ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Satuan Pendidikan : SMP Telkom Makassar

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Fase : VII / Fase D
Capaian Pembelajaran :

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman Pada akhir fase ini, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan
Konsep tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi
paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi,
mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks
untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya
terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan
kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter.
Keterampilan Pada akhir fase ini, Peserta didik mampu memahami dan menerapkan materi pembelajaran melalui pendekatan
Proses keterampilan proses dalam belajarnya, yaitu mengamati, menanya dengan rumus 5W 1H. Kemudian mampu
memperkirakan apa yang akan terjadi berdasarkan jawaban-jawaban yang ditemukan. Peserta didik juga mampu
mengumpulkan informasi melalui studi pustaka, studi dokumen, lapangan, wawancara, observasi, kuesioner, dan teknik
pengumpulan informasi lainnya. merencanakan dan mengembangkan penyelidikan. Peserta didik mengorganisasikan
informasi dengan memilih, mengolah dan menganalisis informasi yang diperoleh. Proses analisis informasi dilakukan
dengan cara verifikasi, interpretasi, dan triangulasi informasi. Peserta didik menarik kesimpulan, menjawab, mengukur
dan mendeskripsikan serta menjelaskan permasalahan yang ada dengan memenuhi prosedur dan tahapan yang
ditetapkan. Peserta didik mengungkapkan seluruh hasil tahapan di atas secara lisan dan tulisan dalam bentuk media
digital dan nondigital. Peserta didik lalu mengomunikasikan hasil temuannya dengan mempublikasikan hasil laporan
dalam bentuk presentasi digital dan atau non digital, dan sebagainya. Selain itu peserta didik mampu mengevaluasi
pengalaman belajar yang telah dilalui dan diharapkan dapat merencanakan proyek lanjutan dengan melibatkan lintas
mata pelajaran secara kolaboratif.
 TOPIK PROFIL
CAPAIAN MATERI ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
GLOSARIUM
PEMBELAJARAN KOMPETENSI ESENSIAL
KONTEN PANCASILA
Pada akhir kelas  menganalisis  Memahami CP 1 ; Jelajah Nusantara  Silsilah  Mandiri Deskripsi :
7, Peserta didik dan  Menganalisis Keluarga  Gotong Paparan /
mampu memaknai  Mengeksplorasi 1.1. Peserta didik dapat  Interaksi Royong 6 JP Gambaran
menganalisis dan informasi dari  Membuat menemukan informasi Sosial  Bernalar Objektif : Apa
memaknai berbagai jenis eksplisit pada teks  Nilai dan Kritis adanya
informasi berupa teks. deskripsi dan Norma Subjektif :
gagasan, pikiran,  mengeksplora menyimpulkannya melalui Masyarakat Tidak yang
perasaan, si dan kegiatan menjawab  Kegiatan sebenarnya
pandangan, arahan mengevaluasi pertanyaan dengan tepat Sosial Tafsiran :
atau pesan yang berbagai Pertanyaan Pemantik  Lembaga Keterangan /
tepat dari berbagai informasi dari ❖ Apa itu teks deskripsi? Sosial Penjelasan
jenis teks (nonfiksi topik aktual Formal :
❖ Bagaimana ciri-ciri teks
dan fiksi) Suatu
deskripsi?
audiovisual dan keadaan yang
aural dalam bentuk ❖ Bagaimana Cara sesuai dengan
monolog, dialog, menuliskan teks aturn yang
dan gelar wicara. deskripsi? ada Konkret :
Peserta didik Nyata Majas :
mampu 1.2 Peserta didik 3 JP
Bahasa
mengeksplorasi mengembangkan Kiasan
dan mengevaluasi pemahamannya terhadap Personifikasi :
berbagai informasi kata-kata yang jarang Perumpamaa
dari topik aktual muncul dengan menemukan n/penggamba
yang didengar. arti kata pada kamus secara ran
mandiri dan tepat Informasi :
Pertanyaan Pemantik :
Kabar/Berita
❖ Apa itu kata konkret? Lokasi :
❖ Apa itu Kalimat Tempat/Kead
Perincian? aan Paragraf :
Beberapa
❖ Apa pengertian
kalimat yang
majas?
jadi satu
1.3 Peserta didik memaparkan 3 JP Kalimat :
gagasannya dengan Kumpulan
menyajikan deskripsinya kata yang
memiliki
terhadap gambar secara
makna
lisan dengan menggunakan
Suasana :
kalimat perincian yang
Keadaan
memikat
Ragam
Pertanyaan Pemantik :
Bahasa :
 Apa itu gagasan? Variasi
 Bagaimana kalimat Bahasa Dialek
perincian itu? : Ucapan
 Bagaimana Cara Konjungsi :
menuliskan teks deskripsi? Kata
3 JP Sambung
1.4 Peserta didik menganalisis
Preposisi :
ragam teks deskripsi lisan
Kata Depan
dengan membandingkan
Tafsiran :
objek yang dijelaskan,
Keterangan /
ragam sapaan menurut
Penjelasan
mitra tutur, dan tujuan
Formal :
penutur dengan baik.
Suatu
Pertanyaan pemantik : keadaan yang
 Apa itu ragam teks sesuai dengan
deskripsi? aturn yang
 Bagaimana cara ada
menganalisis teks Deskripsi :
deskripsi? Paparan /
Gambaran
 Apa ciri-ciri kalimat?
Objektif : Apa
adanya
1.5 Peserta didik menyajikan 3 JP Subjektif :
teks deskripsi dengan baik Tidak yang
melalui latihan menyunting sebenarnya
penggunaan huruf kapital, tanda Tafsiran :
titik, tanda koma serta kata Keterangan /
depan dalam kalimat yang tepat Penjelasan
Formal :
Pertanyaan pemantik :
Suatu
 Apa itu tanda baca? keadaan yang
 Bagaimana striktur teks sesuai dengan
deskripsi? aturn yang
ada
 Bagaimana Cara
menuliskan teks deskripsi?
1.6 Peserta didik memahami 3 JP
paparan orang lain dengan
gestur yang baik dan
menghargai dengan berlatih
menilai paparan lisan teman.
Pertanyaan pemantik :
 Apa mengevaluasi?
 Bagaimana penilaian
penyajian teks deskripsi?
Refleksi :
 Saya dapat
mengidentifikasi beragam
teks deskripsi, baik yang
menggambarkan
keindahan alam maupun
benda
 Saya dapat menemukan
informasi dan membuat
simpulandari teks deskripsi
tentang keindahan alam
 Saya dapat
mengidentifikasi gaya
menyapa pembaca pada
teks deskripsi di media
 sosial
 Saya dapat
mengidentifikasi manfaat
teks deskripsi dalam
komunikasi sehari-hari
 Sya dapat mengidentifikasi
kata kongkret dan kalimat
perinci dalam teks
deskripsi
 Saya dapat menganalisis
informasi dalam pamphlet
 Saya dapat
membandingkan dua teks
deskripsi lisan untuk
pendengar berbeda
 Saya dapat menulis teks
deskripsi singkat
 Saya dapat menceritakan
teks deskripsi kepada
teman dengan sapaan
yang tepat
 Saya dapat memberikan
penilaian terhadap teks
deskripsi yang ditulis dan
dituturkan oleh teman.

   

Mengetahui Makassar, 18 Juli 2022

Kepala SMP Telkom Makassar Guru Mapel Bahasa Indonesia

Muhamad Irjan Marsaoly, SE. Sultan Hasanuddin, S.Pd.,Gr

NIP. 13740066 NIP. 20880017