KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM) T.

P 2020/2021

Satuan Pendidikan : MA Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Banyak Soal : 40
Kelas/Program : XII/IPA Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum Acuan : K 13

Kelas/
Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Semeste Indikator Soal
Kognitif
r
1 3.1 Memahami fungsi social, struktur teks, Mengemukakan
‫التحيات و التعارف‬ X/1 Disajikan dialog sederhana tentang L-1
Ungkapan ‫التحيات‬
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan perkenalan, peserta didik dapat melengkapi
makna) dari teks yang berkaitan dialog tersebut dengan tepat.
dengan tema : ‫التعارف‬ ‫التحيات و‬
Yang melibatkan tindak tutur
mengenalkan diri dan orang lain,
meminta maaf, berterima kasih, dan
berpamitan dengan memperhatikan
100 – 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
2 3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Mengidentifikasi Jenis
‫تقسيم الكلمة‬ X/1 Disajikan kalimat sederhana tentang L-1
Kata (-‫االسم – الفعل‬
Arab yang berkaitan dengan tema: perkenalan, peserta didik dapat menentukan
‫ البيان ات‬،‫التحي ات و التع ارف ( التحي ات‬ fi’il dalam kalimat dengan tepat..
‫)احلرف‬
)‫ التعريف بالنفس و بالغري‬،‫الشخصية‬
Dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari
100 – 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
3 3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Menentukan
100 – 1 ‫األرقام‬ X/1 Disajikan kalimat sederhana tentang L-1
Arab yang berkaitan dengan tema:
100 – 1 ‫األرقام‬ perkenalan, peserta didik dapat menentukan
‫ البيانات‬،‫التحيات و التعارف ( التحيات‬ bilangan dengan tepat.

)‫ التعريف بالنفس و بالغري‬،‫الشخصية‬

Dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari
100 – 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
4 3.5 Memahami fungsi social, struktur teks, Melengkapi Kalimat
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
‫املدرسة و البيئة احملطة‬ X/1 Disajikan kalimat rumpang tentang sekolah,
peserta didik dapat melengkapi kalimat
L-1

makna) dari teks yang berkaitan dengan

tema:
‫هبا‬ tersebut dengan tepat.

،‫ األدوات املدرسة‬،‫املدرسة (مرافق املدرسة‬

)‫األنشطة ىف املدرسة‬
Yang melibatkan tindak tutur memberi
perintah, melarang, dan meminta izin
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan funsi dari susunan gramatikal
‫املفرد و املثىن و اجلمع‬
5 3.6 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang Menentukan bentuk
‫املفرد و املثىن و اجلمع‬ X/1 Disajikan kalimat tentang sekolah, peserta L-2
berkaitan dengan tema:
‫مجعع‬ didik dapat menentukan bentuk jamak
،‫ األدوات املدرسة‬،‫املدرسة (مرافق املدرسة‬ dengan tepat.

)‫األنشطة ىف املدرسة‬
Dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal
 ‫املفرد و املثىن و اجلمع‬

Menentukan ‫الفعل‬ ‫أقسام الفعل‬

6 3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa X/2 Disajikan Kalimat rumpang tentang L-2
Arab yang berkaitan dengan tema: kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
– ‫احلياة اليومية ( األنشطة اليومية – الساعة‬ melengkapi dengan fi’il secara tepat.

)‫العبادة اليومية‬
Dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫أقسام الفعل – املذكر و املؤنث‬
Mengklasifikasi ‫املذكر‬ ‫املذكر و املؤنث‬
7 3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa X/2 Disajikan kalimat sederhana tentang L-3
Arab yang berkaitan dengan tema: kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
– ‫و املؤنث احلياة اليومية ( األنشطة اليومية – الساعة‬ mengklasifikasi isim mudzakkar atau isim
muannats dengan tepat
)‫العبادة اليومية‬
Dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫أقسام الفعل – املذكر و املؤنث‬
8 3.9 Memahami fungsi social, struktur teks, Menganalisis fakta dari
dan unsur kebahasaan ( bunyi, kata, dan teks yang dibaca
‫اهلواية‬ X/2 Disajikan paragraf sederhana tentang hobi,
peserta didik dapat menganalisis pernyataan
L-3

makna) dari teks yang berkaitan dengan yang sesuai dengan tepat.
tema:
) ‫ الرتويح يف اإلسالم‬،‫اهلواية ( أنواع اهلواية‬
Yang melibatkan tindak tutur
mengemukakan pendapat dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
 ‫أدوات االستفهام‬
9 3.1 Memahami fungsi social, struktur teks, Menentukan Sinonim
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
‫التسوق‬ XI/1 Disajikan kalimat sederhana tentang
berbelanja, peserta didik dapat menentukan
L-1

makna) dari teks yang berkaitan dengan sinonim dari kata yang digaris bawah
tema: dengan tepat
‫ عيادة‬،‫التسوق ( املستشفى و الصيدلية‬
)‫املريض‬
Yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan bentuk, timbangan,
sifat, dan karakteristik suatu benda
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫عدد ألف و مليون و مليار و بليون‬
10 3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Menerapkan ‘adad dan
Arab yang berkaitan dengan tema: ma’dud
‫عدد ألف و مليون و‬ XI/1 Disajikan kalimat sederhana tentang
berbelanja, peserta didik dapat menerapkan
L-2

‫ عيادة‬،‫التسوق ( املستشفى و الصيدلية‬ ‫مليار و بليون‬ ‘adad ma’dud dengan tepat.

)‫املريض‬
Dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫عدد ألف و مليون و مليار و بليون‬
11 3.3 Memahami fungsi social, struktur teks, Menentukan informasi
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan tersirat
‫الصحة‬ XI/1 Disajikan gambar tentang kesehatan, peserta
didik dapat menentukan informasi yang
L-3

makna) dari teks yang berkaitan dengan tersirat dalam gambar dengan tepat
tema:
 ‫ عيادة‬،‫الصحة ( املستشفى و الصيدلية‬
)‫املريض‬
Yang melibatkan tindak tutur
menanyakan kondisi kesehatan,
ungkapan ketika menjenguk orang
sakit, dan memberi saran (menjaga
kesehatan) dengan memperhatikan
bentuk, makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal.
‫حروف اجلر و حروف العطف‬
12 3.3 Memahami fungsi social, struktur teks, Menterjemahkan
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan kalimat
‫الصحة‬ XI/1 Disajikan kalimat sederhana tentang
kesehatan, peserta didik dapat menentukan
L-1

makna) dari teks yang berkaitan dengan terjemah kalimat tersebut dengan tepat
tema:
‫ عيادة‬،‫الصحة ( املستشفى و الصيدلية‬
)‫املريض‬
Yang melibatkan tindak tutur
menanyakan kondisi kesehatan,
ungkapan ketika menjenguk orang
sakit, dan memberi saran ( menjaga
kesehatn) dengan memperhatikan
bentuk, makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫حروف اجلر و حروف العطف‬
13 3.4 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Menganalisis fungsi
Arab yang berkaitan dengan tema: huruf al-jar
‫حروف اجلر‬ XI/1 Disajikan kalimat sederhana tentang
kesehatan, peserta didik dapat menganalisis
L-3

‫ عيادة‬،‫الصحة ( املستشفى و الصيدلية‬ makna huruf jar yang sesuai konteks dengan
tepat.
 )‫املريض‬
Dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫حروف اجلر و حروف العطف‬
14 3.4 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Menerapkan Kaidah
Arab yang berkaitan dengan tema: athaf
‫حروف العطف‬ XI/1 Disajikan kalimat sederhana tentang
kesehatan, peserta didik dapat menerapkan
L-2

‫ عيادة‬،‫الصحة ( املستشفى و الصيدلية‬ bentuk athaf dengan tepat.

)‫املريض‬
Dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan funsi dari susunan gramatikal
‫حروف اجلر و حروف العطف‬
15 3.6 Menerapkan kaidah tentang bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
Menyusun kata
menjadi kalimat
‫السفر و السياحة‬ XI/1 Disajikan kata-kata acak tentang wisata, L-3
peserta didik dapat menyusunnya menjadi
gramatikal kalimat yang benar dengan tepat
‫االسم الكرة و االسم املعرفة‬
Dalam menyusun teks bahasa Arab
yang berkaitan dengan tema:
‫ املناطق‬،‫السفر و السياحة ( وسائل املواصالت‬
)‫السياحة‬
16 3.6 Menerapkan kaidah tentang bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
Mengklasifikasikan
isim ma’rifah
‫االسم الكرة و االسم‬ XI/1 Disajikan kalimat sederhana tentang wisata, L-3
peserta didik dapat mengklasifikasikan isim-
gramatikal ‫املعرفة‬ isim ma’rifah dengan tepat.
‫االسم الكرة و االسم املعرفة‬
 Dalam menyusun teks bahasa Arab
yang berkaitan dengan tema:
‫ املناطق‬،‫السفر و السياحة ( وسائل املواصالت‬
)‫السياحة‬
17 3.7 Memahami funsi social, struktur teks, Menentukan makna
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan kata
‫احلج و العمرة‬ XI/2 Disajikan teks dialog tentang haji dan
umroh, peserta didik dapat menentukan
L-1

makna) dari teks yang berkaitan dengan makna kata dengan tepat
tema:
‫ مكة و املدينة‬،‫احلج و العمرة‬
Yang melibatkan tindak tutur
menyatakan dan menanyakan
tindakan/kejadian diwaktu lampau
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari
‫تصريف الفعل املاضي اللغوي‬
18 3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Menyesuaikan bentuk
Arab yang berkaitan dengan tema: fi’il madhi dengan
‫تصريف اللغوي‬ XI/2 Disajikan kalimat rumpang tentang haji dan
umroh, peserta didik dapat menerapkan
L-2

‫ مكة و املدينة‬،‫احلج و العمرة‬

subjek ‫للفعل املاضي‬ tasrif fi’il madhi dengan tepat

Dengan memperhatikan bentuk, makna,

dan fungsi dari susunan gramatikal
‫تصريف الفعل املاضي اللغوي‬
19 3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Menerapkan tasrif
Arab yang berkaitan dengan tema: lugawi al-fi’il al-madhi
‫التصريف اللغوي‬ XI/2 Disajikan kalimat tentang haji dan umroh,
peserta didik dapat menerapkan tasrif
L-2

‫ مكة و املدينة‬،‫احلج و العمرة‬ ‫الفعل املاضي‬ lugawi al-fi’li al-madhi dengan tepat

Dengan memperhatikan bentuk, makna,

dan funsi dari susunan gramatikal
 ‫تصريف الفعل املاضي اللغوي‬
20 3.9 Memahami fungsi social, struktur teks, Menentukan kosa kata
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan sesuai gambar
‫تكنولوجيا اإلعالم و‬ XI/2 Disajikan gambar tentang teknologi
informasi dan komunikasi, peserta didik
L-1

makna) dari teks yang berkaitan dengan

tema:
‫االتصال‬ dapat menentukan kosakata dengan tepat.

،‫تكنولوجيا اإلعالم و االتصال ( احلاسوب‬

)‫ األونالين‬،‫اجلوال‬

Yang melibatkan tindak tutur

menyatakan dan menanyakan
tindakan/kejadian diwaktu sekarang
dan akan dating dengan memperhatikan
bentuk, makna, dan fungsi dari
‫تصريف الفعل املضارع اللغوي‬
21 3.1 Memahami fungsi social, struktur teks, Menentukan informasi
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan tersirat
‫الرياضة‬ XII/1 Disajikan gambar tentang olahraga, peserta
didik dapat menentukan informasi tersirat
L-3

makna) dari teks yang berkaitan dengan dalam gambar dengan tepat.
tema:
)‫ املسابقات الرياضة‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬
Yang melibatkan tindak tutur
membandingkan sesuatu dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬
22 3.1 Memahami fungsi social, struktur teks,
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
Menyusun kata
menjadi kalimat
‫الرياضة‬ XII/1 Disajikan kata-kata acak tentang olahraga,
peserta didik dapat menyusunnya menjadi
L-3
 makna) dari teks yang berkaitan dengan kalimat dengan tepat
tema:
)‫ املسابقات الرياضة‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬
Yang melibatkan tindak tutur
membandingkan sesuatu dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬
23 3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa
Arab yang berkaitan dengan tema:
Melengkapi kalimat
dengan na’at man’ut
‫النعت‬ XII/1 Disajikan kalimat rumpang tentang
olahraga, peserta didik dapat melengkapi
L-2

)‫ املسابقات الرياضة‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬ kalimat dengan na’at secara tepat

Dengan memperhatikan bentuk, makna,

dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬
24 3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa
Arab yang berkaitan dengan tema:
Mengidentifikasi
susunan idafah
‫اإلضافة‬ XII/1 Disajikan kalimat tentang olahraga, peserta
didik dapat mengidentifikasi mudaf ilaih
L-1

)‫ املسابقات الرياضة‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬ dengan tepat

Dengan memperhatikan bentuk, makna,

dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬
25 3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Melengkapi kalimat
Arab yang berkaitan dengan tema: dengan mudaf
‫اإلضافة‬ XII/1 Disajikan kalimat rumpang tentang
olahraga, peserta didik dapat melengkapinya
L-2

)‫ املسابقات الرياضة‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬ dengan mudhaf secara tepat

Dengan memperhatikan bentuk, makna,

dan fungsi dari susunan grmatikal
 ‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬
26 3.3 Menganalisis fungsi social, struktur Menentukan antonim
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi,
‫الشباب‬ XII/1 Disajikan kalimat tentang pemuda, peserta
didik dapat menentukan antonim dengan
L-2

kata, dan makna) dari teks yangn tepat.

berkaitan dengan tema:
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬
yang mendeskripsikan sebuah kejadian
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫الفعل املبين للمعلوم – الفعل املبين للمجهول‬
27 3.3 Menganalisis fungsi social, struktur Menganalisi ungkapan
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi,
‫الشباب‬ XII/1 Disajikan ungkapan sederhana tentang
pemuda, peserta didik dapat
L-3

kata, dan makna) dari teks yangn menganalisisnya dengan gambar secara
berkaitan dengan tema: tepat.
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬
yang mendeskripsikan sebuah kejadian
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫الفعل املبين للمعلوم – الفعل املبين للمجهول‬
28 3.3 Menganalisis fungsi social, struktur Menyimpulkan
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kandungan ayat
‫الشباب‬ XII/1 Disajikan ayat al-Qur’an, peserta didik
dapat menyimpulkan kandungan ayat
L-3

kata, dan makna) dari teks yangn dengan tepat.

berkaitan dengan tema:
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬
yang mendeskripsikan sebuah kejadian
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
 ‫الفعل املبين للمعلوم – الفعل املبين للمجهول‬
29 3.3 Menganalisis fungsi social, struktur Menyusun kata
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, menjadi kalimat
‫الشباب‬ XII/1 Disajikan kata-kat acak tentang pemuda,
peserta didik dapat menyusunnya menjadi
L-3

kata, dan makna) dari teks yangn kalimat dengan tepat.

berkaitan dengan tema:
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬
yang mendeskripsikan sebuah kejadian
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫الفعل املبين للمعلوم – الفعل املبين للمجهول‬
30 3.4 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema:
Mengubah fi’il mabni
ma’lum menjadi mabni
‫الفعل املبين للمعلوم‬ XII/1 Disajikan kalimat tentang pemuda dengan
menggunakan fi’il mabni ma’lum, peserta
L-2

)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬ majhul ‫– الفعل املبين‬ didik dapat mengubah menjadi fi’il mabni
majhul dengan tepat
Dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫للمجهول‬
‫الفعل املبين للمعلوم – الفعل املبين للمجهول‬
31 3.5 Memahami fungsi social, struktur teks, Menentukan makna
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan kata
‫الشعر العريب‬ XII/1 Disajikan table mufradat dan artinya tentang
syi’ir arab, peserta didik dapat menentukan
L-1

makna) dari teks yang berkaitan dengan pasangan mufradat beserta artinya dengan
tema: tepat.
)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العريب ( الشعر‬
Yang melibatkan tindak tutur memberi
apresiasi sebuah karya dengan
memperhatikan bentuk , makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫اسم التفضيل‬
32 3.5 Memahami fungsi social, struktur teks, Menerjemahkan
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan kalimat
‫الشعر العريب‬ XII/1 Disajikan kalimat berbahasa Indonesia
tentang syi’ir arab, peserta didik dapat
L-2

makna) dari teks yang berkaitan dengan menentukan terjemah bahasa Arab dari
tema: kalimat tersebut dengan tepat.
)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العريب ( الشعر‬
Yang melibatkan tindak tutur memberi
apresiasi sebuah karya dengan
memperhatikan bentuk , makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫اسم التفضيل‬
33 3.6 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa Mengidentifikasi isim
Arab yang berkaitan dengan tema: tafdil
‫اسم التفضيل‬ XII/1 Disajikan kalimat tentang syi’ir arab,
peserta didik dapat menentukan jumlah isim
L-1

)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العريب ( الشعر‬ tafdil dengan tepat

