71300 REMBAU, NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 2
UNIT: UNIT 8 : ULI - ULI TEMBIKAR
KELAS: 2 MINGGU: 27
TAJUK: TEMBIKAR CANTIK
MASA:12.30-1.00 TARIKH: 11.10.2023
MODUL: 1.0 MODUL BAHASA MUZIK
TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
2.0 Modul Kemahiran Muzik
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: Kreativiti dan InovasiEMK
1.2 , 2.2 1.2.3 , 2.2.3 Kerjasama Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menyanyi dengan tempo yang betul.
Menyanyi dengan tempo yang betul.
BBB / SUMBER:
Audio 67-69, BT m/s 70
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
15 /_____ murid dapat mencapai
Murid mendengar lagu Tembikar Cantik ( Audio 67). objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

1. Murid menyanyi baris demi baris mengikut tempo. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibimbing murid menyanyi lagu dengan pelbagai tempo. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibimbing menyanyikan lagu dengan pic dan tempo yang betul. pengukuhan.

4. Murid bahagikan kepada beberapa kumpulan. _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid membuat latihan untuk persembahan. (PAK21-Presentations) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
6. Murid membuat persembahan secara berkumpulan di hadapan kelas. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan V
Guru membuat kesimpulan dan topik akan datang. Tidak memuaskan

KBAT Mengaplikasi PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Persembahan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menyanyi lagu dengan pic dan Murid membandingkan dan membuat
tempo yang betul dengan bimbingan penilaian persembahan kumpulan lain Murid diberikan lembaran kerja.
guru. untuk penambahbaikan.
REFLEKSI

Tindakan:
V PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 71300 REMBAU, NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
TARIKH 12/10/2023 MASA 12.00-12.30
MINGGU 27 HARI KELAS 5
Khamis
TEMA Tip Tap Tip Tap
TAJUK Tip Tap Tip Tap
Permainan Lompat Luncur
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Notasi Muzik
2.1 Nyanyian
2.3 Bergerak Mengikut Muzik
STANDARD 1.1.2(i-iv) Membaca, menulis dan memahami terminologi serta simbol muzik iaitu piano, forte, staccato dan leg
PEMBELAJARAN
1.1.3 Mengaplikasikan pemahaman membaca notasi muzik dalam
aktiviti muzik
2.1.1 Bernyanyi dengan pic yang betul
2.1.3 Bernyanyi mengikut tempo.
2.3.1(ii) Merancang dan melakukan pergerakan mengikut muzik
yang didengar berdasarkan tempo
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Membaca, menulis dan memahami terminologi 1. Membaca, menulis dan memahami terminologi serta
serta simbol muzik iaitu staccato dan legato simbol muzik iaitu staccato dan legato
2. Mengaplikasikan pemahaman membaca notasi 2. Mengaplikasikan pemahaman membaca notasi muzik
muzik dalam aktiviti muzik dalam aktiviti muzik
3. Bernyanyi dengan pic yang betul 3. Bernyanyi dengan pic yang betul
4. Bernyanyi mengikut tempo 4. Bernyanyi mengikut tempo
5. Merancang dan melakukan pergerakan mengikut 5. Merancang dan melakukan pergerakan mengikut
muzik yang didengar berdasarkan tempo muzik yang didengar berdasarkan tempo
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang tip tap tip tap dan permainan lompat luncur. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru. pengetahuan sedia
2. Murid meyebutkan perkataan tat bagi simbol staccato dan da pada simbol legato. ada murid.
3. Murid menjalankan aktiviti latihan staccato dan legato mengikut frasa.  Guru Menggunakan
4. Murid yang mahir akan diminta untuk menunjukkan cara memainkan simbol staccato dan strategi pembelajaran
legato mengikut frasa. kolaboratif dan koperatif
5. Murid menulis simbol staccato dan legato pada skor yang disediakan berdasarkan melodi dengan menerapkan
yang didengar. Write It Out (Tuliskanlah) PAK21 dan elemen
6. Murid menyanyikan lagu secara staccato dan legato dan membuat pergerakan. sekolahku sejahtera
Carbon Copy (Tiru Seperti Sama) supaya ada interaksi
antara murid dan
7. Murid lain menilai dengan memberikan isyarat ibu jari.
memotivasikan murid.
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tip tap tip tap dan permainan lompat luncur pembelajaran hari ini
dengan bimbingan guru. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 061-065 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, PAK-21 Carbon Copy (Tiru Seperti Sama)
SEJAHTERA
Seronok ,Sehat
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah)

Konstruktivisme
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kasih Sayang KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
 71300 REMBAU, NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.

MURID
REFLEKSI _16 / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: