RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

PROGRAM STUDI

Nama Mata Kuliah : METODE PENGEMBANGAN SENI

Kode Mata Kuliah : PAUD4206
Jumlah sks : 2 SKS
Nama Pengembang : IKA BUDI MARYATUN, M.Pd
Nama Penelaah : TEDJO DJATMIKO
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Merupakan mata kuliah yang dirancang untuk membekali maha
seni (musik, rupa, tari, dan kerajinan tangan atau kertas) yang ha
strategi/ cara mengembangkan kemampuan seni anak.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Mahasiswa dapat mengembangkan kegiatan seni (musik, rupa, t
pada pembelajaran di Taman Kanak-kanak (TK) dengan benar

Tahun Pengembangan : 2020

Tut Modus
Capaian Aktivit Tugas Daftar
oria Pokok Sub Pokok
Pembelajara as Tutoria Pustak
l Bahasan Bahasan (6)
n Khusus Belajar l a
Ke-
TT Tu Prakt
M/ ton ik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tu Prakt (7) (8)
we ikum
b
1.  Mhs Perenca - Sistem V V Meran
dapat naan perkuliahan gkum
menjelas perkulia - Teknik hasil
kan han diskus
membaca
ruang i
dan
lingkup
perkuliah meresume
an modul Analis
metode dengan cepat is
pengemb - Sistem kegiat
angan an seni
penugasan
seni di
dan kelas
penilaiannya masin
- Konsep g-
belajar masin
mandiri di g
UT
 Mhs Wawasa - Konsep Seni Disku 1, 2
dapat n seni - Konsep si
menjelas dan pendidikan Ceram
kan pendidi ah
seni
wawasan kan
seni dan kesenia - Konsep
pendidik n di TK pendidikan
an seni di TK
Tut Capaian Pokok Sub Pokok Aktivit Modus Tugas Daftar
oria Pembelajara Bahasan Bahasan as Tutoria Pustak
l n Khusus Belajar (6) l a
TT Tu Prakt
M/ ton ik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tu Prakt (7) (8)
we ikum
b
kesenian
di TK
 Mhs Kemam - Kemampuan
dapat puan dasar musik
menjelas dasar anak usia
kan dan
TK
kemamp karakter Meran
istik - Karakteristik
uan dasar gkum
dan musik musik anak
hasil
karakteri anak TK diskus
stik TK i
musik - Kerj
anak TK a Analis
 Mhs Kemam - Kemampuan kelo is
dapat puan dasar tari mpo kegiat
menjelas dan anak usia k an
kan karakter - Pres ekstra
TK
2. kemamp istik tari V V seni di 1, 2
- Karakteristik enta
uan dan anak TK
karektari TK tari anak TK si (tari,
stik tari - Disk lukis,
anak TK usi angklu
 Mhs Kemam - Kemampuan kela ng,
dapat puan dasar seni s vokal
menjelas dan rupa anak grup,
kan karakter drumb
usia TK
kemamp istik band
uan dan keseniru - Karakteristik dll)
karektari paan sei rupa
stik anak anak TK
keseniru TK
paan
anak TK
3. Mhs dapat TT.1. - Tes tertulis
menganali Mengerj essai materi Mengi
sis modul akan modul 1 sd 4 Tes si
1 sd 4 soal
- Pembahasan tertuli V V lembar 1, 2
essai
jawaban s jawab
tentang
an
materi 1
sd 4
  Mhs Pengeta - Pengertian,
dapat huan jenis, dan
menjelas dasar fungsi musik
kan musik - Pengetahuan
pengetah
dan tari dasar musik
uan dasar
bermusik TK - Keterampila
dan n bernyanyi - Kerj
Meran
menari - Keterampila a cang
n bermain kelo secara
musik mpo kelom
- Wawasan k pok
seni tari - Sim kegiat
4. V V 1, 2, 4
- Klasifikasi an
ulasi musik,
seni tari - Disk menya
 Mhs Kreasi - Proses kreasi usi nyi,
dapat musik karya seni kela dan
menyusu dan tari musik di TK tari
n karya s
- Menyusun
untuk
karya tari
kegiatan
bermusik
dan
menari
untuk
anak TK
5. Menyusun TT.2. - Menyusun
Rancangan Menyus rancangan
Kegiatan un kegiatan
pengemba Rancan
bernyanyi
ngan seni gan
musik dan Kegiata anak TK Meran
tari untuk n - Menyusun cang
anak TK pengem rancangan kegiat
bangan kegiatan an
seni bermusik menan
musik anak TK Penug yi,
V V 1, 2, 4
dan tari asan musik,
- Menyusun dan
rancangan tari
kegiatan dalam
menari lembar
untuk anak kerja
TK
- Membimbin
g kreativitas
tari
6.  Mhs Wawasa - Konsep seni - Kerj V V 1. Mera 1, 2,
 dapat n seni rupa
menjelas rupa - Pengetahuan
kan dasar seni
wawasan
rupa
seni rupa
- Keterampila
n seni rupa
 Mhs Pembela - Perencanaan
dapat jaran pembelajara
menyusu kreasi n seni rupa
n seni di TK
rancanga
rupa TK - Proses kreasi
n
kegiatan seni rupa di
seni rupa TK ncang
untuk secar
a a
TK
kelo kelo
 Mhs Pembela - Model
dapat mpo mpok
jaran pembelajara
menjelas k kegiat
Terpadu n terpadu di an
kan - Sim
di TK TK seni 3, 4
pembelaj ulasi
- Penentuan rupa
aran - Disk
terpadu fokus 2. Mera
usi ngku
TK pembelajara
kela m
n dan peta
s hasil
kompetensi
disku
dalam si
pembelajara
n terpadu
 Mhs Perenca - Perangkat
dapat naan pembelajara
meranca pembela n terpadu
ng RPPH jaran model
terpadu terintegrasi
dan di TK
evaluasi - Evaluasi
nya pembelajara
n terpadu di
TK
7. TT.3. - Merencanaa Penug V V Meny 1, 2,
Menyusun Menyus n tema yang asan usun 3, 4
RPPH un akan RPPH
terpadu RPPH
dikembangk
terpadu
an
- Memilih KD
yang akan
 digunakan
- Merumuska
n RPPH
terpadu
- Membuat
perencanaan
penilaian/
evaluasi di
RPPH
8. Mhs dapat Webbin - Membuat
menganali g akhir webbing isi
sis dan penguas modul
mengevalu aan
metode
asi materi
perkuliaha perkulia pengembang
n metode han an seni
pengemba sebagai
ngan seni rangkuman
perkuliahan
- Diskusi Webbi
Disku
perubahan/c ng
si
V V penget 1
apaian Penug
ahuan
pengetahuan asan
akhir
dan
kompetensi
mahasiswa
tentang
metode
pengembang
an seni
- Evaluasi
perkuliahan

Daftar Pustaka/OER :
1. Pekerti. W. (2015). Metode pengembangan seni. Cetakan kedua. Tangerang : UT
2. Pica. R. (2000). Experiences in movement with music, activities, and theory. Canada :
Delmar
3. Pembelajaran Terpadu
4. Permendikbud no. 146 tahun 2014 tentang kurikulum 2013 PAUD.