N Kompetensi yang di Uji KD IPK SOAL A B C D Jawab

O an
Benar

1 Disajikan teks Memahami fungsisosial, Mengartikanmakna ‫ قال مدرسنا ستي و‬،‫ذات يوم‬ Bandung Bekasi Kediri Surabaya A
bacaan tentang strukturteksdan unsure
‫التعارف‬, peserta kebahasaan (bunyi, kata, ‫ أنت تلميذة‬،‫ "يا ستي‬،‫احمد‬
maknadangramatika)
didik
dapat
daritekssederhana yang ‫ يا‬،‫لك انت‬
berkaitan dengan topik :
mengartikan dari ٰ
bahasa arab ke
‫التعارف‬ ‫ممتاز‬،‫احمد‬
bahasa indonesia baik secara lisan maupun
tertulis yang melibatkan ‫ وكذ‬.‫ة‬
dengan tepat.
tindak tutur memperkenalkan ‫ عليكما أن تتعلما‬.‫تلميذ ممتاز‬
diri dan orang lain,
menanyakan asal
‫بالجد واالجتهاد‬."
Negara/daerah dengan ‫ يا‬،‫ "من أين أنت‬،‫قال عمر‬
menggunakan kata Tanya ‫"صفوان؟‬
( ‫ من أين‬-‫) هل‬
‫ " انا من باندونج‬،‫قال صفوان‬
‫وادرس في المدرسة الثانوية‬
‫الحكومية في باندونج‬
‫؟‬...‫من أين صفوان‬
2 Disajikan teks hiwar Memahami fungsi tanya kata ‫ ياَ م‬. . . ‫ِ مْ ن َايَ ن‬: ‫س‬ َ ‫َن‬ A
tentang sosial, struktur teks Menerapkan ‫ْح‬ ْ‫ت‬
َ َ‫ن‬ ‫َنا أت أ‬ َ‫و أ ُه‬
‫التعارف‬, peserta dan unsur
kebahasaan (bunyi,
‫ُمود ؟‬
didik kata, makna dan
dapat gramatikal) ‫ناِ من‬
menerapkan dari teks sederhana
penggunaan . yang berkaitan dengan ‫جاكرتا‬
tepat dengan َ
tema: ‫التعارف‬ ‫ أ‬: ‫ج‬.
‫هل – من اين‬
yang melibatkan tindak
tutur memperkenalkan
 diri dan orang lain,
menanyakan asal
negara/daerah dengan
menggunakan kata tanya

(‫اين‬ ‫) هل – من‬
3 Disajikan teks hiwar Memahami fungsi Makna ْ ُ Ini meja Ini Ini kantor Ini D
tentang sosial, struktur teks Mengartiakan َ ‫الـالِهِذ ه‬، ‫مْ كَتبةَمْ َدرَ سِ ة‬ sekolah, perpustaka sekolah, perpustak
َ َ dan unsur
ٌ َّ
‫المرافق الدرسية‬ kebahasaan (bunyi, ‫وُ مَن ظَ مةْي‬.َ ُ‫َمْ كَتبة‬ meja itu an kantor itu an
kata dan makna) dari
, peserta didik dapat teks ‫ن‬ besar sekolah, besar dan sekolah,
mengartikan gambar sederhana yang ْ‫َِ رةٌَكبِ م‬ dan perpustaka perpustaka
dengan tepat teratur
berkaitan dengan tema: ُ
َ َ ْ ‫رَ جَ مةالَّت‬ bersih an itu an itu
‫المرافق الدرسية‬ ْ besar dan besar dan
yang melibatkan tindak ِْ‫جْ ملََك الِتل‬.ُ... ‫ة‬ indah teratur
tutur menunjuk fasilitas
umum yang ada di
lingkungan sekolah
dengan memperhatikan
susunan gramatikal
‫المبدددأ ش رةددارا خ ر العبددر‬
‫شنعددت \ ظرف المكان‬
4 Disajikan gambar Memahami fungsi Mengartikan Makna Gambar Gambar Gambar Gambar ini B
tentang peserta sosial, struktur teks
dan unsur itu tersebut tersebut peralatan
َ kebahasaan (bunyi, merupaka merupakan adalah sekolah
, ‫المدرسية‬ kata dan makna) dari
‫األدوات‬ teks n peralatan dari
didik naratif sederhana peralatan sekolah peralat
dapat mengartikan tentang jenis dan ٰ sekolah an
dengan tepat. warna yang ‫لك السور هم من االدواتذ‬
berkaitan dengan sekolah
 ‫ المدرسية‬.
tema: yang‫األدوات ال‬
ُ
‫مدرسية‬ ِ ‫ةْ رَ جَ مةالَّت‬
melibatkan tindak
ْ
tutur menunjuk ُْ‫ْ ن ِتل‬.... ‫جْ ملََك الِم‬
peralatan sekolah
dengan
memperhatikan
susunan gramatikal

َ‫تصاللضميرال‬
5 Disajikan teks qiro’ah Memahami fungsi Mengidentifikasi isi َ َ ْ ‫يَ ن َب‬ َ‫ماُ ْع َنواِني‬ ِ ‫َك ماُ ْع َنواُن‬ D
tentang sosial, struktur teks teks ْ‫مْ ن أ‬:‫؟ْيَ ن ِأ‬...‫نت ؟َ و‬ ْ‫يَ ن‬
dan unsur ‫أ‬
‫ْيُت َ ك َأ‬
‫صالح‬

