DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA

ARAB
KELAS VII SEMESTER 1
 SILABUS

Madrasah : MTs
Kelas/Semester : VII/I
Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan
ataupun dialog sederhana tentang ‫)التعارف‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

1.1. Mengidentifikasi TA'ARUF  Mendengarkan  Melafalkankan /  Tes lisan 3 x 40’  Buku paket
bunyi huruf hija-  Teks percakapan wacana tentang mengulang  Tanya  kaset
iyah dan ujaran berkenalan kembali jawab tentang
 Isim-isim dhomir
(ka-ta, frasa, atau  Drill pelafalan kata/kalimat yang perkenalan
 Jenis-jenis profesi  Tes tulis
kali-mat) dalam kosakata telah didengar
 Guru
suatu kon-teks  Kata Tanya: ma,  Menyebutkan
 Tanya jawab  Media audio
waca-na lisan man, min kembali kata-
tentang isi/materi visul lain
tentang ‫التعارف‬  Isim isyarah kata/kalimat yang
dengan ca-ra  Membedakan telah didengar
menco-cokkan dan seperti: kata
mudzakkar dan
membedakan sapaan, jenis
mu'annats
secara tepat profesi dll
 Mengidentifi-kasi
kata kete-rangan
tempat/ adawatul
jar

2 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 1.2. Menemu ‫هل أنت من سورابايا ؟‬  Bercerita/m  Mengidentif  Tes 1 x 40’  Buku
-kan infor-masi ‫ما عاصمة جاوى‬ eng-ungkapkan isi ikasi makna- tulis paket
umum dan atau materi makna/ arti dari  Tes  kaset
‫الغربية ؟‬ kata-kata /
rinci dari berbagai lisan tentang
bentuk wa-cana ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟‬ kalimat yang perkenalan
lisan sederhana ‫من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ telah didengar
 guru
yang meli-puti kata  Mengartika
‫من أين أنت ؟‬  media
sapaan ( ‫إلقاء‬ n kalimat-
‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ audio visul
‫)التحيات‬, kata ganti kalimat dengan
lain
tunggal ‫للمفرد اسم‬ ‫ما مهنتك ؟‬ tepat dan benar
‫)الضمير‬, kata ‫وما مهنة أبيك ؟‬
tunjuk ( ‫اسم‬ ‫اذكر كلمات الستفهام‬
‫ )الشإارة‬dan kata ‫فى الحوار التية؟‬
depan ( ‫أدوات‬
‫اذكر الكلمات للقاء‬
‫)الجر‬
‫السلم فى الصباح؟ فى‬
‫المساء ؟ فى النهار ؟‬
‫فى الليل ؟‬
1.3. Merespo Menggunakan kata  Menyalin/m  Tes 1 x 40’  Buku
n gagasan yang sapaan enulis kembali tulis paket
terdapat pada kata-kata /  Tes  kaset
wacana lisan atau kalimat yang telah lisan tentang
dialog sederhana didengar perkenalan
yang mengguna-  Mengungka  guru
kan kata sapaan ( pkan kembali

3 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ‫)إلقاء التحيات‬, kata (bercerita) tentang  media
ganti tunggal isi wacana yang audio visul
‫))للمفرد اسم الضمير‬ telah didengar lain
, kata tunjuk ( ‫اسم‬
‫ )الشإارة‬dan kata
depan ( ‫أدوات‬
‫)الجر‬

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)التعارف‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

2.1. Melakukan TA'ARUF  Berkenalan  Melafalkan kosa  Tanya  Buku paket,

dialog se-  Teks percakapan tentang identitas kata dan kalimat jawab  Gambar
derhana diri sendiri dengan pelafalan  demonstra tentang
 Isim-isim dhomir
dengan tepat yang tepat dan si identitas diri
ten-tang taaruf  Jenis-jenis profesi benar sendiri
dengan  Kata tanya: ma,  Menggunakan/ me-  Modelling
menggunakan ( man, min ngucapkan guru
‫)إلقاء التحيات‬,  Isim isyarah mufrodat dengan
kata ganti tepat dalam
 Membedakan
tunggal (‫للمفرد‬ berbagai kalimat
mudzakkar dan
‫)اسم الضمير‬, mu'annats  Bertanya dengan
kata tunjuk ( menggunakan kata
‫)اسم الشإارة‬ tanya meliputi: ma,
man, hal, min aina,
4 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 dan kata depan ma mihnatuka
‫) )أدوات الجر‬ dengan tepat
 Menanggapi/meres
-pons berbagai
perta-nyaan dengan
tepat
 Mendemonstrasika
n materi hiwar
dengan tepat
2.2. Men  Mengidentifi-  Berdiskusi  Memperkenal  Tes 5 X 40’  Buku
yam-paikan in- kasi kata kete- kelompok kan diri dengan lisan paket,
formasi secara rangan tempat/  Mendemons meyebutkan  Gamba
lisan dengan adawatul jar trasikan materi identitas lengkap r tentang
lafal yang! ‫أهل و سهل‬ hiwar / identitas antara lain: nama, identitas diri
tepat dalam diri dengan baik usia, alamat, sendiri
kalimat ‫كيف حالك ؟‬ pekerjaan, asal
Madrasah, nama  Modell
sederhana ‫صباح الخير ! مساء‬ ing guru
sesuai kon-teks! ‫الخير‬ orang tua dan
yang pekerjaan orang tua
mencerminkan ‫من أين أنت ؟‬
keca-kapan ‫هل أنت من سورابايا ؟‬
ber-bahasa ‫ما عاصمة جاوى‬
yang santun
meliputi kata ‫الغربية ؟‬
sapaan (‫إلقاء‬ ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟‬
‫)التحيات‬, kata ‫من هذا ؟ ومن هذه ؟‬
ganti tunggal ‫من أين أنت ؟‬
‫للمفففرد اسففم‬
‫هل أنت من جاكرتا ؟‬
‫)الضمير‬, kata

