11. SOAL UM B.

ARAB …

NO Kompetensi yang KD IPK SOAL

di Uji
1 Disajikan teks Memahami fungsisosial, Mengartikanmakna
strukturteksdan unsure
‫ قال مدرسنا‬،‫ت يوم‬
bacaan tentang
kebahasaan (bunyi, kata, ،‫ "يا ستي‬،‫ستي و احمد‬
‫التعارف‬, maknadangramatika) ‫ وكذٰلك‬.‫ت تلميذة ممتازة‬
peserta didik daritekssederhana yang
dapat berkaitan dengan topik : ‫ تلميذ‬،‫ يا احمد‬،‫ت‬
mengartikan ‫التعارف‬ ‫ عليكما أن تتعلما‬.‫متاز‬
dari bahasa baik secara lisan maupun
tertulis yang melibatkan
‫جتهاد‬I‫بالجد وا‬."
arab ke ‫ يا‬،‫ "من أين أنت‬،‫ل عمر‬
bahasa tindak tutur
indonesia memperkenalkan diri ‫"صفوان؟‬
dan orang lain,
dengan tepat. menanyakan asal ‫ " انا من‬،‫ل صفوان‬
Negara/daerah dengan
menggunakan kata ‫ندونج وادرس في‬
Tanya
(‫ من أين‬-‫) هل‬ ‫الثانوية‬ ‫درسة‬
‫حكومية في باندونج‬
‫من أين صفوان…؟‬
2 Disajikan teks Memahami fungsi Menerapkan kata
tanya ‫ يا‬. . . ‫ ِم ْن اَي َن‬: ‫س‬
hiwar tentang sosial,
‫التعارف‬, struktur teks dan unsur ‫مَحْ مُ ود ؟‬
peserta didik kebahasaan (bunyi, .‫ أَنا ِمن جاكرتا‬: ‫ج‬
dapat kata,
menerapkan makna dan gramatikal)
penggunaan dari teks sederhana
yang
‫هل – من‬ berkaitan dengan
‫ اين‬dengan tema:
tepat.
‫التعارف‬
yang melibatkan
tindak
tutur memperkenalkan
diri
dan orang lain,
menanyakan asal
negara/daerah dengan
menggunakan kata
tanya
(‫) هل – من اين‬
3 Disajikan teks Memahami fungsi Mengartiakan Makna ‫س ِة‬ ْ ‫م ْكتَب ُة‬
َ ‫ َ ْد َر‬V‫ا‬ َ ‫هذ ِه‬
ِ
hiwar tentang sosial,
‫مَ ٌة‬a‫منَظ‬ ُ ‫الـمَ ْكتَب ُة َك ِبيْ َرةٌ َو‬،
‫رافق ا َلدرسية‬5‫َا‬ struktur teks dan unsur
‫ك ا ْلجُ مْ َل ِة‬ َ ‫ ْرجَ مَ ُة ِم ْن ِت ْل‬a‫الت‬.
, peserta didik kebahasaan (bunyi,
kata ....
 َ ‫ ْرجَ مَ ُة ِم ْن ِت ْل‬a‫الت‬.
‫ك ا ْلجُ مْ َل ِة‬
, peserta didik
dapat kata ....
mengartikan dan makna) dari teks
gambar dengan sederhana yang
tepat berkaitan
dengan tema:
‫رافق ا َلدرسية‬5‫َا‬
yang melibatkan
tindak
tutur menunjuk
fasilitas
umum yang ada di
lingkungan sekolah
dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
‫ الخبر‬+ ( ‫بدأ ) إشارة‬-‫ا‬
‫كان‬-‫)نعت \ ظرف ا‬
4 Disajikan Memahami fungsi Mengartikan Makna
gambar tentang sosial,
‫دوات‬9‫ا‬ struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi,
‫درسية‬5‫ َا‬, kata
peserta didik
dapat dan makna) dari teks
mengartikan naratif sederhana
dengan tepat. tentang
jenis dan warna yang
berkaitan dengan ‫ذٰلك السور هم من‬
tema: . ‫درسية‬V‫دوات ا‬I‫ا‬
‫درسية‬5‫دوات َا‬9‫ا‬yang َ ‫ ْرجَ مَ ُة ِم ْن ِت ْل‬a‫الت‬
‫ك ا ْلجُ مْ َل ِة‬
melibatkan tindak
tutur menunjuk ....
peralatan
sekolah dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
‫الضميرا َلتصل‬
5 Disajikan teks Memahami fungsi Mengidentifikasi isi
‫؟‬...‫م ْن أَيْ َن أَنْت ؟ َو‬: ِ ‫صالح‬
qiro’ah tentang sosial, teks
‫العنوان‬, Peserta struktur teks dan unsur . ‫سوْ َرا َك ْرتَا‬ُ ‫ أَنَا ِم ْن‬:‫لِيْفَة‬
didik dapat kebahasaan (bunyi, ‫عسو ِْد ْرمَان‬ ُ ‫شا ِر‬ َ ِ ‫نْو‬
ْ‫َانى‬
kata,
mengidentifikasi
makna dan gramatikal .‫سوْ َرا َك ْرتَا‬
ُ
alamat sekolah
dengan tepat dari teks sederhana
yang
berkaitan dengan
tema:
‫العنوان‬
yang melibatkan
tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
terkait
dengan tempat tinggal
 dengan tempat tinggal
(lokasi dan nomor
rumah)
dengan menggunakan
kata tanya
(‫)ما–كم‬
6 Disajikan teks Menganalisis gagasan Menerapkan ‫نوان بيتي فى الشارع‬
hiwar tentang dari teks sederhana susunan ‫ الرقم‬,‫نج‬I‫ ما‬98 ‫ غير‬m‫س‬
‫العنوان‬, peserta yang berkaitan dengan gramatikal
. . . ‫سمى‬
didik dapat tema:
menerapkan ‫العنوان‬
susunan dengan
gramatikal memperhatikan
tentang bentuk, makna dan
‫أرقام‬dengan fungsi dari susunan
tepat. gramatikal
‫رقام‬9‫ ا‬- ١٠٠
7 Disajikan Memahami fungsi Mengartikan
gambar sosial, makna Gambar anak di Ruang Mak
ruangan di struktur teks dan unsur
rumah, peserta kebahasaan (bunyi, ‫ ؟‬. . . ‫هذه الصورة‬
didik dapat kata,
mengartikan dan makna) dari teks
dengan tepat. sederhana yang
berkaitan dengan
tema:
‫البيت‬
yang melibatkan
tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
tentang rumah dengan
memperhatikan
susunan
gramatikal
‫بتدأ‬5‫ ا‬+ ‫قدم‬5‫الخبر ا‬
‫ؤخر‬5‫ا‬
8 Disajikan Menerapkan kaidah Menerapkan ‫ مبتدأ مؤخر‬, ‫كتب قلم‬5‫على ا‬
kalimat tentang tentang bentuk, makna susunan ..
‫ مبتداء‬+‫خبر‬ dan fungsi dari gramatikal
peserta didik susunan
dapat gramatikal
menentukan ‫بتدأ‬5‫ ا‬+ ‫قدم‬5‫الخبر ا‬
kalimat dengan ‫ؤخر‬5‫ ا‬dalam teks
susunan deskriptif
gramatikal sederhana yang
+ ‫خبر مقدم‬ berkaitan dengan
‫مبتداء مؤخر‬ tema:
dengan tepat ‫البيت‬
9 Disajikan Memahami fungsi Mengartikan
gambar tentang sosial, struktur teks makna Gambar mencuci
 gambar tentang sosial, struktur teks makna Gambar mencuci
‫من يوميات‬ dan Pakaian
unsur kebahasaan ‫ ؟‬. . . ‫ما هذه الصوة‬
‫سرة‬9‫ا‬ (bunyi, kata, dan
peserta didik
makna) dari teks
dapat
naratif
mengartikan
sederhana yang
dengan tepat
berkaitan dengan
tema:
‫سرة‬9‫من يوميات ا‬
yang melibatkan
tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
tentang kegiatan
sehari-hari keluarga
dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
‫ا َلضارع‬ ‫تصريف‬
‫للمفرد‬
10 Disajikan teks Menganalisis gagasan Menerapkan . . . ‫ماذا تعمل بعد الص[ة ؟‬
bacaan dari teks naratif susunan ^‫الى ا‬
rumpang sederhana yang gramatikal
tentang berkaitan dengan
‫من يوميات‬ tema:
‫سرة‬9‫ا‬peserta ‫سرة‬9‫من يوميات ا‬
didik dapat Menganalisis gagasan
menerapkan dari teks naratif
‫تصريف ا َلضارع‬ sederhana yang
berkaitan dengan
‫ للمفرد‬dengan tema: ‫تصريف ا َلضارع‬
tepat.