‫العنوان‬, Peserta kebahasaan (bunyi, َ ِ‫كُنُاْع َنو‬

didik
kata, makna dan َ ‫ْك رَاُرْس ِو مْ ناأَن‬
gramatikal
dapat dari teks sederhana : ‫ِةْليَف‬
mengidentifikasi yang berkaitan dengan ِ ‫و‬ ْ
alamat sekolah
tema: ‫العنوان‬ .‫اََتخ َُم رقْنرَ مِادعُ ْس َِر شان‬
dengan tepat
yang melibatkan tindak ‫ُ ْسو‬92‫اََتْك رَار‬. ‫ْىُاْع َنو‬
tutur memberi dan
meminta informasi
terkait dengan tempat
tinggal
(lokasi dan nomor rumah)
dengan menggunakan
kata tanya
‫)كم–ما‬
)
6 Disajikan teks hiwar Menganalisis gagasan Menerapkan ‫عنوان بيتي فى الشارع سنن‬ ‫تسع‬ ‫تسع و‬ ‫ثمان و‬ ‫ثمان و‬ C
tentang dari teks sederhana susunan gramatikal
yang berkaitan dengan
‫ الرقم يسمى‬,‫ ماالنج‬98 ‫ غير‬.
‫العنوان‬, peserta ‫ثمانون‬ ‫تسعون‬ ‫تسعون‬ ‫ثمانون‬
didik tema: ..
dapat ‫العنوان‬
menerapkan dengan
susunan gramatikal memperhatikan
tentang ‫أرقام‬dengan tepat. bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫األرقام‬١٠٠ -
7 Disajikan gambar Memahami fungsi Mengartikan makna Gambar anak di Ruang ‫غرفة‬ ‫غرفة‬ ‫غرفة غرفة‬ C
ruangan di sosial, struktur teks
rumah, peserta didik dan unsur ‫األكل‬
dapat mengartikan kebahasaan (bunyi,
‫النوم‬ ‫الجلوس‬
dengan tepat. kata, dan makna) dari ‫المذكرا‬
teks
sederhana yang
berkaitan dengan
tema: ‫البيت‬
yang melibatkan tindak

tutur memberi dan

meminta informasi
tentang rumah dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
‫العبر المقدم ر المبتدأ‬
‫المؤخر‬
8 Disajikan kalimat Menerapkan kaidah Menerapkan ‫ مبتدأ‬, ‫على المكتب قلم‬ ‫على المكتب قلم المكتب على‬ C
tentang ‫ خبر‬+ ‫مبتداء‬ tentang bentuk, makna susunan gramatikal
‫ مؤخر‬. . .
peserta didik dapat dan fungsi dari
susunan gramatikal
menentukan
kalimat dengan ‫العبر المقدم ر المبتدأ‬
susunan gramatikal ‫ المؤخر‬dalam teks
‫خبر مقدم ر مبتداء‬ deskriptif
‫ مؤخر‬dengan tepat sederhana yang
berkaitan dengan
tema: ‫البيت‬

9 Disajikan gambar Memahami fungsi Mengartikan makna Gambar mencuci ‫انا اقرأ‬ ‫انا اكتب‬ ‫انا اغسل‬ ‫انا اعّد‬ C
tentang ‫من يوميات‬ sosial, struktur teks
dan unsur Pakaian ‫القرأ‬ ‫الدرس‬ ‫المالب‬ ‫الطعام‬
‫األسرا‬ kebahasaan ‫ ؟‬. . . ‫ما هذه الصوا‬ ‫ن‬ ‫س‬
peserta didik (bunyi, kata, dan
dapat mengartikan makna) dari teks naratif
dengan tepat sederhana yang
berkaitan dengan
tema: ‫من يوميات‬
‫األسرا‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
tentang kegiatan
sehari-hari keluarga
dengan
memperhati

kan ‫ال للمفرد‬

َ
‫تصريف‬
‫ضارع‬
gramatikal
susunan
10 Disajikan teks Menganalisis gagasan Menerapkan . . ‫ماذا تعمل بعد الصاال ؟‬ ‫ادعوا تدعوا يدعوا ندعوا‬ D
bacaan rumpang dari teks naratif susuna
tentang sederhana yang n ‫ الى هلال‬.
peserta ‫من يوميات‬ berkaitan dengan gramati
tema: ‫من يوميات‬ kal
‫ األسرا‬didik dapat
‫األسرا‬
menerapkan ‫تصريف‬ Menganalisis gagasan
َ dari teks naratif
‫ الضارع للمفرد‬dengan sederhana yang
berkaitan dengan
tepat.
tema:

‫تصريف‬
َ
‫الضارع‬
‫للمفرد‬
11 Disajikan gambar Memahami fungsi makna ‫ك اآلن؟ اآلن‬ ‫ش‬ B
tentang ‫الساعة‬, sosial, struktur teks Mengartikan ُ َ‫ْ م ال سا‬
َ‫عة‬ ‫ِا َّالِنَي َة‬ َ ْ‫ع‬ ‫اِنَي َة الث‬ َ‫ماِنَي َة الث‬
dan unsur
peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, ‫ال ساَ عة‬.... ‫الث‬ ‫َرَةاِنَي َة‬ ‫ش‬ ‫ش‬
mengartikan
kata, dan makna) dari ‫م‬ َ ْ‫َو ع‬ َ‫عْ َ رَة ِا‬
makna kalimat
teks َ‫خْ َ س‬ ‫الث ِا َّل‬ ‫َ م‬ ‫َّل م‬
sesuai gambar ‫َرةَخْ َ س‬ ‫َخْ َ س‬
dengan tepat.
sederhana yang َ‫دَقاَئ ق‬ ‫م‬
berkaitan dengan ‫َخْ َ س‬ ‫َدَقاَئ ق‬ ‫َدَقاَئ ق‬
tema: ‫الساعة‬
َ‫دَقاَئ ق‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
terkait waktu dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
‫الترتيبي العدد‬
12 Disajikan teks Menganalisis gagasan Menerapkan ‫ْ َى ال‬ ‫د‬ َ‫ي‬ ‫ك‬ َ ‫ك م ال‬ ‫ف ى الَّ سا‬ A
bacaan tentang dari teks naratif susunan gramatika َ ‫َهُ ب‬ ‫ل‬،‫مْ َ رَ س ة‬ ّ‫ف ي‬ َ‫ْمَ ساَ عة‬
‫الساعة‬, peserta didik sederhana yang ‫يل؟‬ ‫َّساَ عة‬ ‫عةك‬
berkaitan dengan ‫ َتذْْ َيا َنب‬... : ‫رز كى‬ ‫أ‬ ‫َ َ ْم‬
dapat
menerapkan tema: ‫الساعة‬ ‫ي ْ َى ال‬ َ‫ساَ عة‬
susunan gramatikal dengan َ‫َهُ ب‬ ‫مدل‬
ْ َ ‫رَ س ةف‬
dengan tepat memperhatikan ‫ أ ب‬: ‫َيل‬
bentuk, makna dan ‫َن الَّ ساَ عة السادسة و‬ ْ‫رذ‬
‫الربع صباحا‬

