MODUL 11

DISIPLIN KELAS

KB 1: Hakikat Disiplin Kelas

Disiplin kelas dapat diartikan sebagai

ketaatan pada aturan yang ditetapkan

Disiplin kelas dapat diartikan:

1. Tingkat ketaatan siswa terhadap aturan kelas
2. Teknik yang digunakan guru untuk membangun
atau memelihara keteraturan dalam kelas

Disiplin kelas perlu diajarkan atau ditanamkan pada siswa karena:

1. Agar siswa mampu mendisiplinkan diri sendiri
2. Disiplin merupakan pusat berputarnya kehiduoan sekolah
3. Disiplin yang tinggi akan menuju kepada terciptanya iklim belajar yang
kondusif
4. Tingkat ketaatann yang rendah akan menjurus kepada tidak terjadinya
belajar yang diharapkan
5. Jumlah siswa dalam satu kelas umumnya banyak
6. Kebiasaan berdisiplin di sekolah diharapkan menghasilkan kebiasaan
berdisiplin di masyarakat

Tingkat ketaatan siswa atau disiplin siswa

dipengaruhi oleh faktor-faktor yang cukup
kompleks dan saling berkaitan, yang dapat
dibedakan atas faktor fisik, sosial, dan
psikologis
 MODUL 11
Disiplin Kelas

KB 2: Strategi Penanaman dan Penanganan Disiplin Kelas

Cara-cara penanganan disiplin kelas

Pandangan terhadap disiplin kelas akan menentukan dapat dikelompokkan sebagai
cara guru dalam menanamkan dan menangani disiplin berikut.
kelas. Pandangan tersebut, antara lain sebagai a. Gangguan ringan dapat diatas
berikut: Penanaman disiplin dapat dengan
a. Pandangan yang berfokus pada guru, dilakukan dengan 1. Mengabaikan
beranggapan bahwa siswa harus mengerjakan berbagai cara, antara 2. Menatap agak lama
apa yang diinginkan oleh gurunya lain: 3. Menggunkan isyarat
b. Pandangan yang berfokus pada kepentingan a. Menjadi model atau nonverbal
siswa beranggapan bahwa guru harus tahu memberi contoh 4. Mendekati
kebutuhan siswa dan berusaha memenuhi b. Mengadakan 5. Memanggil nama
kebutuhan tersebut dan yang sejalan dengan pertemuan kelas 6. Mengabaikan secara sengaja
pandangan ini adalah anggapan yang secara berkala a. Gangguan berat dapat diatasi
menyatakan c. Menerapkan aturan dengan
1. Pendekatan yang berhasil dalam secara luwes 1. Memberi hukuman secara
membangun disiplin adalah yang d. Menyesuaiakan aturan bijaksana
menhormati hak individu dan meningkatkan dengan tingkat 2. Melibatkan orangtua
harkat dan konsep diri perkembangan anak a. Perilaku agresif dapat diatasi
2. Komunikasi yang terbuka dan jujur antara e. Meningkatkan dengan
guru dan siswa sangat perlu dalam partisipasi siswa 1. Menukar teman duduk
penanaman disiplin 2. Menghindari konfrontasi
a. Pandangan behaviorisme menyatakan bahwa 3. Mendinginkan emosi/suasana
perilaku dapat dipelajari dan dikontrol 4. Menghindari kata-kata kasar
5. Konsultasi dengan pihak lain