5 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ‫‪tunjuk‬‬ ‫ففم(‬‫اس‬ ‫ما مهنتك ؟‬
‫‪) dan‬الشإارة‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬
‫( ‪kata depan‬‬
‫أنا فائز‪ .‬أنا \الب فى‬
‫)أدوات الجر‬
‫المدرسة ‪....‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab‬‬

Standar Kompetensi : 3. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan
atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫)التعارف‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

3.1 Menulis dan TA'ARUF  Mempraktekkan  Menyalin/menulis Tes unjuk 3 x 40’  Keadaan /
melengkapi huruf  Teks percakapan cara-cara kosakata/kalimat- kerja identitas diri
hijaiyah, kata, menyambung kalimat sesuai sendiri
 Isim-isim dhomir
frasa, dan kalimat huruf arab yang contoh dengan Tes tulis  Buku Teks
tentang taaruf  Jenis-jenis profesi khas seperti jim, tepat dan benar
 Lembar
dengan tanda  Kata Tanya: ma, ha' dan kho' (khat)
Kerja Siswa
baca yang tepat man, min serta 'ain, ghoin,  Menulis kata-kata
sin, syin, shad,  Bagan
 Isim isyarah / kalimat-kalimat
dhat, tho' dan identitas diri
 Membedakan seperti contoh
dzo' (imla' manqul)  Media
mudzakkar dan
gambar
mu'annats  Menyusun huruf-
 Mengidentifika-si huruf menjadi
kata keterang-an kata-kata dengan
tempat/ adawatul benar
jar  Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat sempurna
3.2 Mengung- ! ‫أهل و سهل‬  Membuat  Menyusun tugas 3 x 40’  Keada
kapkan informasi ‫كيف حالك ؟‬ kalimat-kalimat kalimat-kalimat portofolio an / identitas
secara tertulis melalui imla' menjadi paragraf diri sendiri
dalam kalimat ‫صباح الخير اسمي‬  Menulis  Menulis  Buku
sederhana tentang ‫ انا تلميذ فى‬.‫محمد‬ kalimat-kalimat karangan sesuai Teks

7 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ‫ التعارف‬dengan ‫المدرسة‬ sesuai dengan dengan tema  Lemba
tepat ..... ‫المتوسطة‬ khat secara r Kerja
menggunakan  Menulis terstruktur / Siswa
kata sapaan ( ‫إلقاء‬
‫أنا من مالنج جاوى‬ terbimbing
karangan
‫)التحيات‬, kata ‫ و هذا صورة‬.‫الشإرقية‬ berupa biodata (misalnya:
 Bagan
ganti tunggal
‫ هو طبيب فى‬.‫ابي‬ diri sendiri menulis tentang
identitas diri
....... ‫المستشإفى‬ secara lengkap identitas diri
‫للمفرد اسم‬ sendiri dengan Media gambar
‫)الضمير‬, kata menyebutkan
tunjuk ( ‫اسم‬ nama, alamat,
‫ )الشإارة‬dan kata pekerjaan, asal
depan ( ‫أدوات‬ Madrasah, nama
orang tua dan
‫)الجر‬
pekerjaan orang
tua)
 Mengidentifik
asi kata-kata
tanya, bentuk
mufrad dan jamak
taksir, jenis
mudzakkar dan
mu'annats
dengan tepat dan
benar dll

8 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

4.1 Melakukan dialog ‫مدرستى‬  Mengidentifikasi/  Mengidentifikas Tugas 3 x 40’  Buku

sederhana dengan  Teks percakapan mengamati benda- i benda-benda terstruktur paket,
lancar dengan benda di Madrasah di Madrasah Tanya jawab  Media
 Isim-isim dhomir
tepat dan benar  Mengidentifikasi  Melafalkan Demonstrasi gambar
menggunakan  Kata Tanya: ma,
kata sifat termasuk kosa kata dan Tes lisan tentang
kata sapaan ( ‫إلقاء‬ man, min
jenis-jenis warna kalimat dengan (Presentasi) Madrasah
‫)التحيات‬, kata  Isim isyarah baik berbentuk pelafalan yang (kelas,
ganti tunggal  Membedakan mudzakkar tepat dan benar kantin,
‫للمفرد اسم‬ mudzakkar dan maupun mu'annats  Mengungkapka ruang guru
mu'annats  Menerapkan n keadaan dll)
‫)الضمير‬, kata
tunjuk ( ‫اسم‬  Mengidentifikasi kalimat Madrasah  Flash card
kata keterangan berstruktur: masing-masing (kartu
‫ )الشإارة‬dan kata mubtada' dan (pilih: kelas, sekilas)
tempat/adawatul
depan ( ‫أدوات‬ jar khabar (kata sifat, kantin, ruang tentang
‫ )الجر‬dan kata  Kata-kata sifat jenis warna atau guru, ruang tata benda-
sifat (‫)النعت‬ termasuk jenis- adawatul jar) tertib siswa, benda
termasuk warna. jenis warna halaman Madrasah
Madrasah, dll) dll
 Kalimat-kalimat dengan
berstruktur: kosakata
- mubtada' dan meliputi; kata
khabar (kata sifat termasuk
sifat) jenis-jenis

9 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 - mubtada' dan warna baik
khabar (jenis berbentuk
warna) mudzakkar
- mubtada' dan maupun
khabar (ketera- mu'annats
ngan tempat / dengan tepat
adawatul jar) dan benar
‫ما هذا ؟ هذا كتاب‬  Bertanya dan
memberikan
,‫هل هذا كتاب ؟ نعم‬ respons tentang
‫هذا كتاب‬ keadaan / sifat-
‫ما هذا الكتاب )أي‬ sifat benda yang
‫كتابب؟ ( ؟ كتاب اللغة‬ ada di
Madrasah
‫العربية‬ dengan
‫هل ذلك الكتاب صغير‬ menggunakan
‫ ذلك الكتاب‬,‫؟ نعم‬ kata tanya
‫صغير‬ meliputi; ma,
man, hal, min
‫ما لونه ؟ لونه أحمر‬ aina, ma laun…
‫ا‬،‫هل لونه أبيض ؟ ل‬ dengan tepat
‫لونه أحمر‬  Mendemonstras
ikan materi
‫ما تلك ؟ تلك سبورة‬ hiwar dengan
‫هل السبورة نظيفة ؟‬ tepat
‫ هي نظيفة‬,‫نعم‬
‫هل لون هذا الجدار‬
‫أبيض‬
‫تلك الصورة جميلة و‬