fungsi dari susunan

‫الترتيبي العدد‬gramatikal
13 Memahami fungsi teks ‫ هو ولد صالح‬,‫هذا كريم‬ ‫عائلته عائلتها عائلتك‬ D
sosial, struktur teks Mengidentifikasi
dan unsur ‫فى‬
kebahasaan (bunyi, ‫ يتناول الفطور مع‬,‫البيت‬
kata dan makna) dari
teks ‫ ثم يغتسل كريم‬,‫عائلته‬
naratif sederhana yang ‫رستعدادا لصاال الجموعة‬.
berkaitan dengan ‫ يتناول كريم الفطور مع‬. . .
‫يومياتنا‬:tema
yang melibatkan tindak
tutur berterima kasih
dan meminta maaf
dengan
memperhatikan
susunan ‫الجملة اإلسمية‬
gramatikal

14 Memahami fungsi Menentukan ‫هذا خالد تلميذ نشيط في‬ ‫ليأكل الطعام القرأا ليشتر‬ C
sosial, struktur teks informasi dari teks
dan unsur naratif ‫ خالد يذهب رلى‬,‫المدرسة‬ ‫الكتب اإلستراحة‬
kebahasaan (bunyi, ‫المكتبة للقرأا أو اإلستعارا‬
kata dan makna) dari
 teks ‫ ماذا يعمل‬.‫بعض الكتب‬
naratif sederhana yang
berkaitan dengan
‫خالد فى المكتبة ؟‬
‫يومياتنا‬:tema
yang melibatkan tindak
tutur berterima kasih
dan meminta maaf
dengan
memperhatikan
susunan ‫الجملة اإلسمية‬
gramatikal

15 Memahami fungsi Menyimpulkan ‫ةلى ال‬ ْ ْ ْ َ ‫هَ بَذ‬ B

sosial, struktur teks teks naratif ‫م ََيْم ر‬....‫َ مْ كَتَبر‬ ‫فى‬ َ ‫هُ بذَي‬ َ ‫هُ بذَت‬ ‫ْنَو هُبذَت‬
dan unsur
‫ت اإل‬
kebahasaan (bunyi, kata
َ‫َو‬ ‫راَ حْةست ق‬

dan makna) dari teks

naratif sederhana yang
berkaitan dengan
‫يومياتنا‬:tema
yang melibatkan tindak
tutur berterima kasih
dan meminta maaf
dengan
memperhatikan
susunan ‫الجملة اإلسمية‬
gramatikal
16 Menganalisis gagasan Menerapkan ‫نحوالفال‬..‫ األ‬.‫فّيزر‬ ‫يزرعان تزرعون يزرعون‬ B
dari teks naratif susunan gramatikal
sederhana yang ‫المزرعة‬
berkaitan dengan
tema: ‫يومياتنا‬
dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫الجملة اإلسمية‬
17 Menganalisis gagasan Menerapkan ‫ ان يكون‬. . . ‫حسن و محمود‬ ‫تريدان تريد يريدان يريد‬ B
dari teks sederhana susuna
yang berkaitan dengan n ‫ال عبا معروفا‬
tema: ‫الهواية‬ gramati
kal
dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫الجملةالفعلية‬
18 Memahami fungsi teks ‫ هو يريد أن‬,‫يزرع هذا مهندس‬ ‫الرز‬ ‫المناظ يرسم يعلم التالميذ يبني‬ B
sosial, struktur teks Menyimpulkan
dan unsur ‫ر‬
 kebahasaan (bunyi,
kata, dan makna) dari
teks
sederhana yang
berkaitan dengan
tema: ‫الرياضة‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
tentang tujuan sebuah
aktifitas dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
‫شان‬- ‫لخ ر الفعل لن‬
–
‫المضارع‬
19 Menganalisis gagasan Menerapkan ‫يحب الغني ان يساعد‬ ‫يساعدون يساعد يساعدان‬ B
dari teks naratif susunan gramatikal
sederhana yang
‫ا‬
berkaitan dengan ‫ل‬
tema: ‫الرياضة‬ ‫ف‬
dengan ‫ق‬
memperhatikan
bentuk, makna dan
‫ر‬
fungsi dari susunan ‫ا‬
gramatikal ‫ء‬
‫شان‬- ‫لخ ر الفعل لن‬
– ‫ي‬
‫المضارع‬ ‫ح‬
‫ب‬
‫ا‬
‫ل‬
 ‫غ‬
‫ن‬
‫ي‬
‫ا‬
‫ن‬
‫ا‬
‫ن‬
.
.
.
‫ا‬
‫ل‬
‫ف‬
‫ق‬
‫ر‬
‫ا‬
‫ء‬
20 Menganalisis gagasan Menerapkan . . ‫دخل الطبيب فى المستشفى‬ ‫لن ان‬ ‫ل‬ ‫ال‬ C
dari teks naratif susunan gramatikal
sederhana yang
‫ يعالج المرضى‬.
berkaitan dengan
tema: ‫الرياضة‬
 dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫شان‬- ‫لخ ر الفعل لن‬
–
‫المضارع‬
21 Memahami fungsi Menerapkan ‫ج‬ ‫وا‬ ‫ج‬ ‫ن‬ B
sosial, struktur teks susunan gramatikal ِْ‫مْ َن ُنمْ ِس لُ ْم و‬ َ‫َ رَ ها‬ ْ‫َجُ رها‬ َ‫َ راََ ها‬ َ‫َجْ َر ها‬
dan unsur َ َ
kebahasaan (bunyi, ‫يل كة ِا‬
kata, dan makna) dari
teks َ‫ال‬. . . . ‫م‬
naratif sederhana yang ْ
berkaitan dengan ‫الَ ِم ْد يَن ة‬
tema: ‫السنة‬
‫الهجريةرأس‬
yang melibatkan tindak
tutur menyatakan
kejadian di masa lampau
dengan memperhatikan
َ gramatikal
‫لفعاللمضيالمجرد‬
susunan
‫يفاتصر‬
22 Disajikan teks naratif Menganalisis gagasan Menyimpulkan isi ‫ْب ريم ُ س‬ ‫محرم ةوال رجب رمضان‬ D
tentang dari teks naratif teks ِ ‫ِةس ال سَن ِأ َ ْ َ َع اْ َ راِْت حَِتف‬
‫السنة الهجريةرأس‬ sederhana yang ‫ُل‬
berkaitan dengan ‫َا‬
, peserta didik
dapat menyimpulkan tema: ‫السنة‬
‫ه‬ ‫ْ ج‬
isi teks ‫الهجريةرأس‬ ‫الِ هْ ِريِ ة ِفيَ شْ ِر‬......
dengan tepat dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan
 fungsi dari susunan
gramatikal
‫تصريف الفعل المضي المجرد‬

