NO KI KD INDIKATOR SOAL JAWABAN A JAWABAN B JAWABAN C JAWABAN D JAWABAN

BENAR
Memahami 3.1 Memahami fungsi Disajikan kalimat
1 dan sosial, struktur teks dan sapaan, peserta
menerapkan unsur didik dapat
pengetahuan kebahasaan (bunyi, kata, menjawabnya
(faktual, makna dan gramatikal) dengan benar
konseptual, dari
dan teks sederhana yang
prosedural) berkaitan dengan tema
berdasarkan ‫التعارف‬
rasa ingin yang melibatkan tindak
tahunya tutur memperkenalkan
tentang ilmu diri
pengetahuan, dan orang lain,
teknologi, menanyakan asal
seni, budaya negara/daerah
terkait dengan menggunakan
fenomena kata tanya ) ‫ هل‬- ‫)أين من‬
dan kejadian
tampak mata َ ‫صبَا ُح‬
‫الخي ِْر‬ َ ‫ك َس ِع ْي ٌد‬
َ ‫نَهَا ُر‬ ‫صبَا ُح النُّ ْور‬
َ ‫َم َسا ُء النُّ ْور‬ ٌ‫ك َس ِع ْي َدة‬
َ ُ‫ لَ ْيلَت‬B
2 Disajikan kalimat
sapaan, peserta
didik dapat
menjawabnya
dengan benar ‫َأ ْهاًل َو َس ْهاًل‬ َ ِ‫َأ ْهاًل ب‬
‫ك‬ ‫َم َسا ُء النُّ ْور‬ ‫َأنَا تِ ْل ِم ْي ٌذ‬ ‫ َأنَا َأحْ َم ُد‬A
3 Disajikan
kalimat tidak
lengkap,
peserta didik
dapat
melengkapinya
dengan
dhomir yang
sesuai ٌ‫ ُم َد ِّرس‬............. . ‫ ِإ ْس ُمهُ َعلِ ٌّي‬. ‫لِ ْي َأ ٌخ‬ ‫ِه َي‬ ‫هُ َو‬ َ ‫َأ ْن‬
‫ت‬ ِ ‫ َأ ْن‬B
‫ت‬
4 Disajikan
kalimat tidak
lengkap,
peserta didik
dapat
melengkapinya
dengan

ِ َ‫ ِإ ْس ُمهَا ف‬. ‫لِ ْي ُأ ٌّم‬

dhomir yang
sesuai ِ ‫ َربَّةُ البَ ْي‬....... .ُ‫اط َمة‬
‫ت‬ ‫ِه َي‬ ‫هُ َو‬ َ ‫َأ ْن‬
‫ت‬ ِ ‫ َأ ْن‬A
‫ت‬
5 4.1
Mendemonstrasikan
tindak tutur
memperkenalkan Disajikan
diri dan orang lain, pertanyaan
menanyakan asal berkaitan
negara/daerah dengan tema
dengan ‫ التعارف‬,
menggunakan kata peserta didik
tanya ) ‫ هل‬- ‫) أين من‬ dapat
baik secara lisan menyebutkan
maupun tulisan jawaban yang
sesuai ‫؟= ِإ ْس ِم ْي َع َّزام‬.……… َ ُ‫ْف َحال‬
‫ك؟‬ َ ‫ِم ْن َأي َْن َأ ْن‬
َ ‫ت ؟ َكي‬ ِ ‫َما ْس ُم‬
‫ك؟‬ َ ‫ َما ْس ُم‬D
‫ك؟‬
6 Disajikan
pertanyaan
berkaitan
dengan tema
‫ التعارف‬,
peserta didik
dapat
menyebutkan
jawaban yang
sesuai َ ‫ت ِم ْن بَا ْن ُدنج ِم ْن َأي َْن َأ ْن‬
....... ‫ت ؟‬ َ ‫َأ ْن‬ ‫َأنَا ِم ْن بَا ْن ُدنج َأنَا بِ َخي ٍْر‬ ‫ ِإ ْس ِم ْي َح َسن‬C
7 Disajikan
kalimat tidak
lengkap,
peserta didik
dapat
melengkapinya
dengan arah
yang sesuai ......... ‫َح َس ٌن ِم ْن بَا ْن ُدنج َجا َوى‬ ‫ال َّش َمالِيَّة‬ ‫ال َجنُ ْوبِيَّة‬ ‫ال َّشرْ قِيَّة‬ ‫ الغَرْ بِيَّة‬D
8 Disajikan
kalimat tidak
lengkap,
peserta didik
dapat
melengkapinya
dengan arah
yang sesuai َ ‫ َج‬......... ‫َعاِئ َشةُ ِم ْن‬
‫اوى ال ُو ْسطَى‬ ‫ارانج‬
َ ‫َس َم‬ ‫س ُْو َرابَايَا‬ ‫ِم ْي َدان‬ ‫ بَان ُدنج‬A
9 3.2 Menganalisis Disajikan
‫ َم ْن ِه َي ؟ ِه َي‬............ ٌ‫ِه َي ُم َد ِّرس‬ ٌ‫ِه َي ُمدَرِّ َسة‬ ٌ‫ِه َي طَالِبَة‬ َ ‫هُ َو‬
ٌ‫طالِب‬ B
gagasan dari teks gambar,
sederhana yang peserta didik
berkaitan dengan dapat
tema ‫ التعارف‬dengan menyebutkan
memperhatikan profesi yang
bentuk, makna dan dimaksud
fungsi dari susunan dengan benar
gramatikal
‫ الخ ي‬+ (‫المبتدأ )ضمري‬

10 Disajikan
gambar,
‫ َم ْن هُ َو ؟ هُ َو‬............ ٌ‫هُ َو ُم َد ِّرس‬ ‫هُ َو تَا ِج ٌر‬ ‫هُ َو فَاَّل ٌح‬ ٌ َّ‫هُ َو ُم َوظ‬
‫ف‬ C
peserta didik
dapat
menyebutkan
profesi yang
dimaksud
dengan benar

11 Disajikan
gambar,
‫ َم ْن هُ َو ؟ هُ َو‬............ َ ‫هُ َو‬
ٌ‫طبِيْب‬ ٌ‫هُ َو ُمهَ ْن ِدس‬ ‫هُ َو َخا ِد ٌم‬ َ ‫هُ َو‬
‫ص َحفِ ٌّي‬ A
peserta didik
dapat
menyebutkan
profesi yang
dimaksud
dengan benar

ِ َ‫ ال ِكتَابُ َعلَى ال َم ْكت‬. ٌ‫ِكتَاب‬ ‫هَ َذا‬ ‫هُ َو‬ َ ‫ تِ ْل‬A

12 4.2 Menyajikan hasil Disajikan kalimat
analisis gagasan dari tidak lengkap, .........‫ب‬ ‫هَ ِذ ِه‬ ‫ك‬
peserta didik
teks sederhana yang dapat
berkaitan dengan merangkainya
tema ‫ التعارف‬dengan dengan kata
memperhatikan tunjuk yang tepat
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫ الخ‬+ (‫المبتدأ )ضمريمفرد‬
 ‫ي‬

َ ‫ ال َم ْكتَبَةُ َأ َما َم ال َم ْق‬. ٌ‫َم ْكتَبَة‬ ‫هَ َذا‬ َ ِ‫َذال‬ َ ‫ تِ ْل‬D