‫للمفرد‬
Disajikan Memahami fungsi Mengartikan ‫ن‬a‫ن؟ ا‬a‫السا َع ُةا‬
c ‫َك ْم‬
11
gambar tentang sosial, makna
,‫الساعة‬ struktur teks dan unsur ....‫السا َعة‬
c
peserta didik kebahasaan (bunyi,
dapat kata,
mengartikan dan makna) dari teks
makna kalimat sederhana yang
sesuai gambar berkaitan dengan
dengan tepat. tema:
‫الساعة‬
yang melibatkan
tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
terkait
waktu dengan
memperhatikan
susunan
gramatikal
‫الترتيبي العدد‬
 ‫الترتيبي العدد‬
12 Disajikan teks Menganalisis gagasan Menerapkan ،‫س ِة‬
َ ‫ َ ْد َر‬5‫ب إِ َلى ْا‬ُ ‫ تَذْ َه‬... : ‫زكى‬ ِ
bacaan tentang dari teks naratif susunan ‫يَا نَ ِبيْل؟‬
‫الساعة‬, peserta sederhana yang
berkaitan dengan
gramatika
‫س ِة ِفي‬ َ ‫ َ ْد َر‬5‫ب إِ َلى ْا‬
ُ ‫ أَذْ َه‬: ‫نَ ِبيْل‬
didik dapat
menerapkan tema: ‫السا َعة السادسة و الربع‬ c
susunan ‫الساعة‬ ‫صباحا‬
gramatikal dengan
dengan tepat memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal ‫الترتيبي‬
‫العدد‬
13 Memahami fungsi Mengidentifikasi ‫ هو ولد صالح فى‬,‫هذا كريم‬
sosial, teks ‫ يتناول الفطور مع‬,‫البيت‬
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, ‫ ثم يغتسل كريم‬,‫عائلته‬
kata ‫إستعدادا لص[ة الجموعة‬
dan makna) dari teks ‫يتناول كريم الفطور مع‬
naratif sederhana
yang
berkaitan dengan
tema:‫يومياتنا‬
yang melibatkan
tindak
tutur berterima kasih
dan
meminta maaf dengan
memperhatikan
susunan
gramatikal ‫الجملة‬
‫سمية‬n‫ا‬
14 Memahami fungsi Menentukan ‫هذا خالد تلميذ نشيط في‬
sosial, informasi dari teks ‫ خالد يذهب إلى‬,‫درسة‬5‫ا‬
struktur teks dan unsur naratif
kebahasaan (bunyi, ‫ستعارة‬n‫كتبة للقرأة أو ا‬5‫ا‬
kata ‫ ماذا يعمل خالد‬.‫عض الكتب‬
dan makna) dari teks ‫كتبة ؟‬5‫فى ا‬
naratif sederhana
yang
berkaitan dengan
tema:‫يومياتنا‬
yang melibatkan
tindak
tutur berterima kasih
dan
meminta maaf dengan
memperhatikan
susunan
gramatikal ‫الجملة‬
 gramatikal ‫الجملة‬
‫سمية‬n‫ا‬
15 Memahami fungsi Menyimpulkan teks ‫ َ ْكتَبَ ِة فى‬5‫ إلى ا‬. . . . ‫َم ْريَم‬
sosial,
struktur teks dan unsur
naratif َ ‫س ِت َر‬n‫ا‬
‫احة‬ ْ ِ ‫َو‬
‫قت‬
kebahasaan (bunyi,
kata
dan makna) dari teks
naratif sederhana
yang
berkaitan dengan
tema:‫يومياتنا‬
yang melibatkan
tindak
tutur berterima kasih
dan
meminta maaf dengan
memperhatikan
susunan
gramatikal ‫الجملة‬
‫سمية‬n‫ا‬
16 Menganalisis gagasan Menerapkan ‫رزّ في‬9‫ ا‬. . . ‫الف[حون‬
dari teks naratif susunan ‫زرعة‬5‫ا‬
sederhana yang gramatikal
berkaitan dengan
tema:
‫يومياتنا‬
dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫الجملة‬
‫سمية‬n‫ا‬
