PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI/SWASTA …
……………………………………………………………………………………………….

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS
Fase E
Kelas 10 SMA

Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi,
tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, report, dan teks asli menjadi
rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan
keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian mereka atau isu yang hangat sesuai usia peserta didik di fase
ini. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami
informasi dalam bahasa Inggris mulai berkembang. Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual yang lebih beragam, dengan kesadaran
terhadap tujuan dan target pembaca.
pembaca.

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, Berkebinekaan Global, Bergotong-royong, Mandiri, Bernalar Kritis dan Kreatif.

MGMP-ING/FASE E / X 1
2EF/INGGRIS/2021
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU

Membaca – Pada akhir Fase E, 10.2.N.1 Peserta didik  Beriman, Membaca Narrative 2 X 2 JP
Memirsa membaca teks bertakwa kepada
peserta didik
Tuhan YME, dan Merespon
narrative tulis dan
membaca dan Berakhlak Mulia
visual (differensiasi
merespon berbagai Menemukan
konten) dan  Berkebhinekaan
macam teks seperti mengidentifikasi Global Mengevaluasi
narasi, deskripsi, konteks, gagasan
 Bergotong-
utama dan royong
prosedur, eksposisi,
informasi rinci
recount, dan report. (tersurat dan  Mandiri
Mereka membaca tersurat) teks  Bernalar Kritis
untuk mempelajari narrative dengan
cara menjawab  Kreatif
sesuatu atau untuk
berbagai
mendapatkan pertanyaan
informasi. Mereka
mencari dan
10.2.N.2 Peserta didik
mengevaluasi detil
menjelaskan fungsi
spesifik dan inti dari social, struktur teks

MGMP-ING/FASE E / X 2
2EF/INGGRIS/2021
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU

berbagai macam dan unsur

jenis teks. Teks ini kebahasaan dari
teks narrative tulis
dapat berbentuk
dan audio-visual
cetak atau digital, (differensiasi
termasuk di konten)
antaranya teks
visual, multimodal
10.2.N.3 Peserta didik
atau interaktif. menjelaskan
Pemahaman mereka makna kata
terhadap ide pokok, tersurat dan
tersirat dari teks
isu-isu atau
narrative dengan
pengembangan plot cara menjawab
dalam berbagai pertanyaan dari
macam teks mulai berbagai bentuk
teks narrative
berkembang. Mereka
(differensiasi
mengidentifikasi konten)

MGMP-ING/FASE E / X 3
2EF/INGGRIS/2021
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU

tujuan penulis dan

mengembangkan
keterampilannya
untuk melakukan
inferensi sederhana
dalam memahami
informasi tersirat
dalam teks.

Menulis – Pada akhir Fase E, 10.3.N.1 Peserta didik dapat • Beriman, Merencanakan Narrative 4 JP
Mempresentasi peserta didik menulis menentukan topic teks bertakwa kepada
narrative berdasarkan Mengembangkan Moral value
kan berbagai jenis teks berbagai media yang Tuhan YME, dan
fiksi dan non-fiksi, disediakan Berakhlak Mulia Menulis
melalui aktivitas yang
• Berkebhinekaan
dipandu, menunjukkan
Global
kesadaran peserta
didik terhadap tujuan • Bergotong-
dan target pembaca. royong

MGMP-ING/FASE E / X 4
2EF/INGGRIS/2021
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU

Mereka membuat • Mandiri

perencanaan, menulis,
• Bernalar Kritis
mengulas dan menulis
ulang berbagai jenis • Kreatif
tipe teks dengan
menunjukkan strategi
koreksi diri, termasuk
tanda baca dan huruf
10.3.N.2 Peserta didik dapat
besar. Mereka
membuat kerangka
menyampaikan ide karangan teks
menggunakan narrative sesuai
dengan topic yang
kosakata dan kata
telah dipilihnya.
kerja umum dalam
10.3.N.3 Peserta didik dapat
tulisannya. Mereka mengembangkan ide
menyajikan informasi pokok menjadi
menggunakan paragraph teks
narrative.
berbagai mode
10.3.N.4 Peserta didik dapat
presentasi untuk
menulis teks narrative

MGMP-ING/FASE E / X 5
2EF/INGGRIS/2021
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU

menyesuaikan dengan utuh.

pembaca/pemirsa dan 10.3.N.5 Peserta didik dapat
untuk mencapai tujuan mempresentasikan
yang berbeda-beda, teks narrative dalam
dalam bentuk cetak
bentuk tulisan/cetak
dan digital.
atau digital
(differensiasi konten)

MGMP-ING/FASE E / X 6
2EF/INGGRIS/2021
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU

JUMLAH ALOKASI WAKTU 54 JP

MGMP-ING/FASE E / X 7
2EF/INGGRIS/2021