KB 1

KB 1
Hakikat
HakikatDan
DanFaktor-Faktor
Faktor-Faktor
Dalam
DalamPemilihan
PemilihanMetode
MetodeMengajar
Mengajar
 A. Hakikat Metode Mengajar Dalam
Pembelajaran
Metode belajar merupakan salah satu komponen yang harus di
gunakan dalam kegiatan pembelajran karna untuk mencapai tujuan
pembelajaran maupun dalam upaya membentuk kemampuan siswa
di perlukan adanya suatu metode atau cara mengajar yang efektif.
Penggunaan metode mengajar harus dapat menciptakan terjadinya
interaksi antara siswa dengan siswa ataupun siswa dengan guru
sehingga proses pembelajaran dapat di lakukan secara maksimal.
 Ada beberapa hal yang perlu kita perhatikan dalam penggunaan metode
mengajar ini, prinsip tersebut terutama berkaitan dengan faktor
perkembangan kemampuan siswa. Diantaranya berikut ini :

• 1. Metode mengajar harus memungkinkan
dapat ,membangkitkan rasa ingin tahu siswa
lebih jauh terhadap materi pelajaran
(curiosity)
• 2. Metode mengajar harus memungkinkan
dapat memberikan peluang untuk berekspresi
yang kreatif dalam aspek seni.
• 3. Metode mengajar harus memungkinkan
siswa belajar melalui pemecahan masalah
• 4. Metode mengajar harus memungkinkan
siswa untuk selalu ingin menguji kebenaran
sesuatu.
• 5. Metode mengajar harus memungkinkan
siswa untuk melakukan penemuan (inkuiri)
terhadap sesuatu topik permasalahan.
• 6. Metode mengajar harus memungkinkan
siswa mampu menyimak.
• 7. Metode mengajar harus memungkinkan
siswa untuk belajar secara mandiri
(independent study)
• 8. Metode mengajar harus memungkinkan
siswa untuk belajar secara bekerja sama
(cooperative learning)
• 9. Metode mengajar harus memungkinkan
siswa untuk lebih termotivasi dalam
belajarnya.
 1
Sebagai alat atau cara untuk mencapai tujuan
pembelajaran atau membentuk kompetesi siswa.

Penggunaaan metode mengajar

2 Sebagai gambaran aktivitas yang harus dipenuhi oleh
siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran.

GETTING
dalam pembelajaran ditinjau dari
TOmemiliki
Prosesnya GREAT fungsi fungsi sbb : Sebagai bahan pertimbangan menentukam alat
3 penilaian pembelajaran. Karakteristik metode mengajar
dapat dijadikan sebagai pertimbangan untuk penilaian,

4 Sebagai bahan pertimbangan untuk menentukan bimbingan

dalam kegiatan pembelajaran
 B. Faktor-Faktor Yang Perlu Diperhatikan
Dalam Pemilihan Metode Mengajar
Penentuan atau pemilihan metode pengajaran dalam
pembelajaran harus mempertimbangkan beberapa factor
yang mempengaruhi pembelajaran, diantaranya:
1. Tujuan Pembelajaran Atau Kompetensi Dasar.

2. Karakteristik Bahan Pelajaran / Materi Pelajaran

Aspek
Aspek Aspek Aspek Aspek Aspek
keterampilan
keterampilan
konsep fakta prinsip Nilai intelektual psikomotor

3. Waktu yang Digunakan.

4. Faktor Siswa.

5. Fasilitas, Media, dan Sumber Belajar

C. Pentingnya Metode Mengajar dalam Mencapai Tujuan
Pembelajaran Maupun Membentuk Kemampuan Siswa

Seperti telah dikemukakan terdahulu bahwa metode

mengajar memiliki keterkaitan yang kuat dengan tujuan
pembelajaran. Dalam kurikulum 2004, metode
pengajaran tidak disajikan secara khusus, artinya guru
dapat memilih sendiri metode mengajar mana yang
dianggap sesuai dan efektif untuk mencapai tujuan
pembelajaran maupun pembentukan kemampuan siswa.
 Metode Ceramah

Metode Diskusi
KB 2 Metode Simulasi

JENIS – JENIS Metode Demonstrasi

METODE Metode Eksperimen

MENGAJAR Metode Karyawisata

Metode Pemecahan Masalah

 Karakteristi
A. Metode k
Ceramah Prosedur

Metode ceramah merupakan

suatu cara penyajian bahan atau Persyaratan
penyampaian bahan pelajaran secara
lisan dari guru. Dalam bentuk
penyampaiannya, metode ceramah keunggulan
sangat sederhana dari mulai
pemberian informasi, klarifikasi,
ilustrasi dna menyimpulkan. Kelemahan
 B. Metode
Diskusi
Karakteristi
Metode ini sering digunakan k
dalam pembelajaran kelompok
atau kerja kelompok yang di Prosedur Keunggulan
dalamnya melibatkan beberapa
Kelemahan
orang siswa untuk menyelesaikan Persyaratan
pekerjaan atau tugas atau
permasalahan.
 C.Metode Simulasi
(Simulation)
Proses pembelajaran yang
Karakteristik.
menggunakan simulasi cenderung
objeknya bukan benda atau Prosedur.
kegiatan yang sebenarnya, Syarat.
melainkan kegiatan mengajar Keunggulan.
yang isfatnya pura-pura. Kegiatan Kelemahan.
ini dapat dilakukan oleh siswa
pada kelas tinggi di Sekolah Dasar
 D. Metode
Demonstrasi
Metode
demonstrasi
merupakan metode
mengajar yang
menyajikan bahan
pelajaran dengan
mempertunjukan
secara langsung
objek atau cara
melakukan sesuatu
sehingga dapat
mempelajarinya

secara proses.yang
perlu diperhatikan
 E. Metode Eksperimen
Metode eksperimen merupakan
metode mengajar yang dalam
penyajian atau pembahasan materinya
melalui percobaan atau mencobakan
sesuatu serta mengamati secara
proses. Eksperimen dapat dilakukan
secara kelompok maupun individu di
dalam laboratorium atau di kelas atau
di luar kelas.
 F.Metode Karya Wisata
Pembelajaran out-door hampir identik
dengan pembelajaran karyawisata (field
Karakter Prosedur
trip) artinya aktivitas belajar siswa dibawa
ke luar kelas. Pembelajaran outdoor selain
untuk peningkatan kemampuan juga lebih
bersifat untuk peningkatan aspek-aspek
psikologis siswa, seperti rasa senang dan Syarat keunggulan
rasa kebersamaan yang selanjutnya
berdampak terhadap peningkatan perhatian
Kelemaha
dan motivasi belajar. n
 G. Metode Pemecahan
Masalah
Pemecahan masalah merupakan salah
satu cara yang harus banyak digunakan
dalam pembelajaran karena metode
pemecahan masalah merupakan metode
mengajar yang banyak mengembangkan
kemampuan berpikir tingkat tinggi.
Metode pemecahan masalah hakikatnya
sama dengan inkuiri dan discovery.
CONTACT US
someone@example.com