10 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ‫لونها احمر‬
4.2 Menyampaika  Berlatih  Menggunak Presentasi 3 x 40’ 
n informasi secara bercerita (diskusi an / Tes lisan
lisan dengan lafal kelompok) mengucapkan
yang tepat dalam mengenai keadaan mufrodat
kalimat sederhana Madrasah dengan tepat
meliputi kata dalam berbagai
sapaan ( ‫إلقاء‬ kalimat
‫)التحيات‬, kata  Menceritaka
ganti tunggal n keadaan
‫للمفرد اسم‬ Madrasah
(pilih: kelas,
‫)الضمير‬, kata
kantin, ruang
tunjuk ( ‫اسم‬ guru, ruang tata
‫ )الشإارة‬dan kata tertib siswa,
depan ( ‫أدوات‬ halaman
‫ )الجر‬dan kata Madrasah, dll)
sifat (‫)النعت‬ dengan
menyebutkan
termasuk warna
sifat-sifatnya
secara tepat dan
benar

11 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana,
baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang
‫مدرستى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

5.1 Membaca ‫مدرستى‬  Mempraktekkan  Melafalkan Tes unjuk 2 x 40’  Keadaan

nyaring, Benda-benda cara-cara huruf-huruf kerja /lingkungan
melafalkan Madrasah, meliputi: melafalkan huruf hijaiyyah / kata- Tes lisan Madrasah
huruf hijaiyyah, kelas, perpustakaan, arab yang khas kata dengan  Buku Teks
kata, frase, kantin, ruang tata seperti jim, ha' tepat dan benar
 Lembar
kalimat dengan tertib siswa, halaman dan kho' serta sesuai dengan
Kerja Siswa
ucapan, tekanan Madrasah, ruang 'ain, ghoin, sin, tanda baca
dan intonasi syin, shad, dhat,  Media
UKS dll. (bisa
yang berterima tho' dan dzo' gambar
ditambah-kan: isim
yang mufrod dan jamak
menggunakan taksir)
kata sapaan (
‫)إلقاء التحيات‬,
kata ganti
tunggal ‫للمفرد‬
‫)اسم الضمير‬,
kata tunjuk (‫اسم‬
‫ )الشإارة‬dan
kata depan (
‫)أدوات الجر‬
dan kata sifat (

12 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ‫ )النعت‬termasuk
warna
5.2 Mengidentif  Kata-kata  Mengidentifik  Mengidentif Tes lisan 2 x 40’ 
ikasi kata, frasa, sifat asi adawatul ikasi makna/ide
atau kalimat  Jenis-jenis madrasah, kata- pokok yang ada
dalam wacana warna kata sifat dalam
tertulis termasuk warna wacana /bahan
 Kalimat
sederhana qira'ah
berstruktur:
meliputi kata  Mengidentif
sapaan ( ‫إلقاء‬ - mubtada' dan
ikasi tema /
khabar (kata sifat)
‫)التحيات‬, kata topik yang ada
- mubtada' dan dalam wacana
ganti tunggal
khabar (jenis warna
‫للمفرد اسم‬  Menjawab/
- mubtada' dan merespons
‫)الضمير‬, kata khabar
tunjuk ( ‫اسم‬ berbagai
(keterangan pertanyaan
‫ )الشإارة‬dan tempat/adawatul jar) tentang keadaan
kata depan ( isi / bahan
‫)أدوات الجر‬ qira'ah dengan
dan kata sifat ( tepat dan benar
‫ )النعت‬termasuk  Membedaka
warna n jenis
mudzakkar dan
muannats dalam
berbagai
kalimat
5.3 Menemu- ‫ هي‬,‫هذه مدرستى‬  Membuat  Mengidentif Tugas tertulis 2 x 40’ 
kan informasi ‫جميلة و هي واسعة‬ kalimat-kalimat ikasi kata sifat (porto folio)
umum dan atau sederhana apa saja yang

13 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 rinci dari ‫أيضا‬ berstruktur: terdapat dalam
wacana mubtada' dan bacaan
‫ الموظف‬.‫وهناك مكتبة‬
sederhana khobar (kata sifat)  Mengidentif
tentang “ ‫هناك نشإيط أيضا‬
 Melafalkan ikasi jenis
‫”مدرستى‬ ‫ إسمها‬.‫هي صديقتى‬ mufradat yang mudzakkar dan
dengan tepat ‫ هي ماهرة‬.‫سلسبيل‬ tepat dan benar muannats
dan benar dalam berbagai  Membuat
‫ هذا‬,‫هذا مقصف‬
kalimat (dan kesimpulan
‫ ولون‬,‫المقصف جميل‬ dibiasakan tanpa tentang isi
‫الجدار هنا أصفر‬ harakat lengkap) wacana

14 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan
atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)مدرستى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