13 Disajikan kalimat
tidak lengkap, ........‫ف‬
ِ ‫ص‬ ‫ِه َي‬ ‫ك‬ ‫ك‬
peserta didik
dapat
merangkainya
dengan kata
tunjuk yang tepat
14 Disajikan kalimat
lengkap, peserta ‫َأنَا طَالِبٌ فِ ْي ه ِذ ِه ال َم ْد َر َس ِة‬ َ
ٌ‫طالِب‬ ‫ال َم ْد َر َس ِة‬ ‫َأنَا‬ ‫ هَ ِذ ِه‬C
didik dapat
mengidentifikasi
mubtada pada
kalimat
15 Disajikan kalimat
lengkap, peserta ‫ِه َي ُم َد ِّر َسةُ اللُّ َغ ِة ال َع َربِيَّ ِة‬ ‫َأنَا‬ ‫ُم َد ِّر َسة‬ ‫ اللُّ َغ ِة ال َع َربِيَّ ِة ِه َي‬C
didik dapat
mengidentifikasi
mubtada pada
kalimat
16 3.3 Memahami
fungsi sosial,
Disajikan gambar,
peserta didik ‫ َما هَ َذا ؟ هَ َذا‬......... ‫ْج ٌد‬
ِ ‫ه َذا َمس‬ ٌ َ‫هَ َذا بُ ْست‬
‫ان‬ ‫هَ َذا َح َّما ٌم‬ ‫هّ َذا فَصْ ٌل‬ D
dapat
struktur teks dan menyebutkan
unsur kebahasaan fasilitas sekolah
(bunyi, kata dan dalam bahasa
makna) dari teks Arab dengan
benar
sederhana yang
berkaitan dengan
tema ‫المدرسية المرافق‬
yang melibatkan
tindak tutur
menunjuk fasilitas
umum yang ada di
lingkungan sekolah
dengan
‫ (المبتدأ )إشارة‬+ ‫الخ ي‬
gramatikal susunan
memperhatikan )‫نعت‬
‫(\ ظرف المكان‬
َ ِ‫ك ؟ َذال‬
َ ِ‫ َما َذال‬........... َ ِ‫َذال‬
‫ك فَصْ ٌل‬ َ ِ‫َذال‬
ٌ ‫ك ِم ْي َد‬ َ ِ‫َذال‬
‫ك َم ْع َم ٌل‬ َ ِ‫َذال‬
‫ك َم ْبنَى‬
17 Disajikan gambar,
peserta didik ‫ك‬ ‫ان‬ B
dapat
menyebutkan
 fasilitas sekolah
dalam bahasa
Arab dengan
benar

َ ‫تِ ْل‬
,............... ُ‫ ال َم ْكتَبَة‬. ٌ‫ك َم ْكتَبَة‬ ‫َكبِ ْي ٌر‬ ٌ‫َوا ِس َعة‬ ٌ ِّ‫ضي‬
18 4.3 Disajikan kalimat
Mendemonstrasikan tidak lengkap, ‫َوا ِس ٌع‬ ‫ق‬ َ C
ِ ِ‫ال َم ْكتَبَةُ بِ َجان‬
‫ب الفَصْ ِل‬
peserta didik
tindak tutur dapat
menunjuk fasilitas melengkapinya
umum yang ada di dengan kata sifat
lingkungan sekolah yang sesuai
dengan
memperhatikan
susunan (‫المبتدأ )إشارة‬
‫ الخ ي )نعت \ ظرف‬+
gramatikal )‫المكان‬
baik secara lisan
maupun tulisan
19 Disajikan kalimat
tidak lengkap,
ٌ‫ ِه َي طَالِبَة‬. ُ‫ ِإ ْس ُمهَا َعاِئ َشة‬.‫ص ِديْقتِ ْي‬
َ ‫َما ِه َرةٌ لِ ْي‬ ٌ‫نَ ِشيْط‬ ‫َجا ِه ٌل‬ ‫َك ْساَل ٌن‬ A
peserta didik
dapat ........
melengkapinya
dengan kata sifat
yang sesuai
20 Disajikan kalimat
tidak lengkap, ‫ ُم ِج ٌّد‬........ ‫ هُ َو‬.‫ ِإ ْس ُمهُ َح َسن‬. ‫لِ ْي َأ ٌخ‬ ٌ‫ُمدَرِّ َسة‬ ٌ‫ُم َد ِّرس‬ ٌ‫طالِبَة‬
َ ٌ‫ُم َوظَّفَة‬ B
peserta didik
dapat
melengkapinya
dengan kata sifat
yang sesuai