RANCANGAN TUGAS TUTORIAL I

Nama Mata Kuliah : Matematika Sumber Materi

Pokok Bahasan : 1. Logika Matematika BMP PDGK4108
2. Himpumam, Relasi dan Fungsi Modul 1, 2, 3 dan 4
3. Penalaran dan Sistem Matematika
4. Pemecahan Masalah
Pengembang : Sugiharto, M.Pd
Masa Registrasi : 2019.2
Jumlah Soal : 6 (enam)
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penugasan Konsep
Waktu : 60 Menit

Kompetensi Khusus/TIK:
1. Mahasiswa dapat memahami tentang Logika Matematika
2. Mahasiswa dapat memahami tentang Himpumam, Relasi dan Fungsi
3. Mahasiswa dapat memahami tentang Penalaran dan Sistem Matematika
4. Mahasiswa dapat memahami tentang Pemecahan Masalah

Tugas :

1. Tulislah negasi dari pernyataan berikut!

a. Jika semua murid senang matematika maka ada murid yang tidak suka Fisika.
b. ABC segi tiga sama sisi dan setiap sudutnya sama.
2. Tentukan Kesimpulan dari premis – premis dibawah ini :
a. P1 : Jika ABCD belahketupat, maka AC tegak lurus BD
P2 : AC tidak tegak lurus BD
b. P1 : Jika servis hotel baik maka hotel itu banyak tamu.
P2 : Jika hotel itu banyak tamu maka hotel itu mendapat untung.
P3 : Hotel tidak mendapat untung
3. Jika A = {0, 1, 2, 3} dan B = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} Relasi yang menghubungkan himpunan A ke B adalah “Tiga
kurangnya dari” Buatlah Diagram panah, Diagram cartesius, Himpunan pasangan berurutan.serta tentukan pula
domain, kodomain dan range dari relasi tersebut !
4. Diketahui fungsi f : x ĺ f(x) dirumuskan sebagai f(x) = 2x2 – 5, tentukan:
a. Nilai f(-2),f(0),dan f(3)
b. Jika f(a) = 3 tentukan nilai a
5. Buatlah tabel hasil perkalian Jam Tujuhan dari elemen-elemen A7 = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 }!
6. Budi ingin mendapatkan beberapa buah jeruk dan buah apel. Sebuah jeruk harganya Rp 2.000, 00 dan sebuah
apel harganya Rp 1.500,00. Budi memberikan selembar uang Rp 50.000,00 kepada penjual buah-buahan. Budi
mengharapkan dengan uang Rp 50.000,00 tersebut Ia memperoleh beberapa buah jeruk dan 12 buah apel
serta tidak menerima sisa uang dari penjual. Baik Budi maupun penjual tidak dapat memastikan berapa banyak
buah jeruk sehingga keduanya tidak ada yang dirugikan.
Dari permasalahan di atas, selesaikan sesuai dengan prosedur pemecahan masalah

Tutor,

Sugiharto, M.Pd
ID Tutor. 44000976
 RANCANGAN TUGAS TUTORIAL II

Sumber Materi
Nama Mata Kuliah : Matematika BMP PDGK4108
Pokok Bahasan : 1. Keterbagian dan cirri terbagi habis Modul 5, 6, 7 dan 8
2. Persamaan dan Pertidaksamaan Linier
3. Barisan dan Deret Bilangan
4. Peluang
Pengembang : Sugiharto, M.Pd
Masa Registrasi : 2019.2
Jumlah Soal : 5 (lima)
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penugasan Konsep
Waktu : 60 Menit

Kompetensi Khusus/TIK:
1. Mahasiswa dapat memahami tentang Keterbagian dan cirri terbagi habis
2. Mahasiswa dapat memahami tentang Persamaan dan Pertidaksamaan Linier
3. Mahasiswa dapat memahami tentang Barisan dan Deret Bilangan
4. Mahasiswa dapat memahami tentang Peluang

Tugas :