6.1. Menulis ‫مدرستى‬  Membedakan  Menyalin/menulis Tes unjuk 2 x 40’  Keadaan

dan mufradat jenis kosakata/kalimat- kerja Madrasah
 Benda-benda
melengkapi mudzakkar dan kalimat sederhana Tugas masing-masing
Madrasah,
huruf meliputi: kelas, muannats sesuai contoh dengan terstruktur  Buku Teks
hijaiyah, perpustakaan,  membuat tepat dan benar  Lembar Kerja
kata, frasa, kantin, ruang kalimat-kalimat (khat / imla' manqul) Siswa
dan kalimat tata tertib siswa, sederhana  Menyusun huruf-  Buku panduan,
tentang “ halaman huruf menjadi kata-
 Menggunakan media gambar
‫”مدرستى‬ Madrasah, mufradat yang kata dengan benar jenis profesi
dengan ruang UKS dll. tepat dan benar  Menyusun kata-kata  Media gambar
tanda baca ( bisa dalam berbagai menjadi kalimat warna-warni
yang tepat ditambahkan: kalimat sempurna
isim mufrod dan  Menyusun kalimat-
jamak taksir)
kalimat menjadi
 Kata-kata sifat paragraf
 Jenis-jenis
warna
 Kalimat
berstruktur:
- mubtada' dan
khabar (kata
sifat)

15 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 - mubtada' dan
khabar (jenis
warna)
- mubtada' dan
khabar
(keterangan
tempat/adawa
tul jar)
 Isim isyarah
 Adawatul jar
6.2. M ‫ هي‬,‫هذه مدرستى‬  Mengamati  Menulis karangan Portofolio 2 x 40’
engung- ‫جميلة و هي‬ dan menulis sesuai dengan tema
kapkan in- ‫واسعة أيضا‬ keadaan keadaan lingkungan
formasi/ Madrasah Madrasah dengan
gagasan .‫وهناك مكتبة‬ masing-masing menyebutkan ciri-
secara ‫الموظف هناك‬ ciri/sifat-sifatnya
tertulis ‫نشإيط أيضا‬ secara
dalam terstruktur/terbimbing
.‫هي صديقتى‬
kalimat  Mengidentifikasi
sederhana .‫إسمها سلسبيل‬
kata-kata sifat, jenis-
tentang “ ‫هي ماهرة‬ jenis warna, bentuk
‫“ مدرستى‬ ‫ هذا‬,‫هذا مقصف‬ jamak dan mufrad,
dengan ,‫المقصف جميل‬ mudzakkar mu'annats
menggunak dengan tepat dan
‫ولون الجدار أصفر‬
an kata benar dll
sapaan ( ‫هذه مدرستى و هي‬
‫إلقاء‬ ‫جميلة و وهناك‬
‫)التحيات‬, ‫مكتبة هي جميلة‬
kata ganti ‫أيضا‬

16 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 tunggal
‫للمفرد اسم‬
‫)الضمير‬,
kata tunjuk
( ‫اسم‬
‫)الشإارة‬
dan kata
depan (
‫)أدوات الجر‬
dan kata
sifat (‫)النعت‬
termasuk
warna

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

17 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA

ARAB
KELAS VII SEMESTER 2

18 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 SILABUS
Madrasah : MTs
Kelas/Semester : VII/II
Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 7. MENYIMAK/ISTIMA') Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang ‫بيتى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

7.1. Mengidentifikasi Benda-benda rumah,  Menyebutkan  Melafalkankan / Tes lisan / tulis 2 x 40’  Buku paket
bunyi huruf meliputi: ruang-ruang kem-bali kosakata mengulang kembali
dan isinya, halaman,
 kaset tentang
hija-iyah dan kerja yang terdapat kata/kalimat yang lingkungan
ujaran (ka-ta, kebun/taman rumah pada wacana lisan telah didengar rumah
frasa, atau kali- dll( bisa ditambahkan: atau dialog
isim mufrod dan jamak
 Menyebutkan  guru
mat) dalam sederhana tentang kembali kata-
suatu kon-teks taksir) "rumahku"  media audio
kata/kalimat yang
waca-na lisan  Menyebutkan telah didengar visual lain
tentang “‫”بيتى‬ kem-bali kosakata seperti: kata
dengan ca-ra kerja yang terdapat sapaan, jenis
menco-cokkan pada wacana lisan profesi dll
dan atau dialog  Mengidentifikasi
membedakan sederhana tentang makna-makna/ arti
secara tepat rumahku dari kata-kata /
 Menjawab hal-hal kalimat yang telah
yang berhubungan didengar
dengan “rumahku  Mengartikan
dengan mengguna- kalimat-kalimat
kan kalimat ber- dengan tepat dan
19 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 struktur: khabar benar
muqaddam, mub-
tada’ mu’akkhar
dan kata sifat

7.2. Mene  Kata-kata sifat  Menyebutkan  Menyalin/menu Tanya jawab 2 x 40’ 

mu-kan infor- (na'at man'ut) kem-bali kosakata lis kembali kata-
masi umum dan  Jenis-jenis kerja yang terdapat kata / kalimat yang
atau rinci dari warna pada wacana lisan telah didengar
berbagai bentuk atau dialog
wacana lisan  Kalimat sederhana tentang
sederhana berstruktur: khabar "rumahku"
muqaddam,
tentang “‫”بيتى‬  Menyebutkan
mubtada' muakkhar
dengan dan na'at/sifat kem-bali kosakata
mengguna-kan kerja yang terdapat
kalimat  Adawatul jar pada wacana lisan
berstruktur atau dialog
+ ‫مؤخر مبتدأ‬ sederhana tentang
rumahku
‫ نعت‬+ ‫مقدم خبر‬
 Menjawab
hal-hal yang
berhubungan
dengan “rumahku
dengan mengguna-
kan kalimat ber-
struktur: khabar
muqaddam, mub-
tada’ mu’akkhar
dan kata sifat

7.3. Mem ‫ فى بيتي‬.‫عندي بيت‬  Menyebutkan  Mengungkapka  Tes 2 x 40’ 

beri-kan tang- ‫ منها‬.‫غرف كثيرة‬ kembali kosakata n kembali lisan
gapan/res-pons kerja yang terdapat (bercerita) tentang
pada ide/gagasan
‫ غرفة‬,‫غرفة الجلوس‬ pada wacana lisan isi wacana yang

