ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMA GENRUS NUSANTARA BOARDING SCHOOL

Mata Pelajaran : BAHASA JAWA
Penyusun : Siti Mardhiyah, S.Pd
Kelas/fase : X/E
 

Alokas
Materi Pembelajar Metode Pembe
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Asesmen i Wakt Ket
an lajaran
u
1. Menyimak  Peserta didik mampu mengapresiasi Peserta didik dapat Peserta didik mampu menga Cerita wayang, wa
dan memahami informasi berupa ar presiasi dan memahami informasi berupa araha yang purwa, jenis-j
ahan atau pesan yang akurat dari m n atau pesan yang akurat dari menyimak teks sas enis wayang, unsu
enyimak teks sastra dalam bentuk c tra dalam bentuk cerita wayang (mahabharata). r crita wayang, lak 6 JP
erita wayang (mahabharata). on wayang, artike  Discovery  Diagnostik
l, jenis-jenis artike Learning  Formatif
l, isi artikel, penger PBL Sumatif (te
tian sandiworo, jini s tertulis)
s naskah  sandiwo
ro, unsur sandiwor
o
0. Membaca Peserta didik mampu memahami kai 1. Peserta didik mampu memahami kaidah penu 1. Unggah-Ungguh
dah penulisan teks aksara jawa melal lisan teks aksara jawa melalui kegiatan memb Basa
ui kegiatan membaca teks aksara jaw aca teks aksara jawa (misalnya: nglegena-pas
a (misalnya: nglegena-pasangan/san angan/ sandhangan/angka/swara/ murda/rek 2. Geguritan 12 JP
dhangan/angka/swara/ murda/rekan an/lainnya).   Discovery  Diagnostik
/lainnya). Peserta didik mampu men 3. Aksara Jaw Learning  Formatif
gevaluasi informasi berupa gagasan, a PBL Sumatif (te
pikiran, pandangan, arahan atau pes 0. Peserta didik mampu mengevaluasi infor s tertulis)
an dari berbagai jenis teks nonsastra masi berupa gagasan, pikiran, pandangan,
(misalnya: deskripsi/narasi/eksposisi arahan atau pesan dari berbagai jenis tek 4. Teks Deskr
/ argumentasi atau lainnya) untuk m s nonsastra (misalnya: deskripsi/narasi/ek ipsi
enemukan makna yang tersurat dan sposisi/ argumentasi atau lainnya) untuk
tersirat. Peserta didik mampu mema menemukan makna yang tersurat dan ter
hami dan mengevaluasi informasi be sirat. 
rupa gagasan, pikiran, pandangan, ar

No Elemen Capaian Pembelajaran
ahan atau pesan dari teks sastra ber
upa geguritan untuk menemukan ma
kna yang tersurat dan tersirat. Pesert
a didik mampu mengidentifikasi pen
ggunaan Bahasa Jawa sesuai dengan
kaidah kebahasaan (paramasastra) d
an unggah-ungguh basa untuk berba
gai tujuan secara logis, kritis dan krea
tif.  0. Peserta didik mampu mengidentifikasi pe
0. Menulis  Peserta didik mampu menulis gagasa
n dan pikiran dalam bentuk teks aks
ara jawa dengan memperhatikan kai
dah penulisan aksara Jawa. Peserta d
idik mampu menulis gagasan, pikira
n, pandangan, arahan dalam bentuk
teks sastra geguritan. Peserta didik
mampu menulis gagasan, pikiran, pa
ndangan, arahan dalam berbagai jeni
s teks nonsastra (misalnya: deskripsi/
narasi/eksposisi/ argumentasi/lainny
a) untuk berbagai tujuan secara logi
s, kritis dan kreatif. Peserta didik ma
mpu mengolah dan menyajikan secar
a lisan berupa gagasan, pikiran, pera
saan, pandangan, arahan atau pesan
yang akurat melalui teks non sastra d
alam bentuk pawart
a.----------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
Alokas
Materi Pembelajar Metode Pembe
Tujuan Pembelajaran Asesmen i Wakt Ket
an lajaran
u
0. Peserta didik mampu memahami dan me
ngevaluasi informasi berupa gagasan, piki
ran, pandangan, arahan atau pesan dari t
eks sastra berupa geguritan untuk mene
mukan makna yang tersurat dan tersirat.  
nggunaan Bahasa Jawa sesuai dengan kai
dah kebahasaan (paramasastra) dan ungg
ah-ungguh basa untuk berbagai tujuan se
cara logis, kritis dan kreatif.
1. Peserta didik mampu menulis gagasan dan 1.Aksara Jawa
pikiran dalam bentuk teks aksara jawa den 13 JP
gan memperhatikan kaidah penulisan aksar  Discovery  Diagnostik
a Jawa.  Learning  Formatif
2. Peserta didik mampu menulis gagasan, pikir PBL Sumatif (te
an, pandangan, arahan dalam bentuk teks s s tertulis)
astra geguritan. 
3. Peserta didik mampu menulis gagasan, pikir
an, pandangan, arahan dalam berbagai jeni
s teks nonsastra (misalnya: deskripsi/narasi
/eksposisi/argumentasi/lainnya) untuk berb
agai tujuan secara logis,kritis dan kreatif. 
4. Peserta didik mampu mengolah dan menyaj
ikan secara lisan berupa gagasan, pikiran, p
erasaan, pandangan, arahan atau pesan yan
g akurat melalui teks non sastra dalam bent
uk pawarta.
 Alokas
Materi Pembelajar Metode Pembe
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Asesmen i Wakt Ket
an lajaran
u
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
------------------------------
0. Berbicara  Peserta didik mampu menggunakan Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Jawa 1. Unggah-Ung 7JP
Bahasa Jawa sesuai dengan kaidah k sesuai dengan kaidah kebahasaan (paramasastra) guh Basa
ebahasaan (paramasastra) dan ungg dan unggah-ungguh basa untuk menyampaikan in  Discovery  Diagnostik
ah-ungguh basa untuk menyampaika formasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, panda 0. Pawarta Learning  Formatif
n informasi berupa gagasan, pikiran, ngan, arahan atau pesan yang akurat dari teks no PBL Sumatif (te
perasaan, pandangan, arahan atau p nsastra (misalnya: pawarta/ reportase/ lainnya). s tertulis)
esan yang akurat dari teks nonsastra
(misalnya: pawarta/ reportase/ lainn
ya).
  
Mengetahui                                                                              
Kepala Sekolah                                                                   Kendal,                              2022
                                                                 Guru Mata Pelajaran

            
Turmudi, S.Pd.                                                                 Siti Mardhiyah, S.Pd
NIY. 08.30011960.00                                                                 NIY. 09.16011981.036
1