LK.2.

3 RENCANA EVALUASI
Nama : Hardiati,s.pd

Keb
utuh
Rencana
Meto an
pengemb Hasil
de Instr
angan
ume
n
(1) (2) (3) (4)

Obser Lem Pengemb

vasi bar angan
pemb chec dari
elajar klist modul
an obse ajar/
rvas RPP
i (bagian
aktivitas
dan
asesmen
) dengan
penamba
han
kolom
keterlaks
anaan/
ketidakt
erlaksan
 aan serta
kolom
catatan
https://docs.google.com/document/d/
Refle Lem 1.Kegiata 10m4K61zv5a68pY2RF3tFZCKf0hXgi3zh/edit?
ksi bar n apa usp=sharing&ouid=100998690129893945392&rtpof=true&sd=true
Refl yang
eksi menari
beri dalam
si pembelaj
daft aran ini?
ar
pert 2.
anya Apakah
an alat/baha
refle n ajar,
ktif media
ajar dan
sumber
belajar
yang
digunak
an sudah
sesuai
untuk
menduk
ung
ketercap
aian
tujuan
pembela
jaran

3. Apa
saja
kelebiha
n dan
kekuran
gan dari
kegiatan
pembela
jaran

4.
Apakah
pendekat
an,
metode
dan
model
pembela
jaran
yang
diterapk
an pada
Pembela
jaran
telah
sesuai
dengan
karakteri
stik

5.
Apakah
kegiatan
pembela
jaran
yang
dilakuka
n pada
bagian
penutup
telah dan
mencer
minkan
ada
tindakan
penguata
n
refleksi
terkait
 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PBL(Pertemuan I)

Kelas : X
Hari / Tanggal :
Sekolah : SMK Negeri Bulukumba

Deskripsi Kegiatan Ya Tidak Catatan

Kegiatan Pendahuluan
A. Apersepsi
Guru Menyapa siswa dengan salam dan berdoa
1 sebelum memulai pembelajaran

2 Guru mengecek kehadiran siswa

3 Guru mengaitkan materi sebelumnya
Kegiatan Inti
A. Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan Memotivasi
1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2 Guru menyampaikan rencana penilaian
3 Guru memotivasi siswa untuk semangat dalam belajar
B. Pengorganisasian peserta didik ke dalam kelompok
belajar
1 Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok
Guru menyampaikan kesepakatan dalam melakukan
2
kerja kelompok
C. Pembimbingan kelompok kerja dan belajar
1 Guru membagikan LKPD
2 Guru meminta siswa mengerjakan LKPD
Guru mengawasi dan membimbing siswa dalam
3
mengerjakan LKPD
4 Guru menyajikan materi
D. Tes Tertulis
Guru memberikan tugas sesuai LKPD pada masing-
1
masing kelompok
E. Penghargaan Kelompok
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok
1 dengan nilai tertinggi

F. Kesimpulan
Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi
1 yang telah dipelajari

Kegiatan Penutup
Guru memberikan refleksi terhadap materi yang telah
1
dipelajari
Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi
2 pada pertemuan berikutnya
3 Guru menutup pembelajaran dengan salam
 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
PERTEMUAN I

Kelas :
Hari / Tanggal :
Sekolah :

Deskripsi Kegiatan Ya Tidak Catatan

Kegiatan Pendahuluan
B. Apersepsi
1 Siswa menjawab salam dan berdoa sebelum belajar
2 Siswa menjawab ketika guru mengabsen
Siswa memberi respon ketika guru mengaitkan
3
pembelajaran pada materi sebelumnya
Kegiatan Inti
A. Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan Memotivasi
Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan rencana
1
penilaian yang disampaikan guru
2 Siswa bersemangat untuk belajar
B. Pengorganisasian peserta didik ke dalam kelompok
belajar
Siswa mengikuti arahan guru untuk membentuk
1
kelompok dengan baik dan teratur
Siswa menyimak aturan kesepakatan dalam kerja
2
kelompok
C. Pembimbingan kelompok kerja dan belajar
1 Siswa mengerjakan LKPD yang diberikan guru
Siswa aktif bekerjasama dalam kelompok saat
2
mengerjakan LKPD
3 Siswa menyimak penyampaian materi
D. Tes Tertulis
Siswa secara aktif mengerjakan pertanyaan yang
1
diberikan
E. Penghargaan Kelompok
Siswa memberikan respon positif atas penghargaan
1 yang diberikan kepada kelompok terbaik

F. Kesimpulan
1 Siswa menyampaikan kesimpulan pembelajaran
Kegiatan Penutup
1 Siswa menyimak apa yang disampaikan
2 Siswa menjawab salam guru