20 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 yang terda-pat ‫ غرفة الكل و‬,‫المذاكرة‬ atau dialog telah didengar
pada wacana .‫غير ذلك‬ sederhana tentang
lisan atau dialog "rumahku".
sederhana ‫جانب البيت بستان‬  Menyebutkan
tentang “‫”بيتى‬ ‫جميل‬ kembali kosakata
dengan kerja yang terdapat
menggunakan pada wacana lisan
kalimat atau dialog
berstruktur sederhana tentang
+ ‫مؤخر مبتدأ‬ rumahku
‫ نعت‬+ ‫مقدم خبر‬  Menjawab
hal-hal yang
berhubungan
dengan “rumahku
dengan
menggunakan
kalimat
berstruktur:
khabar muqaddam,
mubtada’
mu’akkhar dan
kata sifat

Standar Kompetensi : 8. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan
bercerita serta bertanya jawab tentang ‫)بيتى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

8.1. Menyampai ‫بيتى‬  Mengidentifikasi  Menyebutkan keadaan Tanya jawab 2 x 40 ’ Keadaan rumah

21 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 kan infor-  Benda-benda benda-benda rumah masing-masing Tes lisan Buku Teks
masi secara rumah, meliputi: rumah  Melafalkan kosa kata Lembar Kerja Siswa
lisan tentang ruang-ruang dan  Berdiskusi dan kalimat dengan Media
“‫”بيتى‬ isinya, halaman, kelompok pelafalan yang tepat gambar
dengan lafal kebun/taman dan benar
dengan tepat rumah dll( bisa
ditambahkan:  Menggunakan /
dengan
isim mufrod dan mengucapkan mufrodat
mengguna-
jamak taksir) dengan tepat dalam
kan kalimat
berbagai kalimat
berstruktur
‫مؤخر مبتدأ‬
‫ مقدم خبر‬+
‫نعت‬/‫ صفة‬+
8.2. M  Kata-kata  Mendemonstr  Bertanya dengan Demonstrasi 2 x 40 ’
elakukan sifat (na'at asikan materi menggunakan kata
dialog man'ut) hiwar / identitas tanya meliputi; madza,
sederhana  Jenis-jenis diri dengan baik hal+adawatul jar, aina
dengan warna dengan tepat dan benar
lancar  Memberikan
tentang  Kalimat
berstruktur: jawaban dengan tepat
kecakapan
berkomunik khabar  Mendemonstrasika
asi dengan muqaddam, n materi hiwar dengan
tepat dengan mubtada' tepat dan benar
mengguna- muakkhar dan
kan kalimat na'at/sifat
berstruktur  Adawatul
‫مؤخر مبتدأ‬ jar
‫ مقدم خبر‬+
‫نعت‬/‫ صفة‬+

22 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 8.3. B ‫ فى‬.‫عندي بيت‬  Bercerita  Menjelaskan / Tes lisan 2 x 40 ’
ercerita .‫بيتي غرف كثيرة‬ tentang keadaan menceritakan tentang
tentang “ rumah isi dan keadaan rumah
‫منها غرفة‬
‫”بيتى‬
dengan
‫ غرفة‬,‫الجلوس‬
menggunaka ‫ غرفة‬,‫المذاكرة‬
n kalimat .‫الكل و غير ذلك‬
sederhana
dengan ‫جانب البيت بستان‬
tepat dan ‫جميل‬
benar
dengan
menggunaka
n kalimat
berstruktur
‫مؤخر مبتدأ‬
‫ مقدم خبر‬+
‫نعت‬/‫ صفة‬+

Standar Kompetensi : 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non
fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)بيتى‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

9.1 Menulis dan Benda-benda  Membuat  Menyalin/menulis  Tes unjuk 2 x 40 ’ Keadaan rumah /
meleng-kapi rumah, meliputi: kalimat-kalimat kosakata/kalimat- kerja obyek langsung
huruf ruang-ruang dan melalui imla' kalimat sesuai contoh Buku Teks
isinya, halaman,
 Uji petik
hijaiyah, dengan tepat dan benar kerja Lembar Kerja Siswa
kata, frasa, kebun/taman

23 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 dan kalimat rumah dll( bisa (khat) Miniatur rumah,
tentang “ ditambahkan: isim  Menulis kata-kata / Media gambar
‫”بيتى‬ mufrod dan jamak kalimat-kalimat melalui
dengan tanda taksir) imla' manqul
baca yang
 Menyusun huruf-huruf
tepat
menjadi kata-kata
dengan benar
 Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
sempurna

9.2 Menulis  Kata-kata   Menyusun kalimat- Tes tulis 2 x 40 ’

paragraf sifat (na'at kalimat menjadi
sangat man'ut) paragraf
sederhana  Jenis-jenis
tentang ‫بيتى‬ warna
dengan  Kalimat
menggunaka ber-struktur:
n kalimat kha-bar muqad-
berstruktur dam, mubtada'
‫مؤخر مبتدأ‬ muakkhar dan
‫ مقدم خبر‬+ na'at/sifat
‫نعت‬/‫ صفة‬+  Adawatul
jar

9.3 Menulis ‫ فى‬.‫عندي بيت‬  Menulis  Menulis karangan Tugas 2 x 40 ’

tentang ‫بيـتى‬ .‫بيتي غرف كثيرة‬ karangan / sesuai dengan tema portofolio
dengan laporan tentang secara terstruktur /
menggunaka
‫منها غرفة‬ keadaan rumah terbimbing (misalnya:
n media ‫ غرفة‬,‫الجلوس‬ dengan ciri- menulis tentang
gambar/alat ‫ غرفة‬,‫المذاكرة‬ cirinya/ sifatnya keadaan rumah sendiri-
peraga sendiri)
.‫الكل و غير ذلك‬
24 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 gambar/foto ‫جانب البيت بستان‬  Mengidentifikasi
yang dilihat ‫جميل‬ kata-kata tanya, bentuk
dengan mufrad dan jamak
menggunaka taksir, jenis mudzakkar
n kalimat dan mu'annats dengan
berstruktur tepat dan benar dll
‫مؤخر مبتدأ‬
‫ مقدم خبر‬+
‫نعت‬/‫ صفة‬+

25 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)أسرتي‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
10.1 Menyam  Teks  Mengidentifikasi  Melafalkan kosa kata  Praktek 2 x 40 ’  Keadaan rumah /
paikan in- percakapan anggota-anggota dan kalimat dengan langsung obyek langsung
formasi se- keluarga pelafalan yang tepat melalui  Buku Teks
cara lisan
 Isim-isim
 Mengidentifi-kasi dan benar bercerita
dengan la-fal dhomir  Lmbar Kerja Siswa
yang tepat  Nama-nama kata kerja sehari-  Menggunakan /  Buku panduan,
anggota hari yang paling mengucapkan mufrodat  Tanya jawab/
da-lam kali-  media gambar
keluarga populer dengan tepat dalam
mat seder- wawancara rumah (isi rumah)
berbagai kalimat
hana tentang  Kata Tanya:  gambar anggota
‫أسرتي‬ madza keluarga (photo)
mengguna- ya'malu..?  Gambar kegiatan /
kan kalimat  Isim isyarah aktivitas anggota
berstruktur
keluarga
meliputi
mubtada dan
khobar
(berupa kata
kerja / fiil
mudhari
mufrad)
10.2 Be  Mengidenti  Mengidentifi  Menceritakan Tes lisan 2 x 40 ’  Buku Teks
rcerita tentang fikasi bentuk- kasi perubahan- tentang lingkungan (bercerita)  Lembar
‫ أسرتي‬dengan bentuk perubahan dalam anggota keluarga Kerja Siswa
mengguna-kan (perbedaan) fiil fi'il mudhari' dengan tepat dan benar
 Atlas
media mudhari secara

26 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 gambar /alat (mufrad) sesuai  Menerapkan terstruktur/terbimbing  Buku
peraga dan dengan kalimat disertai gambar panduan,
menerapkan mubtada' berstruktur:  gambar
struktur kali- mufrad mubtada' dan lokasi
mat meli-puti:  Kalimat khabar (berupa rumah/kantor
mubta-da dan berstruktur: fi'il mudhari) dan
kho-bar mubtada' dan maf'ul bih
(berupa kata khabar dan
kerja / fiil maf'ul bih
mudhari
mufrad)
10.3 M ‫أمي تذهب الى‬  Berlatih  Bertanya dengan Demonstrasi 2 x 40 ’  Buku Teks
elakukan bercerita (diskusi menggunakan kata 
‫السوق‬ Lembar
tanya jawab kelompok) tanya meliputi; madza Kerja Siswa
tentang ‫و أبى يقرأ الجريدة‬ mengenai ya'malu..? dan kata
 Atlas
‫ أسرتي‬dengan ‫فى غرفة الكل‬ keadaan keluarga tanya: hal dengan
menerapkan tepat dan benar  Buku
kalimat
‫و أنا العب اغسل‬ panduan,
 Memberikan
berstruktur ‫فى الحمام‬ tanggapan / respons  gambar
meliputi: lokasi
‫أخى اسمه خليل‬ dengan tepat
mubtada dan rumah/kantor
khobar ‫الرحمن‬  Mendemonstrasika
(berupa kata n materi hiwar dengan
kerja / fiil tepat dan benar
mudhari
mufrad)

27 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi
dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫)أسرتي‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
11.1Membaca nyaring,  Teks bacaan  Melafalkan fiil-fiil  Melafalkan huruf-  Tes unjuk 2 x 40 ’  Buku Teks
me-lafalkan huruf tentang mudhari yang huruf hijaiyyah / kerja  Lembar Kerja
hija-iyyah, kata, keluarga paling populer kata-kata dengan Siswa
frase, kali-mat
 Tes lisan
 Isim-isim dalam kehidupan tepat dan benar sesuai
seder-hana dengan  Tes tulis  Buku
dhomir sehari-hari dengan tanda baca
ucap-an, tekanan panduan,
dan intonasi yang  Jenis-jenis  Mengucapkan  media
anggota kalimat-kalimat gambar
bertema tentang
keluarga sederhana rumah (isi
‫ أسرتي‬dengan berstruktur:
menerapkan kalimat  Kata Tanya: rumah)
mubtada' dan
berstruktur mubtada madza khobar (fiil  gambar
dan khobar (berupa ya'malu..? mudhari mufrad) anggota
kata kerja / fiil dan maf'ul bih keluarga
 Isim isyarah
(photo)
mudhari mufrad)
 Melafalkan
 Gambar
mufradat yang tepat
kegiatan /
dan benar dalam
aktivitas
berbagai kalimat
seorang
(dan dibiasakan
anggota
tanpa harakat
keluarga
lengkap)

