LAMPIRAN A

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

A. BUTIRAN PDP

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tarikh 28 Jun 2019

Masa 7.40 - 8.40 pagi

Kelas 3 DLP

Bilangan Murid 41 orang

Tema MP Kebudayaan, Kesenian dan Estetika

Kenali Kesenian Kita
Tajuk
(Syair Warisan Seni)

Kemahiran/Fokus Kemahiran Aspek Seni Bahasa

Kemahiran Sedia Ada Murid boleh membaca dengan lancar.

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
bahan sastera.
4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta
memahami maksud:
(i) syair
Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid
dapat:
i) Melafazkan dua rangkap ‘Syair Warisan Seni’ dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
ii) menyatakan sekurang-kurangnya dua maksud ‘Syair
Warisan Seni’ dengan betul.

Pentaksiran Penilaian Formatif

Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Mengaplikasi, Menganalisis

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)  Ilmu : Pendidikan Kesenian (Muzik)

 KB: Mengimlak

1
  TMK: Belajar menggunakan TMK
 KP: Verbal linguistik

 Menghargai
Penerapan Nilai  Kerjasama

 Video persembahan melagukan syair - 1

 Selendang/ kain batik -1
 Tapak Pembelajaran -1
 Set alat memancing -6
 Gambar alat muzik beserta rangkap syair - 6
 Kertas jawapan -6

Bahan Bantu Mengajar  Set Lampu Isyarat - 41

 Buku teks - 1
 Lembaran kerja :
 Pengukuhan - 41
 Pengayaan - 38
 Pemulihan -3

Seni dalam Pendidikan Nyanyian : Melagukan syair

B. BUTIRAN GURU AZANDIA BINTI ABDUL RAHMAN

Tema Fokus Bimbingan(TFB) : Pelaksanaan : Permulaan PdP

Kemahiran Insaniah (KI): TS1, TS3, TS5, TS13, ET8

Pedagogi Masa Ini(PMI): Pembelajaran Koperatif, Komunikasi dan kolaboratif,

PAK21

2
 Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa (Minit) Pembelajaran

 Video persembahan
BBM:
melagukan syair.  Murid menonton video Video
https://www.youtube.co persembahan melafazkan persembahan
melafazkan
m/watch?v=WVklheRJJf syair. syair.
M&t=79s  Murid dan guru bersoal jawab
KI: TS3,
mengenai syair. TS5,TS13
 Maksud Syair:
PMI:
Set Induksi Puisi tradisional yang i. Pernahkah kamu mendengar
Komunikasi
( 5 Minit) syair sebelum ini?
terdiri daripada empat baris dan kolaboratif
yang sama bunyi ii. Apakah maksud syair?
EMK: TMK-
hujungnya. belajar
 Guru mengaitkan jawapan menggunakan
 Tajuk Pelajaran: Syair murid dengan tajuk pelajaran TMK
Warisan Seni hari ini. Nilai:
Menghargai

BBM: Petikan
 Petikan Syair “Syair Aktiviti 1: syair warisan
Warisan Seni”  Setiap murid dikehendaki seni, kain
 Aktiviti “Vokal Bukan untuk mendengar guru batik, sampul
Sekadar Rupa” melagukan syair. surat.
 Sampul surat ( setiap  Murid menggunakan kad
sampul mempunyai lampu isyarat untuk KI: TS3
Langkah 1
(15Minit) serangkap syair) menunjukkan tahap PMI:
pemahaman mereka. Komunikasi
 Aktiviti “Vokal Bukan Sekadar dan kolaboratif
Rupa” dilaksanakan. (Murid PAK21: lampu
diminta untuk mengikut syair isyarat
yang dilagukan oleh guru) Nilai:
Kerjasama

3
  Setiap kumpulan diberikan Keberanian
satu sampul yang
mempunyai serangkap syair.
 Kumpulan dipilih secara
rawak untuk melagukan syair.
 Murid diberi peneguhan
positif atas usaha dan
keberanian mereka.

 Permainan Pancing  Setiap kumpulan dikehendaki

Warisan untuk menghantar seorang
 Gambar alat muzik wakil untuk memancing
Soalan (Rangkap Syair) gambar alat muzik tradisional.
 Setiap gambar muzik
Kompang : tradisional mempunyai
Nyanyian ghazal warisan serangkap syair.
Contoh:
asli,  Wakil kumpulan akan
bergerak ke kumpulan semula BBM: Set alat
Diiringi gambus tali-temali,
memancing
Yang mendengar ceria untuk melafazkan syair beserta
kembali, bersama-sama ke dalam gambar alat
muzik
Sebarang kerja mudah kumpulan.
Langkah 2 tradisional,
(20 Minit) sekali.  Murid juga dikehendaki untuk kertas
menyatakan maksud syair jawapan,
KI: TS3, TS13
yang dilagukan. PMI: PAK 21
Gambus:
 Murid dikehendaki untuk EMK: Kreativiti
Busana Melayu amat Nilai:
menulis maksud syair ke
bermakna, Kerjasama
dalam kertas jawapan. Keberanian.
Apabila digaya indah
 Guru akan memberikan
suasana, peneguhan positif kepada
Kurung kebaya pelbagai murid.
warna,
Jadi pujian di mana-mana.

Rebana:

4
Nyanyian ghazal warisan
asli,
Diiringi gambus tali-temali,
Yang mendengar ceria
kembali,
Sebarang kerja mudah
sekali.

Seruling:
Busana Melayu amat
bermakna,
Apabila digaya indah
suasana,
Kurung kebaya pelbagai
warna,
Jadi pujian di mana-mana.

Gamelan:
Nyanyian ghazal warisan
asli,
Diiringi gambus tali-temali,
Yang mendengar ceria
kembali,
Sebarang kerja mudah
sekali.

Gong:
Busana Melayu amat
bermakna,
Apabila digaya indah
suasana,

5
 Kurung kebaya pelbagai
warna,
Jadi pujian di mana-mana.

Pengukuhan Aktiviti 1
Menulis maksud syair.  Murid menulis maksud syair
“Syair Busana Kebaya”
Pengayaan  Murid dan guru berbincang
Mengenal pasti dan mengenai maksud syair.
menyatakan maksud syair.  Guru membuat pembetulan
serta-merta sekiranya
Pemulihan terdapat kesilapan.
BBM:
Pilih jawapan ‘betul’ atau
Lembaran
‘salah’.
Aktiviti 2 kerja
Langkah 3
(15 Minit) Pengayaan KI: TS1, TS3
 Murid diberikan latihan EMK: Kreativiti
pengayaan : mengenal pasti Nilai:
dan menyatakan maksud Kerjasama
syair.

Pemulihan
 Murid memadankan rangkap
syair dengan maksud dengan
betul.

Kognitif  Guru mengimbas kembali apa

 Rumusan isi pelajaran yang telah dipelajari pada hari
 Melagukan syair dan ini.
KI: TS1,TS3,
menyatakan maksud  Guru memberikan pujian atas TS13
Penutupan sikap dan usaha murid pada PMI: PAK-21
(5 Minit) EMK: Kreativiti
Sosial hari ini. Nilai:
 Pujian atas usaha dan  Tepuk cemerlang.. Kerjasama
kejayaan
 Tepuk Cemerlang

6
Catatan Refleksi Pelajar:

Kekuatan:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Kelemahan:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Cadangan Penambahbaikan:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Catatan Guru Pembimbing:

7
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Catatan Pensyarah Penyelia:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

8
Lembaran Kerja Pengayaan
Nama: Kelas: Hari/ Tarikh:

Arahan: Nyatakan maksud syair di bawah.

Seni warisan lambang budaya,

Menyatukan bangsa seia sekata,
Tinggi nilainya permata negara,
Peliharalah pusaka kita.

Lagu rakyat indah sekali,

Menghiburkan hati tatkala sunyi,
Banyak peringatan yang diberi,
Riang gembira rasanya hati.

Tarian tradisi unik sekali,

Gerak dan geri indah sekali,
Busana cantik dipakai penari,
Berwarna-warni cantik berseri.

Rangkap Maksud
1. Pertama ____________________________________________________
____________________________________________________
2. Kedua ____________________________________________________
____________________________________________________
3. Ketiga ____________________________________________________
____________________________________________________

9
Latihan Pemulihan
Nama:
Arahan: Padankan rangkap syair dengan maksud yang betul.
Rangkap
Seni warisan lambang budaya,
Menyatukan bangsa seia sekata,
Tinggi nilainya permata negara,
Peliharalah pusaka kita
Lagu rakyat indah sekali,
Menghiburkan hati tatkala sunyi,
Banyak peringatan yang diberi,
Riang gembira rasanya hati.
Tarian tradisi unik sekali,
Gerak geri indah sekali,
Busana cantik dipakai penari,
Berwarna-warni cantikk berseri.
Kelas: Hari/Tarikh:
Maksud
Lagu rakyat yang menghiburkan
hati dapat memberikan banyak
nasihat kepada kita.
Tarian tradisional sangat unik
dengan gerakannya yang lembut
dan sopan serta pakaian yang
digayakan oleh penari sangat cantik
dan berwarna-warni.
Seni warisan telah menyatukan
bangsa dan kita harus memelihara
seni warisan yang berharga ini.
10
Syair Warisan Seni

Dari dahulu sehingga kini,

Tua dan muda sana dan sini,
Kekal martabat warisan seni,
Jadi sanjungan hati nurani

Seni tarian ibarat permata,

Lenggok bersopan dipandang mata,
Gerak dan geri indah sekata,
Zapin dan inang pusaka kita.

Nyanyian ghazal warisan asli,

Diiringi gambus tali-temali,
Yang mendengar ceria kembali,
Sebarang kerja mudah sekali.

Busana Melayu amat bermakna,

Apabila digaya indah suasana,
Kurung kebaya pelbagai warna,
Jadi pujian di mana-mana.

Nyanyian ghazal warisan asli,

Diiringi gambus tali-temali,
Yang mendengar ceria kembali,
Sebarang kerja mudah sekali.

Busana Melayu amat bermakna,

Apabila digaya indah suasana,
Kurung kebaya pelbagai warna,
Jadi pujian di mana-mana.

11
Nyanyian ghazal warisan asli,
Diiring gambus tali-temali,
Yang mendengar ceria kembali,
Sebarang kerja mudah sekali.

Busana Melayu amat bermakna,

Apabila digaya indah suasana,
Kurung kebaya pelbagai warna,
Jadi pujian di mana-mana.

12
13
Telek pandangan dengan makrifat, Sangatlah mengasihi tuan dan sahabat, Tiada mengasihi orang
yang jahat, Takut akhirnya menjadi fazihat.
Sebagai lagi tanda berakal, Perintah syarak tidak menyangkal, Menjauhkan tamak hendak tawakal,
Ibanya tahu dunia tak kekal.
Jikalau ia dikasihi raja, Tiadalah ia melanja-lanja, Tiadalah menyombong pada bekerja, Dengan
taulannya bersamaan sahaja.

Ampun Tuanku hamba bermohon, Jari sepuluh rapi tersusun, Kasih Tuanku siraman embun, Mesra
nyaman menyubur pohon.
Kuntum senyuman lembut bahasa, Tutur nan sopan adat pelihara, Sepanjang usia menabur jasa, Itulah
tanda anak Gahara.
Umpama pohon lebat berbuat, Tempat unggas menumpang tuah, Tuanku ibarat lautan indah, Alam
tergambar tidak terluah.
Sentosa Tuanku disinggahsana, Terjaga daulat pusaka bangsa, Dirgahayu Tuanku di atas takhta,
Semoga sentiasa dalam rahmat-Nya.

14
Dari dahulu sehingga kini,
Tua dan muda sana dan sini,
Kekal martabat warisan seni,
Jadi sanjungan hati nurani

Seni tarian ibarat permata,

Lenggok bersopan dipandang mata,
Gerak dan geri indah sekata,
Zapin dan inang pusaka kita.

Nyanyian ghazal warisan asli,

Diiringi gambus tali-temali,
Yang mendengar ceria kembali,
Sebarang kerja mudah sekali.

15
KUMPULAN : KELAS: HARI/TARIKH:

Arahan: Baca syair dengan teliti. Kemudian, tulis maksud syair.

Tampal syair di sini.

Maksud syair:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

16
Busana Melayu amat bermakna,
Apabila digaya indah suasana,
Kurung kebaya pelbagai warna,
Jadi pujian di mana-mana.

Nyanyian ghazal warisan asli,

Diiringi gambus tali-temali,
Yang mendengar ceria kembali,
Sebarang kerja mudah sekali.

Busana Melayu amat bermakna,

Apabila digaya indah suasana,
Kurung kebaya pelbagai warna,
Jadi pujian di mana-mana.

17