Dengan memperhatikan bentuk, makna,

dan fungsi dari susunan gramatikal
‫اسم التفضيل‬
34 3.6 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa Melengkapi
Arab yang berkaitan dengan tema:
kalimat
dengan isim tafdil
‫اسم التفضيل‬ XII/1 Disajikan kalimat rumpang tentang syi’ir
arab, peserta didik dapat menentukan isim
L-2

)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العريب ( الشعر‬ tafdil untuk melengkapi kalimat tersebut

dengan tepat.
Dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫اسم التفضيل‬
35 3.7 Memahami fungsi social, struktur teks, Menentukan kata
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan sesuai gambar
‫احلضارة اإلسالمية‬ XII/2 Disajikan gambar tentang peradaban Islam,
peserta didik dapat menentukan kata yang
L-1

makna) dari teks yang berkaitan dengan sesuai dengan tepat

tema:
‫احلضارة اإلسالمية ( احلضارة اإلسالمية قدميا‬
 )‫ علماء اإلسالم‬،‫و حديثا‬
Yang melibatkan tindak tutur
memberikan harapan dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫األمساء اخلمسة و األفعال اخلمسة‬
36 3.7 Memahami fungsi social, struktur teks, Menyimpulkan pokok
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan pikiran
‫احلضارة اإلسالمية‬ XII/2 Disajikan paragraph tentang peradaban
Islam, peserta didik dapat menyimpulkan
L-3

makna) dari teks yang berkaitan dengan pokok pikiran dengan tepat.
tema:
‫احلضارة اإلسالمية ( احلضارة اإلسالمية قدميا‬
)‫ علماء اإلسالم‬،‫و حديثا‬
Yang melibatkan tindak tutur
memberikan harapan dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫األمساء اخلمسة و األفعال اخلمسة‬
37 3.7 Memahami fungsi social, stuktur teks, Mengklasifikasi
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan ilmuwan muslim
‫احلضارة اإلسالمية‬ XII/2 Disajikan paragraph tentang peradaban
Islam, peserta didik dapat
L-3

makna) dari teks yang berkaitan dengan mengklasifikasikan ilmuan Islam sesuai
tema: bidangnya dengan tepat.
‫احلضارة اإلسالمية ( احلضارة اإلسالمية قدميا‬
)‫ علماء اإلسالم‬،‫و حديثا‬
Yang melibatkan tindak tutur
memberikan harapan dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
 ‫األمساء اخلمسة و األفعال اخلمسة‬
38 3.8 Menganalisi gagasan dari teks bahasa
Arab yang berkaitan dengan tema:
Melengkapi kalimat
dengan al-af’al al-
‫األفعال اخلمسة‬ XII/2 Disajikan kalimat rumpang tentang
peradaban Islam, peserta didik dapat
L-2

‫احلضارة اإلسالمية ( احلضارة اإلسالمية قدميا‬ khamsah melengkapi dengan fi’il dari al-af’al al-
khamsah dengan tepat.
)‫ علماء اإلسالم‬،‫و حديثا‬
Dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫األمساء اخلمسة و األفعال اخلمسة‬
39 3.9 Memahami fungsi social, struktur teks, Melengkapi kalimat
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
‫الدراسة يف اجلامعة‬ XII/2 Disajikan kalimat rumpang tentang kuliah di
Universitas, peserta didik dapat melengkapi
L-1

makna) dari teks yang berkaitan dengan dengan kata dengan tepat.
tema:
‫الدراسة يف اجلامعة ( الدراسة يف جامعات‬
)‫ الدراسة يف خاردج البالد‬،‫إندونيسيا‬
Yang melibatkan tindak tutur
menanyakan tujuan dari sebuah
kejadian dan aktifitas dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫املضارع املرفوع و املضارع املنصوب و‬
‫املضارع اجملزوم‬
40 3.9 Memahami fungsi social, struktur teks, Menentukan informasi
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan tersirat
‫الدراسة يف اجلامعة‬ XII/2 Disajikan paragraf sederhana tentang kuliah
di Universitas, peserta didik dapat
L-3

makna) dari teks yang berkaitan dengan menentukan informasi tersirat dalam
tema: paragraph dengan tepat.
‫الدراسة يف اجلامعة ( الدراسة يف جامعات‬
)‫ الدراسة يف خاردج البالد‬،‫إندونيسيا‬
Yang melibatkan tindak tutur
menanyakan tujuan dari sebuah
kejadian dan aktifitas dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫املضارع املرفوع و املضارع املنصوب و‬
‫املضارع اجملزوم‬