11.2 Mengi  Mengidenti  Melafalkan fiil-  Mengidentifikasi Tes tulis 2 x 40 ’  Buku

dentifikasi kata, fikasi bentuk- fiil mudhari yang makna/ide pokok Teks

28 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 frasa, atau kalimat bentuk paling populer yang ada dalam  Lembar
sederhana dalam (perbedaan) fiil dalam kehidupan wacana /bahan qira'ah Kerja Siswa
wacana tertulis mudhari sehari-hari  Mengidentifikasi  Atlas
sederhana tentang (mufrad) sesuai  Mengucapkan tema / topik yang ada  Buku
‫أسرتي‬ dengan kalimat-kalimat dalam wacana panduan,
mengunakan mubtada' sederhana
mufrad  Menjawab  gamba
kalimat berstruktur: berstruktur: berbagai pertanyaan r lokasi
mubtada dan  Kalimat mubtada' dan tentang keadaan isi /
khobar (berupa rumah/kantor
berstruktur: khobar (fiil bahan qira'ah dengan
kata kerja / fiil mubtada' dan mudhari mufrad) tepat dan benar
mudhari mufrad) khabar dan dan maf'ul bih
maf'ul bih  Melafalkan
mufradat yang tepat
dan benar dalam
berbagai kalimat
(dan dibiasakan
tanpa harakat
lengkap)
11.3 Menem ‫أمي تذهب الى‬  Melafalkan fiil-  Membedakan Tes tulis 2 x 40 ’  Buku
u-kan informasi ‫السوق‬ fiil mudhari yang jenis mudzakkar dan Teks
umum dan atau paling populer muannats dalam  Lembar
rinci dari wacana ‫و أبى يقرأ الجريدة‬ dalam kehidupan berbagai kalimat Kerja Siswa
tulis sederhana ‫فى غرفة الكل‬ sehari-hari  Mengidentifikasi  Atlas
tentang ‫أسرتي‬  Mengucapkan
‫و أنا العب‬ kata-kata kerja paling  Buku
dengan kalimat-kalimat populer (fiil mudhari
menerapkan ‫اغسل فى الحمام‬ panduan,
sederhana mufrad)
kalimat berstruktur berstruktur:  gamba
mubtada dan ‫أخى اسمه خليل‬  Mengidentifikasi r lokasi
mubtada' dan jenis mudzakkar dan
khobar (berupa ‫الرحمن‬ khobar (fiil rumah/kantor
kata kerja / fiil muannats
mudhari mufrad)
mudhari mufrad) dan maf'ul bih  Membuat
kesimpulan tentang

29 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

  Melafalkan isi wacana
mufradat yang tepat
dan benar dalam
berbagai kalimat
(dan dibiasakan
tanpa harakat
lengkap)

Standar Kompetensi : 12. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non
fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫)أسرتي‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
12.1 Menulis  Isim-isim  Mengamati dan  Menyalin/menulis Tes unjuk kerja 2 x 40’  Buku Teks
paragraph dhomir menulis jenis- kosakata/kalimat- Uji petik kerja
sederhana
 Lembar Kerja
 Jenis-jenis jenis anggota kalimat sesuai contoh Tes tulis Siswa
tentang keluarga dengan tepat dan benar
anggota  Buku panduan
‫أسرتي‬ keluarga (membuat bagan) (khat / imla' manqul)
dengan  Menemukan kata-  Menyusun huruf-huruf  gambar anggota
menerapkan  Kata Tanya: keluarga (photo)
madza kata kerja yang menjadi kata-kata
kalimat
ya'malu..? paling populer dengan benar  Gambar kegiat-an
berstruktur dalam kehidupan  Menyusun kata-kata anggota keluarga
mubtada dan  Isim isyarah sehari-hari
khobar menjadi kalimat
(berupa kata  Mengidentifikasi sempurna
kerja / fiil perubahan-  Menyusun kalimat-
mudhari perubahan fiil-fiil kalimat menjadi
mufrad) mudhari yang paragraf
mufrad
 Membedakan

30 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 mufradat jenis
mudzakkar dan
muannats
 membuat kalimat-
kalimat sederhana
12.2 M  Mengidenti  Mengamati  Menulis karangan tugas 2 x 40’  Buku Teks
enulis cerita fi-kasi bentuk- dan menulis jenis- sesuai dengan tema portofolio  Lembar
sederhana ben-tuk jenis anggota secara terstruktur / Kerja Siswa
tentang (perbedaan) fiil keluarga (mem- terbimbing (misalnya:
 Atlas
‫ أسرتي‬yang mudhari (mufrad) buat bagan) menulis tentang
mencerminka sesuai dengan keadaan anggota  Buku
 Menemukan panduan,
n kecakapan mubtada' mufrad kata-kata kerja keluarga)
menggunaka  Kalimat yang paling  Mengidentifikasi  gambar
n kata, frase berstruktur: populer dalam kata tanya madza lokasi
dan kalimat mubtada' dan kehidupan sehari- ya'malu...? dan hal..., rumah/kantor
dengan khabar dan maf'ul hari jenis mudzakkar dan
menerapkan bih mu'annats dengan tepat
kalimat  Mengidentifi-
‫أمي تذهب الى‬ kasi perubahan- dan benar dll
berstruktur:
mubtada dan ‫السوق‬ perubahan fiil-fiil
khobar mudhari yang
(berupa kata
‫و أبى يقرأ الجريدة‬ mufrad
kerja / fiil ‫فى غرفة الكل‬  Membedakan
mudhari mufradat jenis
mufrad) mudzakkar dan
‫و أنا العب اغسل‬ muannats
‫فى الحمام‬  membuat
‫أخى اسمه خليل‬ kalimat-kalimat
sederhana
‫الرحمن‬

31 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 13. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫)العنوان‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
13.1 Membaca Teks tentang o Melafalkan kata /  Melafalkan huruf-huruf Tes unjuk kerja 2 x 40’  Buku Teks
nyaring, menanyakan alamat kalimat sesuai hijaiyyah / kata-kata Tes lisan  Lembar Kerja
melafalkan / denah suatu lokasi dengan tema/topik dengan tepat dan benar Tes tulis Siswa
huruf o Mengucapkan sesuai dengan tanda
hijaiyyah,  Atlas
kalimat-kalimat baca
kata, frase,  Buku panduan,
sederhana secara
kalimat terstruktur/terbimbi  gambar lokasi
sederhana ng rumah/kantor
dengan
ucapan, o Melafalkan
tekanan dan mufradat yang tepat
intonasi yang dan benar dalam
berterima berbagai kalimat
tentang (dan dibiasakan
‫العنوان‬ tanpa harakat
lengkap)
dengan
menerapkan
hitungan 1 s/d
100

