Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Nama sekolah

: MIT Lailatul Qodar

Mata pelajaran

: Muhadatsah

Kelas/semester

: 4/I

Tema

: maa ahadi at talaamiidzi

Pertemuan ke-

: 1-4

Alokasi waktu

: 4 jam pelajaran (4 x 35 menit)

I.

II.
III.

IV.

V.
VI.

VII.

Standar Kompetensi
1. Memahami informasi lisan, wacan tulis (kosakata), mengungkapkan
informasi secara tertulis berbentuk percakapan tentang maa ahadi at
talaamiidzi.
Kompetensi Dasar
1. Memahami kosakata, menulis dan berbicara dengan baik dan benar.
Indikator pencapaian
1. siswa mampu memahami makna kosakata dengan baik dan benar.
2. siswa mampu melafalkan mufrodat dengan intonasi yang baik dan
benar.
3. siswa hafal mufrodat yang berhubungan dengan maa ahadi at
talaamiidzi dengan baik.
4. siswa mampu menuliskan percakapan tentang maa ahadi at
talaamiidzi dengan baik dan benar.
5. siswa mampu melakukan hiwar dengan temannya tentang maa ahadi
at talaamiidzi dengan baik dan benar.
Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu berbicara baik
dengan teman sejawat maupun dengan yang lain tentang maa ahadi at
talaamiidzi dengan bahasa arab yang baik dan benar.
Materi pembelajaran
Maa ahadi at talaamiidzi (bersama seorang murid)
Metode Pembelajaran
1. Membaca
2. Praktek berbicara
3. Contoh
4. Tanya jawab
5. Latihan
6. Penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran
1. pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan
menanyakan kabar siwa dengan bahasa arab.
b. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membaca basmalah
dan berdoa bersama.
c. Guru mengecek kehadiran siswa.
d. Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran.

e. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati.

f. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks

VIII.

IX.

bacaan yang dibacanya.

2. Kegiatan Inti
a. Meliputi menyimak (istima), berbicara (muhadatsah), membaca
(qiraah), menulis (kitabah).
b. Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru.
c. Siswa mengikuti bacaan yang di dengar dari guru.
d. Siswa mendengar terjemahan yang dibacakan oleh guru.
e. Siswa menulis beberapa kata yang sulit (kalimat suubah).
f. guru membagi siswa kedalam kelompok-kelompok kecil.
g. tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang atau sesuai jumlah tokoh yang
ada dalam bacaan.
h. guru memerintah siswa untuk membaca dalam hati.
i. tiap kelompok mendelegasikan perwakilanya untuk melakukan hiwar
didepan kelas.
j. guru memberikan tugas kelompok terhadap siswa untuk dikerjakan
dirumah.
3. penutup
a. guru memberikan pertanyaan lisan.
b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep
jika ada yang kurang tepat.
c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah
berlangsung, meliputi: kelemahan dan kelebihan, perasaan dan
kesulitan yang dihadapi siswa.
Sumber/Bahan/Alat
1. Guru
2. Kitab al arabiyah li an nasyiin terbitan muasasah (yayasan) said ashshibagh,Beirut,lebanon
3. Kitab Al-muhawarah al-hadiitsah
4. Buku-buku lain yang relevan.
Penilaian
1. Proses (pada saat KBM berlangsung)
2. Tes lisan
Siswa diminta menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru yang
berkaitan dengan hiwar yang telah disampaikan.
3. Tes tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang maa ahadi at
talaamiidzi sebagaimana yang telah dipelajari.
Sukoharjo, 16 november
2012
Mengetahui,
Kepala sekolah
muhadatsah

Ust. Daryanto S.Ag

Guru

Ust. Syahid