17 Menganalisis gagasan Menerapkan ‫ ان يكون‬. . . ‫حسن و محمود‬
dari teks sederhana susunan ‫} عبا معروفا‬
yang gramatikal
berkaitan dengan
tema:
‫الهواية‬
dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫الجملةالفعلية‬
18 Memahami fungsi Menyimpulkan teks ‫ هو يريد أن‬,‫هذا مهندس‬
sosial, struktur teks
dan unsur
kebahasaan (bunyi,
 kebahasaan (bunyi,
kata,
dan makna) dari teks
sederhana yang
berkaitan dengan
tema:
‫الرياضة‬
yang melibatkan
tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
tentang tujuan sebuah
aktifitas dengan
memperhatikan
susunan
gramatikal

(‫ الفعل‬+ (‫ ل‬- ‫ان – لن‬

‫ضارع‬5‫ا‬
19 Menganalisis gagasan Menerapkan ‫حب الغني ان يساعد الفقراء‬
dari teks naratif susunan ‫ الفقراء‬. . . ‫يحب الغنيان ان‬
sederhana yang gramatikal
berkaitan dengan
tema:
‫الرياضة‬
dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
(+ (‫ ل‬- ‫ان – لن‬
‫ضارع‬5‫الفعل ا‬
20 Menganalisis gagasan Menerapkan . ‫ستشفى‬5‫دخل الطبيب فى ا‬
dari teks naratif susunan ‫رضى‬5‫ يعالج ا‬. .
sederhana yang gramatikal
berkaitan dengan
tema:
‫الرياضة‬
dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
(+ (‫ ل‬- ‫ان – لن‬
‫ضارع‬5‫الفعل ا‬
21 Memahami fungsi Menerapkan
sosial, susunan . . . .‫ك َة ِا َلي‬9 ‫سلِ ُم ْو َن ِم ْن َم‬
ْ ُ-
struktur teks dan unsur gramatikal
kebahasaan (bunyi,
kata,
dan makna) dari teks
 dan makna) dari teks
naratif sederhana
yang
berkaitan dengan
tema:
‫السنة الهجريةرأس‬
yang melibatkan
tindak
tutur menyatakan
kejadian di masa
lampau
dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
َ
‫جرد‬5‫ضيا‬5[‫تصريفالفع‬
22 Disajikan teks Menganalisis gagasan Menyimpulkan isi
naratif tentang dari teks naratif teks ‫السن َ ِة‬
9 ‫س‬ ِ ْ ‫اتيْ ِب َرأ‬ ِ ‫س َر‬ْ ُ ‫ا َ ْحت َ ِف ُل َمعَ ا‬
‫السنة‬ sederhana yang
‫ش ْه ِر‬َ ‫ ِة ِفي‬9‫ا ْل ِه ْج ِري‬......
berkaitan dengan
‫الهجريةرأس‬ tema:
, peserta didik
dapat ‫السنة الهجريةرأس‬
menyimpulkan dengan
isi teks memperhatikan
dengan tepat bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫ضي‬5‫تصريف الفعل ا‬
‫جرد‬5‫ا‬
23 Memahami fungsi Menyusun kalimat ‫ َِت َي َة لِت َ ُك ْو َن‬S‫ا‬
ْ ‫ات‬ِ ‫ب َه ِذ ِه ا ْل َكلِ ِم‬
ْ Y‫َرت‬
sosial, ِ
! ً‫ُج ْم َل ًة ُمف ْي َدة‬
struktur teks dan unsur ْ َ‫ َكان‬-‫س ْو ِل‬ ِِ ِ
kebahasaan (bunyi,
-‫ت‬ 9 ‫ َم ْولد‬-‫طَالبَ ٌة‬
ُ ‫الر‬
kata,
‫س ُر ْو َرة‬ ْ ‫ َم‬-‫ِب َحفْ ِل‬
dan makna) dari teks
naratif sederhana
yang
berkaitan dengan
tema: ‫الحفل بمولد‬
‫الرسول‬
yang melibatkan
tindak
tutur mendeskripsikan
kejadian dengan
memperhatikan
susunan
gramatikal
‫كان واسمها و خبرها‬
‫فرد‬5‫ا‬
24 Menerapkan kaidah Menganalisis ‫ل ْجن َ ِة ِفي َحفْ ِل‬9 ‫س ال‬ َ ْ‫ا َن ا َ ْح َم ٌد َر ِئي‬
tentang bentuk, makna susunan
dan fungsi dari gramatikal ‫خبَ ُر ِفي َه ِذ ِه‬ َ ‫ ا ْل‬.‫س ْو ِل‬
ُ ‫الر‬ ِِ
9 ‫َم ْولد‬
gramatikal
...... ‫ا ْل َكلِ َم ِة‬
 ‫خبَ ُر ِفي َه ِذ ِه‬ َ ‫ ا ْل‬.‫س ْو ِل‬
ُ ‫الر‬ ِِ
9 ‫َم ْولد‬
gramatikal
‫كان واسمها و خبرها‬ ...... ‫ا ْل َكلِ َم ِة‬
‫فرد‬5‫ا‬
dalam menyusun teks
naratif sederhana
yang
berkaitan dengan
tema:
‫الحفل بمولد الرسول‬
25 Memahami fungsi Menemukan ‫ت‬ َ ‫ت َو ْق‬َ ْ‫ َه ْل َع َرف‬: ْ ُ‫ا‬
‫ستَا ٌذ‬
sosial, makna ‫نُزُ ْو ِل ا ْل ُق ْرأ َ ِن ؟‬
struktur teks dan unsur ِ
‫ت اُنْ ِز َل ا ْل ُق ْرأ َ ُن في‬ ُ ْ‫ َع َرف‬,‫ نَ َع ْم‬: ٌ ِ‫طَال‬
‫ب‬
kebahasaan (bunyi,
kata,
‫ل ِتي‬9 ‫ َ ْعنَى ِم َن ا ْل َكلِ َم ِة ا‬-ْ َ ‫ ا‬.َ‫ضان‬ َ ‫ش ْه ِر َر َم‬َ ‫ِم ْن‬
...k‫خط‬ َ ‫تَ ْحت َ َها ا ْل‬
dan makna) dari teks
sederhana yang
berkaitan dengan
tema:
‫نزول القرأن والعيدان‬
yang melibatkan
tindak
tutur melarang
melakukan suatu
pekerjaan dengan
memperhatikan
susunan
gramatikal
‫ الفعل‬+ ‫} الناهية\لم‬
‫زيد من‬5‫ضارع ا‬5‫ا‬
‫الفعل الث[ثي ) ماضى‬
‫)و مضارع و مصدر‬
‫اسبَة ِب َه ِذ ِه‬
ِ َ ‫ُن‬.‫ا َ ْل ُج ْم َل ُة ْا‬
26 Memahami fungsi Mengartikan
sosial, makna
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi,
kata,
.... ‫الص ْو َرة‬ 7
dan makna) dari teks
sederhana yang
berkaitan dengan
tema:
‫ جمال الطبيعة‬yang
melibatkan tindak
tutur memberi instruksi
dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
‫مروتصريفه‬9‫فعل ا‬
27 Memahami fungsi sosial, Menerapkan
struktur teks dan unsur susunan gramatikal ‫ هذا ال ّدرس‬. . . ,‫يا اختى‬
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks !‫على السبورة‬
sederhana yang
 sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ جما ل الطبيعة‬yang
melibatkan tindak tutur
memberi instruksi
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫فعل‬
‫ا;مر وتصريفه‬
28 Menganalisis gagasan Menganalisis teks
dari teks sederhana yang ‫البحيرة غابة كثيرة تكثر‬
berkaitan dengan tema:
‫ جما ل الطبيعة‬dengan ‫شجار‬9‫يها ا‬
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari ‫عنى الكلمة التى تحتها خط‬
susunan gramatikal ‫فعل‬
‫ا;مر وتصريفه‬
29 Menganalisis gagasan Menganalisis
dari teks sederhana yang susunan gramatikal ‫يا ليلى اكتبي هذه ال ّدرسة‬
berkaitan dengan tema:
‫ جما ل الطبيعة‬dengan ‫على السبورة‬
memperhatikan bentuk, Kalimat di atas yang
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫فعل‬ mengandung
‫ا;مر وتصريفه‬ kata / ‫فع<مر‬
perintah adalah
...
30 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫اء و‬H‫ الذى خلق السماء و انزل منه ا‬O
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, ‫خلق فيه الشمس و القمر و زيّنه‬
dan makna) dari teks
naratif sederhana yang ‫بالكواكب‬
berkaitan dengan tema: Arti kalimat yang bergaris
‫ خالق العالم‬yang . . . bawah adalah
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan alam
ciptaan Allah dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ،‫ التي‬،‫الذين‬
‫)ا َلوصول )الذي ال<تي‬،
31 Memahami fungsi sosial, Menerapkan
struktur teks dan unsur susunan gramatikal ‫ خلق السموات و‬. . . ^
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ خالق العالم‬yang
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan alam
ciptaan Allah dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ،‫ التي‬،‫الذين‬
‫)ا َلوصول )الذي ال<تي‬
32 Memahami fungsi sosial, Mengurutkan
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
kalimat
‫ا} َِتيَ َة لِت َ ُك ْو َن‬ ِ ‫ب َه ِذ ِه ا ْل َكلِ ِم‬
ْ ‫ات‬ ْ
! ً‫ْم َل ًة ُم ِف ْي َدة‬
dan makna) dari teks
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ س أ ر السنة الهجرية‬yang
ْ ‫ ِفي‬- ‫سلِ ُم‬
- ‫ َي ْحت َ ِف ُل‬- ِ ‫رم‬c ‫ ُ َح‬5‫ا‬- ْ
 ‫ س أ ر السنة الهجرية‬yang
melibatkan tindak tutur ْ ‫ ِفي‬- ‫سلِ ُم‬
- ‫ يَ ْحت َ ِف ُل‬- ِ ‫رم‬c ‫ ُ َح‬5‫ا‬- ْ
menyatakan kejadian di
masa lampau dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫تصريف الفعل‬
‫جر‬H‫ا_ض ي ا‬ َ
33 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasiinfor
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
masi dari teks naratif
‫ش ُر ِفي ا ْل َج ِز ْي َر ِة‬ ِ َ ‫س َ[ُم َينْت‬ ْ ِ}ْ َ ‫ا‬
‫ي ِة‬c ‫ا ْل َع َرا ِب‬
dan makna) dari teks
naratif sederhana yang ‫س ِر ْي ًعا‬........
َ
berkaitan dengan tema:
‫ س أ ر السنة الهجرية‬yang
melibatkan tindak tutur
menyatakan kejadian di
masa lampau dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫تصريف الفعل‬
‫جر‬H‫ا_ض ي ا‬ َ
34 Memahami fungsi sosial, Menerapkan ِ ‫ادثَ ًة َع‬
‫ظيْ َم ًة‬ ِ ‫ا ْل ِه ْجرةُ َح‬...........
struktur teks dan unsur susunan gramatikal َ
kebahasaan (bunyi, kata, ‫س َ[ ِمي‬ ْ ِ ْ
}‫ا‬ ‫خ‬
ِ ْ c ‫ِفي الت‬
‫ي‬‫ر‬ِ ‫ا‬
dan makna) dari teks
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ س أ ر السنة الهجرية‬yang
melibatkan tindak tutur
menyatakan kejadian di
masa lampau dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫تصريف الفعل‬
‫جر‬H‫ا_ض ي ا‬ َ
ْ ‫اَنَا ِفي ِق‬
35 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasiinfor
struktur teks dan unsur masi dari teks narati ,‫سم ِ ال …د َعايَ َة‬
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
ِ
‫ا َلي‬............‫ي‬ ِ ‫َو‬
َ ‫ظ ْيفَت‬
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫ َ ْد ُع …و ْي َن‬5‫ْا‬
‫ الحفل بمولد الرسول‬yang
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan
kejadian dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫كان واسمها‬
‫وخبرها ا َلفرد‬
36 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
Mengartikan makna
‫اُنْظُ ْر َه ِذ ِه الصذُ ْو َر ِة! ُي ْل ِقي‬
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks .‫ديْ ِنيذَ ِة‬Y ‫ات ال‬ َ ‫ُم َح‬
َ ‫اض َر‬
naratif sederhana yang Gambar)........‫ َ ْعنَي‬-ْ َ ‫ا‬
berkaitan dengan tema:
‫ الحفل بمولد الرسول‬yang (penceramah
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan
kejadian dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫كان واسمها‬
‫وخبرها ا َلفرد‬
37 Memahami fungsi sosial, Menyusun kalimat
‫ َِت َي َة لِت َ ُك ْو َن‬S‫ا‬ ِ ‫ب َه ِذ ِه ا ْل َكلِ ِم‬
ْ ‫ات‬ ْ Y‫َرت‬
37 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
Menyusun kalimat
‫ َِتيَ َة لِت َ ُك ْو َن‬S‫ا‬
ْ ‫ات‬ِ ‫ب َه ِذ ِه ا ْل َكلِ ِم‬
ْ Y‫َرت‬
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks ! ً‫ُج ْم َل ًة ُم ِف ْي َدة‬
ْ َ‫ َكان‬-‫س ْو ِل‬ ِِ ِ
naratif sederhana yang -‫ت‬ 9 ‫ َم ْولد‬-‫طَالبَ ٌة‬
ُ ‫الر‬
berkaitan dengan tema: ً‫س ُر ْو َرة‬ ْ ‫ َم‬-‫ِب َحفْ ِل‬
‫ الحفل بمولد الرسول‬yang
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan
kejadian dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫كان واسمها‬
‫وخبرها ا َلفرد‬
38 Menerapkan kaidah Menerapkan ِ َ‫ت ف‬
.........‫اط َم ٌة‬ ْ َ‫َكان‬
tentang bentuk, makna susunan gramatikal
dan fungsi dari
gramatikal ‫كان واسمها‬
‫ وخبرها ا َلفرد‬dalam
menyusun teks naratif
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫الحفل بمولد الرسول‬
39 Memahami fungsi sosial, Menerapkan ِ َ‫ ف‬-
‫ َة‬9‫ل َغ َة ا ْل َع َرا ِبي‬k ‫ال‬.........‫ائزٌ َل ْم‬
struktur teks dan unsur susunan gramatikal ‫اه ًرا‬ ِ ‫َم‬
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ نزول القرآن والعيدان‬yang
melibatkan tindak tutur
melarang melakukan
suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal + ‫لم‬/‫ل الناهية‬f
‫الفعل ا َلضارع ا َلزيد من‬
‫الفعل ا ْل<ثي )ماض ومضارع‬
‫) ومصدر‬
40 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
Menentukanjawaban
dari pertanyaan ْ ‫ست َ ْق ِب ُل ِع ْي َد ا ْل ِف‬
‫ط ِر‬ ْ َ‫ن‬
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
...........S‫ا‬ ً َ‫س ِت ْقب‬ ْ ‫ِا‬
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ نزول القرآن والعيدان‬yang
melibatkan tindak tutur
melarang melakukan
suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal + ‫لم‬/‫ل الناهية‬f
‫الفعل ا َلضارع ا َلزيد من‬
‫الفعل ا ْل<ثي )ماض ومضارع‬
‫) ومصدر‬
41 Menganalisis gagasan
dari teks naratif
Menyimpulkan teks ‫ي ِة ُه َو ِا ْع ِت َقا ُد َع َلي‬9 ‫الر ُب ْو ِب‬ ِ
s ‫تَ ْوح ْي ُد‬
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
..........‫خالِقَ ا ْل َعا َلم ِ ُه َو‬ َ ‫اَن‬
‫ خالق العالم‬dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
 susunan gramatikal
، ‫ ا َلوصول )الذي‬، ‫التي‬
‫ الذين‬، (‫ال<تي‬
42 Menganalisis gagasan Menganalisissusunan
‫و ُر‬Y َ ‫تُن‬.......‫س‬
ٌ ‫ش ْم‬ ِ ‫الس َم‬
َ ‫اء‬ 9 ‫ِفي‬
dari teks naratif gramatikal
sederhana yang ‫ائ َها‬ ِ َ‫ضي‬ ِ ‫ض ِب‬ ْ
َ ‫ َْر‬S‫ا‬
berkaitan dengan tema:
‫ خالق العالم‬dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
، ‫ ا َلوصول )الذي‬، ‫التي‬
‫ الذين‬، (‫ال<تي‬
43 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna
k ‫اُنْظُ ْر َه ِذ ِه‬
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, ‫ف‬ُ َ‫الص ْو َرةَ ! ا َيتَنَظذ‬
dan makna) dari teks
sederhana yang .‫ش ِة‬
َ ‫سنَا َن بالفُ ْر‬S‫ا‬ ْ ‫ب‬ُ ِ‫الطَال‬
berkaitan dengan tema: Gambar)..............‫ َ ْعنَي‬-‫ْا‬
‫ الحفاظ على البيئة‬yang
melibatkan tindak tutur (anak membersihkan gig
pernyataan
perbandingan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫اسم التفضيل‬
‫ جمع‬/ ‫ من‬+ ‫))أفعل‬

44 Memahami fungsi sosial, Menerapkan

ْ‫س ِتي‬ ِ
َ ‫م ْن َم ْد َر‬..........‫ست ُ َك‬
َ ‫َم ْد َر‬
struktur teks dan unsur susunan gramatikal
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ الحفاظ على البيئة‬yang
melibatkan tindak tutur
pernyataan
perbandingan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫اسم التفضيل‬
‫ جمع‬/ ‫ من‬+ ‫))أفعل‬
45 Memahami fungsi sosial, Menerapkan
‫اة‬ َ ‫شيا َء ِفي‬S‫ا‬.........
ِ َ‫الحي‬ ْ ‫ا َ ْل ِع ْل ُم‬
struktur teks dan unsur susunan gramatikal
kebahasaan (bunyi, kata,
 kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ الحفاظ على البيئة‬yang
melibatkan tindak tutur
pernyataan
perbandingan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫اسم التفضيل‬
‫ جمع‬/ ‫ من‬+ ‫))أفعل‬
46 Menganalisis gagasan Menyimpulkan teks
dari teks sederhana ‫ا ُ ُمو ِر‬..........‫ور‬
ُ ‫ ُه‬9‫ظَافَ ُة َوالط‬9‫الن‬
yang berkaitan dengan ‫اس‬ ِ 9 ‫الن‬
tema: ‫الحفاظ على البيئة‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal ‫اسم التفضيل‬
‫ جمع‬/ ‫ من‬+ ‫))أفعل‬
47 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
Gambar pasar
dan makna) dari teks
naratif sederhana yang َ ‫َ[ ِب‬5‫ج ٌر هو يَ ِبيْعُ ا‬
‫س‬ ِ ‫َع …مى تَا‬
berkaitan dengan
tema:‫هنة‬H‫ َا‬yang
melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta
informasi terkait profesi
dengan memperhatikan
susunan gramatikal
‫ا َلصدر الصريح‬
48 Memahami fungsi sosial, Menyimpulkan teks
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
ُ ‫ ا َ ِبي يَذْ َه‬: ‫فاطمة‬
‫ب‬
dan makna) dari teks
naratif sederhana yang
ٍ ‫ل َي ْوم‬A ‫درسة ُك‬.‫لى ا‬
berkaitan dengan
H ‫ه‬A‫ن‬L
‫مدرس‬
tema:‫هنة‬H‫ َا‬yang
melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta
informasi terkait profesi
dengan memperhatikan
‫ َو َكذَا أَبي‬: ‫عائشة‬
susunan gramatikal
‫ا َلصدر الصريح‬ ‫ َ ْكتَب‬.‫هو يذهب إلى ا‬
. . . ‫نه‬T ‫صبَاح‬
َ ‫ل‬
49 Menganalisis gagasan Menerapkan
dari teks sederhana susunan ‫ فاطمة َم َع‬. . .
yang berkaitan dengan gramatikal
tema: ‫ ِبيْبَة‬A‫الِ ِد َها إلى الط‬
‫رضى‬5‫عيادة ا‬
dengan
memperhatikan
‫سنَان‬T
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
 gramatikal
‫اضى و الجملة‬5‫الفعل ا‬
‫الفعلية‬
50 Menganalisis gagasan Menganalisis
dari teks sederhana susunan ٍ ‫ص َداع‬ ُ ‫ُع َم ُر ِب‬ ‫ش َع َر‬ َ
yang berkaitan dengan gramatikal
tema: ‫الف ْع ُل فى‬ ِ .‫ش ِديْ ٍد‬ َ
‫رضى‬5‫عيادة ا‬
dengan
memperhatikan
. . ‫السا ِب َقة ُه َو‬
A ‫لج ْم َل ِة‬ُ
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫اضى و الجملة‬5‫الفعل ا‬
‫الفعلية‬