32 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

13.2 Mengide  Bilangan /  Melafalkan kata/  Mengidentifikasi Tugas 2 x 40’  Buku Teks
n-tifikasi angka 1 s/d 100 kalimat sesuai de- makna/ide pokok yang terstruktur  Lembar Kerja
kata, frasa, ngan tema/ topik ada dalam (tulis) Siswa
atau kalimat
 Kata Tanya
 Mengucapkan wacana/bahan qira’ah
dalam aina  Atlas
wacana  Isim isyarah kalimat-kalimat  Mengidentifikasi tema /  Buku panduan,
sederhana seca-ra topik yang ada dalam
tertulis  gambar lokasi
terstruktur/ wacana
sederhana rumah/kantor
terbimbing  Menjawab berbagai
meliputi
bilangan 1  Melafalkan pertanyaan tentang
s/d 100 mufradat yang tepat keadaan isi / bahan
dan benar dalam qira’ah dengan tepat
berbagai kalimat dan benar
(dan dibiasakan
tanpa harakat
lengkap)
13.3 Menemu-  Mengidentifi- Membuat denah  Mengidentifikasi Tes tulis 2 x 40’  Buku Teks
kan infor-masi kasi tempat- tentang tempat- tempat-tempat umum Tes unjuk kerja  Lembar Kerja
umum dan tempat umum/ tempat paling populer Siswa
atau rinci dari layanan Umum / layanan
waca-na tulis
 Mengidentifikasi jenis  Atlas
masyarakat, umum mudzakkar dan
sederhana seperti rumah  Buku panduan,
muannats
tentang sebuah sakit, kantor  gambar lokasi
lokasi/alamat polisi dll  Membuat kesimpulan rumah/kantor
tentang isi wacana
‫أين بيتك يا أخى ؟‬
‫بيتي فى شإارع‬
‫سودرمان‬
‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
57
‫و أين المستشإفى ؟‬

33 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana,
baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang
‫)العنوان‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
14.1 Membac  Teks tentang  Melafalkan kata /  Melafalkan huruf- Tes unjuk kerja 2 x 40’  Buku Teks
a nyaring, menanyakan alamat kalimat sesuai dengan huruf hijaiyyah / Tes lisan  Lembar Kerja
melafalkan / denah suatu lokasi tema/topik kata-kata dengan Siswa
Tes tulis
huruf tepat dan benar
hijaiyyah,
 Bilangan / angka 1  Mengucapkan  Atlas
s/d 100 kalimat-kalimat sesuai dengan
kata, frase, tanda baca  Buku panduan,
 Kata Tanya aina sederhana secara
kalimat  gambar lokasi
terstruktur/terbimbing
sederhana  Isim isyarah rumah/kantor
dengan  Melafalkan mufradat
ucapan,  Mengidentifikasi yang tepat dan benar
tekanan dan tempat-tempat dalam berbagai kalimat
intonasi yang umum / layanan (dan dibiasakan tanpa
berterima masyarakat, seperti harakat lengkap)
tentang rumah sakit, kantor
polisi dll  Membuat denah
‫العنوان‬ tentang tempat-tempat
dengan ‫أين بيتك يا أخى ؟‬
 Umum / layanan
menerapkan ‫بيتي فى شإارع‬ umum
hitungan 1 ‫سودرمان‬
s/d 100
‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
57
‫و أين المستشإفى ؟‬

34 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 ‫هل هو قريب من هنا‬
‫؟‬
14.2 M  Teks tentang  Melafalkan kata /  Mengidentifik Tugas 2 x 40’  Buku Teks
engiden- menanyakan alamat kalimat sesuai de-ngan asi makna/ide terstruktur  Lembar
tifikasi kata, / denah suatu lokasi tema/topik pokok yang ada (tulis) Kerja Siswa
frasa, atau dalam wacana
kalimat
 Bilangan /  Mengucapkan  Atlas
angka 1 s/d 100 kalimat-kalimat /bahan qira'ah
dalam  Buku
wacana  Kata Tanya sederhana secara  Mengidentifik panduan,
aina terstruktur/terbimbing asi tema / topik
tertulis  gambar
 Melafalkan yang ada dalam
sederhana  Isim isyarah lokasi
mufradat yang tepat wacana
meliputi rumah/kantor
bilangan 1  Mengidentifi dan benar dalam  Menjawab
s/d 100 kasi tempat-tempat berbagai kalimat (dan berbagai
umum / layanan dibiasakan tanpa pertanyaan
masyarakat, seperti harakat lengkap) tentang keadaan
rumah sakit, kantor isi / bahan qira'ah
polisi dll  Membuat denah
tentang tempat-tempat dengan tepat dan
‫أين بيتك يا أخى ؟‬ benar
 Umum / layanan
‫بيتي فى شإارع‬ umum
‫سودرمان‬
‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
57
‫و أين المستشإفى ؟‬
‫هل هو قريب من هنا ؟‬
14.3 M  Teks tentang  Melafalkan kata /  Mengidentifik Tes tulis 2 x 40’  Buku Teks
enemu-kan menanyakan alamat kalimat sesuai dengan asi tempat-tempat Tes unjuk kerja  Lembar
infor-masi / denah suatu lokasi tema/topik umum paling Kerja Siswa
umum dan populer
atau rinci
 Bilangan /  Mengucapkan  Atlas

35 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 dari waca-na angka 1 s/d 100 kalimat-kalimat  Mengidentifik  Buku
tulis  Kata tanya sederhana secara asi jenis panduan,
sederhana aina terstruktur/terbimbing mudzakkar dan  gambar
tentang  Melafalkan muannats lokasi
sebuah  Isim isyarah
mufradat yang tepat  Membuat rumah/kantor
lokasi/alamat  Mengidentifi dan benar dalam kesimpulan
ka-si tempat-tempat berbagai kalimat (dan tentang isi wacana
umum/layanan dibiasakan tanpa
masyarakat, se-perti harakat lengkap)
rumah sakit, kantor
polisi dll  Membuat denah
tentang tempat-tempat
‫أين بيتك يا أخى ؟‬
 Umum / layanan
‫بيتي فى شإارع‬ umum
‫سودرمان‬
‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
57
‫و أين المستشإفى ؟‬
‫هل هو قريب من هنا‬
‫؟‬

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
36 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
NIP. NIP.

37 Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab