RENCANA EVALUASI

Disusun oleh :
RIALITA, S.Pd

NIM. A2P223084

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JAMBI

2023
 Jurnal Refleksi
Satuan Pendidikan : SMAN 8 Sarolangun
Mata pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : Fase E/Genap
Materi Pokok : Bioteknologi
Hari/ Tanggal : ..........................................

No. PertanyaanRefleksi Jawaban/Tanggapan

1. Apakah CP dan ATP yang telah saya
susun
sesuai dengan kurikulum pembelajaran?
2. Apakah Materi/bahan yang telah saya
susun sesuai dengan tujuan
pembelajaran?
3. Apakah media pembelajaran yang
digunakan sudah sesuai dengan materi
dan tujuan pembelajaran?
4. Apakah LKPD dan alat penilaian yang
saya susun sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran?
5. Apakah pelaksanaan pembelajaran yang
saya susun sudah sesuai dengan metode
pembelajaran yang digunakan?
6. Apakah ada kegiatan pembelajaran yang
belum terlaksana kepada anak?

Sarolangun, Januari 2024

Guru Mata Pelajaran

( Rialita, S.Pd )
 Lembar Hasil Observasi
Butir Penilaian
No. Kegiatan
Keterlaksanaan
Ya Tidak
1. Pembukaan
Pembukaan salam
Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
meminta kepada salah seorang peserta didik untuk memimpin
berdo’a
Doa Bersama
Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya
sebagai implementasi pembiasaan penguatan pendidikan
karakter
Menyanyikan lagu Indonesia Raya
Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya
sebagai implementasi pembiasaan penguatan pendidikan
karakter
Guru menanyakan kondisi kelas dan mengecek kebersihan kelas
Melakukan Absensi
Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Melaksanakan ice breaking
Guru bersama peserta didik menyiapkan kondisi kelas dengan
ice breaking disertai pembiasaan nilai disiplin agar peserta didik
tertib mengikuti proses pembelajaran
Apersepsi
Mengaitkan materi hari ini dengan materi sebelumnya dalam
bentuk pertanyaan pemantik:
1. Jelaskan produk pangan yang ada disekitar rumahmu yang
menurutmu kurang disukai oleh anak muda sekarang?
2. Apa yang menyebabkan produk itu kurang disukai?
3. Apa yang akan kamu rencanakan untuk mengolah produk
tersebut agar lebih kekinian?
Motivasi Siswa

Guru memusatkan perhatian peserta didik pada timeline proyek:

1. Bagaimana proses rencana proyek pembuatan tape
kalian?
2. Apakah proses proyek berjalan sesuai dengan timeline
yang kalian buat?
Guru mengajak peserta didik mengingat tentang:

- Proses pembuatan tape singkong

 - Ajak peserta didik berpikir bahwa terdapat tahapan dalam
proses pembuatan tape
- Ajak peserta didik menganalisis bahwa dalam proses
pembuatan tape ada reaksi kimia yang terjadi
Peserta didik diberi kesempatan untuk memberikan pendapat
tentang video inspirasi bioteknologi yang ada dalam PPT
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan dimensi profil
pancasila yang hendak dicapai peserta didik

2. Kegiatan Inti
Sintak 1 Penentuan pertanyaan mendasar
 Guru menyusun dan menyampaikan tema atau topik
pertanyaan terkait sebuah permasalahan dan mengajak peserta
didik untuk berdiskusi mencari solusi
 Peserta mengajukan pertanyaan mendasar tentang apa yang
harus dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut.
Sintak 2 Mendisain Perencanaan Pembuatan Produk
 Guru memastikan setiap peserta didik terbagi dalam kelompok
dan mengetahui prosedur pembuatan proyek.
 Peserta didik berdiskusi dan mulai Menyusun rencana
pembuatan proyek. Ada pembagian peran dalam kelompok
dan mencatat hal-hal yang perlu disiapkan untuk proyek.
Sintak 3 Menyusun Jadwal Pembuatan
 Guru menyusun jadwal pembuatan proyek dan membaginya
dalam tahapan-tahapan untuk memudahkan pelaksanaan.
 Peserta didik menyepakati jadwal dan mulai memperhatikan
tenggat waktu pembuatan proyek.
Sintak 4 Memonitor keaktifan dan perkembangan proyek
 Guru memantau partisipasi dan keterlibatan peserta didik.
Guru juga mengamati perkembangan proyek yang dirancang.
Jika memiliki kendala, guru turun langsung membimbing.
 Peserta didik membuat proyek dan memastikan
pelaksanaannya telah sesuai dengan jadwal. Peserta menulis
tahapan dan mencatat perkembangan yang nantinya akan
dituangkan dalam laporan.
Sintak 5 Menguji Hasil
Setiap kelompok mempresentasikan hasil proyek sesuai petunjuk
di LKPD
 Guru mendiskusikan tentang proyek yang dijalankan peserta
didik, kemudian menilainya. Penilaian dibuat secara terukur
berdasarkan standar yang telah ditentukan.
 Membahas kelayakan proyek yang dijalankan dan mengajukan
laporan akhir kepada guru
Sintak 6 Evaluasi Pengalaman Belajar
- Peserta didik melakukan penilaian proses diskusi ( penilaian
antar teman ) dalam bentuk gform
- Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik yang
sudah aktif berdiskusi kelompok sampai membuat produk
 yang bisa menjadi inspirasi
3. Penutup
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan sederhana
tentang kegiatan
Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran dalam bentuk
Gform
Guru melakukan penilaian diskusi di GCR (Google Class Room)
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya yaitu menyampaikan materi tentang bioteknologi
modern
Guru dan peserta didik menyanyikan lagu P5 dengan semangat
diiringi dengan iringan musik
Guru mempersiapkan peserta didik untuk berdoa secara bersama
sama yang dipimpin petugas doa
 JURNAL PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMAN 8 Sarolangun

Mata pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : Fase E / Genap
Materi Pokok : Bioteknologi
Hari/ Tanggal : ........................
Instrumen dan rubrik penilaian Sikap

Petunjuk:
- Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran
- Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang peserta didik.

Catatan
No. Nama Peserta didik Skor Tindak Lanjut
Perilaku
Posistif Negatif
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keterangan Prilaku:
 Sangat Tidak Baik Sekali : 1
 Sangat Tidak Baik : 1
 Tidak Baik : 3
 Baik : 4
 Sangat Baik: 5

Sarolangun, Januari 2024

Guru Mata Pelajaran

( Rialita, S.Pd )
 DAFTAR PENILAIAN SISWA

Satuan Pendidikan : SMAN 8 Sarolangun

Mata pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : Fase E/ Genap
Materi Pokok : Bioteknologi
Hari/ Tanggal : .......................
Nilai
No. Nama Siswa Ket.
Pengetahuan Keterampilan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18
19.
20.

Sarolangun, Januari 2024

Guru Mata Pelajaran

( Rialita, S.Pd )
 HASIL EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN

1. Apakah pemilihan materi mempengaruhi minat anak dalam melaksanakan

kegiatan pembelajaran ?

2. Apakah LKPD yang dibuat guru sudah sesuai dengan tahapan perkembangan
anak ?

3. Apakah media yang dipilih guru sudah sesuai dengan solusi relevan yang
terpilih untuk memecahkan identifikasi masalah yang akan diselesaikan ?

4. Apakah terdapat perubahan sebelum dan sesudah kegiatan alternatif sulusi

yang terpilih dilaksanakan ?
 Portofolio Pengumpulan Artefak

Kelompok : ………………..
Hari/Tanggal : ………………..

No. Hasil Proyek Siswa Deskripsi Hasil Kesesuaian CP Skor

(Foto / Video) Proyek Siswa dan ATP
(Penjelasan
Foto/Video)

1.

2.

3.

4.