1. Apakah 98.328 terbagi habis oleh 2, oleh 4 , oleh 8 ?

2. Tentukan Himpunan Penyelesaian dari :
a. ≤
b. |2 + 3| ≥ 15
3. Suatu barisan aritmatika dengan U5 = 7 dan U8 = 16. Tentukan a, b dan suku ke 20 barisan tersebut !
4. Diketahui deret geometri dengan suku ke 4 = 8 dan suku ke 7 = 64. Hitunglah jumlah 7 suku pertama dari deret
tersebut !
5. Dari pelemparan dua buah dadu secara bersamaan sebanyak 1 kali. Tentukan berapa peluang terambilnya :
a. mata dadu berjumlah 6 atau berjumlah 11 !
b. mata dadu berjumlah 5 atau berjumlah kurang dari 6 !
c. mata dadu berjumlah 4 dan berjumlah 10

Tutor,

Sugiharto, M.Pd
ID Tutor. 44000976
 RANCANGAN TUGAS TUTORIAL III

Sumber Materi
Nama Mata Kuliah : Matematika
BMP PDGK4108
Pokok Bahasan : 1. Peluang
Modul 8, 9, 10, 11 dan 12
2. Pengantar Statistika I
3. Pengantar Statistika 2
4. Transformasi
5. Kekongruenan dan Kesebangunan
Pengembang : Sugiharto, M.Pd
Masa Registrasi : 2019.1
Jumlah Soal :5
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penugasan Konsep
Waktu : 60 Menit

Kompetensi Khusus/TIK:
1. Mahasiswa dapat memahami tentang Pengantar Statistika I
2. Mahasiswa dapat memahami tentang Pengantar Statistika II
3. Mahasiswa dapat memahami tentang Pemecahan Masalah
4. Mahasiswa dapat memahami tentang Transformasi
5. Mahasiswa dapat memahami tentang Kekongruenan dan Kesebangunan
Tugas :
1. Diketahui tabel distribusi Frekuensi umur warga pada suatu desa sebagai berikut :
Interval Frek.
10 – 14 7
15 – 19 5
20 – 24 7
25 – 29 6
30 – 34 14
35 – 39 8
40 – 44 11
45 – 49 8
50 – 54 5
55 – 59 9
Tentukan Mean, median dan modus dari tabel di atas !
2. Tentukan rata – rata simpangan dari 35, 45, 27, 34, 33, dan 42 !
3. Tentukan standar devisai dan variansi dari 46, 42, 47, 41, dan 44 !
4
4. Tentukan bayangan titik A( -2, 3 ) apabila ditranslasikan oleh kemudian dilanjutkan oleh
−5
dilatasi dengan pusat P (2,4) dan factor skala 3 !
5. Diketahui panjang SR adalah 8 cm.

Tutor,

Tentukan panjang QS!

Sugiharto, M.Pd
ID Tutor. 44000976
 PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL I

Nama Mata Kuliah : Matematika Sumber Materi

Pokok Bahasan : 1. Logika BMPDGK4108
2. Penalaran dan Sistem Matematika Modul 1,2, 3 dan 4
3. Persamaan dan Pertidaksamaan Linier
4. Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat
Pengembang : Sugiharto, M.Pd
Masa Registrasi : 2019.1
Jumlah Soal :6
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penugasan Konsep
Waktu : 60 Menit

No. Penyelesaian Skor

1. Negasi dari pernyataan berikut 10
a. Jika semua murid senang matematika maka ada murid yang tidak suka Fisika.
Negasi : semua murid senang matematika dan semua murid yang suka Fisika.
b. ABC segi tiga sama sisi dan setiap sudutnya sama.
Negasi : ABC bukan segi tiga sama sisi atau ada sudutnya tidak sama
2. Kesimpulan dari premis – premis dibawah ini : 15
a. P1 : Jika ABCD belahketupat, maka AC tegak lurus BD
P2 : AC tidak tegak lurus BD
Kesimpulan : ABCD bukan belahketupat
b. P1 : Jika servis hotel baik maka hotel itu banyak tamu.
P2 : Jika hotel itu banyak tamu maka hotel itu mendapat untung
K1 : Jika servis hotel baik maka hotel itu mendapat untung
P3 : Hotel tidak mendapat untung
Kesimpulan : servis hotel tidak baik
3. Diketahui : A = {0, 1, 2, 3} dan B = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} Relasi yang 20
menghubungkan himpunan A ke B adalah “Tiga kurangnya dari”
 Diagram panah