23 Memahami fungsi Menyusun kalimat ْ َ ُ َ َ ‫ل ْب‬ َ ‫ل ْب‬ C

sosial, struktur teks ‫ة ُجْ ملَْنوك لَتةَيت ت ااََلك ل ما ه‬ ‫ة طا لَب‬ ‫َحف ْتََنكا‬ ‫ة طا َلبْتََنكا‬ ‫َحف ْتََنكا‬
dan unsur ْ
‫الَه‬ ‫و‬ ‫ْلوُس ل د ال‬ ‫و‬ ‫ْلوُس ل د ال‬
kebahasaan (bunyi, ‫ا َْر َمْ سُ ر‬ ‫ا َْر َمْ سُ ر‬
kata, dan makna) dari
ّ ‫ْذ‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫بت‬ ‫َّ َْم و‬ ‫َّ َْم و‬
teks ‫ل ْب‬ ‫د و ل ْب‬
naratif sederhana yang ‫َ ر !ا‬ ‫َحف ْتََنكا‬ ‫و‬ ‫ل َْم َحف‬ ‫و‬
berkaitan dengan tema: ‫ُم‬ ‫د‬ ‫ا َْر َمْ سُ رة‬ ‫ْلوُس الَّ ر‬ ‫ا َْر َمْ سُ رة‬
‫الحفل بمولد الرسول‬ ‫ْفيَد‬ ‫ل َْم و‬ َ َ
yang melibatkan tindak ‫طا لَب‬ ‫طا لَب‬
َ ‫ْلوُس الَّ ر‬
tutur mendeskripsikan ‫ط‬- ‫ة ا لَب‬
kejadian dengan ْ‫ل‬
memperhatikan ‫َحف‬
susunan gramatikal -َ‫نْ َتكا‬
‫كان واسمها و خبرها المفرد‬ -‫ب‬
- ‫ر‬
‫ْلوُس ل د الَّ َْم و‬

‫ا و‬
‫َْر َمْ سُ ر‬

24 Menerapkan kaidah Menganalisis ‫َّ ح‬ ‫جَْني‬ ْ ‫ل‬ ‫ح‬ ْ ‫ي‬ ‫جَْني‬ ْ ‫ل‬ C
tentang bentuk, makna susunan gramatikal ‫َحفيف ْة َ س اللئ َْر َ مدَ ن‬ ْ‫َ َ مد‬ ‫َ س ائ َر‬ ‫َ س‬ ‫ْة‬ ‫َحفيف‬
dan fungsi dari ْ ْ ‫ل‬ َّ
gramatikal ‫ ال‬. ‫ََاكاَ ك َ م ة ه الَه ذيفُ َر عَب‬ ‫اللئ َر‬
‫كان واسمها و خبرها‬ ‫ر‬
‫ ْلوُس ل د الَّ َْم و‬......
‫ المفرد‬dalam menyusun
teks
naratif sederhana yang
berkaitan dengan
tema: ‫الحفل بمولد‬
 ‫الرسول‬
25 Memahami fungsi Menemukan makna ْ ‫ْت‬ ‫ع‬ َ ُ ْ Menuru Diturunkan Disamp Menyamp B
sosial, struktur teks ‫َ هْ لَ َ رفَ َ وقَ ت ُن‬:‫القْ رأ ن ؟‬
dan unsur َ ُ ‫و‬ nkan ai ai
kebahasaan (bunyi, ُ‫يفُ نأْرق‬ ‫ُْز ل اْ سَتا‬
kata, dan makna) dari
k k
‫ا‬
teks ‫َْهحَتَتيت‬ ‫ذ‬ a a
sederhana yang
berkaitan dengan ‫ ْ ْاُن ْع ر‬, IV : ‫معَن‬ n n
tema: ‫نزول القرأن‬ َ
َ َ ‫زف‬ ‫ل الُت‬ ْ‫َ ْن م‬
‫والعيدان‬ َ
‫ط‬
yang melibatkan tindak
tutur melarang ‫الب‬
melakukan suatu
‫ْن ضا‬ ‫ْى‬ ‫ل‬
َ ‫َر‬ َ‫ َا َل َم‬. ‫ك َ م ة ال مَ ن ال َمْ عَن‬
‫هر‬ ُّ
ْ
َ‫ال‬ ْ‫َ ة‬...‫ع ط‬

