarul
syahadah pertanyaan yang diajukan ahdi wa syahadah
diajukan
4 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Negara dan Konstitusi:
tentang Negara dan Konstitusi memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning - Hakikat Negara
 terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) - Hakikat Konstitusi
pertanyaan dan tugas diajukan - UUD 1945 dan
yang diajukan Amandemen

5 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Indonesia sebagai

memahami Indonesia sebagai memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning negara hukum
negara hukum terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) - Hukum yang
pertanyaan yang diajukan diterapkan di
diajukan Indonesia
- Fenomena terkini
terkait hukum di
Indonesia
6 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative
tentang konsep Demokrasi dan memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning - Pengertian dan
Hak Asasi Manusia di Indonesia terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) Perkembangan
pertanyaan yang diajukan Demokrasi dan HAM di
diajukan Indonesia

7 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Politik dan Strategi
tentang konsep Politik dan memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning Nasional:
Strategi Nasional terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) - Aspek Utama dalam
pertanyaan yang diajukan Politik dan Strategi
diajukan - Memberikan Kisi-kisi
UTS
8 Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian tertulis 30
9 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Hak dan Kewajiban
tentang konsep Hak dan memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning Warga Negara:
Kewajiban Warga Negara terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) - Pengertian Warga
pertanyaan yang diajukan Negara
diajukan - Asas Kewarganegaraan
- Warga Negara Indonesia

10 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Geopolitik Indonesia:
tentang konsep Geopolitik memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning - Pengertian Geopolitik
Indonesia terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) Indonesia
pertanyaan yang diajukan - Penerapan Wawasan
diajukan Nusantara dan
 Tantangan
Implementasinya

11 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Ketahanan Nasional:
tentang konsep Ketahanan memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning - Landasan Fundamental
Nasional terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) Ketahanan Nasional
pertanyaan yang diajukan - Konsepsi Ketahanan
diajukan Nasional Indonesia
- Asas dan Sifat
Ketahanan Nasional

12 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Negara dan Agama
tentang hubungan antara negara memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning - Konsep negara
dan agama terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) integralistik, simbiotik,
pertanyaan yang diajukan dan sekularistik
diajukan
13 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Tata Kelola
tentang konsep Tata Kelola memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning Pemerintahan Yang
Pemerintahan Yang Baik dan terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) Baik dan Bersih:
Bersih (Good and Clean pertanyaan yang diajukan - Pengertian Good
Governance) diajukan Governance
- Korupsi Penghambat
Utama Tata Kelola
Pemerintahan Yang
Baik dan Bersih
14 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Masyarakat Madani:
tentang konsep Masyarakat memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning - Sejarah Singkat
Madani terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) Masyarakat Madani
pertanyaan yang diajukan - Karakteristik
diajukan Masyarakat Madani
- Gerakan Sosial Untuk
Memperkuat Masyarakat
Madani
15 Mahasiswa mampu memahami Mahasiswa mampu - Keaktifan mahasiswa Collaborative - Refleksi
tentang Refleksi mengenai memberikan respon - Keakuratan jawaban Learning Kewarganegaraan:
Kewarganegaraan terhadap setiap atas pertanyaan yang (1x50 menit) - Evaluasi topik
pertanyaan yang diajukan Kewarganegaraan dari
 diajukan pertemuan awal hingga
akhir
- Memberikan Kisi-kisi
UAS

16 Ujian Akhir Semester (UAS) Ujian tertulis 30

I. TUGAS KELOMPOK
1. Mahasiswa akan dibagi ke dalam 10 kelompok.
2. Setiap kelompok akan membuat esai ilmiah dari topik yang diberikan (dari keempat dengan topik Konstitusi Negara).
3. Kerangka penulisan dalam makalah : Pendahuluan, Pembahasan, dan Kesimpulan.
 Pendahuluan bentuknya adalah latar belakang dari topik yang diberikan.
 Pembahasan bentuknya adalah analisis kajian terkait dengan topik yang diberikan.
 Kesimpulan merupakan simpulan dari tulisan makalah tersebut.
4. Standar penulisan makalah:
 Font Calibri 12
 Spasi 1,5
 Minimal 3 lembar.
5. Dalam penulisan esai ilmiah ada 4 catatan penting yang harus diperhatikan : (1) penulisan sesuai EYD bahasa Indonesia, (2) letakan
referensi dengan menggunakan teknik bodynote atau footnote, (3) gunakan referensi yang terpercaya (jangan gunakan Wikipedia,
blogspot, wordpress, dll), (4) jangan plagiat!
6. Tugas makalah dipresentasikan oleh kelompok dan dikumpulkan ulasannya sebelum presentasi melalui email dan hard copy.
7. Dalam presentasi kelompok, kelompok lain harus aktif dalam proses tanya jawab karena ada penilaiannya.

II. KONTRAK PERKULIAHAN

1. Toleransi waktu keterlambatan masuk 20 menit.
2. Mahasiswa diperkenankan untuk tidak hadir 3 (tiga) pertemuan sepanjang satu semester perkuliahan. Jika melebihi jumlah tersebut,
mahasiswa yang bersangkutan tidak diperkenankan untuk mengikuti UTS dan/atau UAS.
3. Mahasiswa yang ingin mengajukan izin untuk tidak mengikuti perkuliahan karena kegiatan lain (Seperti tugas kantor, dsb) harus
menyerahkan surat izin dari perusahaan yang bersangkutan.
4. Ketika perkuliahan melalui zoom atau google meet, mahasiswa harus mengaktifkan kameranya.
5. Kebijakan lain yang belum dicantumkan dalam kontrak perkuliahan ini akan ditentukan kemudian.