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

 Penilaian Tertulis

Kompetensi dasar Indikator pencapaian Uraian Nomor Skor

kompetensi
Memahami faktor – 3.6.1 Mengemukakan faktor Menguraikan apa yang dimaksud 1 25
faktor yang – faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
mempengaruhi proses proses pertumbuhan dan
pertumbuhan dan perkembangan pada
perkembangan tumbuhan Uraiakanlah apa yang dimaksud
makhluk hidup dengan perkembanagan pada 2 20
tumbuhan
3.6.2 Menerangkan faktor – Menentukan Factor apa aja yang 3 20
faktor yang mempengaruhi mempengaruhi pertumbuhan
proses pertumbuhan dan suatu perkecambahan biji
perkembangan pada
tumbuhan Tuliskan bagian – bagian dari 4 20
biji
Menunjukkan faktor- 4.6.1 Menganalsis factor Menyimpulkan pengaruh air dan 5 20
faktor yang internal dan eksternal Cahaya terhadap perkecambahan
mempengaruhi proses eksternal dengan biji
pertumbuhan dan
proses pertumbuhan
perkembangan
tumbuhan dan hewan dan perkembangan
pada makhluk hidup

4.6.2 merencanakan dan Menemukan factor eksternal 6 20

melaksanakan yang mempengaruhi proses
percobaan tentang perkembangan pada tanaman
yang di amati
faktor- faktor
eksternal yang
mempengaruhi factor
internal proses
pertumbuhan dan
perkembangan pada
tanaman dan
melaporkan secarah
tertulis
 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN DL (Pertemuan II)

Kelas :
Hari / Tanggal :
Sekolah :

No Langkah-Langkah Deskripsi kegiatan Catatan

pembelajaran Ya Tidak
1 Pendahuluan Orientasi • Memberikan salam, menyapa,
berdoa untuk memulai kegiatan,
dan mengkondisikan kelas.

Apersepsi • Guru memotivasi dan memberi

apersepsi dengan memberi
pertanyaan yang berkaitan dengan
topik/subtopik pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan
Motivasi • Memberikan acuan kegiatan
pembelajaran yang akan
dibahas, yaitu tentang
pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.
• Penyampaian tujuan pembelajaran
dengan mengidentifikasi indikator
pencapaian kompetensi

2 Inti Stimulus • Peserta didik diberi motivasi

atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada
topik/subtopik faktorfaktor
yang mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan,
dengan cara:
• Menayangkan
gambar/foto/video tentang
pertumbuhan/perkecambahan
pada

Problem • Guru memberikan kesempatan

statment pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan
gambar/foto/video yang
disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar,
seperti:
• Mengapa biji dapat tumbuh
menjadi kecambah?
• Faktor apa saja yang
dapat mempengaruhi
perkecambahan pada
tumbuhan?
• Mengapa batang tanaman
tumbuhnya ke atas?
• Mengapa batang tanaman dapat
bertambah tinggi?
 • Mengapa batang tanaman
dapat bertambah besar?

Data • Peserta didik mengumpulkan

collection informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyan yang
telah diidentifikasi melalui
kegiatan :
• Mengumpulkan data hasil
pengamatan pada percobaan
tentang pengaruh faktor luar
terhadap proses pertumbuhan
dan perkembangan pada
tumbuhan.
• Membaca tentang
pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan
dan hewan dari berbagai
sumber

Data • Peserta didik dalam kelompoknya

prosesin berdiskusi mengolah data hasil
membaca/pengamatan dengan cara:
• Menggunakan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada
lembar kegiatan LKPD

• Membuat catatan khusus hasil

dari membaca.

Verification • Peserta didik mendiskusikan

hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil
pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber.
• Menyajikan data hasil
percobaan tentang “Pengaruh
faktor luar terhadap proses
pertumbuhan dan perkembangan
pada tumbuhan”.

Menarik • Peserta didik berdiskusi untuk

kesimpulan menyimpulkan faktorfaktor yang
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan
dengan cara:
• Menyajikan laporan dan
kesimpulan hasil percobaan
tentang “Pengaruh faktor luar
terhadap proses pertumbuhan
dan perkembangan pada
tumbuhan
3 Penutup • Melakukan umpan
balik/refleksi dan review
mengenai materi yang telah
dikembangkan.
• Guru memberikan penilaian tertulis
secara acak dan singkat

• Guru menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa
 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
PERTEMUAN I I

Kelas :
Hari / Tanggal :
Sekolah :

Deskripsi Kegiatan Ya Tidak Catatan

Kegiatan Pendahuluan
C. Apersepsi
1 Siswa menjawab salam dan berdoa sebelum belajar
2 Siswa menjawab ketika guru mengabsen
Siswa memberi respon ketika guru mengaitkan
3
pembelajaran pada materi sebelumnya
Kegiatan Inti
G. Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan Memotivasi
Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan rencana
1
penilaian yang disampaikan guru
2 Siswa bersemangat untuk belajar
H. Pengorganisasian peserta didik ke dalam kelompok
belajar
Siswa mengikuti arahan guru untuk membentuk
1
kelompok dengan baik dan teratur
Siswa menyimak aturan kesepakatan dalam kerja
2
kelompok
I. Pembimbingan kelompok kerja dan belajar
1 Siswa mengerjakan LKPD yang diberikan guru
Siswa aktif bekerjasama dalam kelompok saat
2
mengerjakan LKPD
3 Siswa menyimak penyampaian materi
J. Tes Tertulis
Siswa secara aktif mengerjakan pertanyaan yang
1
diberikan
K. Penghargaan Kelompok
Siswa memberikan respon positif atas penghargaan
1 yang diberikan kepada kelompok terbaik