pekerjaan dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
‫لم ر الفعل المضارع ال‬
‫\الناهية‬
‫المزيد من الفعل الثالثي ش‬
‫ماضى و مضارع و‬
‫مصدرخ‬
26 Memahami fungsi Mengartikan makna ‫حول‬ ‫القنوات‬ ‫وصلنا الى‬ ‫حول‬ D
ْ ُ ‫ه ذب‬
sosial, struktur teks
dan unsur
‫َُب‬
‫َه ة س َم ناة الُج‬ ‫شاطئ‬ ‫يجرى فيها‬
‫قمة الجبل‬ ‫البحيرا‬
kebahasaan (bunyi, ‫البحر‬ ‫الماء‬
kata, dan makna) dari
teks َ‫ْمل‬ ‫غابة‬ ‫المزارعة‬ ‫مرتفع‬ ‫غابة كثيرا‬
sederhana yang ‫واسعة‬ ‫الرز‬ ‫ة‬
‫تكثر فيها‬
berkaitan dengan
tema: yang ‫جمال‬
ْ‫َال‬ ‫تكتر فيها‬
‫األشجا‬ ‫األةجا‬
‫الطبيعة‬ ‫ر‬
‫و‬ ‫ر‬
melibatkan tindak
tutur memberi instruksi
‫ الُّ ْص َ را‬....
dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
‫فعل‬
‫األمروتصريفه‬

27 Memahami fungsi sosial, Menerapkan ‫يا اختى‬,... ‫على سرهذا الّد‬ ‫اكتبن اكتبوا اكتبي اكتب‬ B
struktur teks dan unsur susunan
kebahasaan (bunyi, kata, gramatik
dan makna) dari teks al
sederhana yang berkaitan
dengan tema:
melibatkan yang ‫جما ل الطبيعة‬
tindak tutur memberi instruksi
dengan memperhatikan
susunan ‫فعل األمر وتصريفه‬
gramatikal
28 Menganalisis gagasan dari teks ‫حول البحيرا غابة كثيرا تكثر‬ Laut Danau Kolam ikan Kolam B
teks sederhana yang Menganalisis
berkaitan Renang
‫فيها األةجار‬
‫ جما ل الطبيعة‬:tema dengan
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
‫معنى الكلمة التى تحتها‬
dari susunan ‫فعل األمر وتصريفه‬
gramatikal
‫خ‬
‫ط‬
.

.
29 Menganalisis gagasan dari Menganalisis ‫علىسةره الّد هذليلى اكتبييا‬ ‫يا ليلى‬ ‫هذه‬ ‫سةّر‬ ‫على السبورا‬ A
teks sederhana yang susunan
berkaitan gramatik ‫السبورا‬ ‫الد‬
al
‫اكتبى‬
‫ جما ل الطبيعة‬:tema dengan
dengan memperhatikan Kalimat di atas yang
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan ‫فعل األمر وتصريفه‬ mengandung‫فعل‬
gramatikal ‫ امر‬kata /
perintah adalah .
..

30 Memahami fungsi sosial, ‫هلال الذى خلق السماء و انزل منه الماء‬ Menghia Menghiasi Menghias Menghiasi D
struktur teks dan unsur ‫ و‬makna Mengartikan si ny a in ya ny a
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks ‫خلق فيه الشمس و القمر و زّينه بالكواكب‬ n dengan dengan dengan
naratif Arti kalimat yang y matahari bulan bintang-
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ العالم خالق‬yang bergaris bawah a bintang
 melibatkan tindak tutur dengan
adalah . . .
mendeskripsikan alam ciptaan
Allah dengan memperhatikan langit
‫ التي‬،‫الذين‬، gramatikal susunan
َ
،(‫الوصول شالذي‬
‫االلتي‬

31 Memahami fungsi sosial, Menerapkan ‫ خلق السموات‬. . . ‫االلتى الذين التي الذي هلال‬ A
struktur teks dan unsur susunan
kebahasaan (bunyi, kata, dan gramatik
al

makna) dari teks naratif ‫األرض‬

sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ العالم خالق‬yang
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan alam ciptaan
Allah dengan memperhatikan
‫ التي‬،‫الذين‬، gramatikal susunan
َ
(‫الوصول شالذي‬
‫االلتي‬