A Tiga kurangnya dari B

.2
0.
.3
1. .4
.5
2.
.6
3. .7
.8
No. Penyelesaian Skor
 Diagram cartesius
8
4
7
4
6

1 2 3

 Himpunan pasangan berurutan

A Tiga kurangnya dari B = {(0,3);(1,4);(2,5);(3,6)}
 Domain = {0, 1, 2, 3}
 Kodomain = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
 Range = { 3, 4, 5, 6 }
4. Diketahui fungsi f : x ĺ f(x) dirumuskan sebagai f(x) = 2x2 – 5, tentukan: 20
a. Nilai f(-2),f(0),dan f(3)
f(x) = 2x2 – 5
f(-2) = 2(-2)2 – 5 = 2.4 – 5 = 8 – 5 = 3
f(0) = 2(0)2 – 5 = 2.0 – 5 = 0 – 5 = -5
f(3) = 2(3)2 – 5 = 2.9 – 5 = 18 – 5 = 13
b. Jika f(a) = 3 tentukan nilai a
f(a) = 2(a)2 – 5
2a2 – 5 = 3
2a2 = 8
a2 = 4, maka nilai a = ± 2
5. Tabel hasil perkalian jam enaman dari elemen-elemen A7 = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 }! 10
X 1 2 3 4 5 6 7
1 1 2 3 4 5 6 7
2 2 4 6 1 3 5 7
3 3 6 2 5 1 4 7
4 4 1 5 2 6 3 7
5 5 3 1 6 4 2 7
6 6 5 4 3 2 1 7
7 7 7 7 7 7 7 7
6. Prosedur Pemecahan Masalah 25
a. Analisis
Diketahui : Sebuah jeruk harganya Rp 2.000,00 dan sebuah apel
harganya Rp 1.500,00. Budi membayar dengan
selembar uang Rp 50.000,00. Budi menginginkan
memperoleh beberapa buah jeruk dan 12 buah apel.
 No. Penyelesaian Skor
Ditanya : banyak buah jeruk, sedemikian hingga jumlahharga jeruk
dan 12 apel dihargai Rp 50.000,00
b. Rencana
Misalkan x = banyak jeruk, y = banyak apel sdan memenuhi persamaan :
y =12 ....................................................(1)
2000x + 1500y = 50.000 .........................(2)
Berapakah x ?

c. Penyelesaian
y =12
2.000x + 1.500y = 50.000
2.000x + 1.500 x12 = 50.000
2.000x + 18.000 = 50.000
2.000x = 50.000 – 18.000
2.000x = 32.000
32.000
x
2.000
x  16
Jadi, banyak jeruk yang diperoleh Budi adalah 16 buah.

d. Penilaian
Penyelesaian memberikan hasil bahwa jeruk yang diperoleh Budi adalah 16
buah. Dengan metode substitusi x = 16 dan y = 12 pada persamaan (2),
diperoleh :
2.000 x16 + 1.500 x12 = 32.00 + 18.000 = 50.000
Sebuah jeruk harganya Rp 2.000,00 maka 16 buah jeruk harganya Rp 32.000,00.
Sebuah apel harganya Rp 1.500,00 maka 12 buah apel harganya Rp 18.000,00.
Jadi, selembar uang Rp 50.000,00 yang budi berikan kepada penjual buah-buahan
senilai dengan 16 buah jeruk dan 12 buah apel. Budi tidak menerima atau
menitipkan sisa uang, dan penjual tidak memberikan buiah jeruk atau buah apel
yang tidak terbayar oleh Budi.Keduanya untung. Dengan demikian masalah
terselesaikan dengan tuntas

Nilai Akhir = ( Skor yang diperoleh / Skor maksimal ) x 100

Tutor,

Sugiharto, M.Pd
ID Tutor. 44000976
 PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL II

Nama Mata Kuliah : Matematika Sumber Materi

Pokok Bahasan : 1. Himpunan, Relasi dan Fungsi BMPDGK4108
2. Peluang Modul 5, 6 dan 7
3. Aritmatika Sosial
Pengembang : Sugiharto, M.Pd
Masa Registrasi : 2019.1
Jumlah Soal :6
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penugasan Konsep
Waktu : 60 Menit

No. Penyelesaian Skor

1. 2 I 98.328, sebab 2 I 8 yaitu 2 membagi habis angka terakhirnya4 10
4 I 98.328, sebab 4 I 28 yaitu 4 membagi habis bilangan dua terakhirnya
8 I 98.328, sebab 8 I 328 yaitu 8 membagi habis bilangan tiga angka
terakhirnya
2. 20
a. ≤
2. ( − 3) ≤ 3. (12 − 4 )
2 − 6 ≤ 36 − 12
2 + 12 ≤ 36 + 6
14 ≤ 42
42
≤
14
≤3
Jadi HP = { ≤ 3, ∈ }

b. |2 + 3| ≥ 15

2 + 3 ≤ −15
2 ≤ − 15 + 3
2 ≤ −12
≤ −6

2 + 3 ≥ 15
2 ≥ 15 + 3
2 ≥ 18
≥9

Jadi HP = { ≤ −6 ≥ 9, ∈ }

3. U5 = 7 20
a + 4b = 7………………...... i)
U8 = 16
No. Penyelesaian Skor
a + 7b = 16...........................ii)
Dari i) dan ii) dieliminasi :
a + 4b = 7
a + 7b = 16 _
-3b = -9
b=3
b = 3, disubstitusikan ke pers. i) diperoleh:
 a + 4b = 7
 a + 4.3 = 7
 a = 7 – 12
 a = -5
Suku ke – 20
U10 = a + 19b
= -5 +19.3
= -5 + 57
= 52
Jadi a = -5 , b = 3 dan suku ke sepuluhnya adalah 52

4. Deret geometri dengan U4 = 8 dan U7 = 64 20

ar 6 64

ar 3 8
3
r 8
Maka r = 2 dan a = 1
1.2 7  1 127 1
S7    21
6 6 6
5. Dari pelemparan dua buah dadu secara bersamaan sebanyak 1 kali 30
n(s) = 36
a. mata dadu berjumlah 6 atau berjumlah 11
mata dadu berjumlah 6 = 1,5, 5,1, 2,4 , 4,2 , 3,3= n(A)=5
mata dadu berjumlah 11 = 6,5, 5,6  =n(B)=2

maka peluang mata dadu berjumlah 6 atau berjumlah 11 adalah

P  A  B   P  A   P B 
P 6  11  P 6   P 11
5 2
 
36 36
7

36
b. mata dadu berjumlah 5 atau berjumlah kurang dari 6
mata dadu berjumlah 5 = 1,4 , 4,1, 2,3, 3,2  =n(A)=4
mata dadu berjumlah <6 =
1,1, 1,2 , 2,11,33,12,2 1,4 , 4,1, 2,3, 3,2 =n(B)=10
P  A  B   P  A   P B   P  A  B 
maka peluang mata dadu berjumlah 5 atau berjumlah kurang dari 6 adalah
P  A  B   P  A  P B   P  A  B 
4 10 4
  
36 36 36
10 5
 
36 18
c. mata dadu berjumlah C
 No. Penyelesaian Skor
mata dadu berjumlah 4 = 1,3, 3,1, 2,2 = n(A)=3
mata dadu berjumlah 10 = 6,4 , 4,6 , 5,5 =n(B)=3
maka peluang mata dadu berjumlah 4 dan berjumlah 10 adalah
P  A  B   P  A   P B 
P 4  10   P 4   P 10 
3 3
 
36 36
6 1
 
36 6

Nilai Akhir = ( Skor yang diperoleh / Skor maksimal ) x 100

Tutor,

Sugiharto, M.Pd
ID Tutor. 44000976
 PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL III

Nama Mata Kuliah : Matematika Sumber Materi

Pokok Bahasan : 1. Pengantar Statistika I BMPDGK4108
2. Pengantar Statistika II Modul 8, 9, 10, 11 dan 12
3. Pemecahan Masalah
4. Transformasi
5. Kekongruenan dan Kesebangunan
Pengembang : Sugiharto, M.Pd
Masa Registrasi : 2019.1
Jumlah Soal :5
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penugasan Konsep
Waktu : 60 Menit

No Penyelesaian Skor
.
1. Tabel distribusi Frekuensi umur warga pada suatu desa sebagai berikut : 30
Interval Frek. xi fi.xi
10 – 14 7 12 84
15 – 19 5 17 85
20 – 24 7 22 154
25 – 29 6 27 162
30 – 34 14 32 448
35 – 39 8 37 296
40 – 44 11 42 462
45 – 49 8 47 376
50 – 54 5 52 260
55 - 59 9 57 513
f = 80  fi.xi= 2840

Diketahui f = 80 ;  fi.xi= 2840

 Mean

x
 f i .xi  2840  35,50
f 80
 Median
1  1 
Letak Me  data ke  .n   data ke  .80   data ke  40, terletak pada kelas ke
2  2 
No Penyelesaian Skor
.
1 
 .n  f k 
Me  Tbi   2 . p
 fi 
 
 
1 
 .80  39 
 34,5   2 .5
 8 
 
 
 40  39 
 34,5   .5
 8 
1
 34,5  .5
8
 34,5  0,625
 35,125
 Modus
Letak Mo  terletak pada kelas ke  530  34
 d1 
Mo  Tbi   . p
d
 1  d 2 

 8 
 29,5   .5
86
8
 29,5   .5
 14 
40
 29,5 
14
 29,5  2,86
 32,36
2. data 35, 45, 27, 34, 33, dan 42 15

RS 
x i x
n

x
x i

35  45  27  34  33  42 216
  36
n 6 6

RS 
 xi  x
n
35  36  45  36  27  36  34  36  33  36  42  36

6
 1  9   9   2   3   6 1  9  9  2  3  6 30
   5
6 6 6
3. data 46, 42, 47, 41, dan 44 15
 Sandart deviasi

 x 
2
i x
S
n

x
x i

46  42  47  41  44 220
  44
n 5 5
 No Penyelesaian Skor
.

 x 
2
i x
S
n


46  442  42  442  47  442  41  442  44  442
5


2   2  3   3  02
2 2 2 2

5
44990 26
   5,2
5 5
 Variansi
S2   
5,2  5,2
2

4. 4 20
Bayangan titik A( -2, 3 ) apabila ditranslasikan oleh kemudian dilanjutkan
−5
oleh dilatasi dengan pusat P (2,4) dan factor skala 3
 4
T  
A 2,3  A'  2  4,3   5
 5 

A' 2,2 
A' 2,2  
P  2 , 4 , 3 
 A' ' 32  2   2,3 2  4   4 
A' ' 3.0  2,3. 6  4 
A' ' 2,14
Diketahui panjang SR adalah 8 cm. 20

Tentukan panjang QS!

Pembahasan
Kongruensi dua segitiga siku-siku, tentukan lebih dahulu panjang PS gunakan
teorema phytagoras akan didapat angka 6 cm untuk panjang PS. Kemudian lakukan
perbandingan sisi yang sesuai:

Nilai Akhir = ( Skor yang diperoleh / Skor maksimal ) x 100

Tutor,

Sugiharto, M.Pd
ID Tutor. 44000976