L. Kesimpulan
1 Siswa menyampaikan kesimpulan pembelajaran
Kegiatan Penutup
1 Siswa menyimak apa yang disampaikan
2 Siswa menjawab salam guru
PENILAIAN PENGETAHUAN II

Kompotensi Level
Indikator Soal Soal kunci nomor
Dasar kognitif
Peserta didik Disajikan sebuah Perhatikan gambar berikut.
dapat kasus, peserta
Menunjukkan didik
faktor- faktor
dapatmenganalisis
yang
faktor yang
mempengaruh
mempengaruhi Pola perkecambahan gambar tersebut terjadi peristiwa ....
i proses
proses pertumbuhan a) plumula muncul ke permukaan tanah dan kotiledon tetap C4 B
pertumbuhan berada dalam tanah
dan perkembangan b) kotiledon muncul ke permukaan tanah dan plumula tetap
dan berada dalam tanah
pada tumbuhan
perkembangan c) plumula dan kotiledon muncul ke permukaan tanah
d) plumula dan kotiledon tetap di dalam tanah
pada e) kotiledon ada yang muncul ke permukaan tanah dan ada
tumbuhan yang tetap di dalam tanah

Disajikan sebuah Perhatikan gambar berikut C3 A

kasus, peserta
didik dapat
mengidentifikasi
faktor yang
mempengaruhi
proses pertumbuhan
dan perkembangan Pola perkecambahan gambar tersebut terjadi peristiwa ....
pada tumbuhan a) plumula muncul ke permukaan tanah dan kotiledon tetap berada
dalam tanah
b) kotiledon muncul ke permukaan tanah dan plumula tetap berada
dalam tanah
c) plumula dan kotiledon muncul ke permukaan tanah
d) plumula dan kotiledon tetap di dalam tanah
e) kotiledon ada yang muncul ke permukaan tanah dan ada
yang tetap di dalam tanah

Disajikan sebuah Pada suatu biji atau embrio, bagian yang berperan untuk memenuhi
kebutuhan makanan selama daun belum tumbuh adalah ....
kasus, peserta A. endosperma
B. kotiledon
didik
C. deutoplasma
dapatmenganalisis D. yolk
E. kandung lembaga
kebutuhan
C4 A
makanan pada
daun sebelum
tumbuh

Disajikan sebuah Pertumbuhan adalah perubahan yang bersifat kuantitatif sehingga

dapat diamati dengan mudah. Gejala berikut ini yang tidak
kasus, peserta menunjukkan gejala pertumbuhan adalah ....
F. batang bertambah panjang
didik dapat
G. akar bertambah banyak
mengidentifikasi H. daun melebar C3
I. muncul bunga
pertmunbuhan J. buah membesar
Pertumbuhan tunas dapat membengkok karena pengaruh dari ....

C3 A

K. sitokin D. gas etilen

L. asam absisat E. auksin
M. giberelin
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 2
PERTEMUAN 2
Nama kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan :
Tujuan : Menunjukkan faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan perkecambahan beberapa jenis biji
1. Media / Alat  lembar kerja peserta didik ( LKPD )  Lembar penilaian  LCD, Laptop, spidol, kertas pleno,gambar tanaman kacang hijau
2. Bahan Tanaman kacang hijau / gambar perkecambahan tanaman Kacang hijau dan gambar tanaman kacang kapri
Pertanyaan
1. Mengapa kacang hijau/kacang kapri/biji jagung dapat tumbuh menjadi kecambah ?

2. kacang hijau/kacang kapri/biji jagung apakah termasuk tumbuhan monokotil atau dikotil?

3. Pengaruh air terhadap pertumbuhan kacang hijau/kacang kapri/biji jagung ?

4. Bagaiama pertumbuhan kacang hijau/kacang kapri/biji jagung di tempat yang terang ?

5. Bagaiama pertumbuhan kacang hijau/kacang kapri/biji jagung di tempat yang gelap?

6. Uraikan perbedaan kacang hijau/kacang kapri/biji jagung yang di tanam di tempat berbeda?
7. Apakah ada perbedaan antara kacang hijau/kacang kapri/biji jagung di tempat terang dan gelap?

8. Factor apa saja yang mempengaruhi kacang hijau/kacang kapri/biji jagung pertumbuhan dan perkembangannya ?

9. Bagaimana perbedaan daun kacang hijau/kacang kapri/biji jagung jika di tempatkan ruang terang dan gelap ?

10. Mengapa kacang hijau/kacang kapri/biji jagung dapat tumbuh tinggi?