32 Memahami fungsi sosial, Mengurutkan kalimat ْ َ ‫ل‬ ‫ه‬ ‫ل‬ D

struktur teks dan unsur َ ‫ن لَت ُ ْك وةَيت ت ااََلك ل ما‬ ْ
‫ال‬ ُ‫مْ س ُ مي‬ َ‫ةْ ريف‬ ُ ‫مْ س‬
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks ّ ‫ْ ْذ‬ ‫يفُ مْ س‬ ْ
‫ه الَه بت‬ ‫الف‬ ْ
‫ال‬ ‫ُم ف‬
naratif ‫ل‬
sederhana yang berkaitan ‫ُ م‬ ‫ُم مَ حَّ ر‬
‫ س أ ر السنة الهجرية‬:tema dengan ‫َر !ا ُم ْفيَد ة‬ ْ
‫ال‬
yang melibatkan tindak tutur ‫ه‬ ‫َي ْ حَت ف‬ ‫ُل‬
menyatakan kejadian di masa َ‫ةْ ر‬ ‫ُم مَ حَّ ر‬
َ‫ُجْ مل‬ ‫ُل‬ ْ
lampau dengan ‫ه‬ ‫الْحَتَي‬
memperhatikan ‫تصريف الفعل‬ ْ َ‫ةْ ر‬ ‫ل‬ ْ
‫ال‬ ‫الُ مْ س‬ ‫ه‬
gramatikal susunan ْ ‫ُم مَ حَّ ر‬ ْ ‫حَتَي‬ ْ‫َة‬
‫َاالض ي المجر‬ ُ‫مَ حَّ ر م ال‬
 ‫ل‬ ‫َي ْ حَت‬ ‫فُ ل‬ ‫ريف‬
ُْ‫مْ س ُ م‬ ‫ُم‬
- ‫فُ ْلحَتَي‬- ‫فُ ل‬ ْ ‫ُم مَ حَّ ر‬
‫ال‬
‫ال‬
-‫ يف‬-
‫ه‬
َ‫ةْ ر‬
33 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasiinf ْ ‫ي ج‬ ‫ا‬ ‫رَاشْانت ا‬ ‫را‬ ‫ْظي مَاعا‬ B
struktur teks dan unsur or masi dari teks ‫اْ َ َر زي الف ْنَت ش‬ ‫َ وا سع‬ ‫َمْ شْ ْهو‬
kebahasaan (bunyi, kata, naratif
dan makna) dari teks ْ
naratif
‫ُرَيْمَس الُال‬
sederhana yang berkaitan ‫َا‬
‫ س أ ر السنة الهجرية‬:tema dengan
yang melibatkan tindak tutur ‫س‬ ‫ْع راب‬
menyatakan kejadian di masa
‫ْر يع ا‬ َ........ ‫َّي ة‬ ََ ‫ال‬
lampau dengan
memperhatikan ‫تصريف الفعل‬
gramatikal susunan
‫َاالض ي المجر‬

34 Memahami fungsi sosial, Menerapkan َ‫نَ كا‬ ‫واَُنكا‬ ْ‫تََنكا‬ ُ‫ْك نَ ت‬ C

struktur teks dan unsur susunan ْ
‫ال‬
kebahasaan (bunyi, kata, dan gramatikal
‫ُ ج‬ َ ‫ي‬
َ‫ع ْظ َ مة ة ث َدحاا هْ َ ر‬
...........
ْ ‫يخ‬
ْ‫االْ َس ال مي‬
‫ري الَّتاف‬

makna) dari teks naratif

sederhana yang berkaitan
 ‫ س أ ر السنة الهجرية‬:tema dengan
yang melibatkan tindak tutur
menyatakan kejadian di masa
lampau dengan
memperhatikan ‫تصريف الفعل‬
gramatikal susunan
‫َاالض ي المجر‬

35 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasiinf َ ْ ‫ْل‬ ‫َطاب‬ ‫َْتن ْظيُ ف‬ ْ ‫ع ي‬ B

struktur teks dan unsur or masi dari teks ,‫ةََيعْاس م ال ّد ق يف ا‬ ُ‫الَبقْست‬ ‫َ ساُ ر‬ ‫َق‬ ‫ة‬ ‫ط َم ْة ُ م‬
kebahasaan (bunyi, kata, narati ‫كا‬
dan makna) dari teks ‫َاَن‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬
َ ‫َم‬ ْ ْ
‫ااَل دقَت‬
naratif ‫ض‬ ْ
َ ‫ع‬ ْ
sederhana yang berkaitan
‫ الحفل بمولد الرسول‬:tema dengan
َ ‫ا ل‬............‫و ْظيَفَتي‬
‫ي‬ ‫الَ حا‬ ‫االْ حت َفا الَّد ْ َوا‬
yang melibatkan tindak tutur ْ ‫ري‬ ‫ل‬
mendeskripsikan kejadian ‫الَ مْ دُ ّع ْو يَ ن‬
dengan memperhatikan َ‫ن‬
susunan ‫كان واسمها وخبرها‬ ْ
gramatikal ‫َ حا‬
َ ‫وال‬
َ
‫الفرد‬ ‫ض‬
‫َ را‬
‫ت‬
36 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ْ Sambuta Membaca Membac Menyam D
struktur teks dan unsur ‫!لُي‬
kebahasaan (bunyi, kata, ُ n ketua Do’a a pa ikan
dan makna) dari teks َ‫ه ذ ه الصْ نظ اْ ر‬
panitia alqur’an ceramah
naratif
sederhana yang berkaitan ُ‫قيا َْر وذ‬
‫ الحفل بمولد الرسول‬:tema dengan ُ
yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan kejadian ‫ض‬ ْ ‫ي‬
dengan memperhatikan
‫ َالا يَْذ ينَ َ راَ ت ال ّد‬. ‫َمْ عَن‬
susunan ‫كان واسمها وخبرها‬ ‫م‬
gramatikal ُ‫ ا‬........ ‫َ ح‬
َ
‫الفرد‬
 (
(penceramah Gambar
37 Memahami fungsi sosial, Menyusun kalimat ْ َ ُ َ ‫ل ْب‬ َ ‫ل ْب‬ C
struktur teks dan unsur َ ‫ْنوك لَتةَيت ت ااََلك ل ما ه‬ ‫ة طا لَب‬ ‫َحف ْتََنكا‬ ‫ة طا َلبْتََنكا‬ ‫َحف ْتََنكا‬
kebahasaan (bunyi, kata, dan ّ ْ
‫الَه ْذ بت َر‬ ‫و‬ ‫ْلوُس ل د ال‬ ‫و‬ ‫ْلوُس ل د ال‬
‫ا َْر َمْ سُ ر‬ ‫ا َْر َمْ سُ ر‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫َّ َْم و‬ ‫َّ َْم و‬
‫!ا ُم ْفيَد ة‬
َ ْ‫ُج‬
‫مل‬

makna) dari teks naratif َ ‫ل ْب‬ ‫و‬ ‫د و ل ْب‬ ‫و‬

sederhana yang berkaitan ‫ط‬- ‫ة ا لَب‬ ‫َحف ْتََنكا‬ ‫ا َْر َمْ سُ رة‬ ‫ل َْم َحف‬ ‫ا َْر َمْ سُ رة‬
‫ الحفل بمولد الرسول‬:tema dengan -َ‫نْ َتكا‬ ‫د‬ َ ‫ْلوُسالَّ ر‬ َ
yang melibatkan tindak tutur - ‫ر‬ ‫ل َْم و‬ ‫طا لَب‬ ‫طا لَب‬
mendeskripsikan kejadian ‫ْلوُس ل د الَّ َْم و‬
dengan memperhatikan ‫ْلوُسالَّ ر‬
susunan ‫كان واسمها وخبرها‬ ْ ‫ل‬
gramatikal ‫َحف‬
َ ‫ب‬- ‫ا‬
‫الفرد‬
‫و‬
َ‫ْر َمْ سُ ر‬
38 Menerapkan kaidah tentang Menerapkan ‫ط‬ ‫َو‬ ‫و ر‬ A
bentuk, makna dan fungsi dari susunan ......... ‫َمة اَْفتََنكا‬ ‫ة َدا عَّي‬ ‫ة فْ َمْ ُع رة َدا‬ ‫هد ُمْ جَت‬ ‫فا ْ َمْ ُع هدا ُم‬
َ gramatikal ‫ْجَت‬
gramatikal ‫دفرها الخبروواسمهان كا‬ ‫َو‬ ‫عَّي‬ ‫و‬
dalam menyusun teks naratif ‫ة فْ َمْ ُعر‬ ‫ْف َمْ ُعر‬
sederhana yang berkaitan
‫ الحفل بمولد الرسول‬:tema dengan
39 Memahami fungsi sosial, Menerapkan ْ َ ‫َ َّراب ع‬ َ ‫م‬ َ ‫م‬ َ َ C
struktur teks dan unsur susunan َُّ‫َة الَغ الل‬ ‫مة َي‬ ‫ُْعلَي‬ ‫َْعلَي‬ َْ‫ْم عل‬ ُ ‫موا ْيعلَي‬
kebahasaan (bunyi, kata, gramatik .........
dan makna) dari teks al ‫ْمل زئ اَف‬
َ ‫ه راا‬-
sederhana yang berkaitan
dengan tema: yang ‫نزول‬
‫القرآن والعيدان‬
melibatkan tindak tutur
melarang melakukan
suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫لَّم ل النا‬/‫ر الفعلهية‬
َ ْ
َ ‫رضاال‬ ‫ضماشثيالمن الفعل اليدزع ال‬
‫)ومضارع ومصدر‬

40 Memahami fungsi sosial, Menentukanjawaban ‫ْ ط‬ ْ ًّ‫را َن َ حا‬ ‫ْكب‬ ‫كا‬ َ‫ْخ ي را‬ A
struktur teks dan unsur dari pertanyaan ........... ‫ر ا ْع يَد‬ ‫االَبقْست ف‬ ْ ‫َت‬ ‫ي را‬ ‫َراُ مَب‬
kebahasaan (bunyi, kata, ‫ْلب‬
dan makna) dari teks ْ‫الُ ْسَتق‬
sederhana

yang berkaitan dengan

tema: yang ‫نزول القرآن‬
‫والعيدان‬
melibatkan tindak tutur
melarang melakukan
suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫لَّم ل النا‬/‫ر الفعلهية‬
َ ْ
َ‫ضماشثيالمن الفعل اليدزع الرضاال‬
‫)ومضارع ومصدر‬
41 Menganalisis gagasan dari Menyimpulkan teks ‫ب‬ ‫َ َ ه‬ ‫النبي َّالنسان‬ ‫هلال‬ ‫هلال‬ C
teks naratif sederhana yang ‫ني اَعلُداَْق عُِت َو ِِاةي ِْوُِبْح يُ د الٌّ ر‬
berkaitan dengan tema:
‫ خالق العالم‬dengan ‫ْتَو‬
memperhatikan ُ ‫ْع َال‬
bentuk, makna dan fungsi َ‫خِالَ ق ال َ ِم هَ و‬..........
dari gramatikal susunan
َ
، ‫الوصول شالذي‬
‫ االلتيخ‬،
، ‫التي‬
‫الذين‬

42 Menganalisis gagasan dari Menganalisis ‫س‬ ‫ر‬ B

teks naratif sederhana yang susunan gramatikal ُ ‫ُتَِن ءي ال‬.......‫َِو شْ مٌ س‬ َّ‫ي َذ ل‬ َّ‫ي ات َل‬ َّ‫يَ ن ا َذ ل‬ َّ‫ي ات ال ال‬
berkaitan dengan tema:
‫ خالق العالم‬dengan ‫َماِف‬
memperhatikan ْ ‫ياب‬
bentuk, makna dan fungsi َ ‫هاِئَِض َِْض ر اَّ َل‬
dari gramatikal susunan
َ
، ‫الوصول شالذي‬
‫ االلتيخ‬،
، ‫التي‬
‫الذين‬
43 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫و‬ Mencu Mencuci Member Members D
struktur teks dan unsur ُ ! ‫ ْرَ ه ذ ه الُّ ْص َ رَا‬-‫ف‬
kebahasaan (bunyi, kata, ْ ُ ci tangan si ih
dan makna) dari teks ‫السَنا‬.‫َايَتَنظَذ ْانظُْ رَ ة ة‬
sederhana yang berkaitan mu hk kan
َ
dengan tema: ‫َن بالُفال طا لُ ب ا‬
melibatkan yang ‫الحفاظ على‬ ka an gigi
‫ البيئة‬tindak tutur pernyataan
perbandingan dengan َ‫مْ عَنال ي‬.............. rambut
memperhatikan susunan
‫ اسم التفضيل شأفعل ر‬gramatikal Gambar (ْ anak
(‫ جمع‬/ ‫من‬
membersihkan gigi)

44 Memahami fungsi sosial, Menerapkan ُ ‫ن ْر‬ ‫ير‬ ‫ج‬ َ ‫ْر ي ب ا َق‬ A

struktur teks dan unsur susunan ْ‫ مْ َ مدَ َ ست‬..........‫َ َ ستَ ك‬ ْ ‫َ مُ َل‬ َ‫ج ْم ي ل ا‬ َ‫لَّن ظاَفُة‬
kebahasaan (bunyi, kata, gramatik
dan makna) dari teks al ‫َمْد‬
sederhana yang berkaitan
dengan tema:
melibatkan yang ‫الحفاظ على‬
‫ البيئة‬tindak tutur pernyataan
perbandingan dengan
 memperhatikan susunan
‫ اسم التفضيل شأفعل ر‬gramatikal
‫ جمع‬/ ‫)من‬

45 Memahami fungsi sosial, Menerapkan ‫م‬ ‫ج‬ ‫ح‬ ْ C

struktur teks dan unsur susunan ْْ‫ُ عل‬ ْ ‫َ مُ َل‬ ْ‫َ سن َا‬ ُ ‫ع َْانَف‬ ُ‫ر اكَب َا‬
kebahasaan (bunyi, kata, gramatikal ‫ي ال‬ ‫ْالةيا‬
dan makna) dari teks ‫َ ح َال‬ ‫ا َ ء ف‬
sederhana yang berkaitan
dengan tema: َ‫ا اي‬.........
melibatkan yang ‫الحفاظ على‬
‫ البيئة‬tindak tutur pernyataan
perbandingan dengan
memperhatikan susunan
‫ اسم التفضيل شأفعل ر‬gramatikal
‫ جمع‬/ ‫)من‬

46 Menganalisis gagasan dari Menyimpulkan teks َ ُ ‫ر َّ ط‬ ُ َُ ْ ‫طه‬ ّ C

teks sederhana yang ‫ َوال ُ هوةَفظا‬.ُ........‫اُ مو‬.‫ر‬ ‫ةَفظاَن‬ ‫َ َرَا‬ ‫ة َهّ مَيَا‬ ‫ة ليَمْ سُ ؤ‬
berkaitan ‫الحفاظ على البيئة‬ ‫الَّن‬
:tema dengan
dengan memperhatikan ‫الَّنا س‬
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan ‫اسم التفضيل شأفعل‬
‫ ر من‬gramatikal
‫جمع‬/)

47 Memahami fungsi sosial, makna Mengartikan

pasar Gambar ‫الجامعة‬ ُ‫ُقسو‬ ‫ح‬ ‫ع الر‬ B
struktur teks dan unsur ‫َ مصَن‬ َ‫َ َْم ز‬
kebahasaan (bunyi, kata, ‫ب ع‬ ‫ا‬ ‫ك زال‬ ‫ة ال‬
dan makna) dari teks َ ُ‫عّ مى َت ج ر هو َي ْي‬ ‫َ ُم ر‬ ‫َي‬
naratif
sederhana yang
berkaitan dengan tema:

yang ‫َ المهنة‬
melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta
 informasi terkait profesi
dengan memperhatikan

susunan gramatikal َ‫يحر الصرصدال‬

48 Memahami fungsi sosial, Menyimpulkan teks

‫ب‬ ْ َّ ‫عئ با‬ َّ ‫م‬ ‫َطب‬ C
struktur teks dan unsur ‫ َا طمةفا‬:‫لىَر هُ بذَيي‬ ‫حالَف‬ ‫ظ ُف َو‬ ْ ‫يب‬
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
naratif ‫ويُكَّ لسةر‬
َ ‫َّنهاٍلْم‬
sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫المد‬
yang ‫َ المهنة‬
‫مد‬
melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta
‫ّ رس‬
informasi terkait profesi ‫َبي‬
dengan memperhatikan ‫ئشةعا‬:‫هَو كَذ ا أ َو‬
susunan gramatikal َ‫يحر الصرصدال‬
ْ ‫كلبلى ال‬
‫َ م كَترهبيذ‬
‫نهألحا‬...
‫ص‬
‫َ َب‬
49 Menganalisis gagasan Menerapkan
‫دم‬ ‫ها‬ َ ‫هَ َب‬ ‫وا َذ هُبَذ‬ َ ‫ْهبَ نَذ‬ ْ ‫َتهَبَذ‬ D
susuna
dari teks sederhana
yang berkaitan dengan n َ ....‫َوا ل َ َعطمةفا‬
tema: gramati

‫ناسَْنَيبة األلى ال‬

kal
‫عيادا المرضى‬
dengan
memperhatikan ‫َّطب‬
bentuk, makna dan ‫ر‬
 fungsi dari susunan
gramatikal
‫الفعل الماضى و الجملة‬
‫الفعلية‬

50 Menganalisis gagasan Menganalisis

‫اعب ع ر ةع‬ ُ‫عمر‬ ‫اع‬ ‫ر‬ ‫ةديدَ ةع‬ C
dari teks sederhana susunan gramatikal َُ ‫صَد ٍ ُ َ ُم ََر‬ ٍ ‫بُ صَد‬ َ
yang berkaitan dengan
tema:
‫عيادا المرضى‬
َ
‫ ال فْ ع‬.‫ةفى الُ جْ مل‬
dengan
memperhatikan ‫ه ب الَّ سا‬
bentuk, makna dan ‫ َوةَق‬.ُ.. ‫ُْلٍيَد ة د‬
fungsi dari susunan
gramatikal
‫الفعل الماضى و الجملة‬
‫الفعلية‬